2024-2025學年高三上學期階段性測試(四)語文試題及參考答案一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。發現阿爾茨海默病的是100多年前的阿爾茨海默醫生。20世紀初，他解剖了一名去纟者的大腦。解剖結果令他震驚，死者不僅大腦嚴重萎縮，掌管記憶、思考和語言功能的大鼠層也基本報廢，取而代之的是壞死的腦細胞和異常的沉積物。現在，科學家已經了解到避異常沉積物的主要成分是一種被稱為β淀粉樣蛋白(Amyloidβ，簡稱Aβ)的蛋白質。這種白質會對大腦造成損害，由此科學家提出了阿爾茨海默病病因假說——β-淀粉樣蛋白理：此外，科學家還發現了阿爾茨海默病的另一種標志：神經元纖維纏結。圍繞這兩種物質弱了許多病因假說，至今眾說紛紜，莫衷一是。不過，有一點卻比較明顯：容易患病的老人，很可能有相似的基因型。科學家發現，想為長壽基因的ApoE也許和阿爾茨海默病有很大的關聯。Apo-E是一種負責運載脂類的“快遞小哥”蛋白，編碼該蛋白的基因為ApoE。ApoE等位基因有三種亞型：ε2、ε3、ε4，注的區別在于和Aβ蛋白的親疏。這三種等位基因亞型可組成6種基因型，包括三種純(ε2/2,e3/3,e4/4)和三種雜合子(ε2/3,ε2/4,e3/4)。一般ApoE基因等位基因亞型是se3型時，Apo-E蛋白和Aβ的結合力比較強能較好地清除和消解Aβ沉淀。那些精神矍鑠、耳聰目明的老人往往都是這種基因型。84型則相反。不過，就算體育著p4這個“恐怖分子”，也不一定就會發病。ε4等位基因雜合或純合不是阿爾茨海默病對的必要條件，也不是充分條件，不能單獨用來作為阿爾茨海默病的診斷指標。基因的表受到外界因素的影響，所以說，基因和疾病的關系也不是絕對的。2018年4月，一項研究給阿爾茨海默病患者帶來了一絲希望。利用一種化合物，研員可以改變，A型Apo~E蛋白的構造，使神經細胞功能恢復，從而逆轉老年癡呆癥狀。不該研究的這個療法目前只是在細胞實驗上獲得了成功，離臨床應用還有很長的距離。病撲朔迷離，使得現實防治手段的進展也舉步維艱。該病目前的治療原則主要還是針對個人具體癥狀進行對癥處理、日常護理，通過藥物延緩進展。科學家們仍在努力探尋，希望能找到一種可以根治該病的神奇藥物。這樣的藥物，現實中尚未出現，但是在《猩球崛起》這部影視作品中，我們似乎能看到一些信號。影片中，基因科學家威爾·羅德曼的父親是一位阿爾茨海默病患者，為了治療這類神經退行性疾病，成爾研發了一種ALZ-112病毒載體的基因治療藥物。這種藥物能使腦細胞自我修復，促進神經形成，有望治愈阿爾茨海默病。ALZ-112藥物在一只黑猩猩身上實驗時，可快速提高其智商。試驗成功的黑猩猩生下小猩猩后，為了保護幼子母性爆發，襲擊了工作人員而被射殺。這只小黑猩猩被科學家威爾收養并起名愷撒。愷撒遺傳其母的基因，在發育過程中表現出極高的智商，18個月便認識24個單詞，3歲時的認知超過同齡人類，甚至到后期有一幕：愷撒在抵抗收容所管理員時大吼了一聲“NO”，這只黑猩猩竟然開口說話了。愷撒還偷走了實驗室的藥物給其他猩猩，帶領著猩猩們叛變。按照研究推測，可能是藥物作用導致愷撒的FOXP2基因發生了變異。大約50萬年前，人類的FOXP2基因出現變異，讓語言能力變強。此外，變異的FOXP2基因與理解力和記憶力同樣有相關性，根據2014年麻省理工學院神經科學家葛雷畢爾的研究，被植入了人類FOXP2基因的老鼠在學習能力和記憶力上有明顯的提高。影片中的藥物發揮的功效讓我們看到了基因治療阿爾茨海默病的前景與希望，但是那奇效也只是停留在動物實驗階段。