ADDINCNKISM.UserStyle《改革開放史》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號3123GTW010開課單位馬克思主義學院課程名稱（中文）改革開放史（英文）HistoryofReformandOpeningup課程性質必修考核類型考試課程學分1課程學時17課程類別通識通選課先修課程無適用專業（類）本科一年級學生二、課程描述及目標（一）課程簡介《改革開放史》是一門依據中共中央辦公廳印發的《關于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育的通知》《教育部辦公廳關于在思政課中加強以黨史學習教育為重點的“四史”教育的通知》等文件精神而開設的高校思想政治教育公共必修課，是中國高等學校進行中國共產黨歷史教育和繼承并弘揚黨的精神的重要課程，在高校思想政治理論課課程體系中處于重要的地位。本課程通過理論教學，使學生掌握中國改革開放的歷史背景、基本過程、階段特點、輝煌成就、基本經驗及未來走向。本課程系統地講解自1978年十一屆三中全會以來黨和國家改革開放理論和內容等基本知識；正確地評價改革開放中的重要人物和重大歷史事件；探討中國共產黨領導人民進行改革開放道路艱辛探索的基本規律；分析總結中國共產黨領導人民取得改革開放的偉大功績和經驗教訓。通過《改革開放史》的教學，讓當代大學生能夠全面準確的掌握改革開放事業形成和發展過程中的基本歷史知識；在熟悉改革開放事業的基礎上，使大學生正確把握中國共產黨領導人民進行改革開放的歷史進程及其內在的規律性；尤其要掌握習近平總書記關于改革開放的重要論斷。（二）教學目標課程目標1：通過系統講授，學生將深刻認識改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義，從而增進對社會主義發展規律和中國特色社會主義建設規律的認識和理解。1.1懂得中國改革開放史在“四史”中的地位以及改革開放史發展進程的階段劃分，熟悉學習和研究改革開放史的目的意義和方法要求。1.2理解中國實行改革開放政策的歷史背景，以及思想解放與實行改革開放的關系；理解中共十一屆三中全會的偉大轉折意義，掌握中國改革開放漸次展開的基本過程，懂得改革開放與開創中國特色社會主義事業的關系。1.3懂得鄧小平與中國改革開放歷史進程的關系，理解鄧小平是中國改革開放的“總設計師”；理解社會主義市場經濟體制的確立與改革開放持續走向深入的關系；理解中國加入WTO與推進中國特色社會主義建設事業的關系。1.4懂得發展觀的變革與改革開放深入推進的關系，掌握改革開放在戰勝困難與風險中前行的歷程。1.5掌握“四個全面”的內涵及其辯證關系，理解“五位一體”新發展理念與改革開放的關系，懂得新時代全面深化改革開放與全面建設社會主義現代化國家新征程的關系。1.6掌握改革開放以來中國特色社會主義建設事業取得的歷史性成就、做出的重大歷史貢獻，懂得進一步深化改革開放必須堅持的重要經驗。課程目標2：通過理論教學，學生將具備提升辯證思維、歷史思維和邏輯思維的能力，從歷史和現實、理論和實踐、國內和國際的緊密結合上，將認識和理解馬克思主義為什么“行”、中國共產黨為什么“能”、中國特色社會主義為什么“好”。課程目標3：通過本課程，學生將具備以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，堅定正確的政治立場，堅定不移聽黨話跟黨走，堅定中國特色社會主義“四個自信”，不斷增強使命擔當意識，自覺投身于全面建設社會主義現代化國家的新征程，努力為實現中國民族偉大復興的中國夢而奮斗。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-1：能夠系統把握新中國改革開放事業的輝煌歷史進程，全面了解中國實行改革開放政策所取得的輝煌歷史成就，理性評價中國改革開放所取得成就的重大意義，正確認識人類社會發展規律和中國特色社會主義建設規律之間的關系，客觀總結新中國改革開放成功實踐的重要經驗。課程目標12-3：能夠熟練運用馬克思主義唯物史觀的基本理論和方法，正確認識和客觀評價中國改革開放的偉大歷史進程。課程目標23-1：懂得中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢，必須堅定地聽黨話跟黨走。課程目標3四、教學方式與方法系統講授。本課程與中共黨史、新中國史、社會主義發展史組合教學，保證每個專題對所在模塊的相關內容講深講透，指導學生認真學習閱讀“四史”的經典書目，深化理論認識，提高理論修養。其他方式還有小組討論和視頻等。五、教學重點與難點（一）教學重點第一章的重點是本課程在“四史”中的地位及學習的意義；本課程內容體系的架構方式。第二章的重點是改革開放的歷史必然性；改革先農村后城市、開放先沿海后內地的邏輯。第三章的重點是從計劃向市場，中國特色社會主義“特”在哪里，鄧小平理論的基本內涵及其深遠意義。第四章的重點是為什么要確立全面建設小康社會的戰略目標，為什么要以科學發展的理念引領改革開放。第五章、第六章的重點是如何理解全面深化改革的總目標及其決策部署，怎樣理解改革開放與奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的關系。（二）教學難點本課程與“四史”其他課程的關系、與《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》《中國近現代史綱要》幾門課程的關系。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章導論本課程的性質、特點、內容體系；學習的目的意義、方法要求。2講授課程目標1.1、課程目標2、課程目標32第2章歷史性偉大轉折和改革開放的漸次展開決策改革開放的中共十一屆三中全會具有歷史性的偉大轉折意義，中國改革開放由此漸次展開。3講授課程目標1.2、課程目標2、課程目標33第3章改革開放的跨世紀發展鄧小平是中國改革開放的“總設計師”，鄧小平理論推動中國改革開放發展到新階段。3講授課程目標1.3、課程目標2、課程目標34第4章改革開放在新的歷史起點上向前推進中國改革開放在21世紀初的新的歷史起點上，以科學發展理念為指引，繼續向前推進。3講授課程目標1.4、課程目標2、課程目標35第5章新時代的改革開放事業中國特色社會主義進入新時代，新時代的改革開放事業全面走向深入。3講授課程目標1.5、課程目標2、課程目標36第6章40多年改革開放的輝煌成就、重大貢獻和重要經驗總結40多年的中國改革開放事業取得了輝煌的歷史成就、作出了重大的歷史貢獻、形成了重要的歷史經驗。3講授課程目標1.6、課程目標2、課程目標3合計17七、學業評價和課程考核（一）考核類型：¨考試t考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試t課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核50出勤30無故缺勤一次扣10分課程目標3作業40課堂講選題、新聞課程目標1、3課堂表現30課堂點評、回答問題、課堂紀律課程目標1、2期末考核50學習通閉卷考試課程目標1課程目標2課程目標3八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材該課程無教材建議。（二）教學參考書1.《改革開放簡史》，本書編寫組，人民出版社、中國社會科學出版社，2021年，第1版。2.《改革開放簡史》，本書編寫組，中共黨史出版社，2011年，第1版。3.《中國共產黨黨史》，中共中央黨史研究室，中共黨史出版社，2011年，第1版。4.《社會主義發展簡史》，本書編寫組，人民出版社、中國社會科學出版社，2021年，第1版。5.《毛澤東選集》（第1—4卷），北京：人民出版社，1991年。6.《鄧小平文選》第3卷，北京：人民出版社，1993年。7.《江澤民文選》1－3卷，北京：人民出版社，2006年《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》，中共中