01考情透視·目標導航02知識導圖·思維引航03核心精講·題型突破目錄01考情透視·目標導航二輪·講練測

課標要求總體要求強調學生思維能力的發展，要“在語文學習過程中，培養學生直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創造思維能力”。在文言文句子翻譯中，學生需要運用邏輯思維，梳理句子的語法結構、字詞含義和上下文邏輯關系，準確地將文言文句子轉化為現代漢語。具體要求1.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位，背誦優秀詩文。2.閱讀古代詩文名篇，考查詞義理解、文言句子翻譯、文言斷句、文意理解、寫法探究等。主要考點1.重點字詞（1）實詞：①一詞多義；②古今異義；③詞類活用。（2）虛詞：常見文言虛詞的用法和意義。2.特殊句式：（1）判斷句；（2）被動句；（3）倒裝句；（4）省略句。3.固定結構：如……何、得無……乎、所以4.句子語氣及情感（1）陳述語氣；（2）疑問語氣；（3）感嘆語氣；（4）祈使語氣。5.修辭手法：（1）互文；（2）比喻；（3）夸張。主要題型1.直接翻譯題題目形式：給出文言文原句，要求考生直接將其翻譯成現代漢語。一般會選取文中較為關鍵、含有重點實詞、虛詞或特殊句式的句子。示例：把“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”翻譯成現代漢語。2.選擇辨析題題目形式：提供一個文言文句子的多種翻譯選項，要求考生選出翻譯正確或錯誤的一項。選項中會在字詞理解、句式處理、語言表達等方面設置錯誤點。示例：下列對“微斯人，吾誰與歸”這句話翻譯正確的一項是（）命題預測1.考查形式（1）題型多元：傳統的主觀翻譯題仍占主流，要求學生直接將文言文句子譯成現代漢語。但選擇題型有所增加。（2）與其他題型融合：部分地區將文言文句子翻譯與文意理解、賞析等題型結合。2.考查內容（1）重點字詞考查穩定；（2）特殊句式比重增加；（3）文化內涵逐漸凸顯：涉及古代文化常識的句子翻譯有所增多。3.能力要求（1）整體理解能力提升；（2）語言表達能力強化。02知識導圖·思維引航二輪·講練測03核心精講·題型突破二輪·講練測考點文言文句子翻譯【真題研析】?考法一直接翻譯題 ?考法二選擇辨析題 【核心精講】?知識點一文言文翻譯的方法與口訣?知識點二文言文翻譯的特殊句型?知識點三翻譯句子的基本步驟【命題預測】借助下面的知識卡片，將短文【丙】中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。典例1【新考法】(2024·湖南·中考真題）直接翻譯題考法01船夫因為謝安神態安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。【丙】謝太傅盤桓東山時，與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王諸人色并遽③，便唱④使還。太傅神情方王⑤，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風轉急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑥而回。于是審其量，足以鎮安朝野。（選自《世說新語?雅量》）說：1.shuō①解釋，說明②主張，學說；2.shuì勸說，說服；3.yuè通“悅”，喜悅，高興去：①離開②距，距離③前往④過去的借助《古代漢語詞典》《現代漢語詞典》，完成表格中的內容。典例2詞句綜合(2024·海南·中考真題）直接翻譯題考法01A《古代漢語詞典》《現代漢語詞典》句子I.字音（填字母）II.詞語理解（填序號）III.句子翻譯A．héng①門前的木柵欄。②與“縱”相對。③寬闊、廣遠。B．hèng①粗暴、不講理。②不吉利的、意外的。（1）水中藻、荇交橫。

（2）環視天水，橫無際涯。

A．jǐ①古水名。②姓B．jì①渡，過河。②通，貫通。（3）茫然不知所濟。

感到迷茫，不知道如何渡過。②A③B①水中藻荇交錯縱橫。環視天地和海水，都是那么寬廣無邊。對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。A．蒼老的容顏，花白的頭發，醉倒在眾人中間，（這）是太守喝醉了。B．蒼白的臉色，花白的頭發，醉倒在眾人中間，（這）是太守陶醉了。C．蒼白的臉色，花白的頭發，萎靡坐在眾人間，（這）是太守喝醉了。D．蒼老的容顏，花白的頭發，萎靡坐在眾人間，（這）是太守陶醉了。典例3(2024·山東泰安·中考真題)選擇辨析題考法02B.“蒼顏”“醉”翻譯錯誤。C.“蒼顏”“頹然”翻譯錯誤。D.“頹然”“醉”翻譯錯誤。A下列句子翻譯有誤的一項是（

