浙江省杭州市富陽區城區2022-2023學年八年級下學期語文期中教學質量測試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、詩歌吟誦組開展詩文吟誦比賽，請與負責宣傳的小語一起參加下列活動吧。（28分）下面是小語撰寫的活動宣傳主持初稿，請你幫小語完善。一路學來，我們誦讀了許多古詩文。曾在某個時刻，我們驀（）然想起一篇名作，感嘆自然之絢麗、生命之美妙；在當下的某天，我們心中浮現一句詩，電光火石間撥開了心上的霧靄（），理解了作者的心緒，懂得了人情（shì）____故；在未來，對前途目空一切、不知所（cuò）____時，我們也因讀到了某一名篇佳作而倍感震撼，在詩文中找到心靈的慰藉……吟誦詩文，讓我們的生活與詩文有機會聯系在一起。讀書月，校吟誦社準備開展主題為“山水草木寓深情”。本次活動由主題詩文選錄與解讀、古詩文吟誦兩部分組成。請同學們積極參加本次活動，展現你青春風（cǎi）____。1．請給加點字注音。①驀然（）②霧靄（）2．請根據拼音寫出正確的漢字。①人情（shì）故②不知所措（cuò）③青春風（cǎi）3．文中加雙橫線的詞，使用不恰當的一項是（）A．絢麗 B．目空一切 C．震撼 D．展現4．劃線句有一處語病，請加以修改。5．下面是小語同學整理的詩文單，請你把相應內容補充完整。作品詩文名句分析解讀感悟發現《桃花源記》（作家）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，。一個“忽”字漁人初遇桃花林的驚喜之情躍然紙上。乃寫景妙筆，色彩艷麗，景色優美，仿佛有陣陣幽香從筆端溢出。《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然，波撼岳陽城。書寫煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象，為表達自己從政之心作鋪墊。言于此而意再彼。含而不露，大方得體，深婉有致。《蒹葭》《詩經·秦風》蒹葭蒼蒼，白露為霜。，運用起興，暗忖心情，表達對意中人的思慕之情。《小石潭記》柳宗元四面竹樹環合，寂寥無人，，。小石潭之景怡然無法排遣內心之愁緒。寄情山水，難以排遣耐心的愁苦。《送杜少府之任蜀州》海內存知己，。四海之內有知己朋友，即使遠在天邊，也感覺像鄰居一樣近。送別中，詩人并沒有表達出過多的哀傷，以樂觀的語氣與友人共勉。6．給下列句子排列順序，最恰當的一項是（）①她不僅擔任節目的主持工作。②節目要展現有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界。③還首次以制作人的身份轉型大型電視節目的幕后制作。④《朗讀者》是著名節目主持人董卿20多年電視經驗的一次全情綻放。⑤董卿表示，《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。⑥呈現出不同于以往的另一面。A．④①③⑥⑤② B．④①③⑤②⑥C．⑤②④①⑥③ D．⑤②⑥④①③7．下列有關文學文化常識的表述正確的一項是（）A．《經典常談》雖說是學術著作，但讀來不枯燥。寫賈誼疲倦或痛苦的時候，叫“媽呀！”“天哪！”就很接地氣，很有趣。B．伏生本是秦博士。始皇下詔燒詩書的時候，他將《書》藏在墻壁里。后來兵亂，他流亡在外。漢定天下，才回家；檢查所藏的《書》，已失去數十篇，剩下的只二十九篇了。C．“記”是古代一種敘事的文體。如我們學過的《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》都屬于這類文體。D．二十四節氣中的清明在冬至后的第105天，仲春與暮春相交之時。古人認為此時萬物欣欣向榮，天氣清澈，景物明晰，所以叫清明。它是唯一和節日重疊的節氣，8．對于《經典常談》，老師們有的推薦選擇性閱讀方法，有的推薦循序漸進式閱讀方法，你會選擇哪一種？請結合本書特點和自己的閱讀感受，談兩點看法。________________________________________________________________________________________二、品讀古詩文（24分）有同學搜集了一些草木類的詩詞，請閱讀下面這首詩，完成學習任務。詠竹「南朝」劉孝先竹生荒野外，梢云聳百尋。無人賞高節，徒自抱貞心。恥染湘妃①淚，羞入上宮琴②。誰能制長笛，當為吐龍吟。【注】①湘妃：傳說中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃淚灑竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。②上宮琴：宮廷一流琴師彈奏的琴。9．請仿照示例，從下面兩句詩中選擇一句，并對加點字進行品評。「示例」原句：竹生荒野外賞析：“竹生荒野外”描述了竹子的生長環境。“生”字體現出它雖然在荒野外，但具有頑強的生命力，擁有不圖安逸、不慕奢華的品性。①梢云聳百尋②徒自抱貞心我選句，賞析：10．生在荒野外的“竹”為何而“羞恥”？請結合詩歌內容分析。________________________________________________________________________________________小語發現有一篇文言文專門提到了竹紙制作工藝，請你閱讀并完成任務。殺青①「明」宋應星紙料凡紙質用楮樹（一名谷樹）皮與桑穰、芙蓉膜等諸物者為皮紙，用竹麻者為竹紙。精者極其潔白，供書文、印文、柬啟用；粗者為火紙、包裹紙。所謂“殺青”，以斬竹得名；“汗青”以煮瀝得名；“筒”即已成紙名，乃煮竹成筒。后人遂疑削竹片以紀事，而又誤疑韋編②為皮條穿竹札也。秦火③未經時，書籍繁甚，削竹能藏幾何？如西番用貝樹造成紙葉，中華又疑以貝葉書④經典。不知樹葉離根即焦，與削竹同一可哂⑤也。造竹紙凡造竹紙，事出南方，而閩省獨專其盛。當筍生之后，看視山窩深淺，其竹以將生枝葉者為上料。節界芒種，則登山斫伐。截斷五七尺長，就于本山開塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸時，則用竹枧通引，不斷瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗殼與青皮，（是名殺青。）其中竹穰形同苧麻樣。用上好石灰化汁涂漿，入皇桶下煮，火以八日八夜為率。凡煮竹，下鍋用徑四尺者，鍋上泥與石灰捏弦，高闊如廣中煮鹽牢盆樣，中可載水十余石。上蓋皇桶，其圍丈五尺，其徑四尺余。蓋定受煮八日已足。歇火一日，揭皇取出竹麻，入清水漂塘之內洗凈。其塘底面、四維皆用木板合縫砌完，以防泥污。（造粗紙者不須為此。）洗凈，用柴灰漿過，再入釜中，其上按平，平鋪稻草灰寸許。桶內水滾沸，即取出別桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，燒滾再淋。如是十余日，自然臭爛。取出入臼受舂，（山國皆有水碓。）舂至形同泥面，傾入槽內。凡抄紙槽，上合方斗，尺寸闊狹，槽視簾，簾視紙。竹麻已成，槽內清水浸浮其面三寸許。入紙藥水汁于其中，（形同桃竹葉，方語無定名。）則水干自成潔白。凡抄紙簾，用刮磨絕細竹絲編成。展卷張開時，下有縱橫架框。兩手持簾入水，蕩起竹麻入于簾內。厚薄由人手法，輕蕩則薄，重蕩則厚。竹料浮簾之頃，水從四際淋下槽內。然后覆簾，落紙于板上，疊積千萬張。數滿則上以板壓。俏繩入棍。如榨酒法，使水氣凈盡流干。然后以輕細銅鑷逐張揭起焙干。凡焙紙先以土磚砌成夾巷地面，下以磚蓋地面，數塊以，即空一磚。火薪從頭穴燒發，火氣從磚隙透巷外。磚盡熱，濕紙逐張貼上焙干，揭起成帙。【注】①本文選自《天工開物》。《天工開物》是世界上第一部關于農業和手工業生產的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術著作，外國學者稱他為“中國17世紀的工藝百科全書”。②韋編：用皮條把竹簡編起來。③秦火：指秦始皇焚書一事。④貝葉書：古印度用貝葉刻寫佛經，為佛經之別稱⑤哂：譏笑。11．根據文本內容，在造竹紙的工藝流程圖中填入相應的內容。12．《天工開物》作為一本介紹農業和手工業生產的著作，語言不僅嚴謹準確，而且生動形象，請從下面四句中選擇相應的句子體會其不同的語言特點。①其中竹穰形同苧麻樣。②高闊如廣中煮鹽牢盆樣。③舂至形同泥面。④槽內清水浸浮其面三寸許。特點一：嚴謹準確我選擇第（）句，分析特點二：生動形象我選擇第（）句，分析13．造紙術是我國勞動人民智慧與勤勞的產物，其實人民的智慧與勤勞體現在美食制作中，請你為家鄉的一種美食寫一段介紹文字，可以介紹制作過程、基本特征，體現家鄉味。要求：介紹要有條理，按照一定的順序，運用恰當的說明方法，100字左右。________________________________________________________________________________________三、現代文閱讀（28分）小語在《閱讀》雜志中，讀到了作者琦君的一篇美文，想要與大家一同探討散文的閱讀方法。