2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發展的潛在的、

無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）。

A.弗洛伊德

B.華生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

2、李老師發現自己班中的沫沫有如下特點：情感和行為動作進行得都

相當緩慢，柔弱；情感容易產生.而且體驗相當深刻，隱晦而不外露，

多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到

的細微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現出膽小怕事、優

柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現出堅忍的

精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內傾性。那么，沫沫的氣質類

型屬于（）。

A.多血質

B.膽汁質

C.黏液質

D.抑郁質

【答案】：D

3、人身體生長發育的第二高峰期是（）

A.初中階段

B.高中階段

C.大學階段

1）.小學階段

【答案】：A

4、”使初等教育免費并成為義務性質，使各種形式的中等教育普遍設

立，并對一切人開放，使高等教育根據個人成績對一切人平等開

放.保證人人遵守法定的入學義務。”這句話反映出（）是當前教育的

發展訴求。

A.教育結果平等

B.教育國際化

C.教育機會均等

D.教育信息化

【答案】：C

5、一名兒童上課吃零食被揭發，另一名準備吃零食的兒童看到了，便

把自己的零食收起來。這個是一種廣泛存在的學習現象，被心理學家

班杜拉稱為（）。

A.觀察學習

B.主動學習

C.參與性學習

D.模仿學習

【答案】：A

6、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學記》

B.《禮記》

C.《史記》

D.《左傳》

【答案】：A

7、在進行德育活動時，教師要關心學生、相信學生、理解學生，同時

又要指出他們在發展中的不足，絕不降低要求，通過愛與民主感染學

生、教育學生。這體現了德育的（）原則。

A.知行統一

B.尊重學生與嚴格要求相結合

C.疏導性

D.導向性

【答案】：B

8、教學過程階段的中心環節是（）。

A.領會知識

B.鞏固知識

C.運用知識

D.檢查知識

【答案】：A

9、（2020年真題）張老師在教學中經常用獎勵來激發學生的學習動機。

培養學生良好的學習習慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學習觀

B.行為主文學習觀

C.認知主義學習觀

D.建構主義學習觀

【答案】：B

10、近年來我國對農村中小學的布局結構進行了調整。這主要反映了

下列哪一因素對教育的影響？（）

A.政治制度

B.經濟制度

C.人口變化

I）.文化傳統

【答案】：C

11、現代學制最早出現在（）

A.美國

B.歐洲

C.中國

D.英國

【答案】：B

12、以美國“六三三”學制為藍本確立的（）一直延續到新中

國成立之后。

A.癸卯學制

B.壬子癸丑學制

C.壬戌學制

D.壬寅學制

【答案】：C

13、智力三維結構模型是由美國心理學家（）提出來的。

A.斯皮爾曼

B.卡特爾

C.瑟斯頓

D.吉爾福特

【答案】：D

14、認為學習是刺激與反應的聯結形成過程的理論流派是（）。

A.行為主義

B.認知主義

C.折衷主義

I）.人本主義

【答案】：A

15、文化制約著教育的內容、（）以及人的教育觀念。

A.模式

B.規模

C.速度

D.規格

【答案】：A

16、當解出一道困惑自己許久的難題時，小明感到無比興奮、激動。心

理學將小明此時的情感體驗稱為（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B

17、曉紅在解決數學問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，力

求一題多解。小紅的思維方式屬于（）

A.聚合思維

B.發散思維

C.常規思維

D.具體思維

【答案】：B

18、（2021年下半總真題）有教無類是我國優秀教育傳統，指對各類

人平等看待，不分愚賢貴賤都進行教育，該詞語出自

A.《道德經》

B.《論語》

C.《孟子》

I).《勸學》

【答案】：B

19、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這一思維過程屬于］)。

A.聯想

B.幻想

C.想象

D.理想

【答案】：C

20、弗洛伊德的人格發展理論認為，人格結構中最基本的層次是()

A.本我

B.自我

C.超我

1).潛意識

【答案】：A

21、李老師再教育過程中，深入了解學生，針對學生不同的發展水平、

興趣、愛好和特長，引導學生揚長避短，發展個性，不斷促進學生的自

由發展。李老師的這種做法適應了人身心發展的哪一特點()

A.順序性

B.階段性

C.連續性

D.差異性

【答案】：D

22、遷移根據性質的不同，即遷移產生的影響效果的不同，可分為（）。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