影片中，科學家威爾偷偷地給患病的父親也使用了這種ALZ-112藥物，雖然他父親前期奇跡般地恢復了大腦功能，但是數年后威爾發現人體對這種藥物產生了抗體，父親的病情加速惡化。所以，動物實驗的成功再到人體實驗還是需要歷經重重考驗的。既然治療方法沒成型，那么，做好預防就十分必要。由于阿爾茨海默病的發病機理尚未徹底被探明，做到完全有針對性的預防也尚不可能。不過，行為調整還是能在一定程度上起到預防作用的。人天生是群居動物，如果成天獨自憋在屋里，不交流，大腦缺乏刺激，就容易陷入惡性循環，變得越來越呆；相反，生活在一個集體里，每天跟外界互動，進行信息交流，思維的鏈條便不會斷，能更好地保持自身的活力。所以，那些愛說話的老人更樂于思考和回憶，不那么容易患上阿爾茨海默病。有些父母可能整天嘮嘮叨叨，令子女不勝其煩，但從醫學角度看，卻有助于降低患上神經退行性疾病的風險。老人多發展一些興趣愛好，跟周圍的同伴打成一片，跳跳廣場舞，或者下下棋，經常進行有效社交，才能保持頭腦活躍。所以，做子女的妥常回家看看。我們都逃不開老去的命運，雖不可避免，但可以老得從容、老得快樂。(摘編自尹燁《生命密碼》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.在阿爾茨海默病患者的大腦皮層中，基本是兩種物質：壞死的腦細胞和會對大腦造成損害的β淀粉樣蛋白。B.基因與阿爾茨海默病有一定的關聯，那些精神矍鑠、罪聰目明的老人都是ApoE基因等位基因亞型是e2或e3型的人。0.目前的治療原則主要是通過藥物延緩阿爾茨海默病進展，無法對其根治，在此情況下，做好預防十分必要。D.大腦經常受外界的刺激，思維會更加活躍，可見外界影響是人是否患上阿爾茨海默病更為重要的因素.2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.如果阿爾茨海默病病因能清楚一些，那么現實中的防治手段可能會獲得長足發展。B.關于藥物的動物實驗雖然極具參考價值，但有時并不能反映藥物在人身上的效果。C.老人不管跳廣場舞還是下棋，目的主要是讓大腦的狀態活躍，降低患阿爾茨海默病的風險。0.藥物介入可能會影響基因的表達，研制基因治療藥物是治療阿爾茨海默病的一個重要路徑。3.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是(3分)A“快遞小哥”“恐怖分子”等詞語既使枯燥的內容淺顯易懂，也深化了讀者對發病機制的理解，突出了科普文章“科學性”的特點。B.在研究阿爾茨海默病的過程中，科學家們表現出勇于探索、堅持不懈、嚴謹務實等優秀的科學品質，令人敬佩。C.結尾體現的濃厚情感與人文關懷為文章增添了溫度和深度，不僅使讀者了解疾病的相關知識，更引發對生活的思考。D.本文開篇介紹疾病的發現，接著分析相關基因與疾病的關系，再闡述治療研究進展及困難，最后強調預防，邏輯清晰。4.請根據原文內容，在下面文段的橫線處補寫出恰當的詞語。(4分)一位患有阿爾茨海默病的老人，他體內的ApòE等位基因亞型可能是。因為這種基因亞型的Apo-E蛋白和合不來，結合和消解Aβ沉淀的,使得患病的風險：④。5.文中提到科幻電影《猩球崛起》的有關內容、起到了哪些作用(6分)答:(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。秋湖捕蟹陳所巨吃螃蟹，是中國人傳統的習慣了。