春酒琦君①農村的新年，是非常長的，過了元宵燈節，年景尚未完全落幕，還有令家家邀飲春灑的節目，再度引起高潮，在我的感覺里，其氣氛之熱鬧，有時還超過初一至初五那五天新年呢。原因是：新年時，注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上，廚房里，生怕撞來撞去，碰碎碗盞。尤其我是女孩子，蒸糕時，腳都不許擱在灶孔邊，吃東西不許隨便抓，因為許多都是要先供佛與祖先的，說話尤其要小心，要多討吉利，因此覺得很受拘束，過了元宵，大人們覺得我們都乖乖的，沒闖什么禍，佛堂與神位前的供品換下來的堆得滿滿一大缸，都分給我們撒開地吃了。尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。②可是說實在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過，對于花生、桂圓、松糖等等，已經不稀罕了。那么我最喜歡的是什么呢？乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒，到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗，“補氣，健脾、明目的喲!”母親總是得意地說。她又轉向我說，“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了。”其實我沒等她悅完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經不知舔了多少個指縫的八寶酒了。③八寶酒，顧名思義，是八樣東西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)，荔枝，桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。要泡一個月，打開來，酒香加藥香，恨不得一口氣喝它三大杯，母親給我在小酒杯底里只倒一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢!④我喝完春酒田來，母親總要聞聞我的嘴巴，問我喝了幾杯酒。我總是說；“只喝一杯，因為里面沒有八寶，不甜呀。”母親聽了很高興。她自已請鄰居來吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒。我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。⑤春酒以外，我家還有一項特別節目，就是喝會酒。凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊12個人，正月里，會首總要請那11位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大花廳。酒席是從城里叫來的，和鄉下所謂的八盤五、八盤八(就是八個冷盤，五道或八道大碗的熱菜)不同，城里酒席稱之為“十二碟”(大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜)，是最最講究的酒席了。所以鄉下人如果對人表示感謝，口頭話就是“我請你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。⑥母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點新春喜氣。花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈。我呢，一定有份坐在會首旁邊，得吃得喝。這時，母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。⑦席散時，會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命，大家喝了甜美的八寶酒，都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。⑧不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。人家問她每種材料要放多少，她總是笑瞇瞇地說：“大約摸差不多就是了，我也沒有一定分量的。”但她還是一樣一樣仔細地告訴別人。可見她做什么事，都有個尺度在心中的。她常常說：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”⑨今年，我也如法炮制，泡了八寶酒，用以供祖后，倒一杯給兒予，告訴他是“分歲酒”，喝下去又長大一歲了。他挑剔地說：“你用的是美國貨葡萄酒，不是你小時候家鄉自已釀的酒呀.”⑩一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?（選自《閱讀》）14．閱讀全文，完成下面的思維導圖。15．結合語境，比較原句和改句，你認為哪句表達效果更好？請說說理由。原句：“花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩檫得亮晶晶的”。改句：“花匠阿標叔也勤快地把煤氣燈玻璃罩檫得亮晶晶的。________________________________________________________________________________________16．有同學提出文中大量筆墨在描寫母親，可將題目改為《回憶我的母親》。你認為呢？請結合文章內容簡要闡述理由。________________________________________________________________________________________17．文章結尾說：“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?”請結合文章和鏈接材料，談談你對“真正的家醅”的理解。鏈接材料一：在上海求學時，母親來信說她患了風濕病，手膀抬不起來，連最簡單的縲絲髻兒都盤不成樣，只好把稀稀疏疏的幾根短發剪去了。我捧著信，坐在寄宿舍窗口凄淡的月光里，寂寞地掉著眼淚。深秋的夜風吹來，我有點冷，披上母親為我織的軟軟的毛衣，渾身又暖和起來。可是母親老了，我卻不能隨侍在她身邊，她剪去了稀疏的短發，又何嘗剪去滿懷的愁緒呢！——《髻》鏈接材料二：來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉的苦念，也就與日俱增了。”日里想，夢里思，“昨夜夢魂又飛歸故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土，望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢醒來，淚水又濕透枕邊，美麗的家園啊！它依舊是海天一角，水闊山遙”。——《鄉思》你們組負責“拖延癥”閱讀材料的整理與答疑工作，作為組內一員的你，請務必積極參與，獻計獻策哦！【材料一】大部分中學生對“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學生的學習和生活中，拖延現象卻屢見不鮮。拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習，是對自己的人生不負責任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學著名學者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性。”也有人認為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調節的機制。當你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。當然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認識，對時間節點的準確把握，對做事節奏的控制。【材料二】心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響。患有拖延癥的人往往會產生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。調查表明，現實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學生認為自己有拖延癥，80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領導再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型

