《地下王國》教學設計_第1頁
《地下王國》教學設計_第2頁
《地下王國》教學設計_第3頁
《地下王國》教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《地下王國》教學設計課題《地下王國》課型新授課課時1課標分析地下王國地下王國學習活動：展開想象，畫出地下王國情景。1．了解螞蟻王國的運行特征和習性。。2．掌握制作方法和步驟，創造出想象中的地下王國。3．體驗手工繪畫結合的制作樂趣和創造的愉悅。慣。學習內容分析本節課讓學生了解螞蟻王國的運行特征和習性，掌握制作方法和步驟，創造出想象中的地下王國學情分析已知：螞蟻是學生平時經常見到的事物，已經有了一個大概的外形記憶。未知：螞蟻在地下如果工作生活。個性化分析：部分造型能力較差的學生無法想象正確進行地下王國的刻畫。學習目標1．了解螞蟻王國的運行特征和習性。2．掌握制作方法和步驟，創造出想象中的地下王國。3．體驗手工繪畫結合的制作樂趣和創造的愉悅。重難點及突破措施教學重點：地下王國的制作方法和步驟。教學難點：發揮奇異的想象能力，畫面效果與眾不同。突破措施:通過作品欣賞、欣賞圖片、教師示范等方法，學生初步了解螞蟻的形態特征和生活習性。教學準備課件、課本、圖畫本、彩筆、彩色紙教學過程環節教學內容學生活動評價任務一、出示作品，激發興趣。（了解變色龍的形態特征和生活習性。） 1、猜謎：小小娃娃，身穿黑褂，心眼靈巧，團結力大，地下王國，他們的家！（螞蟻）問：小螞蟻們在地下王國里忙些什么呢？螞蟻的生活會是什么樣子的？它們有娛樂設施嗎？有自己的超市嗎？它們上學嗎？請每個同學互相說一說！2、談談欣賞《螞蟻和西瓜》后的感受，說說自己最喜歡的那一個畫面。3、小結談話：日本繪本大師田村茂的作品《螞蟻和西瓜》，畫家運用簡單的線條和夸張的想象，畫出了小螞蟻們在地下洞穴快樂生活的場景，畫面輕松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：廚房、餐廳、儲藏室等一應俱全；通道里四處奔忙的螞蟻們姿態各有不同；特別是地下王國的健身房里玩耍的螞蟻們多可愛啊……4、板書課題：地下王國。5、出示螞蟻巢穴圖片，了解蟻穴結構：通道、穴室（儲糧倉、蟻后室、繭室、幼蟲室等）。學生觀看作品并進行想象感受螞蟻形態。二、探究技法，啟發創意。（了解變色龍的形態特征和生活習性。）1、撕、擺、貼法探究：①準備一張深色彩紙。②設計“地下通道”的路線（用三條變化的曲線將彩紙分成4塊，可以嘗試不同的分法）。③撕擺“地下通道”與“穴室”：用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕開，將撕好的紙片按原來的位置擺放在白色的底紙上，稍微移開距離，露出白色的底紙，即為地下通道。再分別在四塊紙片上撕出小的通道以及大的穴室。④撕：將紙片背面涂上膠水，粘貼在底紙上即可2、添畫：①教師提問：你怎么進入地下王國？在通道里怎么行動？你想在穴室里做什么？……②欣賞范作，學習方法：主題添畫、動態表現……學生自由創作分組完成作品。三、展示作品，師生評價 （能畫一只與周邊環境相融合的變色龍。） 1、介紹自己的作品：愿意把自己的作品展示給大家看的同學上臺介紹自己的畫。2、小組評、集體評和教師評相結合。學生評價能夠結合美術的專業術語說出自己的看法。作業拓展教師小結：冬天來了，在我們腳下很深的地方，小動物在地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論