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家長會數學老師發言參考講話

各位家長：

大家好!今天，你們帶著對小孩成長的殷切關心，對我們工作的極大支持，來參加六(1)班家長會。對大家的到來表示衷心的感激!

這個班學生我已經帶了兩年多了，我深知這些學生畢業成績的優劣，直截了當向社會反映我校辦學策略和辦學效果的高低，因而從開場我就緊抓學生行為習慣的養成和學習成績的提高，目的也是為了我們的小孩能具備高水平和高素養。

從接這個班時,我就有如此的愿望:希望在我的努力下學生的成績都能在原有根底上進步,大家明白,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態度,才能獲得優良的成績.因而我首先培養學生學習數學的興趣、自覺性和良好的學習習慣。通過努力，學生的學習數學的興趣提高非常快，絕大多數同學能自覺的學習，構成了你追我趕的學習勢頭，這是我最希望的，也應該是家長最滿意的方面。

由于各種緣故，我們和大多數家長交流溝通非常不容易。今天大家到來的主要目的，也是為了理解本人小孩在學校的各方面的真實表現，以便后期的治理和教育。

下面，我結合數學學習，同各位家長交流本人的一下學生在數學學習方面的詳細情況

一、首先，我簡單分析一下這次期中考試情況:全班35人，總分值106，三個：袁夢茹，徐建，魏仔仲。第二名鄧佳成105，最后一步計算出現了錯誤，非常遺憾。100分以上共7人，85分以上共20人。但全班數學不及格人數到達7人，遠遠超出意料。成績明顯出現了兩極分化。這是由于，六年級數學知識更抽象，綜合性更強，難度更大。有些小孩一時難以習慣，再加上沒有良好的數學學習方法，因而我們應該引起足夠的注重。

為此，對家長的一些建議

1.多給小孩一點決心，做小孩成長的強有力的后盾。由于小孩的個體差異，免不了成績有好有壞，假如你的小孩貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進展適當的批判，但是小孩確實努力了，成績還不理想，應該給他決心，千萬不要潑冷水，更不應該放棄，比方王英，張欣嬌，鄧佳成，田靜文，赫媛等同學，他們在數學學習方面比擬踏實好學好咨詢，這次盡管沒考好，但他們已經非常明顯感到不好意思，他們需要的是鼓舞，需要的是決心。“皮格瑪利翁效應”留給我們如此一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個獲得另一個人的信任、贊美時，他便感受獲得了社會支持，從而加強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力到達對方的期待，以防止對方絕望，從而維持這種社會支持的連續性。因而，家長要相信本人的小孩，并寄予希望。

2.仍然做好催促檢查小孩作業的工作，請每天檢查小孩的作業完

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