現代漢語語法修辭知識點梳理與練習題目集萃姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規定的位置填寫您的答案。一、現代漢語語法知識點1.名詞

名詞的類別及功能

名詞短語的結構及用法

2.動詞

動詞的分類及功能

動詞短語的構成及運用

3.形容詞

形容詞的類別及特點

形容詞短語的構成及使用

4.副詞

副詞的類別及功能

副詞短語的構成及作用

5.介詞

介詞的分類及功能

介詞短語的構成及意義

6.連詞

連詞的分類及用法

連詞短語的構成及作用

7.句子成分

句子成分的種類及功能

句子成分的劃分及分析

8.句子結構

句子結構的類型及特點

句子結構的變化及運用

答案及解題思路：

1.名詞

題目：下列短語中，不屬于名詞短語的是（）。

A.這本書

B.看見風景的窗口

C.飛速發展的科技

D.心情愉快的他

答案：D

解題思路：選項A、B、C均屬于名詞短語，而選項D是一個偏正短語，以“心情愉快”作為定語，修飾名詞“他”，故答案為D。

2.動詞

題目：下列短語中，不屬于動詞短語的是（）。

A.聽音樂

B.看著遠方

C.吃飯時

D.寫作文

答案：C

解題思路：選項A、B、D均為動詞短語，而選項C是一個時間狀語短語，描述“吃飯”這一動作發生的時間，故答案為C。

3.形容詞

題目：下列短語中，不屬于形容詞短語的是（）。

A.高興地笑著

B.雪白的墻壁

C.難以置信的事

D.跑得快的小明

答案：D

解題思路：選項A、B、C均為形容詞短語，而選項D是一個偏正短語，以“跑得快”作為定語，修飾名詞“小明”，故答案為D。

4.副詞

題目：下列短語中，不屬于副詞短語的是（）。

A.非常高興地

B.一邊吃著一邊說

C.從前的事情

D.睡得很香

答案：C

解題思路：選項A、B、D均為副詞短語，而選項C是一個時間狀語短語，描述“從前”這一時間，故答案為C。

5.介詞

題目：下列短語中，不屬于介詞短語的是（）。

A.在這個季節

B.關于這次活動

C.向前走

D.用這種方法

答案：D

解題思路：選項A、B、C均為介詞短語，而選項D是一個方式狀語短語，描述“用這種方法”這一動作的方式，故答案為D。

6.連詞

題目：下列短語中，不屬于連詞短語的是（）。

A.不僅而且

B.或者或者

C.因為我們

D.盡管如此但是

答案：D

解題思路：選項A、B、C均為連詞短語，而選項D是一個轉折連詞短語，連接兩個相對矛盾的部分，故答案為D。

7.句子成分

題目：下列句子中，主語和謂語是（）。

A.小明在學習。

B.這個房間很干凈。

C.她跳舞跳得很好。

D.書架上放著一本書。

答案：B

解題思路：在句子B中，主語是“這個房間”，謂語是“很干凈”，故答案為B。

8.句子結構

題目：下列句子中，屬于單句的是（）。

A.這個城市很美。

B.我和他是同學。

C.小明在學校學習。

D.他去圖書館看書。

答案：A

解題思路：單句是指一個謂語的句子，而選項A中的句子一個謂語“很美”，故答案為A。二、現代漢語修辭知識點1.比喻

1.1什么是比喻？

1.2比喻的種類：明喻、暗喻、借喻、隱喻等。

1.3比喻的修辭手法及其運用。

2.擬人

2.1什么是擬人？

2.2擬人的修辭手法及其運用。

2.3擬人手法在文學作品中的應用實例。

3.排比

3.1什么是排比？

3.2排比的種類：主謂排比、謂語排比、主語排比等。

3.3排比的修辭手法及其運用。

4.對偶

4.1什么是對偶？

4.2對偶的種類：主謂對偶、謂語對偶、主語對偶等。

4.3對偶的修辭手法及其運用。

5.反問

5.1什么是反問？