【答案】：A

23、王老師在講《硝酸》這一課時，按以下步驟進行了教學：一、首

先引導學生寫出相關反應方程式；二、討論6.72L氣體為何物；三、讓

學生試著分析溶液pH=O說明什么；四、進一步引導學生用守恒法求解。

最后，學生迅速簡捷地給出答案。王老師運用了（）教學原則。

A.量力性

B.直觀性

C.啟發性

I）.因材施教

【答案】：C

24、古希臘斯巴達教育目的是培養（）。

A.演說家

B.智者

C.軍人和武士

D.全面和諧發展的人

【答案】：C

25、學校德育的基本途徑是（）

A.社會實踐活動

B.班主任工作

C.課外活動

D.思想品德課與其他學科教學

【答案】：D

26、北京師范大學的校訓是：學為人師、行為世范。這體現了教師的

勞動具有（）特點。

A.創造性

B.長期性

C.復雜性

D.示范性

【答案】：D

27、研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。

A.時快時慢

B.不快不慢

C.先慢后快

D.先快后慢

【答案】：D

28、要擴大記憶容量，最好的方法是（）

A.反復復習

B.加大輸入信息

C.過度學習

D.加大記憶單位

【答案】：D

29、2013年單項選擇：趙毅在學習過程中，缺乏獨立性，易受同學影

響。當他發現自己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這

表明他的認知方式屬于（）

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

I）.場依存型

【答案】：D

30、新中國成立后的第一個教育方針頒布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

31、有教無類是我國優秀教育傳統，指對各類人平等看待，不分愚賢

貴賤都進行教育，該詞語出自

A.《道德經》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《勸學》

【答案】：B

32、（2022上半年真題）郭老師上課時，邊講課、邊板書、邊觀察學

生的課堂表現，并取得了良好的教學效果。這反映了那種注意品質

（）O

A.注意的穩定

B.注意的分配

C.注意的范圍

D.注意的轉移

【答案】：B

33、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦

學習，根據奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于（？）。

A.認識內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.生理內驅力

【答案】：B

34、下列關于敘事研究法的說法錯誤的是（）

A.接近日常生活與思維方式

B.能創造性地再現事件場景和過程

C.具有人文氣息，易于理解

D.收集的材料易與故事的線索吻合

【答案】：D

35、教育實踐中的“陵節而施”現象違背了人發展的（）。

A.順序性規律

B.互補性規律

C.不平衡性規律

D.個別差異性規律

【答案】：A

36、以下不屬于教育對人口的影響的是（）

A.改善人口質量，提高民族素質

B.控制人口數量，調整人口結構

C.促進人口遷移

D.再生產勞動力

【答案】：D

37、（2020年真題）在學制發展過程中，有些國家規定學生在小學和

初中階段接受統一的基礎教育，高中以后可以接受普通教育或職業教

育。這些國家的學制類型屬于（）。

A.單軌學制

B.雙軌學制

C.多軌學制

D.分支型學制

【答案】：D

38、（2021年下半總真題）標志著課程論作為獨立學科出現，也是教

育史上第一部課程論的專著是（）

A.斯賓塞《教育論》

B.杜威《兒童與課程》

C.博比特《課程》

I）.泰勒《課程與教學的基本原理》

【答案】：C

39、各學科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學發

展觀”重要思想為指導，寓思想政治教育于學科教學內容之中。這體

現了編寫教科書要遵循（）的原則。

A.科學性與思想性統一

B.理論與實踐統一

C.知識內在邏輯與教學法要求統一

D.知識與能力統一

【答案】：A

40、借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利

翁效應的是（）o

A.賈德

B.漢斯*塞里

C.加涅

I）.羅森塔爾

【答案】：D

41、丁力有意識地對自己的學習活動進行檢查與監控，他所運用的學

習策略屬于（）。

A.復述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：D

42、智育的主要內容和任務包括傳授知識、發展技能、培養自主性和

創造性。其根本任務是0

A.向學生系統傳授科學文化知識，為學生各方面發展奠定良好的知識

基礎？

B.培養訓練學生，使其形成基本技能？

C.培養學生良好的學習品質和熱愛科學的精神？

D.培育或發展學生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

43、小霞能根據他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關心的基

礎上對學生學習和生活中的道德事件進行判斷。根據皮亞杰的理論，

小霞的道德發展處于（）。

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：D

44、兒童思維已擺脫具體事物的束縛，把形式和內容區分開來的階段

屬于()。

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D

45、歸屬與愛的需要屬于第()層次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

46、劉華平時上課經常調皮搗蛋，媽媽知道劉華喜歡玩游戲，便和他

約定，只要他上課專心聽講并認真完成老師布置的作業，就允許他每

天玩半小時的游戲。媽媽運用的方法是()。

A.正強化

B.懲罰

C.負強化

D.消退

【答案】：A

47、()原則是一條具有中國傳統文化特色的教學原則，它要求教師應

認真了解和研究一個一個的具體學生。

A.啟發性

B.系統性

C.鞏固性

I).因材施教

【答案】：D

48、我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制是()

A.癸卯學制

B.壬子學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】：D

49、關于影響人的發展因素問題，曾出現過“生而知之”的“天才論”這

種理論屬于

A.教育萬能論

B.環境決定論

C.遺傳決定論

I).主觀決定論

【答案】：C

50、進入新時期，我國最早明確“教育必須為社會豐義建設服務，社

會主豐義建設必須依靠教育”方針的是()。

A.1982年的《中華人民共和國憲法》

B.1985年的《中共中央關于教育體制改革的決定》

C.1993年的《中國教育改革和發展綱要》

D.1999年的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

【答案】：B

51、2012年單項選擇：人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景

下，借助語言，通過人與人之間的社會交往而形成的。持這種觀點的

心理學家是()

A.維果茨基

B.喬姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

【答案】：A

52、教師在向學生講解“地球”這一概念時，拿了一個地球儀。該教

師運用的教學法是()。

A.談話法

B.演示法

C.講授法

I).討論法

【答案】：B

53、2013年單項選擇：學校體育的基本組織形式是()

A.體育課

B.課外體育鍛煉

C.體育競賽

D.運動隊訓練

【答案】：A

54、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個體發展中

的作用。

A.遺傳素質

B.社會環境

C.人的主觀能動性

1）.教育

【答案】：C

55、如果用眼睛注視一朵紅花，約一分鐘，然后將視線轉向身邊的白

墻，那么白墻上將看到一朵紅花，這種現象是（）。

A.視覺后像

B.聯覺

C.視覺適應

D.感覺對比

【答案】：A

56、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】：B

57、一份教案的核心是（）o

A.提出教學目的

B.選擇教學方法

C.涉及教學進程

D.規劃板書內容

【答案】：A

58、在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是

（）O

A.集體形成初始階段

B.集體形成正規化階段

C.集體發展趨于成熟發展階段

D.健全班集體形成時期

【答案】：C

59、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒

有價值。這種人患有（）o

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：B

60、一堂活動課上，老師讓同學用小石頭和沙子進行兩種演示：先放

沙子再放石頭和先放石頭再放沙子.通過所得出的完全不同的效果對比

來引出時間管理的方法：石頭比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以

此讓同學們自己得出結論。這種教學方法所體現的學習理論是（）。

A.社會學習理論

B.認知發現說

C.有意義接受說

D.信息加工學習理論

【答案】：B

61、德育工作的出發點是（）。

A.德育意義

B.德育內容

C.德育目標

D.德育任務

【答案】：C

62、在全面發展的教育中起導向和動力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：A

63、下列不屬于課堂情境結構的是（）。

A.班級規模的控制

B.課堂常規的建立

C.課堂紀律

D.學生座位的分配

【答案】：C

64、汪娟最近有一個毛病，寫作業時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又

擦，反反復復。她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現

了（）O

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C

65、教育學的根本任務是（）

A.更新人們的教育觀念？

B.深化人們對教育的認識？

C.揭示教育規律？

【）.分析教育現象

【答案】：C

66、古希臘哲學家蘇格拉底創立了“產婆術”。它體現的主要教學方

法是（）。

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.演示法

【答案】：C

67、據《論語*述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信。”“詩、

書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D信

【答案】：A

68、我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

69、提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）o

A.行為主義

B.格式塔

C.認知主義

D.建構主義

【答案】：A

70、德育工作者在德育過程中起()

