Unit

5

A

healthy

lifestyleIntegration

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1

Less

than

3

times

a

week.每周少于3次。（教材P64）

More

than

9

hours.9個(gè)小時(shí)以上。（教材P64）

less

than少于，小于

more

than多于，不僅僅（1）less

than（少于）與more

than（多于）互為反義短語(yǔ)，常用于數(shù)量、時(shí)間、金錢(qián)、距離等的比較。—How

much

do

you

want

to

spend

on

books?你想花多少錢(qián)買(mǎi)書(shū)？—Less

than

100

yuan.不到100元。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Pipa

has

a

history

of

more

than

2,000

years.琵琶有著兩千多年的歷史。（2）more

than還可意為“不僅僅”。

Mr

Li

is

more

than

our

teacher;

he

is

our

friend.李老師不僅僅是我們的老師，更是我們的朋友。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，2

Almost

every

day.幾乎每天。（教材P64）

almost/??:lm??st/

adv.幾乎

［副詞］常位于實(shí)義動(dòng)詞之前，連系動(dòng)詞be、情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞之后。

I

almost

forget

your

birthday.我差點(diǎn)忘記你的生日。

It’s

almost

time

for

bed.快到睡覺(jué)時(shí)間了。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，【特別提醒】almost可與no、never、nothing、nobody等表示否定意義的詞連用，但不能與very、not連用。

There

is

almost

nothing

in

the

fridge.冰箱里幾乎什么都沒(méi)了。

Almost

nobody

believed

her.幾乎沒(méi)有人相信她。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，3

How

long

do

you

sleep

every

night？你每晚睡多長(zhǎng)時(shí)間？（教材P64）

how

long多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)

具體用法如下：含義用法答語(yǔ)多長(zhǎng)時(shí)間提問(wèn)時(shí)間段（for+）時(shí)間段多長(zhǎng)提問(wèn)物體長(zhǎng)度表示長(zhǎng)度的詞或短語(yǔ)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

—How

long

will

Liu

Yang

stay

in

the

space

station

this

time?劉洋這次將在空間站待多長(zhǎng)時(shí)間？—For

six

months.六個(gè)月。（北京中考）—Could

you

tell

me

how

long

the

Yangtze

River

is?你能告訴我長(zhǎng)江有多長(zhǎng)嗎？—It’s

about

6,300

kilometres

long.它大約有6

300千米長(zhǎng)。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

由how組成的其他常見(jiàn)疑問(wèn)詞組：詞組含義用法答語(yǔ)how

often多久一次提問(wèn)頻率“once/twice/three

times+時(shí)間段”或always、usually、never等頻度副詞how

soon多久以后對(duì)“in+時(shí)間段”提問(wèn)，常與一般將來(lái)時(shí)連用in+時(shí)間段how

far多遠(yuǎn)提問(wèn)距離表示距離的詞或短語(yǔ)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

—How

often

do

you

help

at

the

old

people’s

home?

你多久到養(yǎng)老院幫一次忙？—Once

a

week.

We

should

care

about

the

old

more.每周一次。我們應(yīng)該多關(guān)心老人。—How

soon

shall

we

take

the

winter

vacation?我們多久以后放寒假？—In

a

month.一個(gè)月以后。—How

far

is

China’s

Tiangong

space

station

from

us?中國(guó)天宮空間站離我們有多遠(yuǎn)？—About

400

kilometers

above

the

earth.距離地球約400千米。（泰州中考）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，典例

[連云港中考改編]

—_____

have

you

been

a

member

of

the

Communist

Youth

League

of

China?—For

three

years.AA.How

long

B.How

many

C.How

often

D.How

far[解析]

句意：“你成為共青團(tuán)員有多長(zhǎng)時(shí)間了？”“三年了。”根據(jù)答語(yǔ)“For

three

years”可知,問(wèn)句是對(duì)時(shí)間段進(jìn)行提問(wèn)的，應(yīng)用how

long“多長(zhǎng)時(shí)間”。how

many意為“多少”,提問(wèn)可數(shù)名詞的數(shù)量；how

often意為“多久一次”，提問(wèn)頻率；how

far意為“多遠(yuǎn)”，提問(wèn)距離。故選A。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，4

Scores:a=1

point...得分：a=1分……（教材P64）

score/sk?:(r)/

n.分?jǐn)?shù)，成績(jī)

在此處指考試中的分?jǐn)?shù)、成績(jī)，相當(dāng)于grade。

Through

her

hard

work,

she

entered

Jilin

University

with

a

high

score

of

615

marks

in

2011.

通過(guò)努力，她在2011年以615分的高分考入吉林大學(xué)。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，score的其他用法：(1)［名詞］(游戲或比賽中的)得分，比分

The

final

score

was

two-zero.最終的比分為2:0。(2)［動(dòng)詞］(在游戲、比賽或考試中)得分

She

scored

98

in

the

French

exam.她在法語(yǔ)考試中得了98分。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

point/p??nt/

n.得分；要點(diǎn)；觀點(diǎn)；地點(diǎn)

point作名詞的用法如下：得分After

three

years’

hard

training,

he

got

99

points.經(jīng)過(guò)三年的刻苦訓(xùn)練，他得了99分。要點(diǎn)I’ll

come

straight

to

the

point.我就直奔主題了。觀點(diǎn)She

made

some

good

points.她提出了一些不錯(cuò)的觀點(diǎn)。地點(diǎn)No

parking

beyond

this

point.請(qǐng)勿越界停車(chē)。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

［動(dòng)詞］指；指向

It’s

rude

to

point!用手指人很不禮貌啊！

She

pointed

to

the

north.她指向北方。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，5

It

gives

us

energy

for

the

whole

morning.它為我們提供整個(gè)上午所需要的能量。（教材P65）

whole/h??l/

adj.全部的；整個(gè)的

n.全部；整個(gè)

