人教版（PEP）三年級英語下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：人教版（PEP）三年級英語下冊以義務教育英語課程標準（2022年）為指導，以培養有理想、有本領、有擔當的時代新人為目標。聚焦學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等核心素養，通過生動有趣的課堂活動與多樣化教學資源激發學生興趣，強調語言運用與實踐，注重培養語感與語音基礎，滲透文化差異教育，關注個體差異，實施個性化教學與全面評價，為學生英語學習和未來發展奠定堅實基礎。二、學情分析：三年級下學期的學生，剛剛系統接觸英語，對英語充滿好奇與新鮮感，學習積極性較高，但他們注意力集中時間較短，認知能力有限，詞匯量積累少，在發音、語法理解和書寫規范上存在較大困難。教材內容通過生動有趣的圖片、簡單易懂的對話和活潑的歌曲，契合學生形象思維為主的特點，幫助學生在輕松的氛圍中感知和學習英語，同時逐步培養他們聽說讀寫的基本技能，為后續深入學習英語奠定基礎。三、教材分析：人教版（PEP）三年級英語下冊教材充分體現了以學生為中心的理念。在內容結構上更加科學，各單元圍繞日常生活、興趣愛好、節日文化等主題展開，覆蓋核心單詞、短語和句型，配備豐富的情景對話、聽力材料及課后音頻，還新增了單詞跟讀環節。教材注重培養學生的實際語言運用能力，采用互動學習方式，鼓勵自主學習和探索，單元后設有思考題和項目練習。同時，教材提升了詞匯量與語法知識難度，更注重英語國家文化背景知識的融入，有助于學生提高英語綜合能力，增強國際視野和文化意識。四、教學重點難點：重點:1.詞匯方面：掌握各單元與主題相關的重點詞匯，如Unit1中的國家、人物身份相關詞匯；Unit2中描述外貌的形容詞；Unit3的學習工具、感官詞匯；Unit4的食物詞匯；Unit5的玩具詞匯；Unit6的數字詞匯等。2.句型方面：熟練運用重點句型進行日常交流，像問候、自我介紹、詢問與介紹他人、表達喜好、請求使用物品、詢問物品位置、詢問價格等句型。3.語音方面：學會字母在單詞中的基本發音規則，以及一些常見字母組合的發音，如Unit1中的字母ae，Unit2中的字母e等。4.語法方面：初步理解和運用物主代詞、一般現在時、指示代詞、情態動詞、wouldlike句型、介詞、量詞等語法知識。難點:1.詞匯難點：新教材詞匯量有所增加，部分多音節詞或發音相似的詞匯，如eraser、ruler等，學生可能難以準確發音和拼寫。同時，讓學生在不同語境中準確運用詞匯也是難點。2.句型難點：一些涉及語法結構或功能的句型，如含有一般現在時的一般疑問句、特殊疑問句等，學生理解句子結構和用法存在困難，在實際交流中可能出現語序錯誤或搭配不當的問題。3.語音難點：部分發音相近的音素，如/i:/和/I/，/e/和/?/等，學生難以區分。還有一些發音規則的例外情況，也會增加學生學習語音的難度。4.文化難點：教材融入了較多英語國家文化背景知識，如文化習俗、節日慶典等，對于三年級學生來說較為陌生和抽象，理解和體會文化差異有一定難度。五、教學目標:（一）.知識與技能目標：1.詞匯：學生能夠聽懂、會說、認讀并拼寫本教材中出現的重點詞匯，如人物、食物、數字、學習用品、國家等相關詞匯。2.句型：能聽懂、理解并運用教材中的重點句型，如問候、詢問來源、表達喜好、詢問物品位置等句型進行日常交流。3.語音：了解一些基本的英語語音知識，掌握字母在單詞中的基本發音規則，能正確朗讀單詞和句子，注意語音、語調、連讀和停頓。4.文化：了解一些簡單的中西方文化差異，如不同國家的問候方式、飲食習慣等。（二).過程與方法目標：1.聽力方面：能聽懂簡單的英語對話、短文和指令，理解其大意，并能根據要求進行回答或完成相應的任務。2.口語方面：能夠運用所學的詞匯和句型，在特定情境中進行簡單的日常交流，如自我介紹、介紹他人、購物、談論喜好等。3.閱讀方面：能夠正確朗讀教材中的對話和短文，能讀懂與單元主題相關的簡短文章和簡單的英語標識，理解其大意。4.寫作方面：能夠書寫簡單的單詞和句子，注意字母的大小寫和書寫規范，能用英語寫出簡單的句子描述事物或經歷。（三）.情感態度與價值觀目標：1.興趣培養：激發學生對英語學習的濃厚興趣，使學生樂于參與各種英語學習活動。2.自信心增強：增強學生學習英語的自信心，鼓勵學生大膽開口說英語，不怕犯錯，敢于表達自己的想法和觀點。3.跨文化意識：培養學生的跨文化交際意識，讓學生了解不同國家的文化習俗和禮儀，拓寬國際視野。4.學習習慣養成：引導學生養成良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、按時完成作業、多聽多說多模仿等，提高學習效率。六、教學措施：1.

創設英語學習情境，通過角色扮演、情景對話等活動，讓學生在實際情境中學習和運用英語。2.

采用多種教學方法，如游戲、歌曲、故事等，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。3.

注重學生的個體差異，因材施教，對學習困難的學生給予更多的關注和幫助。4.

加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習情況，促進學生的英語學習。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1開學第一課11Unit4HealthyfoodPartB:Whatshallweeat?PartC:Project:Planhealthyplatesforaday2Unit1MeetingnewpeoplePartA:Howdowegreetnewpeople12Unit4HealthyfoodUnitReviewUnit5OldtoysPartA:Whatkindsofoldthingsdoyouhave?3Unit1MeetingnewpeoplePartB:Howcanwebepolite?PartC:Project:MakeaposterforthefoodfestivalUnitReview13Unit5OldtoysPartB:Howcanoldthingsbereused?PartC:Project:Reusesomeoldthings4Unit2ExpressingyourselfPartA:Howdowedescribethings?14Unit5OldtoysUnitReview5Unit2ExpressingyourselfPartB:Howdoweexpressourfeelings?PartC:Project:MakemindmapsofhowweshowfriendshipUnitReview15階段性復習6階段性復習16Unit6NumbersinlifePartA:Howdonumbershelpuscountandsort?7Unit3LearningbetterPartA:Whattoolshelpuslearn?17Unit6NumbersinlifePartB:Howdonumbershelpusmakedecisions?8Unit3LearningbetterPartB:Howdooursenseshelpu