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01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03核心精講·題型突破目錄01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航二輪·講練測(cè)

課標(biāo)要求總體要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的發(fā)展,要“在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維能力”。在文言文句子翻譯中,學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維,梳理句子的語法結(jié)構(gòu)、字詞含義和上下文邏輯關(guān)系,準(zhǔn)確地將文言文句子轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代漢語。具體要求1.閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用,提高自己的欣賞品位,背誦優(yōu)秀詩(shī)文。2.閱讀古代詩(shī)文名篇,考查詞義理解、文言句子翻譯、文言斷句、文意理解、寫法探究等。主要考點(diǎn)1.重點(diǎn)字詞(1)實(shí)詞:①一詞多義;②古今異義;③詞類活用。(2)虛詞:常見文言虛詞的用法和意義。2.特殊句式:(1)判斷句;(2)被動(dòng)句;(3)倒裝句;(4)省略句。3.固定結(jié)構(gòu):如……何、得無……乎、所以4.句子語氣及情感(1)陳述語氣;(2)疑問語氣;(3)感嘆語氣;(4)祈使語氣。5.修辭手法:(1)互文;(2)比喻;(3)夸張。主要題型1.直接翻譯題題目形式:給出文言文原句,要求考生直接將其翻譯成現(xiàn)代漢語。一般會(huì)選取文中較為關(guān)鍵、含有重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞或特殊句式的句子。示例:把“親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也”翻譯成現(xiàn)代漢語。2.選擇辨析題題目形式:提供一個(gè)文言文句子的多種翻譯選項(xiàng),要求考生選出翻譯正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。選項(xiàng)中會(huì)在字詞理解、句式處理、語言表達(dá)等方面設(shè)置錯(cuò)誤點(diǎn)。示例:下列對(duì)“微斯人,吾誰與歸”這句話翻譯正確的一項(xiàng)是()命題預(yù)測(cè)1.考查形式(1)題型多元:傳統(tǒng)的主觀翻譯題仍占主流,要求學(xué)生直接將文言文句子譯成現(xiàn)代漢語。但選擇題型有所增加。(2)與其他題型融合:部分地區(qū)將文言文句子翻譯與文意理解、賞析等題型結(jié)合。2.考查內(nèi)容(1)重點(diǎn)字詞考查穩(wěn)定;(2)特殊句式比重增加;(3)文化內(nèi)涵逐漸凸顯:涉及古代文化常識(shí)的句子翻譯有所增多。3.能力要求(1)整體理解能力提升;(2)語言表達(dá)能力強(qiáng)化。02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航二輪·講練測(cè)03核心精講·題型突破二輪·講練測(cè)考點(diǎn)文言文句子翻譯【真題研析】?考法一直接翻譯題 ?考法二選擇辨析題 【核心精講】?知識(shí)點(diǎn)一文言文翻譯的方法與口訣?知識(shí)點(diǎn)二文言文翻譯的特殊句型?知識(shí)點(diǎn)三翻譯句子的基本步驟【命題預(yù)測(cè)】借助下面的知識(shí)卡片,將短文【丙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。典例1【新考法】(2024·湖南·中考真題)直接翻譯題考法01船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑,心情舒暢,便仍然搖船向前。【丙】謝太傅盤桓東山時(shí),與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌,孫、王諸人色并遽③,便唱④使還。太傅神情方王⑤,吟嘯不言。舟人以公貌閑意說,猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急,浪猛,諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云:“如此,將無歸?”眾人即承響⑥而回。于是審其量,足以鎮(zhèn)安朝野。(選自《世說新語?雅量》)說:1.shuō①解釋,說明②主張,學(xué)說;2.shuì勸說,說服;3.yuè通“悅”,喜悅,高興去:①離開②距,距離③前往④過去的借助《古代漢語詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》,完成表格中的內(nèi)容。典例2詞句綜合(2024·海南·中考真題)直接翻譯題考法01A《古代漢語詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》句子I.字音(填字母)II.詞語理解(填序號(hào))III.句子翻譯A.héng①門前的木柵欄。②與“縱”相對(duì)。③寬闊、廣遠(yuǎn)。B.hèng①粗暴、不講理。②不吉利的、意外的。(1)水中藻、荇交橫。

(2)環(huán)視天水,橫無際涯。

A.jǐ①古水名。②姓B.jì①渡,過河。②通,貫通。(3)茫然不知所濟(jì)。

感到迷茫,不知道如何渡過。②A③B①水中藻荇交錯(cuò)縱橫。環(huán)視天地和海水,都是那么寬廣無邊。對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是(

)蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。A.蒼老的容顏,花白的頭發(fā),醉倒在眾人中間,(這)是太守喝醉了。B.蒼白的臉色,花白的頭發(fā),醉倒在眾人中間,(這)是太守陶醉了。C.蒼白的臉色,花白的頭發(fā),萎靡坐在眾人間,(這)是太守喝醉了。D.蒼老的容顏,花白的頭發(fā),萎靡坐在眾人間,(這)是太守陶醉了。典例3(2024·山東泰安·中考真題)選擇辨析題考法02B.“蒼顏”“醉”翻譯錯(cuò)誤。C.“蒼顏”“頹然”翻譯錯(cuò)誤。D.“頹然”“醉”翻譯錯(cuò)誤。A下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(

)A.青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。譯文:青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,蒙蓋纏繞,搖曳牽連,參差不齊,隨風(fēng)飄拂。B.潭西南而望,斗折蛇形,明滅可見。譯文:向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?譯文:我經(jīng)常探求古代品德高尚的人的心思,有時(shí)不同于以上兩種表現(xiàn),為什么呢?D.浮光躍金,靜影沉璧。譯文:浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧。典例4(2024·四川達(dá)州·中考真題)選擇辨析題考法02“嘗”,曾經(jīng),而不是“經(jīng)常”;“或異二者之為”中的“或”表示“或許”“可能”,而不是“有時(shí)”。C知識(shí)點(diǎn)1文言文翻譯的方法1.留(保留專有名詞)--適用對(duì)象:人名、地名、官職、年號(hào)、國(guó)號(hào)等。2.換(替換古今異義詞)--適用對(duì)象:文言詞匯與現(xiàn)代漢語差異較大的詞。3.調(diào)(調(diào)整特殊句式)--適用對(duì)象:倒裝句(賓語前置、定語后置等)。4.刪(刪除無實(shí)義虛詞)--適用對(duì)象:句首發(fā)語詞、句末語氣詞等。5.補(bǔ)(補(bǔ)充省略成分)--適用對(duì)象:省略主語、謂語、賓語的句子。6.變(靈活處理修辭手法)--適用對(duì)象:比喻、互文、借代等。文言文直譯六法知識(shí)點(diǎn)1文言文翻譯的方法留換調(diào)刪補(bǔ)與變,虛詞句式仔細(xì)辨;古今異義要替換,活用現(xiàn)象記心間;專有名詞保留住,省略成分補(bǔ)完整;特殊句式要調(diào)整,語氣情感要保留;文化常識(shí)需留意,直譯為主意譯輔。文言文翻譯口訣知識(shí)點(diǎn)2文言文翻譯的特殊句型1.判斷句(1)“……者,……也”式;(2)“……也”式;(3)“……者,……”式;(4)用“為”“乃”表判斷。2.被動(dòng)句:(1)“為……所……”式;(2)“于……”式;(3)隱形被動(dòng)。3.倒裝句:賓語前置、定語后置、狀語后置。4.省略句:省略主語、省略謂語、省略賓語、省略介詞特殊句型知識(shí)點(diǎn)3翻譯句子的基本步驟1.通讀全文,了解語境:先整體閱讀文言文文本,了解文章的體裁、內(nèi)容、背景以及大概意思,明確句子所處的上下文語境。2.圈點(diǎn)關(guān)鍵,逐字落實(shí)圈出關(guān)鍵詞:找出重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞類活用等特殊字詞;逐字翻譯:以字為單位,根據(jù)平時(shí)積累,將每個(gè)字都準(zhǔn)確地翻譯成現(xiàn)代漢語。3.分析句式,調(diào)整語序判斷句式類型:確定句子是否為特殊句式,如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句。調(diào)整語序:按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則,對(duì)特殊句式的語序進(jìn)行調(diào)整,使譯文符合現(xiàn)代語言習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)3翻譯句子的基本步驟4.補(bǔ)充省略,使意完整找出省略成分:文言文在表達(dá)中常常會(huì)省略一些成分,如主語、謂語、賓語、介詞等。需要根據(jù)上下文的意思,找出省略的部分。補(bǔ)充內(nèi)容:將省略的成分補(bǔ)充完整,使句子的意思完整、通順。補(bǔ)充的內(nèi)容一般要用括號(hào)括起來,以表明是原文中沒有而翻譯時(shí)添加的。5.連貫語句,潤(rùn)色檢查連貫語句:將逐字翻譯出來的內(nèi)容按照現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣,連貫成通順、流暢的句子。注意詞語之間的搭配和句子的邏輯關(guān)系,使譯文自然合理。潤(rùn)色檢查:對(duì)譯好的句子進(jìn)行檢查和潤(rùn)色,看是否存在錯(cuò)別字、語病,是否準(zhǔn)確傳達(dá)了原文的意思,是否符合語境和表達(dá)習(xí)慣等。綜合考查理解