(1)［形容詞］全部的；整個(gè)的位于冠詞、物主代詞等限定詞之后，即“限定詞+whole+名詞”，該結(jié)構(gòu)相當(dāng)于“all+限定詞+名詞”。

It

took

her

the

whole

afternoon

to

check

out

all

the

information.她花了整整一下午核查所有的信息。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，（2）［名詞］全部；整個(gè)the

whole

of...整個(gè)……

I

spent

the

whole

of

the

morning

cleaning

the

house.我整個(gè)上午都在打掃屋子。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，6

We

should

never

miss

breakfast.我們絕不能錯(cuò)過(guò)早餐。

（教材P65）

miss/m?s/

v.錯(cuò)過(guò)

Get

up

early,

or

you

may

miss

the

early

bus.早點(diǎn)兒起床，否則你可能會(huì)趕不上早班公共汽車(chē)。

(1)［動(dòng)詞］想念

I

can

only

see

my

parents

during

holidays.

I

miss

them

very

much.我只能在假期見(jiàn)到我的父母。我非常想念他們。（陜西中考）單三形式為misses

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，（2）Miss意為“小姐，女士”，首字母大寫(xiě)，常用于未婚女子姓氏或姓名前，也可作為學(xué)生對(duì)女教師的稱(chēng)呼。

I’d

like

to

see

Miss

Smith.我想見(jiàn)一下史密斯小姐。

Good

morning,

Miss

Wang！早上好，王老師！【語(yǔ)境串記】Miss

Green

misses

her

family

very

much,

so

she

plans

to

go

home

by

coach.

But

it’s

sad

that

she

missed

the

coach.格林小姐非常想念她的家人，所以她打算乘長(zhǎng)途汽車(chē)回家，但令人難過(guò)的是她錯(cuò)過(guò)了那趟長(zhǎng)途汽車(chē)。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，7

For

me,

a

healthy

lifestyle

is

all

about

a

healthy

diet,

enough

exercise

and

rest.

對(duì)我來(lái)說(shuō)，健康的生活方式就是健康的飲食、足夠的鍛煉和休息。（教材P66）

rest/rest/

n.休息時(shí)間

［可數(shù)名詞］&［不可數(shù)名詞］休息時(shí)間；睡眠時(shí)間have/take

a

rest休息一下

I

had

a

good

night’s

rest.我睡了一宿好覺(jué)。

I

think

you

should

have/take

a

good

rest.我認(rèn)為你應(yīng)該好好休息一下。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

rest的其他用法：（1）［不及物動(dòng)詞］休息，歇息

If

you’re

tired,

you

can

stop

and

rest

for

a

while.如果你累了，你可以停下來(lái)歇一會(huì)兒。（2）［及物動(dòng)詞］后常跟表示身體部位的名詞，表示“歇歇……”。

I

need

to

sit

down

and

rest

my

feet.我需要坐下來(lái)歇歇腳。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，8

I

also

have

a

yogurt

between

meals.

我還會(huì)在兩餐之間喝一份酸奶。（教材P66）

between

prep.在……中間

between與among兩者均可表示“在……中間”，區(qū)別如下：between用于兩者之間，也可用于三者或三者以上的兩兩之間。between...and...在……和……之間There

is

a

ball

between

his

feet.他的兩腳之間有一個(gè)球。She

takes

the

medicine

between

meals.她在兩餐之間服藥。among常用于三者或三者以上的人或物之間。The

song

is

very

popular

among

students.這首歌在學(xué)生中很受歡迎。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，9

I

sleep

for

about

9

hours

most

nights.我大多數(shù)晚上睡9個(gè)小時(shí)左右。（教材P66）

most/m??st/

det.&

pron.大多數(shù)，幾乎所有

adv.最大，最多

（1）［限定詞］大多數(shù)后可跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞。

Most

people

agree

that

honesty

is

a

good

thing.大多數(shù)人都認(rèn)為誠(chéng)實(shí)是一件好事。（成都中考）

I

spent

most

time

on

the

first

question.我把大部分時(shí)間花在第一個(gè)問(wèn)題上了。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，（2）［限定詞］（數(shù)量上）最大，最多是many和much的最高級(jí)，后可跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞。

Who

do

you

think

will

get

the

most

votes?你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)得到最多的選票？

Lingling

gets

the

most

juice

of

the

three.三個(gè)人當(dāng)中玲玲得到的果汁最多。many的最高級(jí)much的最高級(jí)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，（3）［代詞］大多數(shù)可代指可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞,常與of連用。

Most

of

my

friends

like

pop

music.我的大多數(shù)朋友喜歡流行音樂(lè)。（代指可數(shù)名詞）

Most

of

the

money

is

from

Jim.大部分錢(qián)是吉姆給的。（代指不可數(shù)名詞）（4）［副詞］（程度上）最大/多/高常用來(lái)修飾動(dòng)詞。

I

like

jiaozi

most

.我最?lèi)?ài)吃餃子。修飾動(dòng)詞like

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教