如上圖所示：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導致拖延行為。【材料三】大多數拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調查，結果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學業和工作。在這種情況下，一項新的職業——自律監督師應運而生。他們每天的工作就是根據患者的癥狀制定相應的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學會規劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務的障礙。另外，他們還會制定相應的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。18．根據材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是（）A．患有拖延癥的人會產生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁郁癥。B．調查發現，中學生、大學生、職場人三類人中，中學生的拖延癥最為嚴重。C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務過多過難等。D．大多數拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。19．請根據材料二給“拖延癥”下定義。________________________________________________________________________________________20．王素和李想對拖延的認識產生了分歧，如果你在場，你的看法是什么？請根據材料表明你的觀點，并闡述理由。王素：拖延的危害很大，咱們應該遠離它！李想：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。你：。21．下面是一位學生拖延癥患者某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監督師，請根據材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。①拖延癥的類型：①②②治療對策：觀察記錄8點：起床，吃早餐。9點：家長叫他做作業，他說時間還早，要休息一下。11點：家長再催，他依然說時間還早，作業肯定能做完。12點：吃午飯，午休。15點：開始做作業。15點20分：跑去吃水果、聽音樂。17點：還在聽音樂，家長問他作業是否完成，他說離明天上學還早呢，不著急。第二天上學，老師給家長發來短信：您的孩子又沒交作業！四、寫作（40分）22．校刊《富春山居》面向八年級學生征稿，請你根據征稿啟事積極參與投稿。小編征稿：我們和日月星辰對話，和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草私語，方知自然可愛、可敬、可畏。我們也曾走過大大小小的街巷，領略各地的民俗風情，與形形色色的人打過交道；我們打開書籍，閱讀名著，喚醒經典，讀懂某個時代某個人物某段歷史……哪里有觸動心靈的人、事、物，哪里就有別樣的風景。請以“你是我心中最美的風景”為題，寫一篇征文。來稿要求：①題目自擬，文體自定(詩歌除外)。②不少于600字。③不得抄襲、套作。④不出現真實的校名和師生姓名。