(2024·北京海淀·二模)1.新考法下列對(duì)文中畫線句的翻譯和語氣表達(dá)效果的分析不正確的一項(xiàng)是()【甲】菊之愛,陶后鮮有聞。翻譯:對(duì)于菊花的喜愛,陶淵明以后很少聽到了。分析:這句話用陳述的語氣,含蓄表達(dá)了作者希望成為像陶淵明那樣的隱士的愿望。【乙】蓮之愛,同予者何人?翻譯:對(duì)于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?分析:這句話用反詰語氣,將作者因少有志同道合之人而遺憾的情感表達(dá)得很強(qiáng)烈。【丙】牡丹之愛,宜乎眾矣。翻譯:對(duì)于牡丹的喜愛,應(yīng)當(dāng)人很多了。分析:這句話用陳述句卻表達(dá)出感嘆之意,體現(xiàn)出作者對(duì)世人追逐功名富貴的不屑。甲句“菊之愛,陶后鮮有聞”表達(dá)了作者對(duì)真正隱逸的高士極少的惋惜之情。甲借助下面的文言知識(shí)資料卡,翻譯句子。(1)天時(shí)不如地利,地利不如人和。(2)寡人恥之,愿比死者一灑之,如之何則可?探究學(xué)習(xí)方法

(2024·山東棗莊·模擬預(yù)測(cè))2.新考法(1)有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令,比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì);有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì),比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。(2)我為這些事感到非常羞恥,希望替所有的死難者報(bào)仇雪恨,我要怎么辦才行呢?文言知識(shí)資料卡比:①并列;挨著

②依附;勾結(jié)

③為,替④等到;及。灑:①東西分散地落下

②自然;不拘謹(jǐn)

③同“洗”。直擊翻譯方法

(2024·湖北·模擬預(yù)測(cè))根據(jù)“方法提示”,完成下面的翻譯任務(wù)。3.新考法《李氏山房藏書記》等到(我)做官以后方法提示方法運(yùn)用留:國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、書名、人名等保留。乙文中的①

,保留不譯。替:用現(xiàn)代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞。甲文“嗜學(xué)”的“嗜”替換為“愛好”調(diào):調(diào)整語序,使其符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。甲文“弗之怠”調(diào)整語序?yàn)椤案サ≈毖a(bǔ):補(bǔ)充省略部分,使意思完整。乙文“及作官后”翻譯為“②

”刪:刪去無實(shí)在意義的詞,不譯。

試譯:以是人多以書假余③因此人們大多肯將書借給我。

(2024·山西大同·三模)“三生不改冰霜操”是中華民族歷來崇尚的氣節(jié)。在班級(jí)舉辦的“民族正氣”主題班會(huì)上,語文課代表以下面的詩(shī)文材料為例,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。【深讀·明意】請(qǐng)完成下列句子的翻譯。(1)噫!微斯人,吾誰與歸?翻譯:唉!如果沒有這種人,

?(2)得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道。翻譯:得志的時(shí)候,

;不得志的時(shí)候,

。4.新考法我同誰一道呢與百姓一同遵循正道而行獨(dú)自走自己的道路

(2024·上海黃浦·二模)5.新考法閱讀下列古詩(shī)文,完成各題。【甲】《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》【乙】《出師表》A猥自枉屈B夙夜憂嘆【丙】十二年春,亮悉大眾由斜谷出,C以流馬運(yùn),據(jù)武功五丈原,與司馬宣王①對(duì)于渭南。亮每患糧不繼,使己志不申,是以分兵屯田,為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間,而百姓安堵②,軍無私焉。D相持百余日。其年八月,亮疾病,卒于軍,時(shí)年五十四。及軍退,宣王案行③其營(yíng)壘處所,曰:“天下奇才也!”[注釋]①司馬宣王:司馬懿。②安堵:安居;安定。③案行:巡視。用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句,正確的一項(xiàng)是:(

)A.違背自己的身份和意愿

B.每到晚上就會(huì)憂傷感嘆C.用流馬運(yùn)送(軍糧)

D.對(duì)峙了近一百天C降低自己的身份日夜憂慮嘆息對(duì)峙了一百多天

注重理解運(yùn)用

(2024·四川德陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè))6.新角度專諸傳

(節(jié)選)

專諸者,吳堂邑人也。伍子胥①之亡楚而如吳也,知專諸之能,乃進(jìn)專諸于公子光②。四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家,門戶階陛左右,皆王僚之親戚也。夾立侍,皆持長(zhǎng)鈹。酒既酣,公子光佯為足疾,入窟室中,使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之。既至王前,專諸擘魚,因以匕首刺王僚,王僚立死。左右亦殺專諸,王人

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