重陽前后，正是蟹肥黃滿的季節，不說蟹黃包子、蟹黃面如何鮮美可口，單是蒸一盤紅渲渲的熟蟹，沽一壺香噴噴的老曲，邀上三朋四友；持螯就酒：，開懷暢敘，就夠有趣的了。魯迅先生欽佩第一個吃螃蟹的人的膽量，我不僅欽佩第一個吃螃蟹者的膽量，也十分欽佩捕蟹者的勤勞和智慧。這是條梭形的小木船，船主人是個四十七八歲的壯實漢子，釉褐色的前額上，有幾道剛毅的皺紋，眼睛深邃而有精神，看得出是個精明能干的人。他叫文家發，人們很少叫他的真名大號，都習慣叫他“蟹神仙”，他是練湖上有名的捕蟹能手。他那雙手犬得出奇，手背和小臂上都凸著胖蚯蚓一樣的青筋，劃著兩匹短木槳，比拿雞毛撣子還輕松。許是長期單獨作業養成了沉默的習慣，問他什么，他只是“嗯嗯”，很少詳細作答的。所以，我也不再多問，聽憑小船穩悠悠地駛向蟹籪。;、深秋的練湖，宛若一幅色彩絢麗、濃淡相宜的彩墨畫。遠山，在天邊勾勒出霧藍的剪影。近山，楓葉拼出火紅、橘紅、深赭、橙紅的大拆盤。岸邊，吐著淡紫芒穗的蘆葦叢，似一抹輕輕、的云。開著紅色水蓼花的小洲，酷似散落在清凌凌湖面上的小猩星。上下天光，交相輝映，漁歌隱約，漁柝聲聲，真叫人陶醉。但我知道，令人陶醉的不只是絢麗的練湖秋色，還有練湖豐饒的水產資源。練湖盛產湖藕、蓮子、菱角、水薺、銀魚和其他淡水魚，僅只螃蟹一項，每年就可捕撈幾萬斤。小船在幽藍的湖面，悠然地拐個彎，調過船頭，蟹籪到了。這湖面下了許多蟹籪，每道蟹籪上都有條捕蟹船，而產量最高的總是蟹神仙的。據說，在蟹籪上下蟹籠子，是件挺有講究的技術活，奧秘就在蟹籠子下得深淺上。從穿開襠褲起，就在蟹籪上折騰的文家發，盡得了其中奧秘，人們說他識得蟹路，這個拿手的當家本事，蟹神仙是不肯輕易傳人的。蟹神仙把兩葉槳翹起來，架在船尾，雙手在湖水中摸索了一會，拽出了一根酒盅口粗細的竹纜。他用力把竹纜繃在船頭，又拽著竹纜把小船向前移了移。這時，我才發現竹纜上拴著許多蟹籠子。螃蟹順水下行，碰到排在水底的蟹籠子，就從圓口爬進去，因有倒籠刺，進得出不得。蟹神仙拽著篾纜，一截一截地向前移動著小船，從水中一只一只地取出蟹籠子。幾乎，每只蟹籠子里都有二三只螃蟹，多的有五六只，偶爾還能取到一條二三斤重的金色鯉魚呢。他打開蓋，把螃蟹倒進大肚子蟹簍里。剛出水的螃蟹，凸著一對黑黑的小眼睛，在蟹籠子里驚惶失措地亂爬，蟹神仙的手指從籠外在尖尖的蟹爪子上輕輕一觸，螃蟹就“哧溜”一聲，爬進蟹簍子里了。我看了看表，才只個把鐘頭，船艙里的那只蟹簍就裝滿了。螃蟹在蟹簍子里吐著泡沫，發出輕微的“咝咝”聲，好似戰敗了的俘虜，垂頭喪氣，失去了舞爪橫行的氣勢。我拎了拎那只滿滿的蟹簍子，少說也有七八十斤重哩。雖是深秋，太陽卻還是有點燥人，一刻不停忙碌著的蟹神仙，額頭和面頰上早已沁出細細的汗珠子了。太陽把熠亮的光點，投撒到清凌凌的細浪上，似無數晶亮的星星，那耀動的光斑反射到蟹神仙黝黑的臉上，一晃一晃的。太陽偏西，小船漸漸攏近葦岸，船艙里第三只蟹簍子又裝了一半。該是我們這條小船滿載而歸的時候了。蟹神仙把最后一只倒空的蟹籠子按在水里涮涮，翻了個兒，丟入水中，撩起湖水洗洗手，又用那水淋淋的右手抹抹臉上的汗，對我說：“晚上，去我家吃蟹。”那樣認真，那樣誠懇，似乎沒有一絲一毫推卻的余地……夜幕像一張無形的網，漸漸收攏了，新月在西天貼出一彎金鐮刀。我和蟹神仙坐在湖邊，坐在他家門口的小方桌旁，熱心的文嬸給我們煮了一臉盆紅紅渲渲的螃蟹。兩盞酒下肚后，蟹神仙沉默不住了，沉默的人只要話匣子一打開，便是堵也堵不住的。他興致勃勃地談他的捕蟹家世，談他的捕蟹生涯，談他因捕蟹而倒霉的日子(挨過批斗)，談如今捕蟹人的歡樂。不過，那條他摸索了三十年的捕蟹秘方，卻始終沒有泄露。