答案解析部分【答案】1．驀mò；靄ǎi2．人情世故；不知所措；青春風采3．B4．句末加“的活動”【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

（3）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關聯詞還要掌握關聯詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。1．第一個字“驀”在拼音中屬于mò這一音節，它常用于描述某種事情發生的突然性，如“驀然回首”。在漢語中，這個字通常用來形容一種瞬間的、突然的感覺或動作。第二個字“靄”在拼音中屬于ǎi這一音節，它通常用來描述霧氣或云氣的樣子，如“霧靄沉沉”。在詩歌或文學作品中，這個字常常用來描繪一種朦朧、夢幻的氛圍。故答案為：驀mò；靄ǎi2．第一個空格需要填入的漢字與"人情世故"對應。這個詞組的意思是人與人之間的交往、情誼，以及社會上的一些習慣和規矩。其中，"世故"表示對世間事物的了解和經驗。第二個空格需要填入的漢字與"不知所措"對應。這個詞組用來形容一個人在面對某種情況或問題時，不知道應該如何應對或處理，感到困惑和迷茫。第三個空格需要填入的漢字與"青春風采"對應。這個詞組用來形容年輕人充滿活力和朝氣的樣子，他們有著旺盛的精力、遠大的志向和無限的可能。其中，"風采"表示一個人的氣質和風采。故答案為：人情世故；不知所措；青春風采3．A.絢麗：燦爛美麗。句中用于形容大自然燦爛美麗，使用正確；

