第頁(yè)第一章有理數(shù)1.2.4絕對(duì)值一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象幫助學(xué)生從具體的數(shù)的距離關(guān)系中抽象出絕對(duì)值的概念。2.邏輯推理引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)推理和計(jì)算，理解絕對(duì)值的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則。3.數(shù)學(xué)運(yùn)算使學(xué)生能夠準(zhǔn)確計(jì)算一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的絕對(duì)值運(yùn)算。4.直觀想象借助數(shù)軸直觀展示數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。5.數(shù)據(jù)分析運(yùn)用絕對(duì)值的概念分析數(shù)據(jù)的大小和差異。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)絕對(duì)值的概念和幾何意義。絕對(duì)值的計(jì)算和性質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)絕對(duì)值的代數(shù)定義與幾何定義的統(tǒng)一。利用絕對(duì)值解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)設(shè)想從實(shí)際問(wèn)題引入絕對(duì)值的概念，通過(guò)觀察、比較、歸納等活動(dòng)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)絕對(duì)值的特征和性質(zhì)。結(jié)合數(shù)軸，直觀呈現(xiàn)絕對(duì)值的幾何意義，幫助學(xué)生更好地理解。設(shè)計(jì)多層次的例題和練習(xí)，逐步加深學(xué)生對(duì)絕對(duì)值的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究絕對(duì)值的相關(guān)知識(shí)。2.直觀演示法利用數(shù)軸演示，幫助學(xué)生理解絕對(duì)值的概念和幾何意義。3.講練結(jié)合法講解知識(shí)與練習(xí)鞏固同步進(jìn)行，及時(shí)反饋和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含數(shù)軸、絕對(duì)值的相關(guān)示例和動(dòng)畫(huà)。2.練習(xí)紙。六、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.講述一個(gè)關(guān)于距離的故事或?qū)嶋H情境，如兩人在數(shù)軸上的位置與距離。2.提問(wèn)：如何用數(shù)學(xué)的方式來(lái)描述這種距離關(guān)系？（二）講授新課（15分鐘）1.給出幾個(gè)數(shù)與其對(duì)應(yīng)的距離，引出絕對(duì)值的概念：數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值，記作|a|。2.舉例說(shuō)明正數(shù)、負(fù)數(shù)和0的絕對(duì)值的計(jì)算方法。（三）例題講解（10分鐘）1.例1：計(jì)算下列各數(shù)的絕對(duì)值：-3，5，0。2.例2：已知|x|=4，求x的值。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.進(jìn)行簡(jiǎn)單的絕對(duì)值計(jì)算練習(xí)。2.給出一些關(guān)于絕對(duì)值的方程，讓學(xué)生求解。（五）數(shù)軸探究（5分鐘）1.在數(shù)軸上標(biāo)出幾個(gè)數(shù)及其絕對(duì)值對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，觀察規(guī)律。2.總結(jié)：一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身；一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)；0的絕對(duì)值是0。（六）課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧絕對(duì)值的概念、計(jì)算方法和性質(zhì)。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。（七）布置作業(yè)（2分鐘）1.課本練習(xí)題1.2第7、8題。2.思考：絕對(duì)值在生活中的其他應(yīng)用。八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于絕對(duì)值的計(jì)算基本能夠掌握，但對(duì)于絕對(duì)值的性質(zhì)的理解和運(yùn)用還不夠靈活。在后續(xù)教