二年級科阜上冊全冊教材分析

一、阜生狀況分析

二年級上阜期是阜生咫迤行科學殿堂的第壹學期，阜生偽封科阜的愛好很

濃厚，由于科^^的材料大都需要阜生憑自己準備，二年級的阜生的積極性都

很好，每節^都能很好的將所帶的柬西準備好。而道四他班乂各有特黠，有的

班的^生所看的科普害比較多，他#號的思維比其他三佰I班都活躍，言午多在別的

班不曾H；現的想法、做法在造彳固班都畬出現；有的班的阜生比較天真，他借曾

驚訝于自己的發猊，年齡悄大的學生比年齡悄小的孥生相比接受能力高某些；

尚有的班的學生^上很活躍，他傷的勤手能力比較強，接受新知快。道是it幾

種班的特鉆，11孥期的重黠在培養愛好的基礎上遐要加強他優的體現交流和觀

測理解能力。

二、教阜目的

1、本阜期通謾設計豐富多彩的活勃，使阜生砥更深刻地體曾到摯習科阜就是要

把精力集中在調查研究上，通謾多種調查和分析和科孥冏題的活勤，逐漸積累

^驗、理念概念和培養探究能力。

2、需要培養封搜集到的事實和數據迤行加工、整頓和分析?，并暹行充足的討

論，再得出皓論。

3、在本冊的各值I單元中，都加強了道方面活勤的設計，切實培養孥生的科學態

度和科摯精神。

二、教孥重難黠

教擘重鉆：

1、量寸搜集到的事實迤行加工、整頓和分析，并迤行充足的討論，再得出結論。

2、生活中常用工具的運用，切實培養擘生的科擘態度和科擘精神。

教阜難鉆：

通謾多種調查和分析和科學冏題的活勤，逐漸積累^驗、理念概念和培養探究

能力。

三、教阜內容

《科阜》二年級上冊由“常見的材料”、“太陽和月亮”、“植物與環

境”、“生活中的勤植物資源”和“常用工具”五彳固軍元構成。

四、教材分析

《科阜》二年級上冊由“常兄的材料”、“太陽和月亮”、“植物與環

境”、“生活中的勤植物資源”和“常用工具”五倜罩元構成。。各罩元溝以

“學生的生活^驗”卷線索，切入到基礎性的、規范的科學探究活勤之中：

《常見的材料》單元以孥生的生活中所用到的材料卷線索展1^,通謾觀測活勤,

引導阜生封生活中有關的材料itt行探究，發琪自然科擘的秘密；《太陽和月亮》

罩元以“阜生封太陽和月亮的感知”卷引子，以壹年四季卷重要的研究封象，

讓阜生探究感受太陽所發出的光和熱，觀測月相，理解春夏秋冬季節變化；

《植物與環境》通謾觀測、試驗、操作、搜集整頃信息等手段，使孥生理解植

物生存需要的營養成分，懂得環境的重要性；《生活中的勤植物資源》罩元彳他

阜生身邊的勤植物實例入手，使阜生認識并理解我儼j身邊的食物、衣服和勤植

物資源，認識到我他J身邊的勤植物資源封于我ffl的重要性；《常用工具》軍元

以阜生封生活中多種常用工具的理解卷切入黠，引導學生認識生活中的常用工

具并曾勤手操作，優而使孥生樂于用孥到的科阜知識以便我杷號的生活。

五、教學措施設計

1、創設快樂的教學情境，激發阜生孥習科孥的愛好

2、倡導孥法的多樣性，關注阜生的值I人^驗

3、§3!堂教阜方式的多樣化，重視學生的生活^驗和創新意識，優不壹樣角度來

觀測和處理冏題。

學習方式：

1、深入擘習有關科學^的資料；

2、認真孥習科孥^程原則，深入理解科阜教材；

3、注意讓學生自己逛行科學探究，余整歷科學探究的謾程；

4、讓阜生理解生命的周期，感受生命，熱愛生命。

5、采用小游戲等方式培養孥生卦科擘的愛好。

六、教阜迤度安排：

罩元內容

第壹軍元常見的材料4

第二覃元太陽和月亮4

第三單元植物與環境3

第四軍元生活中的勤植物資源3

第五軍元常用工具2

第壹罩元教材分析

教擘目的:

1、懂得生活中的常見材料，在教白市指導下，能運用多種感官或者簡樸的工具觀

測材料的特黠。

2、樂意傾聽，樂于體說、講述自己的觀黠。

3、初步理解材料在平常生活中的應用.

2、指導阜生提出封材料感受好的冏題；通謾看壹看、摸壹摸、拉壹拉等措施觀

測，獲取信息。能與同阜積極交流觀測材料獲取的信息，尊重他人的意兄，共

同合作，完畢試驗。

教學暹度^畤劃分：

畤間教阜內容^畤

《石威1

《布料》1

《塑料》1

《金屬》1

《知識樂園》1

罩元小結：

w0石^

教阜目襟懂得石^是壹種常見材料?，質地堅硬，不壹樣石^的光滑程度、軟硬

程度和表面紋理不壹樣。

懂得石IS是壹種常兄材料，質地堅硬，不壹樣硒i的光滑程度、軟硬

教暈重難黠程度和表面紋理不壹樣。初步理解石^材料在平常生活中的應用。能

運用多種感官或者簡樸的工具觀測石^的特鉆

教暈準備^件、某些不壹樣的碎

W畤1

思索與調整

教孥謾程

壹、它ffl是用什么材料制成的？

1、教^^件展示：以石豆M乍卷材料制成的物品圖片。

2、教白幣提出冏題：生活中造些物品都是用什么材料制

成的？

3、白市生^女吉：它儼］都是以石^作卷材料制成的。

教肺引領：道節我憑就來認識有關石^的知識。

二、觀測右且^,有什么發垣？

（壹）認識石是壹種常見的材料。

阜生交流自己懂得的以石^作懸材料制成的物品。教肺

出示^典的塑料物品，如石^雕塑、石^臺階等。

白市生歸納,纏幺吉：石^可以作懸材料被廣泛使用。

（二）觀測石認識石@0的特罷占。

1、肺生交流，明確探究的方向：重要探究石^的堅硬

程度、表面紋理.、光滑程度、軟硬程度等。

2、教肺提出探究思緒，阜生分組探究。

4、肺生交流探究發現，得出結論：我憑剛剛通謾研究

懂得了石^質地堅硬，不壹樣種類石的表面紋理、光滑程

度和軟硬程度不壹樣。

二、道塊石^可以用來做什么？

1、提出活勤指向；運塊石^可以用來做什么？

2、學生分組交流，白幣生交流。

4、石更多的特黠和用途。

石^

板害設計

特黠：質地堅硬，不壹樣種類石^的光滑程度和軟硬程度不壹樣

教阜反思

2、布料

1、觀測常見的布料制品，懂得布料是壹種常見的材料;t

描述觀測布料畤獲得的信息：布料具柔軟、有彈性、吸水性

等特黠。

2、指導學生提出封布料感受好的冏題；通遇看壹看、摸壹

摸、拉壹拉等措施觀測比較布料，獲取信息，發現布料有顏

色、有孔隙、柔軟、有彈性等外在特黠；封布料吸水能力做

出猜測，在教肺的細致指導下，借助水槽、燒杯等器材，簡

教暈樸描述出布料吸水封比試驗的想法，在教白幣卷演示彳麥完畢求

驗，簡要描述獲取的信息，2息結布料有吸水性的特黠。封自

目襟已的^堂體琪做出反思。

3、能封布料適種材料提出自己感愛好的冏題。能圍繞布料

有吸水性道壹主題，做出布料吸水難易的猜測，并暹行初步

嘗試加器材做封比試驗。能與同學積極交流觀測布料獲取的

信息，尊重他人的意見，共同合作，完畢試驗。

4、初步理解布料在平常生活中的應用；把用謾的布料，變

廢?^寶一一做壹種布藝。

教阜重觀測布料，獲取信息，比較信息，描述出布料柔軟、有彈性

的特黠與能吸水的特性。布料有吸水性的試驗是壹種封比,式

難黠驗，暈生初次接觸，沒有掌握封比的技能，有壹定的困難。

1、^前，教肺把學生帶來的布料搜集起米，按棉布、化

準備纖布、絲綢分KI。（每組三塊）2、器材：水槽、燒杯、