A.指導作用

B.主導作用

C.輔助作用

D.決定作用

【答案】：B

71、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手

勢或表情均能使學生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，從而取得顯

著的進步。這屬于()。

A.第一印象

B.共鳴效應

C.羅森塔爾效應

I).移情效應

【答案】：C

72、當物體移到100米遠處，視網膜上的像相應縮小到距我們1米遠

時大小的1/100,但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這稱為

()。

A.大小恒常

B.形狀恒常

C.顏色恒常

D.亮度恒常

【答案】：A

73、春秋戰國時期的伍子胥過昭關，因擔心被抓回楚國，父仇不能報,

一夜之間竟然愁白了頭。伍子胥所處的情緒狀態屬于（）。

A.心境

B.苦悶

C.應激

D.激情

【答案】：D

74、心理起源說認先教育起源于（）

A.勞動

B.模仿

C.學習

D.本能

【答案】：B

75、在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調速度而不是精度的

認知風格屬于（）。

A.場獨立型

B.沉思型

C.場依存型

D.沖動型

【答案】：D

76、態度的核心成分是（）o

A.認知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行為成分

【答案】：B

77、一份教案的核心是（）。

A.規劃板書內容

B.選擇教學方法

C.涉及教學進程

D.提出教學目的

【答案】：D

78、中學班主任的領導方式一般可以分為（）類型。

A.科學的、藝術的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、現實的、功利的

D.權威的、民主的、放任的

【答案】：D

79、小燕近期非常苦悶，一提到學習就心煩意亂，焦躁不安，對老師

有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。

A.焦慮癥

B.神經衰弱癥

C.強迫癥

D.抑郁癥

【答案】：A

80、“人實際上因先生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統

地社會化。”這句話體現了（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

I）.實質教育論

【答案】：B

81、小志很喜歡看武打片，經常將影片中的暴力鏡頭重現到自己的日

常生活中。這可以用（）理論進行解釋。

A.試誤說

B.強化原理

C.觀察學習

D.普雷馬克原理

【答案】：C

82、福勒和布朗根據（）和不同時期所關注的焦點問題，把教

師成長劃分為三個階段，即關注生存階段、關注情境階段和關注學生

階段。

A.教師的教學能力

B.教師的需要

C.教師管理能力

D.教師的課堂組織能力

【答案】：B

83、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方

法的是（）o

A.懲前患后，治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有則改之，無則加勉

D.言者無罪，聞者足戒

【答案】：B

84、一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現。以下實行

中央與地方合作教育制度的國家是()o

A.加拿大

B.美國

C.法國

D.英國

【答案】：D

85、為了使課程與教學適合于學習者的需要而在一門課程或一個學習

單元開始之前對學習者所具有的認知、情感和技能方面的條件進行評

估。這種評價屬于()。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.總結性評價

1).目標本位評價

【答案】：B

86、上初中以來，劉俊突然好像不認識自己了。“我到底是誰我將來

做什么呢”這類問題常常困擾著他。根據埃里克森的社會心理發展理

論，他處于哪個發展階段()

A.親密感對孤獨感

B.勤奮感對自卑感

C.自我同一性對角色混亂

D.基本信任感對基本不信任感

【答案】：C

87、教學過程中，學生以()為主。

A.獲得直接經驗

B.進行社會實踐

C.獲得間接經驗

I).進行科學實驗

【答案】：C

88、下列關于專家型教師教學特點的表述，錯誤的是()

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，

并具有預見性

B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細節

D.專家型教師有豐富的教學策略

【答案】：C

89、我國當前教學改革的主題是()

A.堅持整體教學改革和實驗

B.實施素質教育

C.建立合理的課程結構

1).實施科學的教學評價

【答案】：B

90、楊老師在教學中對所講的例題盡可能給出多種解法，同時鼓勵學生

“一題多解”。楊老師的教學方式主要用來促進學生哪種思維的發

展？()

A.動作思維

B.直覺思維

C.輻合思維

D.發散思維

【答案】：D

91、新課程倡導的學生觀是（）。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D

92、孔子的教育著作是（）

A.《學記》

B.《論語》

C.《大學》

D.《中庸》

【答案】：B

93、教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識

和反思能力是（）o

A.教學設計能力

B.教學組織能力

C.教學決策能力

D.教學監控能力

【答案】：D

94、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發展的潛在的、

無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）O

A.弗洛伊德

B.華生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

95、教師成熟的標志是自覺關注（）

A.教師

B.生存

C.學生

D.教材

【答案】：C

96、注意培養學生的探究態度與能力的課程是（）。

A.基礎型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.發展型課程

【答案】：B

97、國家對在中學中培養什么樣的人才的總要求稱（）。

A.中學教育目的

B.中學教育目標

C.中學教育原則

D.中學教育內容

【答案】：A

98、“過于安靜，或由于緊張拘謹、懼怕老師，學生反應遲鈍、呆板,

回答問題被動；課堂紀律較松散，心不在焉。”這種課堂氣氛是

（）

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

I）.一般型

【答案】：C

99、（2020年真題）世界上最早專門論述教育的文獻是（）

A.《學記》

B.《論語》

C.（論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A

100、（）教學模式強調教師的指導作用，認為知識是教師到學

生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權威性。

A.傳遞一接受式

B.加涅模式

C.自學一輔導式

D.范例教學模式

【答案】：A

101、德育的永恒主題是（）

A.政治教育

B.愛國主義教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

1。2、布置課外作業的目的是（）

A.使學生進一步鞏固所學知識，并培養獨立學習和工作的能力

B.復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深

C.使學生掌握新知識

1).使學生對所學教材當堂理解、當堂消化

【答案】：A

103、“班級”一詞最早出自()

A.埃拉斯莫斯

B.德魯克

C.杰克遜

D.夸美紐斯

【答案】：A

104、“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了注意的()o

A.指向性

B.集中性

C.穩定性

D.分配

【答案】：B

105、“建國君民，教學為先”體現的是()