B.目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。為貶義詞。句中形容前途，屬于褒貶誤用，使用錯誤；

C.震撼：震動；搖撼。句中形容“因讀到某一名篇佳作”而大受震動，使用正確；

D.展現：指明顯地表現出來的意思。句中形容表現青春風采，正確。

故答案為：B4．本題考查病句的修改與辨析。“讀書月，校吟誦社準備開展主題為‘山水草木寓深情””這一句缺少賓語，應在“山水草木寓深情”的后面加上“的活動”。

故答案為：句末加“的活動”5．【答案】陶淵明；落英繽紛；氣蒸云夢澤；所謂伊人；在水一方；凄神寒骨；悄愴幽邃；天涯若比鄰【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：繽、邃、寒

故答案為：陶淵明；落英繽紛；氣蒸云夢澤；所謂伊人，在水一方；凄神寒骨，悄愴幽邃；天涯若比鄰。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。6．【答案】A【解析】【分析】本語段大意是：董卿主持《朗讀者》電視節目，呈現出不同于以往的另一面.整體分析，④句是總領，①句和③句借助關聯詞語“不僅”“還”可確定順序為①③，這兩句解釋“全情綻放”，故順序為④①③，由此可排除C、D.分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“轉型大型電視節目的幕后制作”，因而應承接③句，由此可排除B。故答案為：A【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。7．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，寫屈原疲倦或痛苦的時候，叫“媽呀！”“天哪！”就很接地氣，很有趣。

B.正確。

C.有誤，《核舟記》是說明文。

D.有誤，二十四節氣中的清明在冬至后的第108天。故答案為：B【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。8．【答案】示例一：推薦選擇性閱讀方法。這部作品不僅講了傳統意義上的經典--“四書”“五經”，而且講了歷史的經典《戰國策》《史記》《漢書》，以及諸子、辭賦、詩、文等的經典，簡直是一部小而精的經典學史，大家可以根據閱讀需要，理性地、有目的地選擇自己感興趣的內容進行閱讀學習，領會不同中華傳統文化傳統帶給我們的啟示。示例二：推薦循序漸進式閱讀方法。從編寫體例看，“經史子集”的順序，符合中國傳統文化發展脈絡；從思維邏輯看，“小學”起步，更符合中學生的閱讀規律。【解析】【分析】本題考查名著閱讀。從選擇性閱讀方法和循序漸進式閱讀方法中任選一種，你結合《經典常談》的特點和自己的閱讀感受，談出理由即可。故答案為：示例一：推薦選擇性閱讀方法。這部作品不僅講了傳統意義上的經典--“四書”“五經”，而且講了歷史的經典《戰國策》《史記》《漢書》，以及諸子、辭賦、詩、文等的經典，簡直是一部小而精的經典學史，大家可以根據閱讀需要，理性地、有目的地選擇自己感興趣的內容進行閱讀學習，領會不同中華傳統文化傳統帶給我們的啟示。示例二：推薦循序漸進式閱讀方法。從編寫體例看，“經史子集”的順序，符合中國傳統文化發展脈絡；從思維邏輯看，“小學”起步，更符合中學生的閱讀規律。【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。【答案】9．①；“梢云聳百尋”描繪了竹梢高聳入云的情狀，“聳”字寫出了竹子的長勢，為下文寫“高節”作鋪墊。②“徒自抱貞心”寫了竹在無人賞高節的情況下，只能自我堅守著“貞心”。“徒”的意思是“只”，“徒”字寫出了竹堅貞的品質。10．竹“恥”于成為被湘妃灑淚，“羞”于成為樂師彈奏的琴，而想成為“吐龍吟”的“長笛”。詩人賦予竹子不慕奢華、不媚俗、高潔堅貞、追求理想的品性，表達自己要像竹子一樣堅守不事權貴的貞節，以及愿為國家效力的高尚志趣。【解析】【點評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

（2）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。9．本題考查詞句賞析。“梢云聳百尋”意為：長長的竹梢高聳入云。“百尋”其言極高。故本句生動地描繪了竹子高聳入云的情態。“聳”為高聳之意，又化靜力動，寫出竹子的長勢。因為竹子高聳入云，所以才有了“高節”。故還有為下文寫“高節”作鋪墊的作用。“徒自抱貞心”意為：只自己抱有堅貞不變之心。聯系前句可知，因為竹子高聳入云，所以無人能欣賞它那高潔的節操，它只自己抱有堅貞不變之心。“徒”的意思是“只””，既表現了竹子品質的堅貞，也暗含了一定的無奈與惋惜之意。