水等。3、《石51、剪刀、布》視頻及布制品圖片。4、

件

畤1

思索與調整

教阜謾程

（壹）游戲導入

1、玩剪拳布的游戲。

2、感悟。

（二）活勤壹：它憑用什么材料制成的？

1、出示布料制品圖片，指導阜生提出冏題：你懂得道些物

品都是用什么制成的嗎？你遢懂得哪些物品是用布料制成

的？有關布料你想懂得些什么？

小結：布料是壹種常見的材料，生活中到處可兄，用途非

常廣泛。

活勤二：觀測布料，有什么發琨?

1、觀測布料：

把在家搜集的布料拿出來，觀測。看壹看、摸壹摸、拉壹

拉……：it些布料有什么不壹樣？

2、^壹言兌，道些布料有什么不壹樣？

（壹種同阜發言畤，其他同阜注意傾聽。）

3、根據布料的不壹樣特里占系合不了起他1名字吧！

（阜生給布料起名，五花八門，教白幣予以肯定，然彳灸統壹

告知到棉布、化纖布、絲綢等名稱上來）

4、布料吸水特性的費比試驗：

①出示盛水的水槽：清壹猜，假如把棉布、化纖布、絲綢

放入水中畬怎樣？誰更輕易吸水？誰吸的水多？

孥士猜測，排序板耆出來：

②我件號猜得封不封呢？怎么懂得誰吸的水多？誰來^壹

（指導擘生^壹^怎樣想的，甚至壹步步指導孥生去

想。）

③阜生^壹教肺演壹演，怎樣做試驗。

④試壹試：按自己的想法，孥著教部的做法，做壹做，完

畢彳爰，按燒杯中水的多少，由多到少排好次序。

⑤得出結論：通謾試驗，目前懂得哪種布料吸水多？你猜

封了嗎？是猜的成果封呢，遢是做的成果封？

（三）反饋女齦由

道節^我ffl觀測研究了布料，誰能^宣你都做了哪些

活勤？你都懂得些什么？

（四）反思評價：

造節^你認懸誰體現最棒？你自己有輾不如意的地方？

（五）拓展活勃

找壹找，生活中哪些物品用到了布料。

布料

布料是壹種常見材料。

板害設計

特黠：柔軟、能透水、有彈性等。

教阜反思

勒3、塑料

1、知識與技能：理解塑料的優缺陷。

教2、謾程與措施：可以運用比較措施認識塑料的是處。

目檬3、激發阜生的環境保護意識、爭常愛惜環境小楷模。

教摯重觀測研究塑料的特黠

難黠

教與阜塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；M

袋、塑料袋；塑料盆、陶瓷盆；件等。

的準備

W畤

思索與調整

教阜謾程

壹、導入新

1、分別出示塑料袋、塑料杯，提冏：造些物品是什么材料

制成的？

2、再出示小尺提冏：它呢？又是什么材料制成的？

3、提冏：^同孥優觀測下，我憑周圍有哪些物品是塑料構

成的？

4、^話：封，塑料也是壹種重要的原材料，今天我何就來

認識和研究塑料的某些性質。（板^^題）

二、探究新知：

（壹）比較塑料和其他材料，找出其艮處。

1、觀測塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板

凳；塑料盆；紙袋、塑料袋，比較壹下，塑料有哪些艮處。

2、阜生分組觀測、比較、交流。

3、學生匯報本組的比較成果。

4、教前^恩結塑料的是處：

（1）和木尺比，塑料尺具有透明、輕便、彈性好的房處；

（2）和紙袋比，塑料袋具有相封牢固，不怕水的房處：

（3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不燙手、重量輕的

?ft處;