是的，如今改革開放，政策悅人心了；他蟹神仙真的富起來了。他這條蟹船，一季就可給國家提供六七千斤鮮蟹哩！蓋了四間青磚上頂的瓦房，置了成套家具，買了電視機。那些年，蟹神仙是窮神氣，如今他蟹神仙才叫神呢！酒酣耳熱的時候，蟹神仙突然一把抓住我的手，抓得那么緊，我感覺到他的手那樣粗糙，又那祥溫熱。我以為他醉了，其實，他沒醉，而且十分清醒地對我說：“你是耍筆桿子的，不能給我們捕蟹人寫篇文章嗎不要吹牛夸富，也不要哭窮叫苦，是什么樣，你就實實在在地寫成什么祥吧。讓吃蟹的人，也了解了解我們捕蟹的人！”我不明白，這個識字不多的漁民，卻有興趣叫別人替他寫文章，是出于自豪、炫耀、自尊、自信，還是人的表現自己的本能呢我猜不透。反正，他心里肯定有很多話，想要我幫他說出來。生活的變化，引起了這個有幾十年捕蟹經歷的捕蟹者心靈的變化，一種只可您會不可言傳的變化。時代在勞動者的心靈上，投上了明亮的光點新月，淡淡的清輝，浸潤著恬靜豐饒的練湖。飄香的練湖，飄香的深夜，飄香的生活啊！(有刪改).6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文本第一段由“吃螃蟹”引出“捕蟹者的勤勞和智慧”，并以此統攝全篇，下文即圍繞文家發捕蟹的“勤勞和智慧”展開。B，文家發盡得了“在蟹籪上下蟹籠子”的奧秘，卻不肯將當家本事公之于眾，這雖反映了他一定程度的小農思想，但也無可厚非。6.捕蟹人的智慧不僅體現在“蟹籠子下得深淺上”，也體現在蟹籠子的編織上，沒有蟹籠子中的倒籠刺，螃蟹即使進籠也可逃掉。D.文本最后一段運用了擬人、排比的修辭手法以及直抒胸臆的抒情手法，表達了“我”興奮、喜悅的心情以及對生活的贊美。7.關于文中第二段，下列說法不正確的一項是(3分)A.文章對文家發的外貌和神態描寫，雖然簡略，但是抓住了細節特征，因而生動傳神。B.人們很少叫文家發的真名，而是稱他“蟹神仙”，這從側面表現了他捕蟹技術的高超。C.文家發手背和小臂上的“胖蚯蚓一樣的青筋”，含蓄地說明了捕蟹人捕蟹生涯的艱辛。0.文家發很少詳細回答“我”的詢問，是因為他對多年的捕蟹生活習以為常，認為無須多描述。8.文本第三段描寫練湖秋色，有哪些作用請簡要說明。(4分)答:.9.文本僅記敘了一天中與捕蟹、吃蟹有關的事情，但反映的內容較為深廣。作者是怎樣做到這一點的請簡要分析。(6分)答:二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：初，史思明①以列將事平盧軍使烏知義，知義善待之。知義子承恩為信都太守，以郡降思明，思明思舊恩而全之。及安慶緒敗，承恩勸思明降唐。李光弼以思明終當叛亂，而承恩為思明所親信，陰使圖之。承恩多以私財募部曲，又數衣婦人服詣諸將營說誘之。諸將以白思明，思明疑未察。會承恩入京師，上使內侍李思敬與之俱至范陽宣慰。承恩既宣旨，思明留承恩館于府中，帷其床，伏二人于床下。承恩少子在范陽，思明使省其父。夜中，承恩密謂其子曰：“吾受命除此逆胡，當以吾為節度使。”二人于床下大呼而出。思明乃執承恩，責之曰：“我何負于汝而為此！”承恩謝曰：“死罪，此皆李光弼之謀也。”思明乃集將佐吏民，西向大哭曰：“臣以十三萬眾降朝廷，何負陛下，而欲殺臣！”遂榜殺承恩父子，連坐死者二百余人。(節選自《資治通鑒·唐紀三十六》)材料二：雄杰好亂之士，可服以天下之大義，不可搶以匹夫之小數，何也彼其心甘為理屈，不肯負人以其智，幸而掩之得志，其后必大亂，兇悖放恣，而后其志乃已。此不可不慎也。李光陽提孤軍，與安、史健賊百斗百勝，其治軍行兵，風采出郭子儀之右。