A.教育與經濟的關系

B.教育與政治的關系

C.教育與文化的關系

D.教育與科學技術的關系

【答案】：B

106、“開而弗達”體現了教學的()。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.啟發性原則

D.循序漸進原則

【答案】：C

107、馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是()。

A.理論聯系實際

B.教育與社會實踐相結合

C.知識分子與工農相結合

D.教育與生產勞動相結合

【答案】：D

108、()是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段的工作

時，希望受教育者達到的要求或產生的變化。

A.教育目的

B.課程目標

C.教學目標

D.培養目標

【答案】：C

109、課程目的為個體發展和幸福服務，課程內容提倡廣泛，課程實施

尊重兒童、講究方法，這是()課程觀的觀點。

A.人文主義

B.科學主義

C.知識本位

D.能力本位

【答案】：A

110.王老師在講授“磷及其化合物的性質”時，以磷化氫的“自燃”現

象，說明民間俗稱“鬼火,現象產生的原因，對學生進行了“無神論”

教育。王老師在教學中主要貫徹的是

A.循序漸進原則

B.直觀性原則

C.科學性和思想性相結合原則

D.啟發性原則

【答案】：C

111、教育要遵循個體身心發展的規律。《學記》中“當其可之謂時，

時過然后學則勤苦而難成”，這句話反映了人身心發展過程中存在的

（）現象。

A.關鍵期

B.依戀期

C.混沌期

D.最近發展期

【答案】：A

112、曉紅是韓老師班上的學生，她孤僻、羞澀、當她主動與同學交談

或請教教師時，韓老師會給予肯定，這種心理輔導方法是（）

A.強化法

B.系統脫敏法

C.理性一情緒療法

D.來訪者中心疔法

【答案】：A

113、2013年單項選擇：反復出現自己不能控制的動作，表現的神經癥

屬于（）

A.恐懼癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.強迫癥

【答案】：D

114、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一表述強調的學

習動機類型是()

A.內部學習動機

B.外部學習動機

C.社會交往動機

D.自我提高內驅力

【答案】：A

115、無意注意與有意注意是()。

A.沒有關系的

B.不能轉化的

C.可以轉化的

D.沒有區別的

【答案】：B

116、能夠控制和調節自己的行為是性格的()。

A.態度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：D

117、”學生進行自主學習，教師提供支持”的課堂氛圍屬于以下哪種

類型()

A.專制型

B.自由型

C.放任型

I）.民主型

【答案】：D

118、進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學

生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）O

A.導向原則

B.疏導原則

C.因材施教原則

D.教育的一貫性原則

【答案】：B

119、“博學于文，約之以禮”出自于（）。

A.《學記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.《大學》

【答案】：B

120、（2022上半年真題）把兩個或兩個以上年級的學生編在一個年級,

在一節課內由一位教師對學生進行直接教學與布置、完成作業輪流交

替的教學組織形式是（）。

A.合作學習

B.復式教學

C.小班教學

D.分層教學

【答案】：B

121、《學記》：“古之王者，建國君民，教學為先“，說明了教育具

有（）。

A.經濟功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

122、我國最早使用班級授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

123、小偉為獲得老師和同學的關注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同

學都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現了哪種強化原

理？（）

A.消退

B.負強化

C.懲罰

D.正強化

【答案】：A

124、（）是指對調查對象總體中的每一個單位或個人都進行

調查。

A.重點調查

B.全面調查

C.個案調查

D.抽樣調查

【答案】：B

125、在個體身心發展中，有的方面在較早的年齡階段就成熟，有的則

較晚，這說明人的身心發展具有（）

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：C

126、小青的數學成績不好，她認為這是因為自己腦子笨，不是學數學

的料。她的這種歸因屬于（）。

A.內部、穩定、不可控的歸因

B.外部、穩定、可控的歸因

C.內部、不穩定、可控的歸因

D.外部、不穩定、不可控的歸因

【答案】：A

127、下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。

A.備教案

B.備教材

C.備學生

D.備教法

【答案】：A

128、《學記》中“藏息相輔”教學原則強調（）。

A.教學要遵循一定順序進行

B.啟發式教學

C.教學要把握最佳時機

I).課內與課外相結合

【答案】：D

129、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部

藝術”的教育家是()

A.夸美紐斯

B.特爾巴特

C.贊可夫

D.布魯納

【答案】：A

130、學生在課堂教學中受到較大的強制性，與此相對的是，學生在課

外活動中具有較大的()

A.靈活性

B.自愿性

C.自主性

I).發展性

【答案】：B

131、中國教育史上0倡導的“以美育代宗教說“，實質上是美育的超

美育功能認識的一個代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A

132、在一次心理知識測試中，關于短時記憶的容量單位，學生們的答

案涉及下列四種，其中正確的是()。

A.比特

B.組塊

C.字節

D.詞組

【答案】：B

133、道德判斷處于相對功利取向階段表明其道德認知的發展水平是

()