故答案為：①；“梢云聳百尋”描繪了竹梢高聳入云的情狀，“聳”字寫出了竹子的長勢，為下文寫“高節”作鋪墊。②“徒自抱貞心”寫了竹在無人賞高節的情況下，只能自我堅守著“貞心”。“徒”的意思是“只”，“徒”字寫出了竹堅貞的品質。10．本題考查內容理解。本詩是一首詠懷詩，即是詠竹，也是借竹述己，表明自己的清、潔、高、雅卻未遇伯樂。“恥染湘紀淚，羞入上宮琴”用了湘妃竹和上宮琴的典故。傳說中因俄皇、女英的淚水遍身斑點的湘妃竹，在高雅肅穆的宮廷中得到一流琴師彈奏的“上宮琴”是帝王將相、才子佳人這樣的“完美”的象征，歷來為人稱頌不已。聯系本詩后兩聯可知，竹子“恥”于成為被湘妃灑淚，“羞”于成為樂師彈奏的琴，而想成為“吐龍吟”的“長笛”。作者不恥折腰于富貴官僚，不愿沾染靡靡之風，表達自己不媚俗不同流合污的堅貞品格；也是詩人心境抱負的自白，表達了詩人生不逢時、懷才不遇的感慨。

故答案為：竹“恥”于成為被湘妃灑淚，“羞”于成為樂師彈奏的琴，而想成為“吐龍吟”的“長笛”。詩人賦予竹子不慕奢華、不媚俗、高潔堅貞、追求理想的品性，表達自己要像竹子一樣堅守不事權貴的貞節，以及愿為國家效力的高尚志趣。【答案】11．①煮竹；②抄紙簾；③板壓12．嚴謹準確，選第④句，；“許”的意思是“左右”，“許”字說明槽內的清水浸浮于面并不是剛剛好“三寸”，“許”字體現出了說明文語言嚴謹準確的特點。；生動形象，選①②③皆可。；這三個句子都用了作比較的說明方法，將大家熟知的事物與造紙過程中的事物進行比較，①槌洗后的竹穰和苧麻的樣子差不多，②煮竹用的鍋的大小高低和廣東煮鹽的牢盆一樣，③搗竹漿要搗到泥一樣。非常細致，直觀，對實際操作有指導意義。13．美味的滑蛋牛肉飯制作過程：牛肉洗凈切薄片，用牛肉調料抓勻腌制入味2小時。西紅柿洗凈去蒂切塊，雞蛋打散備用，香蔥洗凈切粒備用。鍋中倒入適量植物油，倒入牛肉片快速滑炒，倒入西紅柿塊滑炒，迅速倒入雞蛋，拿起鍋晃晃，等微定型后再滑炒開，最后加入適量香蔥和鹽調味即可。滑蛋牛肉，不僅雞蛋無敵嫩滑，一起做出來的牛肉也是超鮮美、超級嫩。【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查語言特點。說明文語言主要有兩個特點，準確和生動，準確性從列數字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯系起來。11．本題考查梳理文章內容。結合本文“節界芒種，則登山斫伐。截斷五七尺長，就于本山開塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸時，則用竹機通引，不斷瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗殼與青皮，（是名殺青。）其中竹穰形同苧麻樣。用上好石灰化汁涂漿，入皇桶下煮，火以八日八夜為率”“凡煮竹，下鍋用徑四尺者，鍋上泥與石灰捏弦，高闊如廣中煮鹽牢盆樣，中可載水十余石”“凡抄紙槽，上合方斗，尺寸闊狹，槽視簾，簾視紙。竹麻已成，槽內清水浸浮其面三寸許”“兩手持簾入水，蕩起竹麻入于簾內。厚薄由人手法，輕蕩則薄，重蕩則厚。竹料浮簾之頃，水從四際淋下槽內。然后覆簾，落紙于板上，疊積千萬張。數滿則上以板壓”“然后以輕細銅鑷逐張揭起焙干。凡焙紙先以土磚砌成夾巷地面，下以磚蓋地面，數塊以，即空一磚”可知，造竹紙的流程是：筏竹、漂浸、槌洗，接著煮竹，接著抄紙槽，抄紙簾，板壓，最后焙紙。