而當時諸將皆望風服守似，如敬君父，而光弼之在彭城，諸將已不為使。子儀能使吐蕃謂父，而史思明乃上書請誅光朔。大抵光弼之實不及子儀之名，子儀安坐而有余，光弼馳騁而不足。予嘗思其故，讀《史思明傳》，見光弼使烏承恩潛殺史思明事，而后知李、郭之優劣。蓋子儀之為人至誠不欺主于忠信其胸中洞然大人也。故靜則人安其德，動則人服其義。光弼用烏承恩使襲殺史思明，此雖狡夫詭道之常態，意其人必雄悍驃勇，而中有所不可保信者。市井之智，盜賊之謀，有時而用也，不然何以召史忠明之侮此于服人之道小矣。嗚呼！成事以材，不若以德；服人以智，不若以理。惟德與理，始鈍終利。以之治大，以之行遠，未之有悔也。(節選自張耒《李郭論》)【注】①史思明：唐寧夷州突厥族人。安祿山發動叛亂，任命他為范陽節度使。安慶緒弒父安祿山稱帝，史思明一度降唐，后起兵再叛，最終被其子史朝義殺死。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)蓋子儀A之為人B至誠C不欺D主E于忠信F其胸中G洞然大人也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A陰，暗中，與《登泰山記》“陽谷皆入汶，陰谷皆入濟”的“陰”意思不相同。B.帷，用帷帳遮住，作動詞用，與《小石潭記》“斗折蛇行”的“蛇”用法相同C.右，上，與《促織》“一切異狀遍試之，無出其右者”的“右”意思相同。D.“故靜則人安其德”與《燭之武退秦師》“吾其還也”的“其”用法不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.烏知義曾善待屬將史思明，后來他的兒子烏承恩歸降史思明，史思明保全了他，對他十分信任。安慶緒兵敗后，烏承恩勸說史思明歸順唐朝。B.烏承恩回范陽宣讀詔書后，被史思明留在府中歇宿。半夜時分，烏承恩偷偷告訴小兒子此行的目的，不料被藏匿在床下的人聽到，密謀因此暴露。C.史思明得知密謀的真相后，召集部屬和百姓，哭訴朝廷不公，然后殺死烏承恩父子，連坐了二百多人。史思明還曾向朝廷上書，請求誅殺李光弼。D.當時眾將都極其敬服郭子儀，對擅長治軍用兵的李光弼并不聽命，導致李光弼只能率領孤軍，與強大的安、史叛軍作戰。盡管如此，他仍然百戰百勝。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)承恩多以私財募部曲，又數衣婦人服詣諸將營說誘之。譯文：(2)思明乃執承恩，責之曰：“我何負于汝而為此！”譯文：14.張耒認為李光弼使人“潛殺史思明”是失策之舉，請結合材料簡要說明其原因。(3分)答:(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。瑣窗寒·寒食周邦彥暗柳啼鴉，單衣佇立，小簾朱戶。桐(花)半畝，靜鎖一庭愁雨。灑空階、更闌未休，故人剪燭西窗語。似楚江暝宿，風燈零亂，少年羈旅。遲菲，嬉游處。正店舍無煙，禁城百五①。旗亭喚酒，付與高陽儔侶②。想東園、桃李自春，小唇秀靨今在否到歸時、定有殘英，待客③攜尊俎。【注】①百五：指寒食節。②高陽儔侶：指酒徒、狂放少年。漢劉邦兵過高陽，酈食其求見，自稱“高陽酒徒”。③客：詞人自指。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)a.上片選擇典型意象暗柳、啼鴉、愁雨、空階等，營造出濕暗壓抑的氛圍，烘托詞人濃郁的愁苦。B.“故人剪燭西窗語”化用了李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，詞人思緒聯翩，表達了客居的孤獨。