5.2反問的修辭手法及其運用。

5.3反問在文學作品中的應用實例。

6.反語

6.1什么是反語？

6.2反語的修辭手法及其運用。

6.3反語在文學作品中的應用實例。

7.設問

7.1什么是設問？

7.2設問的修辭手法及其運用。

7.3設問在文學作品中的應用實例。

8.頂真

8.1什么是頂真？

8.2頂真的修辭手法及其運用。

8.3頂真在文學作品中的應用實例。

答案及解題思路：

1.比喻

1.1比喻是一種通過比較來突出事物特點的修辭手法。

1.2比喻的種類：明喻、暗喻、借喻、隱喻等。

1.3解題思路：在文章中尋找比較明顯的比喻句子，分析其類型及修辭效果。

2.擬人

2.1擬人是一種賦予非人物以人的形象、動作、感情的修辭手法。

2.2解題思路：在文章中尋找擬人句子，分析其擬人對象、動作、情感，體會修辭效果。

3.排比

3.1排比是一種將結構相似、語氣一致的詞語或句子排列在一起，形成一種節奏和韻律的修辭手法。

3.2解題思路：在文章中尋找排比句子，分析其結構、語氣、節奏和韻律，體會修辭效果。

4.對偶

4.1對偶是一種將相對的詞語或句子對稱排列，形成一種平衡、和諧、美觀的修辭手法。

4.2解題思路：在文章中尋找對偶句子，分析其對稱關系、平衡、和諧、美觀，體會修辭效果。

5.反問

5.1反問是一種提出問題，實際上是為了加強語氣、強調觀點的修辭手法。

5.2解題思路：在文章中尋找反問句子，分析其提出的問題、語氣、觀點，體會修辭效果。

6.反語

6.1反語是一種說出與本意相反的話，以表達肯定或否定觀點的修辭手法。

6.2解題思路：在文章中尋找反語句子，分析其反意表達、觀點、語氣，體會修辭效果。

7.設問

7.1設問是一種提出問題，引起讀者思考、注意的修辭手法。

7.2解題思路：在文章中尋找設問句子，分析其提出的問題、思考、注意，體會修辭效果。

8.頂真

8.1頂真是一種用上句的結尾詞或結尾的詞語作下句的開頭，使句子結構緊湊、韻律和諧的修辭手法。

8.2解題思路：在文章中尋找頂真句子，分析其結尾詞或結尾詞語的運用，體會修辭效果。三、選擇題1.下列詞語中，屬于名詞的是：

A.快樂

B.高興

C.飛跑

D.看見

2.下列句子中，沒有語病的是：

A.我昨天去了圖書館，借了幾本書。

B.他因為生病，所以沒有去上課。

C.我喜歡看書，尤其是小說。

D.這本書寫得很精彩，大家都喜歡。

3.下列修辭手法中，屬于比喻的是：

A.擬人

B.排比

C.對偶

D.比喻

答案及解題思路：

1.答案：D

解題思路：名詞是表示人、事物、地點或抽象概念的名稱。在選項中，“快樂”是形容詞，“高興”也是形容詞，“飛跑”是動詞，“看見”是動詞。“看見”作為動詞，可以表示動作的承受者，即名詞。

2.答案：A

解題思路：檢查每個句子是否存在語法錯誤或邏輯不通的情況。選項A中的句子結構完整，邏輯清晰，沒有語法錯誤。選項B中，“因為生病，所以沒有去上課”雖然表達的意思正確，但“因為”和“所以”的使用有些重復，不夠簡潔。選項C和D中，句子結構完整，邏輯清晰，沒有明顯的語病。

3.答案：D

解題思路：比喻是一種修辭手法，通過將兩個不同的事物進行類比，使讀者產生聯想。在選項中，“擬人”是將非人類的事物賦予人的特征，“排比”是使用相同或相似的句式結構，“對偶”是使用對仗工整的詞語或句子。“比喻”直接符合比喻的定義。四、填空題1.下列詞語中，可以作主語的是（）。

答案：他、學校、這本書

解題思路：主語是句子中表示執行動作或被描述的主體。在給出的選項中，“他”是人稱代詞，可以指代人；“學校”是名詞，可以指代一個機構或地點；“這本書”是名詞短語，可以指代一本書。這三個詞語都可以作為主語。

