江蘇省蘇州市2018年中考語文試卷一、字詞書寫1．閱讀下面一段文字，按要求答題。中華民族有著優良的讀書傳統。閑來讀書是一種良好的習慣，勤學善學之風更是一脈相（chéng）。孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”……無不體現了中國人對閱讀的推崇。書籍，能描（huì）浩瀚天地間千恣百態的風俗和人情，能傳遞（màn）長歲月里燦爛美好的理想和智慧。人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經天（wěi）地，至少有一半要歸功于閱讀。（1）根據漢語拼音，寫出相應的漢字。chénghuìmànwěi一脈相描長經天地（2）文中有兩個錯別字，把它們找出來并改正。①改為②改為二、句子默寫2．默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《詩經·蒹葭》）（2），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3），長河落日圓。（王維《》）（4）何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）（5）無言獨上西樓，月如鉤，。（李煜《相見歡》）（6），燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲》）。（7）子曰：“，可以為師矣。”（《論語》）（8），屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（《桃花源記》）三、名著閱讀3．名著閱讀題。（1）下面的小詩，涉及《水滸傳》中哪三個情節？請分別概述。閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結合小說某個情節說說理由。A．湯姆·索亞B．保爾·柯察金__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學習4．根據下面的對話內容，擬寫一則通知。要求：內容清楚，格式正確，正文內容（含標點）不超過45字趙老師：李敏同學，學校把“端午詩會”安排在本周五下午三點開始，你們節目組準備好了嗎？李敏：已經準備得差不多了，計劃明天下午再最后彩排一次。趙老師：那場地布置得怎么樣了？李敏：已經布置好了。就是學校報告廳有點小，要安排初三兩個班級的同學自己帶凳子。趙老師：星期五下午初三學生要完成中考志愿網上填報工作，所以這次活動他們不參加了。李敏：那就沒問題了。趙老師：好的。請你以學校團委名義寫個通知吧，讓初一、初二師生準時參加活動。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、文言文閱讀5．閱讀下面的古詩文，完成后面小題。徐禎卿，字昌谷，吳縣人。資穎特，家不蓄一書，而無所不通。自為諸生，已工詩歌。與里人唐寅善，寅言之沈周、楊循吉①，由是知名。舉弘治十八年進士。孝宗遣中使問禎卿與華亭陸深名，深遂得館選②，而禎卿以貌寢不與。授大理左寺副，坐失囚，貶國子博士。禎卿少與祝允明、唐寅、文征明齊名，號“吳中四才子”。其為讀，喜白居易、劉禹錫。既登笫，與李夢陽、何景明游，悔其少作，改而趨漢、魏、盛唐，然故習猶在，夢陽譏其守而未化。禎卿體癯③神清，詩熔煉精警，為吳中詩人之冠，年雖不永，名滿士林。（節選自《明史》）【注】①沈周：明代繪畫大師，吳門畫派的創始人。楊循吉：與下文中的李夢陽、何景明、陸深同為明代文學家。②館選：被選任館職，即入職翰林院。③癯（qú）：瘦。（1）下面哪兩組句子中劃線詞的意義或用法相同（）A．向禎卿與華亭陸深名/名之者誰（《醉翁亭記》）B．與里人唐寅善/京中有善口技者（《口技》）C．而禎卿以貌寢不與/以其境過清（《小石潭記》）D．與李夢陽、何景明游/又患無項師名人與游（送東陽馬生序）E．為吳中詩人之冠/朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①資穎特，家不蓄一書，而無所不通。_____________________________________________________________________________________________②寅言之沈周、楊循吉，由是知名。_____________________________________________________________________________________________（3）根據選文內容，用自己的話概括徐禎卿成才的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、詩歌鑒賞6．