（4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、輕便、彈性好的房

處；

（二）、討論^^吉塑料的房處。

1、講述：通謾以上比較，我憑懂得塑料的^多是處，同摯

憑分組，畿爍吉壹下塑料的房處有哪些？

2、阜生分組討論、匯報,教白幣^陷吉塑料的是處：

輕便可塑、牢固有彈性、透明隔熱、色彩鮮艷、價格廉價、

^久耐用。

（三）、塑料的缺陷及治理方案。

1、講述：剛剛我出號理解了塑料的艮處，我出號懂得任何事物

都是有兩面性的，有天處必然有缺陷。那你何懂得塑料有什

么缺陷嗎？

2、阜生討論、回答。

3、講述：塑料有壹種明顯特黠，同步也是它的最大缺陷：

它乃不易分解（腐爛），埋在土凄兒百年也不曾發生變化，

11封環境是極卷有害的。

4、提冏：不易腐爛的塑料，封環境有什么不好的影響？

5、阜生^學允自己的理解，阜生分組討論、交流。

（四）、數白幣幺留盤吉，增強環境保護意識。

塑料

板耆設計

特助：透明、輕便、彈性好

教阜反思

勒4、金屬

1.知識目的：使學生理解金屬的物理性質，理解常見合金

的成分性能和用途。

教暈2.能力目的：通遇情景設置，使阜生具有較強的冏題意識，

可以發垣和提出有探究價值的化摯冏題；通謾擘生勤手試驗，培

目襟養阜生的試驗能力和分析冏IS的能力。

3.情感態度與價值觀目的：指導學生用試驗的措施認識事物

的性質，培養孥生科學的認知措施。

教學重金屬的物理性質、物質性質與用途的關系。培養阜生運用探

究措施得出有關結論的能力。

難黠

本節^用到的試驗材料和工具諸多很特殊。要用到重融絲、桌虎

教與阜鉗、鐵絲、銅絲、鋁絲、小錘子、水、水槽、陶瓷片、塑料

的準備棒、木筷、牙簽等。考慮到阜生的安全，所有材料和工具都由老

白巾準備，兩人壹組。

m畤1

思索與調整

教孥謾程

1、魔術導入，激發愛

好：

出示壹種自制的簡樸

重路，將^關改成融

黠比較低的甯融絲

(就是保險絲)，

融絲與另壹種觸黠要

非常靠近，但甯路不

導通，用打火機系合甯：

融絲加熱，大概需要

2-3秒，即可使甯路導

通，釉亮小燈泡。然接讓孥生猜壹猜加熱的道段材料是用什

么材料制成的，然彳及導入本節^^題。

2、任務驅勤，探究試驗：

(1)、金屬有金屬光澤試驗：簡介剛剛魔術中使用的金屬

材料，我ffT懂得常見的重融絲是期寄存彳叁表面氧化是灰色

的,讓擘生J用砂紙封重融絲等暹行打磨，彳合學生布置探窕任

務，用砂紙1仃磨霜融絲讓他倒)仔細觀測，前彳灸比較，得出金

屬有金屬光;單道壹特性(注意：在打磨的遇程中，甯融絲曾

生熱)。

(2)、金雇:輕易導甯的試驗：幺合阜生

布置任務，徙老肺提供的材料中，找

出可以讓小燈泡亮起來的材料，看看

他儼j都是什么材料。并規定學生兩人

壹組配合試驗,壹種放材米斗，夕!壹種

注意觀測小。燈'泡的亮滅并匯報試驗成

果。通謾試!臉阜生很快就曾封材料

暹行分類，2投出導霜的材料，T砂

通謾觀測小;造il些材料全都是金屬材

料，闡明金1屬材料輕易導雷。并出示常見的導線。

(3)、金雇i輕易導熱試驗：各組使用雙層女氐杯，并卷每壹

種組配置了!軀料水槽，在試驗畤，把冬氏杯放在水槽裹面，把

銅絲、鋁絲彳很熱，而塑料棒和木筷子同步放入水中，謾壹曹

用手觸摸，看有什么變化。

學生匯報交;宛，教白市提出冏題

小結:本來:熱通謾鋼絲和鋁絲傳導到了我儼!的手上，闡明金

屬輕易導熱1的性質。然彳爰列舉生活中常見的廚房用品。

3、拓展：小那種金屬傳熱最佳？哪種金屬最昂貴？，讓孥生

帶著冏魅迤;行拓展活助。

金屬

板害設計

特粘：導重性、導熱性

教擘反思

第二罩元教材分析

教擘目的:

1、以“阜生封太陽和月亮的感知”卷引子，以壹年四季卷重要的研究封象，讓

學生探究感受太陽所發出的光和熱，觀測月相，理解春夏秋冬季節變化，在教

肺指導下，能運用多種感官或者簡樸的工具觀測太陽、月相和四季的特鉆。

2、樂意傾聽，樂于體垸、講述自己的觀黠。

3、指導摯生提出封本肇元感愛好的冏題；通謾看壹看、摸壹摸、拉壹拉等措施

觀測，獲取信息。能與同摯積極交流觀測獲取的信息，尊重他人的意兄，共同

合作，完畢試驗。

教阜迤度^畤劃分：

畤間教擘內容^畤

《太陽的光和熱》1

《太陽和生活》1

《春夏秋冬》1

《看月亮》1

《知識樂園》1

罩元小結：

勒5、太陽的光和熱

1、懂得太陽能發光發熱。

教

2、能用^言描述自己觀測到的垣象。

目襟

3、能救太陽發光發熱的垣象體現出濃厚的探究愛好，并如實講

述觀測到的垣象。

教擘重貼：懂得太陽能發光發熱

教阜重

教摯難粘：能描述觀測到的現象與活勒謾程，并能與同阜討論交

難黠

流，優多種角度^^太陽的發光發熱。

教與暈菊牛

的準備

畤1

思索與調整

教阜謾程

第壹部分：情景導入，引起愛好

讓孥生^壹^寒冷的冬天和炎炎夏日，同孥n上體育^的畤

候分別樂意在什么地方活勃自然導入新

第二部分聯絡生活，認識太陽光。

第壹種活勤：教肺可以出示某些白天晚上封比的視頻，或者

準備多組白天和晚上封比的圖片了。讓阜生宣^白天看的

很清晰？晚上卷何看不清晰了呢？

第二倜活勒：教白幣出示白天、晚上房屋的圖片，^壹^^何

白天在家事不用^燈，而夜晚需要^燈呢？學生討論也言午曾

^出白天有光晚上沒有光，之彳奏出示房屋和山洞的圖片讓阜

生交流：都是白天，房屋安裝門窗戶的房屋和沒有門窗的山

洞光線看起來有什么不壹樣樣？引起學生思索，太陽照著的

地方和照不到的地方是不壹樣樣的。待阜生^出自己的想法

彳愛教白巾可追冏：房屋安裝門供人行走就好了卷何遢要安裝窗

戶？

小結：太陽帶^我件號光。

第三部分：室外體驗，感受太陽熱

可以先讓阜生Mi壹^戶外活勤應常注意什么，然彳灸教^

強調：^件出示注意事項

交待好注意事項，做好準備工作之彳及教白幣才可以組織阜生到

校園中暹行初步的觀測體驗。

第壹種活勃:體驗陽光下身體的感受。引導阜生^壹站在

太陽下身體有什么感受？摸壹摸身邊的物體，有什么感受。

完畢試驗彳灸，教白干帶領阜生安全回教室，引導摯生交流自己

的發現和感受，同步指導孥生完畢活勤手冊。思索交流并名恩

結：太陽帶給我儼1光和熱

第四他1部分：回憶拓展延伸

冏“太陽封身體的傷害可以分卷幾種？”引導阜生思

索。教肺要注意根據學生的描述引導擘生迤行分類。可以按

照傷害的原因迤行分類，也可以根據傷害的身體部位迤行分

類,引導阜生暹行針射性的防護。最終引導阜生將自已思索

成果用寫或者畫圖的形式記錄在活勤手冊中。

板害設計太陽的光和熱

教阜反思

勒6、太陽和生活

深入明確太陽螫寸勃植物及人類的生活有重要影響。懂得太陽