A前習俗

B.習俗

C.后習俗

D.超習俗

【答案】：A

134、美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動

機水平是()o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.極高水平

【答案】：C

135、學生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的

訓斥：“你又違反紀律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！

你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦。不然，從明天起，

你就不要來讀書了。”學生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，

你認為要使王林同學遵守紀律應采用的方法是()O

A.說服教育

B.情感陶冶

C.榜樣示范

D.實際鍛煉

【答案】：A

136、下列不屬于課堂情境結構的是（）

A.班級規模的控制

B.課堂常規的建立

C.課堂紀律

D.學生座位的分配

【答案】：C

137、以下不屬于安全教育的基本途徑的是（）

A.課堂教學

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D

138、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解,

這體現了兒童身心發展具有（）特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

139、下列屬于常見的心智技能的是（）o

A.駕駛汽車

B.洗衣服

C.解兩步應用題

I）.拉小提琴

【答案】：C

140、兒童在寫作業遇到困難時，常說：“我要學習解放軍叔叔“，從

而有力量和信心把作業堅持寫下去，直到成功。這體現了自我防御機

制中的（）

A.升華

B.補償

C.幽默

D.認同

【答案】：D

141、標志著課程論作為獨立學科出現，也是教育史上第一部課程論的

專著是（）

A.斯賓塞《教育論》

B.杜威《兒童與課程》

C.博比特《課程》

D.泰勒《課程與教學的基本原理》

【答案】：C

142、根據馬斯洛的需要層次理論，人最基本的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.尊重需要

【答案】：A

143、關于團體心理輔導的論述，錯誤的是()。

A.團體心理輔導活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導、

團體心理輔導活動等

B.團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式

C.團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生，活動的主持者應

受過相應的訓練

D.團體輔導是一種一對多的心理輔導方式

【答案】：C

144、18世紀中期西方大學開始設立教育學講座，教育學逐漸從哲學中

分離出來，正式成%一門規范、獨立的學科，為有志于從事教師職業

的學生提供理論指導。標志著教育學科規范、獨立的著作是()。

A.《普通教育學》

B.《民主主義與教育》

C.《大教學論》

I).《愛彌兒》

【答案】：A

145、合作學習體現了資源管理策略中的()

A.時間管理策略

B.學習環境管理策略

C.努力管理策略

D.社會性人力資源的利用

【答案】：D

146、學生學習了杠桿的力臂原理，再學習定滑輪的知識，理解了定滑

輪實質上是一種等臂杠桿，這種學習屬于()。

A.上位學習

B.下位學習

C.并列學習

D.組合學習

【答案】：B

147、中學生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得

手舞足蹈，但在學校卻表現出若無其事的樣子。這反映了小博的情緒

具有。。

A.矛盾性

B.激動性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C

148、小冬之前做過黃瓜炒蛋.今天輕松地做出了番茄炒蛋.小冬解決問

題受到下列哪種因素的影響？()

A.動機強度

B.功能固著

C.遷移

D.原型啟發

【答案】：C

149、根據班杜拉的社會認知理論，為了提高自我效能感，當個體瑯得

學業成功時，應將其成功歸因于()。

A.努力

B.能力

C.運氣

D.方法

【答案】：A

150、孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，烏申斯基認為“復習

是學習之母“。這體現了我國目前中小學的教學原則是（）

A.思想性和科學性的統一

B.理論聯系實際原則

C.鞏固性原則

D.啟發性原則

【答案】：C

151、“教學教育過程最優化”理論的創立者是（）。

A.馬卡連柯

B.巴班斯基

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】：B

152、當代教育家霍姆林斯基在他曾經擔任校長的帕夫雷什中學創立了

幾十個興趣小組作為選擇，這反映了教育必須適應人身心發展的哪一

個特點？（）

A.順序性

B.穩定性

C.可變性

D.個別差異性

【答案】：D

153、一個實際身高為180厘米的人，距離觀察者分別為3米、5米、

15米時，觀察者都覺得這個人的大小是不變的。這是由于知覺具有（）。

A.選擇性

B.整體性

C.理解性

I).恒常性

【答案】：D

154、衡量教師是否成熟的主要標志是()。

A.能否充分考慮教學情境

B.能否更多地考慮課堂的管理

C.能否自覺地關注學生

D.能否關注自身的生存適應性

【答案】：C

155、以下不屬于安全教育的基本途徑的是()