C.下片“遲暮”將思緒拉回現實，詩人無心飲酒玩樂，只是沉浸在回憶當中，重溫佳人攜酒款待自己的往事。D.這首詞藝術手法豐富，寫景時視聽結合、有動有靜；敘事時，有實有虛，形成對比；抒情時，寓情于景，委婉含蓄。16.周邦彥《瑣窗寒·寒食》中多次出現花的意象，分別有怎樣的作用請結合詩歌內容簡要分析。(6分)答:(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小華的媽媽給他報了游泳訓練班，小華不喜歡游泳，他說，柳宗元在《種樹郭橐駝傳》里說過，他種的樹長得好的原因就是“，”，培養人也一樣，順應人的自然生長規律，本性才能健全發展。(2)人們在欣賞好的風景或者文章時，經常出現自己感觸頗深，卻難以對他人訴說其中的妙處的情況，張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中“，”兩句描寫的就是這種狀態。(3)古代詩人寫景造境，常常把“橋”攝入筆下，如“，”，就因“橋”的存在而意味深厚。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。(本題共5小題，20分)“云光水色潞河秋，滿徑槐花感舊游。無恙蒲帆新雨后，一枝塔影□通州。”這是清代詩人王維珍描寫通州的詩句。(甲)，就是大運河沿線著名古塔——燃燈佛舍利塔(下文簡稱“燃燈塔”)。相傳是因塔中供有燃燈古佛的舍利子而得名京杭大運河南起浙江杭州，(乙)，將北方的政治中心與南方的經濟中心緊密連接起來元代以降，糧食茶吵等生活必需品，甚至磚石木料等建設物資，都是通過大運河①地輸往京城大運流位于放北端的通州，其城市功能緊緊圍繞漕運和倉儲釣魚，甚至名字就是取自“漕運通濟”之事.而火運河北端水口的具體位置，正在燃燈塔附近的五河(北運河通惠河、溫榆河、小中河、運潮減河)匯聚之處幾百年間，沿火運河北上的商旅船工，只要遠遠望見高聳入云的燃燈塔，便知一路風塵仆仆的終點就要到了，心中也多了些許安穩久而久之，燃燈塔也因此②，位列“通州八景”之首，成了火運河終點的重要地標燃燈塔是一座磚木結構的八角十三層密檐式實心塔，始建于北周年間，其間幾經整荓，現存塔身是清代康熙年間重建的，保留了濃郁的遼金時期的建筑風格。塔上供有佛像百余尊，加上塔身和須彌座各處所刻佛像，共計400余尊，是③的“百佛之塔”。有如此之多神佛護佑，想必給了許多水上往來的人們莫大的寬慰。其實，燃燈塔建造之初就是為↓鎮水。南北朝時期，今溫榆河、潮白河、高梁河、小中河于通州城北匯流，稱“潞水”。遇到降雨量太的年份，(丙)。傳說中，這是有一條白龍在河中興風作浪，春天喝干河水，讓兩岸莊稼無法灌溉，夏天又吐出河水，釀成洪災。百姓為了保衛家園，只得不斷挖井筑堤，如此年復一年，苦不堪言。這件事最終被玉皇太帝知曉，派天神建寶塔一座，鎮白龍于塔下。雖是傳說、但也間接反映出人們對“寶塔鎮河妖”的希冀。如今，漕運已停，燃燈塔也被高樓大廈包圍，但1400歲的它依舊巍然矗立于大運河河畔，是不變的航塔，也是通州的地標，見證著這片熱土的日新月異。18.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。(3分)答:19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。(3分)答:20.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10.