）A．青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。譯文：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。B．潭西南而望，斗折蛇形，明滅可見。譯文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。C．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？譯文：我經常探求古代品德高尚的人的心思，有時不同于以上兩種表現，為什么呢？D．浮光躍金，靜影沉璧。譯文：浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。典例4(2024·四川達州·中考真題)選擇辨析題考法02“嘗”，曾經，而不是“經常”；“或異二者之為”中的“或”表示“或許”“可能”，而不是“有時”。C知識點1文言文翻譯的方法1.留（保留專有名詞）--適用對象：人名、地名、官職、年號、國號等。2.換（替換古今異義詞）--適用對象：文言詞匯與現代漢語差異較大的詞。3.調（調整特殊句式）--適用對象：倒裝句（賓語前置、定語后置等）。4.刪（刪除無實義虛詞）--適用對象：句首發語詞、句末語氣詞等。5.補（補充省略成分）--適用對象：省略主語、謂語、賓語的句子。6.變（靈活處理修辭手法）--適用對象：比喻、互文、借代等。文言文直譯六法知識點1文言文翻譯的方法留換調刪補與變，虛詞句式仔細辨；古今異義要替換，活用現象記心間；專有名詞保留住，省略成分補完整；特殊句式要調整，語氣情感要保留；文化常識需留意，直譯為主意譯輔。文言文翻譯口訣知識點2文言文翻譯的特殊句型1.判斷句（1）“……者，……也”式；（2）“……也”式；（3）“……者，……”式；（4）用“為”“乃”表判斷。2.被動句：（1）“為……所……”式；（2）“于……”式；（3）隱形被動。3.倒裝句：賓語前置、定語后置、狀語后置。4.省略句：省略主語、省略謂語、省略賓語、省略介詞特殊句型知識點3翻譯句子的基本步驟1.通讀全文，了解語境：先整體閱讀文言文文本，了解文章的體裁、內容、背景以及大概意思，明確句子所處的上下文語境。2.圈點關鍵，逐字落實圈出關鍵詞：找出重點實詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞類活用等特殊字詞；逐字翻譯：以字為單位，根據平時積累，將每個字都準確地翻譯成現代漢語。3.分析句式，調整語序判斷句式類型：確定句子是否為特殊句式，如判斷句、被動句、倒裝句、省略句。調整語序：按照現代漢語的語法規則，對特殊句式的語序進行調整，使譯文符合現代語言習慣。知識點3翻譯句子的基本步驟4.補充省略，使意完整找出省略成分：文言文在表達中常常會省略一些成分，如主語、謂語、賓語、介詞等。需要根據上下文的意思，找出省略的部分。補充內容：將省略的成分補充完整，使句子的意思完整、通順。補充的內容一般要用括號括起來，以表明是原文中沒有而翻譯時添加的。5.連貫語句，潤色檢查連貫語句：將逐字翻譯出來的內容按照現代漢語的表達習慣，連貫成通順、流暢的句子。注意詞語之間的搭配和句子的邏輯關系，使譯文自然合理。潤色檢查：對譯好的句子進行檢查和潤色，看是否存在錯別字、語病，是否準確傳達了原文的意思，是否符合語境和表達習慣等。綜合考查理解

(2024·北京海淀·二模)1.新考法下列對文中畫線句的翻譯和語氣表達效果的分析不正確的一項是()【甲】菊之愛，陶后鮮有聞。翻譯:對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。分析:這句話用陳述的語氣，含蓄表達了作者希望成為像陶淵明那樣的隱士的愿望。【乙】蓮之愛，同予者何人？翻譯:對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？分析:這句話用反詰語氣，將作者因少有志同道合之人而遺憾的情感表達得很強烈。【丙】牡丹之愛，宜乎眾矣。翻譯：對于牡丹的喜愛，應當人很多了。分析：這句話用陳述句卻表達出感嘆之意，體現出作者對世人追逐功名富貴的不屑。甲句“菊之愛，陶后鮮有聞”表達了作者對真正隱逸的高士極少的惋惜之情。甲借助下面的文言知識資料卡，翻譯句子。（1）天時不如地利，地利不如人和。（2）寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？探究學習方法

(2024·山東棗莊·模擬預測)2.新考法（1）有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。（2）我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報仇雪恨，我要怎么辦才行呢？文言知識資料卡比：①并列；挨著

②依附；勾結

③為，替④等到；及。灑：①東西分散地落下

②自然；不拘謹

③同“洗”。直擊翻譯方法

(2024·湖北·模擬預測)根據“方法提示”，完成下面的翻譯任務。3.新考法《李氏山房藏書記》等到（我）做官以后方法提示方法運用留：國號、年號、地名、書名、人名等保留。乙文中的①

，保留不譯。替：用現代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞。甲文“嗜學”的“嗜”替換為“愛好”調：調整語序，使其符合現代漢語表達習慣。甲文“弗之怠”調整語序為“弗怠之”補：補充省略部分，使意思完整。乙文“及作官后”翻譯為“②

”刪：刪去無實在意義的詞，不譯。

試譯：以是人多以書假余③因此人們大多肯將書借給我。

(2024·山西大同·三模)“三生不改冰霜操”是中華民族歷來崇尚的氣節。在班級舉辦的“民族正氣”主題班會上，語文課代表以下面的詩文材料為例，帶領大家學習古詩文。【深讀·明意】請完成下列句子的翻譯。（1）噫！微斯人，吾誰與歸？翻譯：唉！如果沒有這種人，

？（2）得志，與民由之；不得志，獨行其道。翻譯：得志的時候，

；不得志的時候，

。4.新考法我同誰一道呢與百姓一同遵循正道而行獨自走自己的道路

(2024·上海黃浦·二模)5.新考法閱讀下列古詩文，完成各題。【甲】《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》【乙】《出師表》A猥自枉屈B夙夜憂嘆【丙】十二年春，亮悉大眾由斜谷出，C以流馬運，據武功五丈原，與司馬宣王①對于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵②，軍無私焉。D相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。及軍退，宣王案行③其營壘處所，曰：“天下奇才也！”［注釋］①司馬宣王：司馬懿。②安堵：安居；安定。③案行：巡視。用現代漢語翻譯文中的畫線句，正確的一項是：（

）A．違背自己的身份和意愿

B．每到晚上就會憂傷感嘆C．用流馬運送（軍糧）

D．對峙了近一百天C降低自己的身份日夜憂慮嘆息對峙了一百多天

注重理解運用

（2024·四川德陽·模擬預測）6.新角度專諸傳

（節選）

專諸者，吳堂邑人也。伍子胥①之亡楚而如吳也，知專諸之能，乃進專諸于公子光②。四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹。酒既酣，公子光佯為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人