下面是徐禎卿的一首詩，讀后回答問題。在武昌作徐禎卿洞庭葉未下，瀟湘秋欲生。高齋今夜雨，獨臥武昌城。重以桑梓念，凄其江漢情。不知天外雁，何事樂長征？（1）徐禎卿的詩“熔煉精警”，請以詩歌第一聯或第二聯為例，作簡要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）詩人為什么要問大雁“何事樂長征”？說說你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．閱讀下面一首詩，完成后面小題。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青濘，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。（1）簡述“彩虹似的夢”這一比喻對表達詩人情感的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）詩中用了多個疊句，這樣寫有什么表達效果？請結合下面的詩句作簡要分析。“沉淀著彩虹似的夢／尋夢？撐一支長篙”“在星輝斑斕里放歌／但我不能放歌”“夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現代文閱讀8．閱讀下面一篇文章，完成后面小題。如果冬天來了，那夏天還會遠嗎？莫礪鋒中國地處溫帶，一年四季分明。我們的祖先發明的二十四節氣，便將四季的時間平均分配。從立冬到立春，再到立夏、立秋，都是間隔三個月。從歷法的角度來看，春天的法定長度便是三個月，孟郊詩云“誰言寸草心，報得三春暉”，“三春”就是指長達三個月的春季。杜荀鶴說得更加明確：“每歲春光九十日。”可是不知從何時開始，春季變得越來越短了。據氣象部門統計，2017年南京的春季只有54天，還不足兩個月。今年的春姑娘也姍姍來遲，氣象部門宣布，南京從3月23日才進入氣象學意義上的春天，比歷法上的“立春”（2月4日）晚了47天！但昨天（3月27日）南京的氣溫迅速升至27度，夏季的腳步聲已清晰可聞。看來今年南京的春季會比去年更加短促！《紅樓夢》里賈府的四位姑娘，分別取名為元春、迎春、探春、惜春。即迎之，又探之，可見春尚未至，然而緊接著就來了惜之！難道在曹雪芹生活的年代，南京的春季就是如此短促，所以“金陵十二釵”中的四位賈姓姑娘如此取名？就自然景觀而言，春、夏、秋、冬各有千秋。然而人間貧富不均，貴賤有別，人們對四季的感覺也就千差萬別。春秋時代的某個嚴冬，齊景公身穿狐白之裘，對大臣晏嬰說：“怪哉！雨雪三日而天不寒！”中唐的某個酷夏，唐文宗坐在涼爽的殿閣中與諸學士聯句，文宗得句云：“人皆苦炎熱，我愛夏日長。”社會下層的普通勞動者對嚴寒、酷暑有切膚之痛，顯然不會有這種閑情逸致。所以普通人更喜愛既不冷也不熱的春、秋兩季，總是在盛夏酷暑時盼望著涼爽的秋天，在寒冬臘月時盼望著溫暖的春天。可惜如今的春季越來越短，自然界中的百草千卉當然也就“春江水暖鴨先知”。至少在南京，春天的花卉似乎不再像從前那樣先后有序，而變成扎堆開放。紫金山下的梅花剛謝，桃花、櫻花、海棠、紫葉李便爭先恐后地紛紛開花。這幾天到城東來賞花的人熙熙攘攘，大家都明白“更能消幾番風雨，匆匆春又歸去！”我曾經十分喜愛英國詩人雪萊的名句：“哦，風啊，如果冬天來了，那春天還會遠嗎？”但如今的我更想把句中的“春天”改成“夏天”，不知其他地方的讀者朋友同意這樣改嗎？（選自2018年4月4日《中華讀書報》）（1）下列說法符合文意的是哪一項（）A．歷法上“立春”的日期一般是固定的，而從氣象學意義看，春季開始的時間是變化的。B．從氣象部門公布的統計數據可以看出，今后南京的春天一定會來得更晚，變得更短。C．《紅樓夢》里賈府四位姑娘的名字證實了在曹雪芹生活的年代南京的春季就很短促。D．紫金山下的梅花、桃花、櫻花、海棠、紫葉李等扎堆開放，是為了滿足人們賞花的需求。（2）文中引用孟郊和杜荀鶴的詩句，又引述齊景公和唐文宗對季節的感受，分別有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作者想把“如果冬天來了，那春天還會遠嗎”這句話中的“春天”改成“夏天”，有怎樣的用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀下面一篇文章，完成后面小題。餃子記盛謝冕①中國人的主食，南方重米，北方重面。這是由于南方多產稻米，北方多產小麥的緣故。