01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03核心精講·題型突破目錄01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航二輪·講練測(cè)

課標(biāo)要求總體要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的發(fā)展，要“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維能力”。在文言文句子翻譯中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維，梳理句子的語法結(jié)構(gòu)、字詞含義和上下文邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確地將文言文句子轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代漢語。具體要求1.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩(shī)文。2.閱讀古代詩(shī)文名篇，考查詞義理解、文言句子翻譯、文言斷句、文意理解、寫法探究等。主要考點(diǎn)1.重點(diǎn)字詞（1）實(shí)詞：①一詞多義；②古今異義；③詞類活用。（2）虛詞：常見文言虛詞的用法和意義。2.特殊句式：（1）判斷句；（2）被動(dòng)句；（3）倒裝句；（4）省略句。3.固定結(jié)構(gòu)：如……何、得無……乎、所以4.句子語氣及情感（1）陳述語氣；（2）疑問語氣；（3）感嘆語氣；（4）祈使語氣。5.修辭手法：（1）互文；（2）比喻；（3）夸張。主要題型1.直接翻譯題題目形式：給出文言文原句，要求考生直接將其翻譯成現(xiàn)代漢語。一般會(huì)選取文中較為關(guān)鍵、含有重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞或特殊句式的句子。示例：把“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也”翻譯成現(xiàn)代漢語。2.選擇辨析題題目形式：提供一個(gè)文言文句子的多種翻譯選項(xiàng)，要求考生選出翻譯正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。選項(xiàng)中會(huì)在字詞理解、句式處理、語言表達(dá)等方面設(shè)置錯(cuò)誤點(diǎn)。示例：下列對(duì)“微斯人，吾誰與歸”這句話翻譯正確的一項(xiàng)是（）命題預(yù)測(cè)1.考查形式（1）題型多元：傳統(tǒng)的主觀翻譯題仍占主流，要求學(xué)生直接將文言文句子譯成現(xiàn)代漢語。但選擇題型有所增加。（2）與其他題型融合：部分地區(qū)將文言文句子翻譯與文意理解、賞析等題型結(jié)合。2.考查內(nèi)容（1）重點(diǎn)字詞考查穩(wěn)定；（2）特殊句式比重增加；（3）文化內(nèi)涵逐漸凸顯：涉及古代文化常識(shí)的句子翻譯有所增多。3.能力要求（1）整體理解能力提升；（2）語言表達(dá)能力強(qiáng)化。02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航二輪·講練測(cè)03核心精講·題型突破二輪·講練測(cè)考點(diǎn)文言文句子翻譯【真題研析】?考法一直接翻譯題 ?考法二選擇辨析題 【核心精講】?知識(shí)點(diǎn)一文言文翻譯的方法與口訣?知識(shí)點(diǎn)二文言文翻譯的特殊句型?知識(shí)點(diǎn)三翻譯句子的基本步驟【命題預(yù)測(cè)】借助下面的知識(shí)卡片，將短文【丙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。典例1【新考法】(2024·湖南·中考真題）直接翻譯題考法01船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。【丙】謝太傅盤桓東山時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽③，便唱④使還。太傅神情方王⑤，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑥而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（選自《世說新語?雅量》）說：1.shuō①解釋，說明②主張，學(xué)說；2.shuì勸說，說服；3.yuè通“悅”，喜悅，高興去：①離開②距，距離③前往④過去的借助《古代漢語詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》，完成表格中的內(nèi)容。典例2詞句綜合(2024·海南·中考真題）直接翻譯題考法01A《古代漢語詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》句子I.字音（填字母）II.詞語理解（填序號(hào)）III.句子翻譯A．héng①門前的木柵欄。②與“縱”相對(duì)。③寬闊、廣遠(yuǎn)。B．hèng①粗暴、不講理。②不吉利的、意外的。（1）水中藻、荇交橫。

（2）環(huán)視天水，橫無際涯。

A．jǐ①古水名。②姓B．jì①渡，過河。②通，貫通。（3）茫然不知所濟(jì)。

感到迷茫，不知道如何渡過。②A③B①水中藻荇交錯(cuò)縱橫。環(huán)視天地和海水，都是那么寬廣無邊。對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（