2.下列詞語中，可以作謂語的是（）。

答案：學習、喜歡、進行

解題思路：謂語是句子中表示動作、狀態或存在的部分。在給出的選項中，“學習”是動詞，表示動作；“喜歡”是動詞，表示情感；“進行”是動詞，表示動作或過程的進行。這三個詞語都可以作為謂語。

3.下列詞語中，可以作賓語的是（）。

答案：知識、電影、實驗

解題思路：賓語是句子中表示動作的承受者或結果的部分。在給出的選項中，“知識”是名詞，可以作動作的承受者；“電影”是名詞，可以作動作的承受者；“實驗”是名詞，可以作動作的承受者。這三個詞語都可以作為賓語。五、改錯題1.我昨天去了圖書館，借了（）本書。

2.他因為（）生病，所以沒有去上課。

3.我喜歡（），尤其是小說。

1.我昨天去了圖書館，借了（）本書。

答案：兩

解題思路：句子中應使用量詞“兩”來表示借書的數量，因為“兩”是用于計算兩個或兩個以上同類的數量，符合句意。

2.他因為（）生病，所以沒有去上課。

答案：感冒

解題思路：根據句意，應填入一個具體的病名來解釋他沒有去上課的原因。因此，“感冒”是一個合適的答案，因為它是一個常見的疾病名稱，能夠清楚地表達他沒有去上課的原因。

3.我喜歡（），尤其是小說。

答案：閱讀

解題思路：句子中缺少一個動詞來描述“喜歡”的行為。使用“閱讀”作為答案是因為它是一個與“小說”相關的活動，同時也是“喜歡”這個動作的具體表現。六、判斷題1.名詞可以作主語、賓語、定語。

答案：正確

解題思路：根據現代漢語語法，名詞是表示人、事物、地點或抽象概念的名稱，它可以在句子中充當主語、賓語或定語。例如：“書是我的。”（名詞“書”作主語）“他買了一本書。”（名詞“書”作賓語）“這本書很有趣。”（名詞“書”作定語）

2.動詞可以作主語、賓語、定語。

答案：錯誤

解題思路：動詞主要表示動作或狀態，通常在句子中充當謂語。雖然某些動詞可以出現在主語位置（如“讀書”作為主語），但它們通常不直接作賓語或定語。例如：“我喜歡讀書。”（動詞“喜歡”作謂語）“讀書使我快樂。”（動詞“讀書”作主語，但不是賓語或定語）

3.形容詞可以作主語、賓語、定語。

答案：正確

解題思路：形容詞用來修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、狀態、特征等。形容詞可以在句子中作主語（如“快樂”作主語表示主語的狀態）、賓語（如“我很快樂。”中的“快樂”作賓語）或定語（如“美麗的花園。”中的“美麗”作定語）。七、簡答題1.簡述現代漢語中常見的句子成分。

主語：句子中表示執行動作的人或事物。

謂語：句子中表示動作、狀態或存在。

賓語：謂語所支配的人或事物。

定語：對名詞進行修飾，說明其性質、特征或所屬關系。

狀語：對動詞或形容詞進行修飾，說明其時間、地點、方式、程度等。

補語：對動詞或形容詞進行補充說明，說明其結果、程度、趨向等。

2.簡述現代漢語中常見的句子結構。

簡單句：由一個主謂結構構成，如“我讀書”。

復合句：由兩個或兩個以上的主謂結構構成，如“他今天去了學校，明天還要去圖書館”。

單句：一個主語和謂語構成的句子。

復句：由兩個或兩個以上的主語和謂語構成的句子。

3.簡述比喻、擬人、排比、對偶、反問、反語、設問、頂真等修辭手法的特點。

比喻：通過將兩個不同的事物進行類比，使表達更加生動形象。

擬人：將非人類事物賦予人的特征，使描述更加生動有趣。

排比：通過重復相同的結構或詞語，強調事物的特點或表達強烈的情感。

對偶：通過對稱的結構，使語言更加平衡和諧。

反問：提出問題，但并不期待回答，通常用于強調或表達驚訝。

反語：用與實際意思相反的詞語表達，帶有諷刺或嘲笑的意味。

設問：提出問題，但不立即回答，引起讀者的思考。

頂真：上一句的結尾和下一句的開頭使用相同的詞語或結構，使句子連貫。

答案及解題思路