北方盛產小麥，因此面食的花樣層出不窮，眼花繚亂：面條、烙餅、饅頭……其中最主要的是餃子。北方人年節、宴客乃至日常居家，最常見、也最隆重的餐食活動是“包餃子”。②包餃子是一場讓人愉悅歡樂的活動，北方人居家想改善生活了，就說“咱們今天包餃子吃吧”。一說包餃子，就來了精神。物資匱乏的年代，不像如今可以隨意上館子，包餃子就是一件奢華之舉。過年過節，親朋來家，最富親情的待客之禮，就是包餃子。一聲令下，立即興奮起來，揉面的，和餡的，準備停當，就圍坐包起了餃子。邊包邊說笑，不覺間一切停妥，用笸籮擺放，如花盛開。餃子下鍋，熱氣騰騰，餃子出鍋，狼吞虎咽。有情，有趣，有氣勢。數十年北方生活，享受過數不清的這般熱鬧，可依然覺得好吃但包起來費事。③我至今不會搟皮，卻在北京鄉間學會了包。雙手一捏，就是一個，迅疾，結實，下鍋不破。別人包餃子講究花樣，多少折，怎么折，圖好看，玩花的。據說我包的餃子“其貌不揚”，但我很自信。這是包，即制作的環節，而餃子是否好吃，關鍵卻是調餡。調餡的功夫其實蘊含了諸多中國烹調的道理，一是餡中的主客關系，肉和菜是主，蔥姜等為輔，要適當；再就是肉和菜的搭配，肉為主，菜為輔，也需適當；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般說來，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比較合理。什么肉，配什么菜，這里有大學問，韭菜配雞蛋，羊肉配胡蘿卜，最家常的是豬肉白菜餡，加些海米，人見人愛。吃餃子，一般人愛蘸醋，而我謝絕，我深信只要餡調的好，無需借助“外援”。④北方人吃餃子不僅是享受美食，而且是享受家的溫暖。在記憶中，滿含著親情的餃子被替代，甚至等同于家鄉、父母。游子離家遠了，想家，連帶著想起媽媽包的餃子，炊煙的味道，此刻，餃子就是鄉愁。即使是身在萬里之外的異國他鄉，遇到年節，想家，又不能回，相約若干同樣懷鄉的朋友一道包餃子，為的是一解鄉愁。記得那年在維也納，短期開會，不是什么懷鄉情切，也說不上鄉愁，倒是一位奧地利教授一頓“餃子宴”令我大為感動。⑤在維也納，那些奧地利紅葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香腸、起司和面包，特別是煙熏三文魚，這些異邦的美味都令我著迷。可是，接待我的漢學家李夏德卻是別出心裁，帶我進了維也納中心區的一條小胡同吃餃子。鋪子的名字記得是“老王餃子”，山東人老王開的，小門臉，不加修飾的若干桌椅，設有醋瓶，如同國內規矩。餃子是地道的，熱騰騰的餃子上桌，捎帶著一小碟大蒜。一切如國內鄉間的小鋪。一下勾起了親切的記憶，濃濃的齊魯鄉音帶著膠東半島的氣息。小店只有一個廚師（老王自己），一個收銀的，外加一個“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在維也納學音樂的留學生。⑥李夏德介紹說，這里的餃子本色，地道，純粹的中國味道。他經常在這里“宴客”，有時不接待客人，自己也來。這里也常有本地人光顧，那都是一些中國通。2018年1月24日此日丁酉臘八（選自2018年2月23日《文匯報》，有刪節）（1）標題“餃子記盛”的“盛”有哪些意思？文章圍繞“盛”，寫了哪些內容？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第②段中的畫線句主要采用了什么描寫方法？有什么表達效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）第③段中，作者用很多的筆墨來寫餃子的“調餡”，有什么用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）為什么奧地利教授的一頓“餃子宴”會令“我”大為感動？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）落款處為什么要在日期之后加上“此日丁酉臘八＂？請聯系全文內容作簡要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、命題作文10．好，是壯麗的山川，是秀美的田園；好，是朋友的信任，是對手的挑戰；好，是美麗的邂逅，是無悔的錯過；好，是寧靜的港灣，是崎嶇的征途……請以“什么是個好”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；②不要少于600字；③文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