）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。A．蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，（這）是太守喝醉了。B．蒼白的臉色，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，（這）是太守陶醉了。C．蒼白的臉色，花白的頭發(fā)，萎靡坐在眾人間，（這）是太守喝醉了。D．蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，萎靡坐在眾人間，（這）是太守陶醉了。典例3(2024·山東泰安·中考真題)選擇辨析題考法02B.“蒼顏”“醉”翻譯錯(cuò)誤。C.“蒼顏”“頹然”翻譯錯(cuò)誤。D.“頹然”“醉”翻譯錯(cuò)誤。A下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（

）A．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯文：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。B．潭西南而望，斗折蛇形，明滅可見。譯文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？譯文：我經(jīng)常探求古代品德高尚的人的心思，有時(shí)不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？D．浮光躍金，靜影沉璧。譯文：浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。典例4(2024·四川達(dá)州·中考真題)選擇辨析題考法02“嘗”，曾經(jīng)，而不是“經(jīng)常”；“或異二者之為”中的“或”表示“或許”“可能”，而不是“有時(shí)”。C知識(shí)點(diǎn)1文言文翻譯的方法1.留（保留專有名詞）--適用對(duì)象：人名、地名、官職、年號(hào)、國(guó)號(hào)等。2.換（替換古今異義詞）--適用對(duì)象：文言詞匯與現(xiàn)代漢語差異較大的詞。3.調(diào)（調(diào)整特殊句式）--適用對(duì)象：倒裝句（賓語前置、定語后置等）。4.刪（刪除無實(shí)義虛詞）--適用對(duì)象：句首發(fā)語詞、句末語氣詞等。5.補(bǔ)（補(bǔ)充省略成分）--適用對(duì)象：省略主語、謂語、賓語的句子。6.變（靈活處理修辭手法）--適用對(duì)象：比喻、互文、借代等。文言文直譯六法知識(shí)點(diǎn)1文言文翻譯的方法留換調(diào)刪補(bǔ)與變，虛詞句式仔細(xì)辨；古今異義要替換，活用現(xiàn)象記心間；專有名詞保留住，省略成分補(bǔ)完整；特殊句式要調(diào)整，語氣情感要保留；文化常識(shí)需留意，直譯為主意譯輔。文言文翻譯口訣知識(shí)點(diǎn)2文言文翻譯的特殊句型1.判斷句（1）“……者，……也”式；（2）“……也”式；（3）“……者，……”式；（4）用“為”“乃”表判斷。2.被動(dòng)句：（1）“為……所……”式；（2）“于……”式；（3）隱形被動(dòng)。3.倒裝句：賓語前置、定語后置、狀語后置。4.省略句：省略主語、省略謂語、省略賓語、省略介詞特殊句型知識(shí)點(diǎn)3翻譯句子的基本步驟1.通讀全文，了解語境：先整體閱讀文言文文本，了解文章的體裁、內(nèi)容、背景以及大概意思，明確句子所處的上下文語境。2.圈點(diǎn)關(guān)鍵，逐字落實(shí)圈出關(guān)鍵詞：找出重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞類活用等特殊字詞；逐字翻譯：以字為單位，根據(jù)平時(shí)積累，將每個(gè)字都準(zhǔn)確地翻譯成現(xiàn)代漢語。3.分析句式，調(diào)整語序判斷句式類型：確定句子是否為特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句。調(diào)整語序：按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則，對(duì)特殊句式的語序進(jìn)行調(diào)整，使譯文符合現(xiàn)代語言習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)3翻譯句子的基本步驟4.補(bǔ)充省略，使意完整找出省略成分：文言文在表達(dá)中常常會(huì)省略一些成分，如主語、謂語、賓語、介詞等。需要根據(jù)上下文的意思，找出省略的部分。補(bǔ)充內(nèi)容：將省略的成分補(bǔ)充完整，使句子的意思完整、通順。補(bǔ)充的內(nèi)容一般要用括號(hào)括起來，以表明是原文中沒有而翻譯時(shí)添加的。5.連貫語句，潤(rùn)色檢查連貫語句：將逐字翻譯出來的內(nèi)容按照現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，連貫成通順、流暢的句子。注意詞語之間的搭配和句子的邏輯關(guān)系，使譯文自然合理。潤(rùn)色檢查：對(duì)譯好的句子進(jìn)行檢查和潤(rùn)色，看是否存在錯(cuò)別字、語病，是否準(zhǔn)確傳達(dá)了原文的意思，是否符合語境和表達(dá)習(xí)慣等。綜合考查理解