個字。(6分)答:21.如果將上文作為文化散文類公眾號的推文，下列最適合作為標題的一項是(3分)A.《燃燈塔的文化意義》B.《燃燈塔的傳說》C.《燃燈塔與大運河》D.《燃燈塔的前世今生》22.王維珍的詩句中缺一個字，請根據語境從下面兩個字中選擇一個最恰當的字，并說明理由。(5分)認鎮我選擇字，理由是。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)..一個空水桶，要想不被風吹倒，就要注滿水|；如米水注滿了，卻長時間不夠，就會發臭，所以要引入新水。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，說；不是Ⅲ4個人信息；不少于800字..語文·答案(1~3題,6~7題,11~12題,15題,21題,每小題3分)1.答案C命題進折本題考查理解并分析文章內容的能力。思路點撥A.偷換概念。“會對大腦造成損害的β淀粉樣蛋白”錯誤，原文是“大腦皮層也基本報廢，取而代之的是壞死的腦細胞和異常的沉積物。現在，科學家已經了解到這些異常沉積物的主要成分是一種被稱為β淀粉樣蛋白(Anyloidβ,簡稱Aβ)的蛋白質”。B.“都是”擴大范圍,原文是“往往都是”。D.“更為重要”于文無據。2.答案C命題透析本題考查根據材料信息進行推斷的能力。思路點撥“目的主要是讓大腦的狀態活躍，降低患阿爾茨海默病的風險”理解錯誤，文中意思是跳廣場舞、下棋有助于大腦保持活躍，降低患阿爾茨海默病的風險，但并不能說是老人進行此類活動的目的。3.答案A命題連折本題考查從多角度分析材料的能力思路點撥“突出了科普文章‘科學性’的特點”錯誤，這些語言突出的是科普文章“普及性”的特點。4.命題透析本題考查理解文章內容及運用材料解決實際問題的能力。答案①ε4型②Aβ③能力弱④升高(每空1分,意思對即可)5.命題透析本題考查分析文本重要內容的作用的能力。答案①通過引用一部廣為人知的科幻電影，吸引讀者的興趣，為枯燥的醫學信息增添一些趣味性。②《猩球崛起》中的黑猩猩用了基因治療藥物后智商得到了快速提高，但用于人體卻沒有取得理想的結果，說明動物實驗的成功再到人體實驗需要歷經重重考驗，強調了現實研究中的挑戰和復雜性。③目前根治阿爾茨海默病的藥物并沒有出現，但科學家仍在努力探尋，《猩球崛起》這部科幻電影的相關內容讓我們看到了前景與希望。④連接前文關于疾病治療現狀和后文關于預防措施的內容，承上啟下，使得文章更加流暢。(每點2分，答出任意三點即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)6.答案D命題連折本題考查對文本相關內容和藝術特色分析鑒賞的能力。思路點撥沒有使用擬人的修辭手法。7.答案D思路點撥“是因為他對多年的捕戮生活習以為常，認為無須多描述”錯誤，文中“我”只是推測“許是長期單獨作業養成了沉默的習慣”，看不出他的內心想法。8.命題逐析本題考查理解文中重要段落作用的能力。答案①照應文章標題。第三段描寫深秋練湖美景，呼應了標題中的“秋湖”。②渲染氛圍。通過描繪遠山、近山、蘆葦叢、水蓼花等景物，以及漁歌隱約、漁柝聲聲等聲音，營造出一種寧靜而豐富的自然氛圍，使讀者能夠感受到練湖秋色的美麗與和諧。③烘托人物心情。深秋練湖的美好景色，襯托了“我”的愉悅心情。(每點2分，答出任意兩點即可。若答“為人物提供了活動背景”等其他答案，合理亦可酌情給分)9.答案①以小見大。