PAGEPAGE4怒吼吧，黃河 【教材分析】《怒吼吧，黃河》是六年級語文上冊第四單元的一篇課文，本單元主題是“民族之魂”，訓練重點是“留意把握文章的主要內容，了解作者通過詳細事例表現人物精神品質的表達方法”。《怒吼吧，黃河》這篇課文講解并描述了詩人光未然和作曲家冼星海創作大型名作《黃河大合唱》的經過及其首次演出的成功，表現了他們旺盛的革命激情和酷愛宏大祖國、酷愛中華民族的革命情懷。文章心情激揚，充溢了劇烈的沖擊和震撼力，很簡單喚起學生的心靈共鳴，激發學生的民族感情。【學情分析】六年級上學期的學生對課文有肯定的自己閱讀、理解的實力，對于文章的結構、其中的一些描寫，學生能夠比較簡單地駕馭。通過查找資料，學生們對《黃河大合唱》這類歌曲已經有了一些的了解。但是由于學生對這類歌曲情感接觸較少，了解甚少，因此通過課文的學習去感受作者對愛國情感的表達。【教學策略與設計說明】1.“閱讀是學生的特性化行為”，整個過程中，教者堅持“以讀為本”，于讀中悟情，讀中入情，整體領悟文意，培育語感，激發并強化學生樸實的愛國情感。2.本課內容距學生生活較遠，依據這一學情及對教材的分析，結合教學目標，我設計了四個教學環節：一、播放音樂，激趣導入；二、初讀課文，整體感知；三、細讀課文，感悟理解；四、課堂小結，拓展延長。【教學目標】1．相識“呂、濤、駭、禹、摯、窯”6個生字，會寫“階、陜、壺、呂、濤、駭、嘯、禹、鏗、鏘、窯、濁”12個生字，駕馭“階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、濁浪”，理解“如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看”等詞語。2．理解課文內容，了解《黃河大合唱》的創作背景和經過，感悟光未然、冼星海酷愛祖國、酷愛中華民族，充溢革命激情的革命精神。培育酷愛祖國的思想感情。【教學重點】感悟光未然、冼星海酷愛祖國、酷愛中華民族，充溢革命激情的革命精神。【教學難點】了解創作《黃河大合唱》的重大意義。【教學打算】查閱《黃河大合唱》的資料及光未然、冼星海的資料。【課時支配】1課時。【教學流程】教學環節導案（老師活動）學案（學生活動）設計意圖/微課指導看法一、導入新課。（約5分鐘）同學們，你們聽，（放《黃河大合唱》的錄音）這部音樂作品，以其磅礴的氣概，激發起人們澎湃的抗日斗志。你們想知道這樣一部作品是怎樣創作出來的嗎？今日讓我們走進《怒吼吧，黃河》，了解這部作品的創作經驗，感受詞、曲作家對祖國的深厚情感。仔細傾聽《黃河大合唱》專心感受歌曲的力氣，領悟詞、曲作家對祖國的深厚情感。本課內容距學生生活較遠，但對《黃河大合唱》可能會有所耳聞，保衛黃河就是其中的一個樂章。選擇第一樂章導入，它劇烈的感染力，表現了團結一樣、同心協力的精神，展示了我們中華民族的宏大與堅毅，與課文其次自然段船工喊號子一節相暗合。學生學習愛好簡單被調動，也為深化學習課文進行了很好的感情鋪墊。二、初讀課文，理清脈絡。（約15分鐘）整體把握課文內容，提出不懂問題。（1）讀課文，思索這篇文章講的是什么？（2）捋出思路：①課文圍繞《黃河大合唱》這部作品，介紹了哪些內容？（1——3）光未然在黃河目睹船夫與狂風巨浪搏斗被震撼，產生寫長詩歌頌祖國，描繪斗爭與光明的想法，并希望與冼星海再度合作。板書:震撼（4——6）光未然朗誦自己的《黃河大合唱》歌詞，冼星海異樣興奮，只用六天就完成這部音樂史詩。板書:充溢激情、異樣艱苦。（7——8）這部作品正式公演，引起巨大反響。板書：巨大這一環節我支配學生自讀課文想一想：課文主要講了一件什么事？然后組織學生溝通，理清文章脈絡。這是語文基本功的一個訓練，也為下一環節的學習構建了一個細讀的版塊。三、朗讀賞析、細讀感悟。（約15分鐘）1.老師范讀（讓學生感受讀句子的語氣、節奏改變）。2.小結，相機板書（充溢激情）1.自由讀2.個別讀3.詩人讀的時候聲音會發生這么豐富的改變，完全因為他對祖國的酷愛，請結合上下文說說你的感受，你仿佛看到了什么？4.齊讀。這一環節我著重引導學生與文本對話，并受到感染，著重解決三個問題：一是詩人光未然為什么要寫《黃河大合唱》歌詞？二是光未然是怎樣朗誦他的歌詞？冼星海又是是怎樣譜寫出《黃河大合唱》的全曲的？三是《黃河大合唱》的創作和成功演出的重大意義和巨大而深遠的影響。四、拓展延長，總結全文。（約5分鐘）1.總結：聽著著激烈人心的《黃河大合唱》，多數民眾拿起武器，沖向抗日的戰場，用鮮血與生命，換來抗日斗爭最終的成功。同學們，在這篇課文里，作者又是怎樣表現光未然、冼星海的人物品質的呢？（在詳細事例中呈現人物品質。）學了課文，你覺得這課的民族魂指的是什么？2.《黃河大合唱》的創作和成功演出的重大意義和巨大而深遠的影響。學習結束后，依據自己的感受，自由發言，老師傾聽加記錄，并適時賜予補充。這一個版塊內容直白，最好的方式就是再現演出，讓學生傾聽那激烈人心的樂章，然后模擬采訪他們的感受，最終以齊讀的方式讀出激情與豪邁：怒吼吧，黃河！表達抗戰必勝的信念，保衛家園的心愿。五、板書設計怒吼吧，黃河（1——3）震撼（4——6）充溢激情、異樣艱苦（7——8）巨大反響光未然時而……時而……時而……時而……旺盛的革命激情愛國、愛中華民族冼星海異樣艱苦六天六、教學反思《怒吼吧，黃河》是一篇以中華民族抗日斗爭相持階段為背景的文章，課文講解并描述詩人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創作《黃河大合唱》的過程。由于現在的孩子對那個戰火紛飛的年頭很生疏，所以在講這節課之前，我先把抗日斗爭的背景介紹清晰，在教學時，我出示關于黃河的畫面，