數學人教版2024版七年級初一上冊5.1.2等式的性質教學教案教學設計03_第1頁
數學人教版2024版七年級初一上冊5.1.2等式的性質教學教案教學設計03_第2頁
數學人教版2024版七年級初一上冊5.1.2等式的性質教學教案教學設計03_第3頁
數學人教版2024版七年級初一上冊5.1.2等式的性質教學教案教學設計03_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁第五章一元一次方程5.1.2等式的性質課題第三章一元一次方程5.1.2等式的性質主備人教學目標知識與能力：理解等式的兩條性質.會用等式的性質解簡單的一元一次方程.過程與方法：滲透“化歸”的思想，培養學生觀察、分析、概括及邏輯思維能力.情感態度與價值觀：培養言必有據的思維能力和良好的思維品質.核心素養培養學生數感、符號意識、數據分析能力、運算能力德育滲透德育范疇實施建議（具體策略）理性精神和數學審美。通過數學知識的學習、數學能力的運用，觀看BBC《數學的故事——空間的邊緣》讓學生體會從已知到未知能力的探索，滲透從特殊到一般的思維方法，并且通過本章節等式的兩條性質體現數學的對稱美。體現數學課程中充盈著辯證統一、思維流暢、邏輯嚴謹、結構完整及客觀誠實，追求完美的思想品質。教學重點理解和應用等式的性質教學難點應用等式的性質把簡單的一元一次方程化成“x=a”學情分析教學過程新課導入你能用試驗的方法求出下列方程的解嗎？（1）3x－5＝22；（2）0.28－0.13y＝0.27y＋1．用試驗的方法解比較復雜的方程是困難的.因此，我們就從等式的性質入手來解方程.二、推進新課知識點1等式的性質像m＋n＝n＋m，x＋2x＝3x，3×3＋1＝5×2，3x＋1＝5y這樣的式子，都是等式.用等號表示相等關系的式子，叫做等式.通常可以用a＝b表示一般的等式.等式的性質1：等式兩邊加（或減）同一個數(或式子)，結果仍相等.如果a＝b，那么a±c＝b±c.由它你能發現什么規律？等式的性質2：等式兩邊乘同一個數，或除以同一個不為0的數，結果仍相等.如果a＝b，那么ac＝bc；如果a＝b(c≠0)，那么a/c=b/c知識點2解方程例2利用等式的性質解下列方程（1）x+7=26解：兩邊減7，得x+7-7=26-7x=19（2）-5x=20兩邊除以-5，得x=-4兩邊加5，得兩邊乘-3，得x=-27備注：解以x為未知數的方程，就是把方程逐步轉化為x=a（常數）的形式，等式的性質是轉化的重要依據.三、隨堂演練練習：用等式的性質解下列方程并檢驗：（1）x－5＝6；（2）0.3x＝45；（3）5x＋4＝0；（4）四、課堂小結等式的性質：如果a＝b，那么a±c＝b±c如果a＝b，那么ac＝bc；如果a＝b(c≠0)，那么a/c=b/c時間分配二次備課板書設計等式的性質：如果a＝b，那么a±c＝b±c如果a＝b，那么ac＝bc；如果a＝b(c≠0)，那么a/c=b/c作業設計

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論