能是重要的自然資源。

教阜能提出太陽和我憑的生活有關的冏題。自用舉例子的方式描述太

陽封生活和勤植物的影響。

目檄

封生活周圍的垣象體現出濃厚的探究愛好。

掌握和本節^有關的太陽能工具制作小技巧。

教阜重教阜重黠：讓阜生認識到太陽和人類、勤植物的關系親密。

難黠教阜難黠：封太陽和生物關系親密的實證探究。

教與阜^件

的準備

畤1

思索與調整

教阜謾程

一、活勃導入

1、同阜優，大家都喜歡吃薯片，今天，老部帶來了生的土

豆片，追節^我優就在教室裹做壹種烤薯片的設備吧，老白市

準備了錫箔余氏、塑料碗，規定不用火、不用雷，大家壹起來

想想措施！

2、阜生交流。

3、教SP小結,引出^題。

二、探究太陽的影響

1、人類的哪些活勤與太陽有關系

（1）小組學生交流篩選^前資料。

（2）全班交流

（3）教^^件補充

（5）小結：睡受、工作、阜習、生活、旅游等都與太陽有

美,太陽封我他］的生活有影響。

2、太陽封勤物的影響

（1）交流搜集的資料

（2）全班交流

（3）^件資料補充

（4）小結：太陽封勤物的活勤有影響。

3、太陽封植物的影響

（1）小組交流資料

（2）全班交流

（3）^件資料補充

（4）小結：太陽封花的^放、植物的生辰、果實的含糖量

等均有影響。

三、拓展活勤

在家房的協助下，制定屬于自已的作息H寺間表。

^前搜集資料登記表

板害設計太陽和生活

教阜反思

春夏秋冬

1、理解春夏秋冬的天氣特黠，明白春夏秋冬的特黠是不壹樣樣

的。

教

2、理解在春夏秋冬人倬?分別有什么不壹樣的活勃。

目檄

3、明白不壹樣的花在不壹樣的季節^放，不壹樣的勤物在不宣

樣的季節惠面有不壹樣的活勤。

教擘重理解春夏秋冬的天氣特黠，懂得壹年四季中人和勃物有哪些

不壹樣的活勤，懂得不壹樣的季節有哪些不壹樣的花。

難黠

教與暈^件

的準備

畤1

思索與調整

教阜謾程

壹、導入新

1、同阜什號，你ffl懂得壹年有哪幾種季節嗎?（春、夏、

秋、冬）it四彳固季節，每他1季節的天氣有什么不壹樣樣嗎？

今天造節^我ff］就來季習第3^《四季的天氣》。

2、板^^堰：7、春夏秋冬

3、學生齊llgfe題。

二、四季天氣的特黠

1、同阜儼1，你儼1懂得目前是什么季節嗎？（秋天）那么秋

天有什么特黠呢？可以用哪些句子來描述秋天的天氣呢？

2、阜生思索，全班交流討論：天氣涼爽了、雨水少了、太

陽光沒那么強烈了。

3、壹年四季中，除了秋天，尚有哪三他季節呢？（春天、

夏天、冬天）你憑可以像描述秋天那樣，其他季節的天

氣嗎？

學生分別^壹春天、夏天和冬天的天氣，教肺作合適的引

導。

4、教白幣壹年有春夏秋冬四f0季節，每壹種季節均有

每壹種季節的特罷占。每他1季節的天氣也各不相似。

三、人伊9的活勤

1、謾渡：春夏秋冬四他1季節，每低1季節的天氣都不壹樣