A.課堂教學

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D

156、青少年自我意識發展的特點不包括()o

A.成人感的發展

B.自我的分化

C.關心他人意識增強

D.自我評價趨于成熟

【答案】：C

157、學生由易到難進行學習活動，如先學加減再學乘除。這種學習屬

于()。

A.橫向遷移

B.縱向遷移

C.一般遷移

I）.特殊遷移

【答案】：A

158、下列屬于程序性知識的表征形式是0

A.命題

B.命題網絡

C.產生式

D.概念

【答案】：C

159、學生在教師指導下通過實地測算、地形測繪、植物栽培和動物飼

養等以獲得相關學科知識的方法屬于

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習作業法

【答案】：D

160、智力的核心成分是（）

A.創造能力

B.思維力

C.觀察力

D.記憶力

【答案】：B

161、個體有的方面在較早的年齡階段就達到了較高的發展水平，有的

則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。這體現了身心發展的（）

特征。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：A

162、教育者對學生進行系統的馬列主義和毛澤東思想的教育，并有目

的地組織學生開展道德實踐活動，這符合中學德育（）的原則。

A.言行一致

B.正面說服教育、積極引導

C.嚴格要求與尊重信任相結合

D.通過集體進行教育

【答案】：A

163、學習是學生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩定的

聯系。該學習理論觀點的提出者是（）o

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布魯納

D.加涅

【答案】：B

164、“兒童中心主義“違背了（）

A.間接經驗與直接經驗相統一的規律？

B.傳授知識與思想品德教育相統一的規律？

C.掌握知識與發展智力相統一的規律？

D.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律

【答案】：D

165、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業，恰好印證了“不憤不啟，

不俳不發”的名言。這說明人的情緒的兩極（）o

A.是對立而不可調和的

B.是具有社會性的，可有意識地調節和控制

C.因一定條件而互相轉化

D.是可以尋找到一個平衡點的

【答案】：C

166、白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會兒，慢慢就能看

清事物。這種現象屬于（）

A.視覺明適應

B.聽覺適應

C.嗅覺適應

I）.視覺暗適應

【答案】：D

167、蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是（）。

A.教學過程最優化理論

B.認知結構理論

C.教學與發展理論

D.全面發展的教育理論

【答案】：D

168、靈感現象是（）的結果。

A.直覺思維

B.綜合思維

C.聚合思維

D.分析思維

【答案】：A

169、下列不屬于課堂紀律類型的選項是（）

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.自我促成的紀律

D.學生促成的紀律

【答案】：D

170、根據一節課完成任務的類型數，課一般分為兩大類，即（）

A.講授課和練習課

B.講授課和復習課

C.講授課和實驗課

D.單一課和綜合課

【答案】：D

171、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數字，那么把所有數字組

合一個個進行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在

采用（）解決問題。

A.算法式

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

172、學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的

主渠道，在課堂教學中教師必須注意加強學校文化和學科文化建設。

這主要有利于落實課堂三維目標中的（）。

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感、態度與價值觀目標

D.認知策略目標

【答案】：C

173、（）認為“發展等于遺傳與環境之和”。

A.吳偉士

B.施泰倫

C.華生

D.格塞爾

【答案】：B

174、教育與教學的關系是（）。

A.部分與整體

B.后者包括前者

C.整體與部分

D.前者包括后者

【答案】：C

175、創造性與智力的關系是（）

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】：B

176、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，注重培

養學生的（）,促進學生的全面發展。

A.獨立思考能力、創新能力和實踐能力

B.團隊合作能力、創造能力和實踐能力

C.溝通能力、創造能力和實踐能力

D.辯證分析問題能力、創造能力和實踐能力

【答案】：A

177、規定了特殊階段的學校課程所要達到的預期結果的是（）。

A.教育目的

B.培養目標

C.課程目標

D.教學目標

【答案】：C

178、批評傳統教育“或多或少地為遙遠的未來作準備”，提倡“教

育是生活的過程。而不是將來生活的準備”的是（）。

A.杜威

B.皮亞杰

C.舒爾曼

D.謝夫勒

【答案】：A

179、在我國新一輪基礎教育課程改革中，要求義務教育課程實施（）

A.六三學段設置

B.五四學段設置

C.九年整體設置

D.多種形式設置并存

【答案】：C

180、丹瑟洛的MURDER學習策略中M代表（)

A.情緒的調整和維持

B.理解

C.消化和細述

D.復習和檢查

【答案】：A

181、2012年單項選擇：學生興趣小組的紀律主要屬于()

A.教師促成的紀律

B.群體促成的紀律

C.任務促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：B

182、在教學設計時，下列哪項不是分析教學任務涉及的主要內容。

()

A.確定學生原有基礎

B.分析使能目標

C.分析支持性條件

D.分析學習結果

【答案】：D

183、班級授課制的實施在我國始于()。

A.唐代

B.清末

C.民國初期

D.新中國成立

【答案】：B

184、學生中心課程理論基本主張不包括(

A.經驗論

B.以兒童為中心的活動論

C.課堂為中心的課本論

D.課程組織的心理順序論

【答案】：C

185、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹（）的德

育原則。

A.發揚積極因素，克服消極因素

B.知行統一

C.集體教育與個別教育相結合

D.教育影響的一致性與連貫性

【答案】：D

186、提出在“學科結構”基礎上的“發現學習”的是（）o

A.布魯納

B.馬斯洛

C.裴斯泰洛齊

D.迪爾凱姆

【答案】：A

187、馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類。下列

不屬于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.歸屬需要

C.尊重需要

D.審美需要

【答案】：D

188、學習策略是學習者制定的學習計劃，由（）構成。

A.意識和能力

B.規則和技能

C.經驗和方法

D.認知策略

【答案】：B

189、“小明既聰明又勤奮”，該評價涉及的心理現象是（）。

A.氣質和意志

B.能力和性格

C.能力和氣質

D.性格和氣質

【答案】：B

190、學校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和（）。

A.班級活動

B.文學藝術活動

C.群眾性活動

D.社會公益活動

【答案】：C

191、（）是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有系

統地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認

識、體驗與身體力行，以形成他們的品德和自我修養能力的教育活動。

A.德育

B.體育

C.美育

D.智育

【答案】：A

192、若有人給你起綽號，你不做任何反應，綽號就不會流傳。這符

合操作性行為的()。

A.正強化規律

B.負強化規律

C.消退規律

D.懲罰規律

【答案】：C

193、一個數學成績優秀的學生由于某種原因產生了對數學的厭惡，他

在離開學校后很可能不會再主動研究數學問題了。這種現象屬于

()。

A.連帶學習

B.附屬學習

C.正規課程

I).顯性課程

【答案】：A

194、奧蘇伯爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實

質是()

A.強調直觀教學

B.強調新舊知識的相互聯系

C.激勵學生的學習動機

D.引導學生的發現行為

【答案】：B

195、學生具有善于澳仿、崇拜英雄的特點，教師可以利用學生的這些

特點對學生實施哪種德育方法？()

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.品德評價法

D.陶冶教育法

【答案】：B

196、學會寫“石”字后，有助于寫“磊”字，這種現象屬于()。

A.一般迂移

B.具體遷移

C.水平遷移

D.垂直遷移

【答案】：B

197、“跳一跳，摘到桃”主要強調教師在教學過程中盡可能挖掘每個

學生的潛力，使其得到更好的發展。其理論依據是

A.最近發展區理論

B.范例教學理論

C.合作教育學理論

D.教學過程最優化理論

【答案】：A

198、孫老師講課時，遲到的王娜突然推門而入，同學們不約而同地把

目光投向了她。學生的這種心理活動屬于()。

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

199、在教育目標的分類中，美國教育學心理學家布魯姆就學生學習結

果劃分的三大領域是。

A.知識，技能和技巧

B.知識，理解和應用技能

C.認知、情感和動作技能

D.認知、應用和評價功能

【答案】：C

200、中學德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B

201、將一段電腦上的文字排版所需要的技能是（）

A.態度

B.操作技能

C.心智技能

D.識記技能

【答案】：B

202、張老師根據小賈的氣質類型特點，決定培養小賈控制自己情緒的

能力，從而能夠沉著冷靜地做事，由此可以推斷出小賈的氣質類型是（）

A.抑郁質

B.黏液質

C.多血質

D.膽汁質

【答案】：D

203、即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發生。這種學習被稱為

()。

A.替代強化

B.潛伏學習

C.試誤學習

D.意義學習

【答案】：B

204、2013年單項選擇：在影響人的身心發展的諸因素中，教育尤其是

學校教育在人的身心發展中起()