“蟹神仙”是捕蟹群體的縮影，秋湖上的捕蟹場景也反映出整個“蟹產業”態勢良好、令人欣喜的現況。②卒章顯志。作者在結尾部分說“時代在勞動者的心靈上，投上了明亮的光點”，指出是國家的好政策給勞動者帶來了希望和幸福。③前后對比。作者通過“蟹神仙”之口，將他先前和現在的生活、心態進行了鮮明對比，展示了時代的變遷，歌頌了國家改革開放的政策。(每點3分，答出任意兩點即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)10.命題透析本題考查文言文斷句的能力。答案BDF(每處1分,多涂不給分)11.答案B命題透析本題考查理解并掌握常見文言詞語含義、用法和文言文特殊句式的能力。思路點撥A.“陽谷皆入汶，陰谷皆入濟”的“陰”指山的北面。B.“斗折蛇行”的“蛇”是名詞用作狀語，指像蛇爬行那樣，與材料中加點的“帷”用法不相同。D.“敵靜則人安其德”的“其”是第三人稱代詞，表示“他的”：“吾其還也”的“其”表示祈使語氣。12.答案D命題透析本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。思路點撥“導致李光弼以能率領孤軍”錯誤，從材料二第一段的表述中，看不出是眾將不聽命于李光炳，致使他只能率領孤軍與安史叛軍作戰。“眾將……對擅長治軍用兵的李光弼并不聽命”說法也不準確，文中只說“而光弼之在彭城，諸將已不為使”。13.命題透析本題考查對文言文中重要句子的理解和翻譯的能力答案(1)烏承恩多次用私人的財物招募部屬，叉賡次穿上婦女的衣服到眾將的軍營勸說引誘將士。(關鍵詞“蘇”“衣”“詣”的翻譯各1分,大意1分)(2)史思明于是拘捕了烏承恩，資罵他說：“我有什么地方辜負了你而你竟會于出這種事！”(關鍵詞“執”“貴”“負”的翻譯各1分，大意1分)14.命題透析本題考查理解文言文中內容及篩選文言文信息的能力。答案①史思明當時已經歸降，沒有謀反舉動，謀害他不是光明正大的德義之舉，不能使人心服口服。②對待史思明這樣喜好作亂的人，只能用德行和道義來使其屈服.用郉人的小手段來襲擊他是錯誤的。(答出一點給1分，答出兩點給3分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)15.答案C命題透析本題考查賞析詩歌內容、藝術特色的能力思路點撥“只是沉浸在回憶當中，重溫佳人攜酒款待自己的往事”理解錯誤。“到歸時”等，提示了這是想象未來佳人攜酒款待自己的情景，并非重溫往事16.命題透析本題考查詩詞中重要意象的作用的能力。答案①桐花：半畝桐花盛開在寒食節前后，在庭院中與愁雨交織，渲染出壓抑愁苦的氛圍。它暗示了詞人內心的孤獨與落寞，讓抽象的愁思變得具體可感。②桃李：桃李代表著美好的春日景象，引發詞人對故鄉東園及佳人的思念。同時，桃李依舊綻放，而人卻不知是否如昔，強烈地暗示了物是人非的悲傷。③殘英：殘英即落花，詞人想象歸鄉時盡管時光流逝，花朵凋零，但殘英尚存，既體現了時光的匆匆流逝，也象征著家鄉還有熟悉的景象慰藉詞人。(每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)17.命題透析本題考查默寫名篇名句的能力。答案(1)能順木之天以致其性焉爾(2)悠然心會妙處難與君說(3)示例：煙柳畫橋風簾翠幕/念橋邊紅藥年年知為誰生/雞聲茅店月人跡板橋霜/枯藤老樹昏鴉小橋流水人家/二十四橋明月夜玉人何處教吹簫/朱雀橋邊野草花烏衣巷口夕陽斜/傷心橋下春波綠曾是驚鴻照影來[每空1分，第(3)小題若有其他答案，正確合理亦可給分]18.命題透析本題