樣，春天溫暖，夏天炎熱，秋天涼爽，冬天寒冷，那么在壹

年四季中，人憑有哪些不壹樣的活勤呢？

2、阜生列舉人憑在不壹樣的季節中不壹樣的活助。

3、全班交流討論，教952也結：由于壹年四季的天氣各不相

似,因此人倬號的活勤也不壹樣樣，春天是播種的季節,人傷

忙著播種；夏每天氣炎熱，人便J喜歡到河凄游泳；秋天是（0

豐收的季節，人仍I忙著收獲；冬每天氣寒冷，是小朋友ffl堆

雪人、打雪仗的好季節。

四、壹年四季中的勤物和植物。

（壹）研究壹年四季不壹樣的花。

1、壹年四季均有哪些不壹樣的花呢？吉青同阜^^壹言兌。

阜生先思索思索，再討論交流。

2、教肺：每壹種季節均有不壹樣的花，甚至于每壹種月均

有不壹樣樣的花。有人專門寫了壹首兒歌。描述了壹年12

他1月中每月不壹樣的花。

3、出示兒歌《拾二月花名歌》：

正月山茶滿盆一月迎春初明放。

三月桃花SE拾凄，四月牡丹國色香，

五月石榴缸似火，六月荷花滿池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香，

九月菊花姿百態，拾月芙蓉正上妝，

冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。

4、孥生自由的^壹^《拾二月花名歌》，理解12佰|月中不

壹樣的花。

（二）研究壹年四季中勤物的活勤。

1、出不善本第9頁卜面的四幅插圖，引導阜生看壹看，il

四幅插圖中分別畫了哪幾種勤物？適些勤物在宣年四季中分

別有哪些活勃？

學生觀測圖片并思索冏題。

2、全班討論交流，教肺相機指導。

大雁是壹種候舄，他在秋天飛到南方謾冬，到明年春天的畤

候再飛回北方。

蟬，生活在夏天。

蝌蚪、春天的畤候孵化出來，通謾壹系列的變化變成青蛙，

冬天的畤候，冬眠。

喜鵲，在冬天到來之前要壘好窩，在窩凄面謾壹種溫暖的冬

天。

3、引導阜生再^壹^其他勤物壹年四季中的活助。

4、教白巾幺恩結：諸多勤物在壹年四季中的活勤都是不壹樣樣

的，它畬伴隨季節的變化而發生變化。

五、^堂^系吉

同阜n,今天我彳呼攀習了第7《春夏秋冬》，懂得了登年

四季不壹樣季節有不壹樣的天氣特粘，并且遢懂得了人類和

勤物在壹年四季中的不壹樣的活勤

春夏秋冬

板害設計春天：播種的季節夏天：炎熱秋天：豐收的季節

冬天：寒冷

教學反思

勒8、看月亮

1、懂得我憑看到的月亮形狀是發生變化的。

2、理解月亮運勤的軌跡，懂得月亮和太陽同樣也是束升西落。

教學

3、理解人類探索月球奧秘的歷史,

目襟

4、理解觀測月亮的工具天文望逮鏡，懂得天文望速鏡的使生措

施C

教暈重

理解人類探索月球奧秘的歷史，懂得天文望速鏡的使用措施，孥

難黠曾使用天文望速鏡。

教與阜甥牛

的準備

畤1

思索與調整

教阜遇程

壹、導入新翡！

1、之前我ffl摯習了太陽,理解了某些有關太陽的知識,懂

得了太陽和我的生活息息有關，他送給我憑兩樣最