A.決定作用

B.動力作用

C.主導作用

D.基礎作用

【答案】：C

205、對教育心理學的創建作出突出貢獻的人是()。

A.馮特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

206、教學活動的本質是()o

A.認識活動

B.實踐活動

C.交往活動

D.課堂活動

【答案】：A

207、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話體現的德

育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.品德評價法

D.實際鍛煉法

【答案】：B

208、“孟母三遷”反映了（）因素對人的發展的影響。

A.遺傳

B.教育

C.環境

D.個體主觀能動性

【答案】：C

209、張老師在教學中經常用獎勵來激發學生的學習動機。培養學生良

好的學習習慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學習觀

B.行為主文學習觀

C.認知主義學習觀

D.建構主義學習觀

【答案】：B

210、2012年單項選擇：在編寫教材過程中，課程內容前后反復出現，

且后面的內容是對前面的內容的擴展和深化。這種教材編排方式是（）

A.直線式

B.螺旋式

C.分科式

D.綜合式

【答案】：B

211、我國第一本馬克思主義的教育學著作的作者是()

A.陶行知

B.蔡元培

C.楊賢江

D.晏陽初

【答案】：C

212、()強調成熟機制對人的發展的決定作用。

A.華生

B.格塞爾

C.洛克

I).弗洛伊德

【答案】：B

213、2013年單項選擇:通常把一個國家各級各類學校的總體稱為()

A.國民教育制度

B.學校教育制度

C.學校管理體制

D.學校教育結構

【答案】：B

214、教師進修提高最經常、最普遍的形式是()o

A.結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高

B.參加函授、電大課程學習

C.參加自學考試

D.脫產學習

【答案】：A

215、按照遷移內容的抽象與概括化水平，可以把學習遷移分為

()O

A.水平遷移與垂直遷移

B.正迂移與負迂移

C.一般遷移與具體遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

216、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。這體現了教育

()

A.可以改變人口質量

B.可以減少人口數量

C.可以調整人口結構

D.可以制約人口遷移

【答案】：B

217、孫老師在用同一套心理測試對初二年級的小珍進行的數次測讀中.

發現小珍的分數忽高忽低，這說明該測試缺乏()。

A.信度

B.效度

C.難易度

D.區分度

【答案】：A

218、如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作業的行為，最合

理的安排應該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業

B.自己規定游戲時間

C.邊玩游戲邊做作業

D.完成作業后玩游戲

【答案】：D

219、“人是因為哭了才發愁，因為動手打了才生氣，因為發抖才害

怕”，這是（）的觀點。

A.情緒的外周理論

B.情緒的丘腦理論

C.情緒的認知理論

D.情緒的動機一分化理論

【答案】：A

220、下列最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）。

A.凱洛夫的《教育學》

B.贊可夫的《教學與發展》

C.巴班斯基的《教學過程最優化》

D.楊賢江的《新教育大綱》

【答案】：A

221、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了（）是

教育的重要因素。

A.后天學習訓練

B.遺傳素質

C.教師教學水平

D.遺傳素質的成熟程度

【答案】：D

222、某教師在講授課文《春》時，用多媒體播放江南水鄉的春景，為

學生創設真實、具體、生動的場景。其使用的教學方法是（）

A.演示教學法

B.實驗教學法

C.欣賞教學法

D.情境教學法

【答案】：D

223、教師主導作用的正確和完全的實現，其結果必然是（）。

A.學生主動性的喪失

B.教師主動性的實現

C.學生主動性的充分發揮

D.造成學生的被動

【答案】：C

224、李某在課堂上說話，擾亂課堂秩序，教師讓其下課后到辦公室。

李某來到辦公室后，教師先給他一顆糖，說：“這顆糖獎勵你能遵守

我們的約定，按時到來。”李某聽后羞愧萬分，主動向教師道歉并保

證再不擾亂課堂秩序。案例中的教師表現出了出色的（）。

A.教學技能

B.知識結構

C.教育機智

D.教研能力

【答案】：C

225、不論教師是否存在，也不論是否有任務存在，學生都能自覺地遵

守紀律，這種屬于。。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：D

226、采用一種專門的測量工具，在較短的時間內，對被試的某些或某

方面的心理品質作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學研究中屬于

()o

A.觀察法

B.實驗法

C.心理測驗法

D.調查法

【答案】：C

227、以()為主的教學方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特

點。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實際訓練

D.探究活動

【答案】：B

228、世界上最早專門論述教育教學問題的專著是()。

A.《大教學論》

B.《理想國》

C.《學記》

D.《論語》

【答案】：C

229、()是上課的必要補充，是適應學生個別差異、貫徹因

材施教的重要措施。

A.備課

B.課外輔導

C.布置作業

D.考試

【答案】：B

230、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方

法的是()。

A.懲前煉后，治病救人

B.言者無罪，聞者足戒

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

231、下列不屬于備課內容的是()

A.復習

B.研究教材

C.了解學生

D.寫課時計劃

【答案】：A

232、埃里克森指出，許多人對工作和學習的態度習慣可以追溯到其人

格發展階段中培養()的時期。

A.羞恥感

B.內疚感

C.勤奮感

D.孤獨感

【答案】：C

233、當志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在2020年東京奧運會奪冠獲

勝時欣喜若狂，這種情感狀態屬于（）

A.心境

B.激情

C.應激

D.熱情

【答案】：B

234、根據自己的生物鐘安排學習活動屬于0

A.認知策略

B.資源管理策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：B

235、初中學生的年齡在1275歲之間，處于少年期，是個體生理發展

的第（）個高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B

236、美國人本主義心理學家（）提出了非指導教學法。

A.羅杰斯

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

【答案】：A

237、為了記住“老鼠”“桌子”這兩個詞。而進行“老鼠正在啃桌子”

這樣的聯想，所運用的學習策略是0。

A.計劃和監控策略

B.復述策略

C.精細加工策略

D.組織策略

【答案】：C

238、在教育學史上，教育思想家們第一次正式提出的教育起源說是()。

A.生物起源說

B.心理起源說

C.勞動起源說

D.交往起源說

【答案】：A

239、主導價值在于培養和發展學生的共性的課程是()

A.校本課程

B.地方課程

C.必修課程

D.選修課程

【答案】：C

240、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生

的深切的期望觸動、感化學生，促使學生思想蛻變，這種德育方法是

()

A.實際鍛煉法

B.評價法

C.個人修養法

D.情感陶冶法

【答案】：D

241、2011年單項選擇：孟子的“自省、自強”體現的德育方法()

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.陶冶教育法

D.品德修養指導法

【答案】：D

242、學生張亮在課堂上出現怪異行為時，老師和同學們都不予理映,

他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為()