(2024·北京海淀·二模)1.新考法下列對(duì)文中畫線句的翻譯和語氣表達(dá)效果的分析不正確的一項(xiàng)是()【甲】菊之愛，陶后鮮有聞。翻譯:對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。分析:這句話用陳述的語氣，含蓄表達(dá)了作者希望成為像陶淵明那樣的隱士的愿望。【乙】蓮之愛，同予者何人？翻譯:對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？分析:這句話用反詰語氣，將作者因少有志同道合之人而遺憾的情感表達(dá)得很強(qiáng)烈。【丙】牡丹之愛，宜乎眾矣。翻譯：對(duì)于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。分析：這句話用陳述句卻表達(dá)出感嘆之意，體現(xiàn)出作者對(duì)世人追逐功名富貴的不屑。甲句“菊之愛，陶后鮮有聞”表達(dá)了作者對(duì)真正隱逸的高士極少的惋惜之情。甲借助下面的文言知識(shí)資料卡，翻譯句子。（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。（2）寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？探究學(xué)習(xí)方法

(2024·山東棗莊·模擬預(yù)測(cè))2.新考法（1）有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（2）我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報(bào)仇雪恨，我要怎么辦才行呢？文言知識(shí)資料卡比：①并列；挨著

②依附；勾結(jié)

③為，替④等到；及。灑：①東西分散地落下

②自然；不拘謹(jǐn)

③同“洗”。直擊翻譯方法

(2024·湖北·模擬預(yù)測(cè))根據(jù)“方法提示”，完成下面的翻譯任務(wù)。3.新考法《李氏山房藏書記》等到（我）做官以后方法提示方法運(yùn)用留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、書名、人名等保留。乙文中的①

，保留不譯。替：用現(xiàn)代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞。甲文“嗜學(xué)”的“嗜”替換為“愛好”調(diào)：調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。甲文“弗之怠”調(diào)整語序?yàn)椤案サ≈毖a(bǔ)：補(bǔ)充省略部分，使意思完整。乙文“及作官后”翻譯為“②

”刪：刪去無實(shí)在意義的詞，不譯。

試譯：以是人多以書假余③因此人們大多肯將書借給我。

(2024·山西大同·三模)“三生不改冰霜操”是中華民族歷來崇尚的氣節(jié)。在班級(jí)舉辦的“民族正氣”主題班會(huì)上，語文課代表以下面的詩(shī)文材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。【深讀·明意】請(qǐng)完成下列句子的翻譯。（1）噫！微斯人，吾誰與歸？翻譯：唉！如果沒有這種人，

？（2）得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。翻譯：得志的時(shí)候，

；不得志的時(shí)候，

。4.新考法我同誰一道呢與百姓一同遵循正道而行獨(dú)自走自己的道路

(2024·上海黃浦·二模)5.新考法閱讀下列古詩(shī)文，完成各題。【甲】《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》【乙】《出師表》A猥自枉屈B夙夜憂嘆【丙】十二年春，亮悉大眾由斜谷出，C以流馬運(yùn)，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王①對(duì)于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵②，軍無私焉。D相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時(shí)年五十四。及軍退，宣王案行③其營(yíng)壘處所，曰：“天下奇才也！”［注釋］①司馬宣王：司馬懿。②安堵：安居；安定。③案行：巡視。用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，正確的一項(xiàng)是：（

）A．違背自己的身份和意愿

B．每到晚上就會(huì)憂傷感嘆C．用流馬運(yùn)送（軍糧）

D．對(duì)峙了近一百天C降低自己的身份日夜憂慮嘆息對(duì)峙了一百多天

注重理解運(yùn)用

（2024·四川德陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）6.新角度專諸傳

（節(jié)選）

專諸者，吳堂邑人也。伍子胥①之亡楚而如吳也，知專諸之能，乃進(jìn)專諸于公子光②。四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長(zhǎng)鈹。酒既酣，公子光佯為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之。既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人