故答案為：①煮竹；②抄紙簾；③板壓12．本題考查說明文語言特點。（1）④“槽內清水浸浮其面三寸許”的意思是：槽內水面高出竹漿約三寸左右。這里的“許”意思是左右，表約數，用在這里說明槽內水面高出竹漿不是剛好三寸，因而體現了說明文語言的嚴謹準確性。（2）①“其中竹穰形同苧麻樣”的意思是：這時竹莖就會變得好像苧麻一樣。此句將“殺青”后竹子的形態形象地展現在讀者面前，使讀者如親眼所見一般；②“高闊如廣中煮鹽牢盆樣”的意思是：“使其高度和寬度類似于廣東中部沿海地區煮鹽的牢盆那樣””，此句作者詳細地介紹了煮竹子的鍋的特點，說它像煮鹽的鹽的牢盆，是為了使讀者能理解它的形狀特點；③“舂至形同泥面”的意思是：把竹麻舂成泥狀。作者這樣事無巨細地、科學地講述，將大家熟知的事物與造紙過程中的事物拿來作比較，能夠讓讀者更好的掌握和理解造竹紙的工藝流程。

故答案為：嚴謹準確，選第④句，“許”的意思是“左右”，“許”字說明槽內的清水浸浮于面并不是剛剛好“三寸”，“許”字體現出了說明文語言嚴謹準確的特點。生動形象，選①②③皆可。這三個句子都用了作比較的說明方法，將大家熟知的事物與造紙過程中的事物進行比較，①槌洗后的竹穰和苧麻的樣子差不多，②煮竹用的鍋的大小高低和廣東煮鹽的牢盆一樣，③搗竹漿要搗到泥一樣。非常細致，直觀，對實際操作有指導意義。13．本題考查語言表達。答案不唯一，作答時注意所選的介紹對象要能體現家鄉味，并突出其基本特征，同時要用上恰當的說明方法。

故答案為：美味的滑蛋牛肉飯制作過程：牛肉洗凈切薄片，用牛肉調料抓勻腌制入味2小時。西紅柿洗凈去蒂切塊，雞蛋打散備用，香蔥洗凈切粒備用。鍋中倒入適量植物油，倒入牛肉片快速滑炒，倒入西紅柿塊滑炒，迅速倒入雞蛋，拿起鍋晃晃，等微定型后再滑炒開，最后加入適量香蔥和鹽調味即可。滑蛋牛肉，不僅雞蛋無敵嫩滑，一起做出來的牛肉也是超鮮美、超級嫩。【答案】14．示例：喝春酒、喝會酒、思鄉之情15．示例：“巴結”一詞屬于貶詞褒用，這里指人做事勤快。16．示例：文中雖有大量筆墨在描寫母親的諄諄教誨、關愛呵護、善良能干，但也描寫"了我"的天真可愛，鄉人的淳樸厚道，如法炮制八寶酒等，而這些內容都圍繞著"春酒"展開，通過“春酒”寫故鄉的風俗之美、人情之美，寫自己童年的回憶，對母親的追思，對故鄉親友的懷念，更對家鄉的思念。17．示例：“真正的家醅”其實是一杯思鄉酒，蕩漾著我兒時純真的童趣；散發著母性溫柔的光芒；流淌著鄉鄰間樸實的情意，這些蘊涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉味的春酒啊。它承載了琦君對故鄉最溫情的懷念。“究竟不是道地家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?”，因為她已是“獨在異鄉為異客”了，“對家鄉的苦念，也就與日俱增”，是因為想回到自己的家鄉，“來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉的苦念，也就與日俱增了。”故鄉是漂泊海外的游子心中的根吶。帶著這份對故鄉刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，對故土的眷戀，是縈繞在作者心中一份難以割舍的故鄉情結。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發點。

（4）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態度的能力。14．本題考查的是學生對于文本的概括和理解。首先第①②段講述的是小時候家鄉喝春酒的習俗，第③-

⑧段講述的是家鄉喝會酒的習俗以及母親在會上、會后為鄉親們做美酒和美食，第⑨10段講述的是我嘗試做家鄉的八寶酒可是卻沒有家鄉的味道，表現我的思鄉之情。

故答案為：示例：喝春酒、喝會酒、思鄉之情15．本題考查學生賞析句子的能力。重點注意“巴結”一詞的貶詞褒用，“巴結”一詞原指趨炎附勢，奉承討好，在這里指人做事勤快。“把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的”“呼呼呼地點燃了”通過動作描寫表現了阿標叔熱情好客、樂于助人的性格特征。

