4/4第一章機械運動第1節長度和時間的測量一、教學目標1、學生能夠理解和掌握長度和時間的基本單位及其換算關系。2、學生能夠熟練使用刻度尺、秒表等測量工具進行長度和時間的測量。3、通過實際測量活動，培養學生的觀察、實驗和記錄能力。4、體會到科學技術與社會、生活是密切聯系的。二、教學重難點1、教學重點：學生能夠掌握長度和時間的測量方法，熟練使用基本測量工具。2、教學難點：如何讓學生理解并掌握測量中的誤差和準確度問題。三、教學過程教學環節教師活動設計意圖新課導入1.導入新課（約5分鐘）通過日常生活中的實例引入長度和時間的概念，如詢問學生如何測量教室的長度、如何估算一節課的時間等。展示一段視頻，展示不同長度和時間的測量場景，激發學生的學習興趣。課內探究2.講授新知（約20分鐘）（一）長度的測量長度的單位：介紹長度的基本單位米（m），以及常用單位千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）等。講解這些單位之間的換算關系，如1km=1000m，1m=10dm等。測量工具：展示刻度尺、卷尺、游標卡尺、螺旋測微器等測量工具，并簡要介紹它們的使用方法和適用場景。測量方法：強調正確使用刻度尺的方法，包括選擇合適的刻度尺、觀察零刻度線、確定量程和分度值、正確放置刻度尺、準確讀數和記錄結果等。演示如何使用刻度尺測量物體的長度，并強調讀數時要估讀到分度值的下一位。（二）時間的測量時間的單位：介紹時間的基本單位秒（s），以及常用單位分鐘（min）、小時（h）等。講解這些單位之間的換算關系，如1min=60s1h=60min。測量工具：展示秒表等時間測量工具，并簡要介紹它們的使用方法和適用場景。測量方法：強調使用秒表測量時間的方法，包括啟動、停止和復位等操作。演示如何使用秒表測量某段時間的長度，并強調讀數時要準確到秒。3.實踐活動（約20分鐘）分組進行實際測量活動。每組學生選擇一種或多種測量工具，測量教室內的物體長度（如課桌、書本等）和一段時間的長度（如從教室一端走到另一端的時間）。學生記錄測量數據，并在小組內進行討論和交流。教師巡視指導，及時發現并糾正學生在測量過程中出現的問題。強調正確使用刻度尺的方法，包括選擇合適的刻度尺、觀察零刻度線、確定量程和分度值、正確放置刻度尺、準確讀數和記錄結果思維延伸4.討論與總結（約10分鐘）引導學生討論測量中的誤差問題，包括誤差的來源、減小誤差的方法等。總結本節課的學習內容，強調長度和時間的基本單位、測量工具的使用方法和測量中的注意事項。布置課后作業，如要求學生測量家中某一物體的長度或估算自己每天的學習時間等，以鞏固所學知識。讓學生通過畫思維導圖的形式總結概括本節課的收獲，更有利于激發學生學習化學的興趣，有利于學生發散思維的打開。課堂小結學生討論小結，互相補充回憶鞏固本節課知識，進一步夯實基礎提升能力。四、板書設計長度和時間的測量一、長度的測量1.基本單位：米（m）2.常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）等3.測量工具：刻度尺、卷尺、游標卡尺、螺旋測微