A.強化法

B.脫敏法

C.消退法

D.懲罰法

【答案】：C

243、教學從本質上講是一種()。

A.智育活動

B.認識活動

C.促進學生全面發展的活動

D.教師教和學生學的活動

【答案】：B

244、對于班級里網絡成癮的學生，心理咨詢師在學生手腕上套上橡皮

筋，只要一坐到電腦前上網就彈橡皮筋，使其感受到強烈的疼痛感，

來減少其上網的行為。這是()。

A.強化干預

B.厭惡干預法

C.轉移注意力

D.替代滿足

【答案】：B

245、布魯納的學習過程的第三個階段是()

A.轉化

B.獲得

C.同化

D.評價

【答案】：D

246、奧蘇伯爾的二維分類中，學習者所學的新知識與自己已有的知識

建立了實質性的合乎邏輯的聯系屬于()O

A.接受學習

B.發現學習

C.意義學習

D.機械學習

【答案】：C

247、在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是

()O

A.個人本位論與社會本位論

B.國家本位論與社會本位論

C.全面發展論與個性發展論

D.國家本位論與個人本位論

【答案】：A

248、下列不屬于綜合課程的形式的是（）

A.融合課程

B.廣域課程

C.學科課程

D.核心課程

【答案】：C

249、《學記》指出，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這啟示我們在

教學中要注意運用（）

A.談話法

B.討論法

C.參觀法

D.練習法

【答案】：B

250、“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友誼感”這屬于（）

A.美感

B.心境

C.道德感

D.理智感

【答案】：C

251、教育史上最早出現的教學組織形式（）。

A.個別教學

B.班級授課制

C.復式教學

D.小組教學

【答案】：A

252、(2021年下半年真題)在一次志愿者活動結束后，馬老師要求同

學們對自己這一天的表現進行反思，并寫出心得體會，馬老師運用的

德育方法是()

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養法

【答案】：D

253、學校管理的目標和尺度是()。

A.經濟收入

B.良好的公共關系

C.學校績效

D.政治影響

【答案】：C

254、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現出哪種情緒狀態？

()

A.表情

B.心境

C.激情

D.應激

【答案】：B

255、小斌經常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問

題，每天都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌

很痛苦。小斌的心理問題屬于()。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：A

256、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現象？()

A.痕跡衰退說

B.動機說

C.同化說

D.干擾說

【答案】：D

257、現代教學的輔助形式有()

A.個別教學

B.復式教學

C.特朗普制

D.設計教學法

【答案】：A

258、《儒林外史》中的范進聽到自己金榜題名，狂喜之下，竟然意識

混亂，手舞足蹈，瘋瘋癲癲。范進所處的情緒狀態屬于()。

A.心境

B.激情

C.應激

D.沖動

【答案】：B

259、多血質對應的神經活動過程是()

A.強、不平衡

B.強、平衡、靈活

C.強、平衡、不靈活

D.弱

【答案】：B

260、在對學生進行德育時，采取循循善誘，以理服人的方法，從提高

學生認識人手。調動他們的主動性，使他們積極向上。這里貫徹的是()

原則。

A.導向性

B.疏導性

C.一致性

D.連貫性

【答案】：B

261、研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下對研究對象進行系

統的、連續的觀察，并作出準確、具體和詳盡的記錄，以便全面準確

地掌握所要研究的情況的一種研究方法是()

A.觀察法

B.調查法

C.實驗法

D.歷史研究法

【答案】：A

262、學校除了按照國家課程標準開設生物課之外，還增設其他一些生

物課程，如趣味生物實驗、動物世界等。這些課程屬于()。

A.校本課程

B.學科課程

C.國家課程

D.綜合課程

【答案】：A

263、采用一定的方法逐步降低初始狀態和目標狀態之間的距離，以達

到問題解決的一種方法稱之為（）

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

D.逆推法

【答案】：C

264、在日常教學中，由于學生表現良好，教師減少其家庭作業的量，

教師這樣的行為稱%（）O

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】：B

265、兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是個體身

心發展（）規律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：B

266、人力資本理論說明了（）o

A.教育對經濟發展的促進作用

B.經濟發展水平對教育的制約作用

C.政治對教育的制約作用

D.教育對科學技術的促進作用

【答案】：A

267、“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，

六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這段話體現出的教育思想

是（）。

A.素質教育

B.終身教育

C.全人教育

D.全納教育

【答案】：B

268、心理輔導的主要目標是學會調適和（）o

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發展

【答案】：D

269、在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識價值，提

出教育的任務是教導人們為完美生活做準備的教育家是（？）

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.盧梭

【答案】：C

270、“愛之深，責之切”體現了（）的德育原則。

A.尊重信任學生與嚴格要求學生相結合

B.知行統一

C.導向性

D.依靠積極因素與克服消極因素相結合

【答案】：A

271、奧蘇伯爾提出可以通過設計一種引導性的材料來提高有意義學習

的效果，這個材料被稱作（）。

A.學習動機

B.先行組織者

C.認知結構

D.學習遷移

【答案】：B

272、2013年單項選擇：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，

欲罷不能“體現的德育原則是（）

A.思想性原則

B.疏導性原則

C.連貫性原則

D.一致性原則

【答案】：B

273、在我國的學校課程結構中，最古老、使用范圍最廣泛的課程類型

是（）。

A.學科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.隱性課程

【答案】：A

274、”讓學校的每一面墻壁都開口說話。”這是充分運用了0的德育

方法。

A.陶冶教育

B.說服教育

C.榜樣示范

D.品德評價

【答案】：A

275、在問題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種

認知方式屬于（）。

A.場獨立型

B.沉思型

C.沖動型

D.場依存型

【答案】：B

276、下列有關感覺的表述中，說法不正確的是（）

A.感覺是人腦對事物個別屬性的認識

B.感覺是認識的起點

C.感覺是人腦對事物整體的認識

D.感覺是一切較高級、較復雜的心理現象的基礎

【答案】：C

277、看到與自己水平差不多的人考上大學，就會增強自己考上大學的

信心。這種自我效能感源自（）。

A.個體自己成功和失敗的經驗

B.替代性經驗

C.言語說服

D.情緒喚起

【答案】：