故答案為：示例：“巴結”一詞屬于貶詞褒用，這里指人做事勤快。16．本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。文章首段便提出“喝春酒”的概念，過了元宵燈節便迎來了“喝春酒”，這也是孩子們最期待的節目之一，以“春酒”為題，起到領起全文，吸引讀者的閱讀興趣的作用。文章第五段提出新的概念“喝會酒””，在會上喝的“八寶酒”令作者難忘，吃的東西也異常豐富，這些都給作者的童年留下了非常深刻的記憶，表達出作者對兒時的向往，對故鄉親友的懷念，對母親的追思。同時在“喝會酒”上，“我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉人的淳樸厚道，在“春酒”“會酒”席上不斷氤氳起來，彌漫成濃濃的人情民風之美。“回憶我的母親”則缺少了這樣的表現力。

故答案為：示例：文中雖有大量筆墨在描寫母親的諄諄教誨、關愛呵護、善良能干，但也描寫"了我"的天真可愛，鄉人的淳樸厚道，如法炮制八寶酒等，而這些內容都圍繞著"春酒"展開，通過“春酒”寫故鄉的風俗之美、人情之美，寫自己童年的回憶，對母親的追思，對故鄉親友的懷念，更對家鄉的思念。17．本題考查學生分析文章主題的能力。結合材料一“可是母親老了，我卻不能隨侍在她身邊，她剪去了稀疏的短發，又何嘗剪去滿懷的愁緒呢！”和材料二“望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢醒來，淚水又濕透枕邊，美麗的家園啊！它依舊日是海天一角，水闊山遙”可知，作者對母親和家鄉懷有深厚的思念之情。文中作者由春酒想起了家鄉，全文圍繞“思鄉”這一主旨展開了深刻的論述，通過對酒的思念，進而深化到了對親人、對家鄉的思念，而“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”從快樂到憂傷，文末以反問結尾，使思鄉的惆悵更加悠長。這句話更是升華了對家鄉的思念，深化了主題，更加深刻地描述了作者對于家鄉以及親人的思念之情。

故答案為：示例：“真正的家醅”其實是一杯思鄉酒，蕩漾著我兒時純真的童趣；散發著母性溫柔的光芒；流淌著鄉鄰間樸實的情意，這些蘊涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉味的春酒啊。它承載了琦君對故鄉最溫情的懷念。“究竟不是道地家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?”，因為她已是“獨在異鄉為異客”了，“對家鄉的苦念，也就與日俱增”，是因為想回到自己的家鄉，“來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉的苦念，也就與日俱增了。”故鄉是漂泊海外的游子心中的根吶。帶著這份對故鄉刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，對故土的眷戀，是縈繞在作者心中一份難以割舍的故鄉情結。【答案】18．D19．拖延癥是拖延行為成為牢固的習慣，對個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響的一種心理疾病20．你：示例一：我也覺得拖延的危害很大。因為拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習，是時間殺手，會讓你一事無成。示例二：我也覺得拖延是有好處的，拖延是一種自我調節的機制，它能激發人的潛能，提高做事效率。示例三：我們應該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習，是對人生的不負責任，會給人造成危害。另一方面，如果一個人能清醒得認識自我，準確把握時間節點。能控制做事節奏，合理的拖延就會成為一種自我調節的機制，反而能激發人的潛能，提高完成任務的效率。21．盲目自信；不能自控；幫助他規劃時間、制定分步目標；制定自控力訓練方案；制定獎勵機制。【解析】【點評】（1）（4）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查說明的方法。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯系起來。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。18．A.有誤，原文為“患有拖延癥的人往往會產生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥”，因此“患有拖延癥的人會產生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥”擴大了范圍，說法太絕對。

B.有誤，根據材料二的調查數據，可知中學生、大學生、職場人三類人中，拖延癥最為嚴重的是職場人，并非中學生。

C.有誤，造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美、本身懶惰、受負面情緒影響，外界因素有任務過多過難等，因此“造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美、任務過多過難等”說法是錯誤的。

D.正確。

故答案為：D19．下定義是一種常用的說明方法，句式一般為“是…”。把材料二中的“當拖延行為成為一種牢固的行為