教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容及機(jī)制研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容及機(jī)制研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)智時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。在這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、交流思想、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，信息良莠不齊，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提出了更高的要求。大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和希望，他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，研究數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容及機(jī)制，對(duì)于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)：國(guó)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究起步較早，已經(jīng)形成了較為完善的理論體系。研究者們從多個(gè)角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)行了探討，包括網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的定義、構(gòu)成要素、培養(yǎng)方法等。同時(shí)，國(guó)外高校普遍重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系，開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)：國(guó)內(nèi)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究相對(duì)較晚，但近年來(lái)得到了快速發(fā)展。研究者們從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征、培養(yǎng)策略等方面進(jìn)行了探討，取得了一定的成果。同時(shí)，國(guó)內(nèi)高校也開(kāi)始重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入思想政治教育、心理健康教育等課程體系，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究將更加注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合研究，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。同時(shí)，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育將更加智能化、個(gè)性化，為大學(xué)生提供更加精準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)方案。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本研究旨在揭示數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容及機(jī)制，為高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。研究?jī)?nèi)容：本研究將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：（1）數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵與特征；（2）數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容體系；（3）數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的機(jī)制構(gòu)建；（4）數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的實(shí)證研究。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。調(diào)查研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和需求。案例分析法：通過(guò)分析高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的成功案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為本研究提供借鑒。實(shí)驗(yàn)研究法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的機(jī)制和效果。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究將形成一套較為完善的數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的理論體系，為高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。成果形式：本研究將形成研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、教育建議等形式的成果。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本研究計(jì)劃分為三個(gè)階段進(jìn)行：（1）第一階段（2023年10月-2024年3月）：文獻(xiàn)調(diào)研、理論探討、研究設(shè)計(jì)；（2）第二階段（2024年4月-2025年6月）：實(shí)證研究、數(shù)據(jù)分析、機(jī)制構(gòu)建；（3）第三階段（2025年7月-2025年12月）：成果整理、報(bào)告撰寫(xiě)、推廣應(yīng)用。人員分工：課題負(fù)責(zé)人張三負(fù)責(zé)整體研究工作的統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)；李四負(fù)責(zé)文獻(xiàn)調(diào)研、理論探討和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；王五負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查、訪談和數(shù)據(jù)分析。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本研究預(yù)計(jì)需要經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元，主要用于文獻(xiàn)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫(xiě)等。設(shè)備需求：本研究需要計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等辦公設(shè)備，以及用于問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的軟件和硬件設(shè)備。九、參考文獻(xiàn)（略）本研究將嚴(yán)格按照開(kāi)題報(bào)告的要求，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，為提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容及機(jī)制研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容及機(jī)制研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)智時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。在這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、交流思想、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主要使用群體，面臨著信息過(guò)載、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全等諸多問(wèn)題。因此，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使他們能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)、理性看待網(wǎng)絡(luò)信息、保護(hù)自身網(wǎng)絡(luò)安全，已經(jīng)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要課題。本研究旨在探討數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容及機(jī)制，通過(guò)深入分析網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征，以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出有效的培育策略和方法，為提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：（1）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵與特征研究：學(xué)者們對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行了深入探討，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)等多個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的綜合性和實(shí)踐性。（2）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在信息獲取、網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)安全等方面存在一定的問(wèn)題。（3）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育策略研究：針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，學(xué)者們提出了多種培育策略，如加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等。國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究起步較早，研究成果較為豐富。主要研究方向包括：（1）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系研究：國(guó)外高校普遍重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，建立了完善的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等。（2）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究：國(guó)外學(xué)者提出了多種網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。（3）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究：國(guó)外學(xué)者開(kāi)發(fā)了多種網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)評(píng)價(jià)工具，如網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)量表、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力測(cè)試等，以評(píng)估學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。發(fā)展趨勢(shì)隨著數(shù)智時(shí)代的深入發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢(shì)：（1）跨學(xué)科研究：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究將更加注重跨學(xué)科融合，涉及教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。（2）實(shí)證研究：研究方法將更加注重實(shí)證研究，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)研究等手段，提高研究的科學(xué)性和可靠性。（3）實(shí)踐導(dǎo)向：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究將更加注重實(shí)踐導(dǎo)向，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的實(shí)際效果，為教育實(shí)踐提供有力支持。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵與特征。（2）分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。（3）提出有效的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育策略和方法。（4）為提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容（1）數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵與特征研究：通過(guò)文獻(xiàn)綜述、專家訪談等方式，明確網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵與特征，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。（2）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題。（3）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育策略與方法研究：針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出有效的培育策略和方法，如加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等。（4）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育效果評(píng)價(jià)研究：通過(guò)實(shí)證研究，評(píng)估網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的實(shí)際效果，為教育實(shí)踐提供有力支持。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)。問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。訪談法：通過(guò)訪談專家、教師、學(xué)生等，獲取他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的看法和建議。實(shí)證研究法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、案例研究等手段，評(píng)估網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的實(shí)際效果。行動(dòng)研究法：在實(shí)際教育實(shí)踐中，不斷調(diào)整和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育策略和方法。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一套系統(tǒng)的數(shù)智時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育理論。（2）提出一套有效的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育策略和方法。（3）開(kāi)發(fā)一套網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育效果評(píng)價(jià)工具。成果形式（1）研究報(bào)告：詳細(xì)闡述研究過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論。（2）學(xué)術(shù)論文：在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果。（3）教育實(shí)踐指南：為教育實(shí)踐提供具體指導(dǎo)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年3月-2023年5月：完成課題申報(bào)、文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。（2）2023年6月-2023年8月：開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、訪談和實(shí)證研究。（3）2023年9月-2023年11月：分析研究數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)研究報(bào)告。（4）2023年12月-2024年2月：修改和完善研究報(bào)告，準(zhǔn)備結(jié)題。（5）2024年3月-2024年12月：撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教育實(shí)踐指南，準(zhǔn)備結(jié)題驗(yàn)收。人員分工（1）張三：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、文獻(xiàn)綜述、研究報(bào)告撰寫(xiě)、結(jié)題驗(yàn)收等。（2）李四：負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)證研究等。（3）王五：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育效果評(píng)價(jià)、教育實(shí)踐指南撰寫(xiě)等。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）課題申報(bào)費(fèi)：500元。（2）問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)：2000元。（3）訪談費(fèi)：1000元。（4）實(shí)證研究費(fèi)：3000元。（5）資料費(fèi)：1000元。（6）會(huì)議費(fèi)：1000元。（7）差旅費(fèi)：2000元。（8）其他費(fèi)用：1000元。總計(jì)：12000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：用于數(shù)據(jù)處理和分析。（2）打印機(jī)：用于打印研究報(bào)告、論文等。（3）投影儀：用于課題匯報(bào)和學(xué)術(shù)交流。（4）錄音筆：用于訪談?dòng)涗洝＃?）照相機(jī)：用于拍攝研究過(guò)程和成果。九、參考文獻(xiàn)（略）注：本開(kāi)題報(bào)告為示例，實(shí)際撰寫(xiě)時(shí)需根據(jù)具體研究?jī)?nèi)容和要求進(jìn)行調(diào)整和完善。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論