答案解析部分1．【答案】（1）承；繪；漫；緯（2）恣；姿；弛；馳【解析】【分析】要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。

（1）本小題需要注意的字是：緯。

（2）本小題中需要改正的錯別字是：恣—姿，弛—馳。

故答案為：（1）承；繪；漫；緯；（2）恣；姿；弛；馳。

【點評】（1）本題考查對漢字字形的正確書寫能力。書寫時注意字形要盡可能工整大方。

（2）本題考查學生對字形的掌握情況。解答時注意形近字的辨識區分。2．【答案】（1）在水一方（2）海日生殘夜（3）大漠孤煙直；使至塞上（4）卻話巴山夜雨時（5）寂寞梧桐深院鎖清秋（6）濁酒一杯家萬里（7）溫故而知新（8）土地平曠；陶淵明【解析】【分析】默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：寞，塞。

故答案為：（1）在水一方；（2）海日生殘夜；（3）大漠孤煙直；使至塞上；（4）卻話巴山夜雨時；（5）寂寞梧桐深院鎖清秋；（6）濁酒一杯家萬里；（7）溫故而知新；（8）土地平曠；陶淵明。

【點評】本題考查識記能力，也是各地中考語文必考題。解答時注意識記內容要準確。3．【答案】（1）宋江醉酒后在潯陽樓題反詩。戴宗送假信被識破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場。（2）①湯姆·索亞在山洞中克服死亡與恐怖的威脅，一面安慰照顧蓓姬，一面用心尋找出路，體現出沉著冷靜、機智勇敢、團結友愛的精神。②保爾·柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務，體現出頑強堅韌的意志和無私奉獻的精神。【解析】【分析】（1）名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《水滸傳》的閱讀理解。前四句寫的是宋江醉酒后在潯陽樓題反詩。后四句分別寫的是戴宗送假信被識破，淪為階下囚和眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場。

（2）掌握名著中的重要故事情節是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節，可以從給出的選項中選擇自己熟悉和喜歡的小說人物，結合故事情節說明人物的品質和自己喜歡的理由。

故答案為：（1）宋江醉酒后在潯陽樓題反詩。戴宗送假信被識破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場。

（2）①湯姆·索亞在山洞中克服死亡與恐怖的威脅，一面安慰照顧蓓姬，一面用心尋找出路，體現出沉著冷靜、機智勇敢、團結友愛的精神。②保爾·柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務，體現出頑強堅韌的意志和無私奉獻的精神。

【點評】（1）本題考查學生對名著內容的積累能力。解答時對情節進行概括即可。

（2）本題考查學生對名著故事情節的了解和人物形象的把握。解答時注意圍繞中心選擇好具體情節。4．【答案】正文內容：本周五下午三點在學校報告廳舉行“端午詩會”，請初一，初二年級師生準時參加。格式要求：正文開頭空兩格，正文后署名“學校團委”。【解析】【分析】通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：寫在第一行正中。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。本題注意通知時間、地點和活動內容要表述準確。

故答案為：正文內容：本周五下午三點在學校報告廳舉行“端午詩會”，請初一，初二年級師生準時參加。格式要求：正文開頭空兩格，正文后署名“學校團委”。

【點評】本題考查對通知格式的掌握。解答時注意格式要規范、語言要通順。5．【答案】（1）C；D（2）①（徐禎卿）天資出眾，家中未藏一本書，卻沒有不通曉的（知識）。②唐寅把他介紹給了沈周、楊循吉，（徐禎卿）因此出名。（3）天資聰穎，與名士交游，飽讀詩書，博采眾長。【解析】【分析】選自：《明史》。作者：張廷玉。年代：清。

（1）解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為CD項，C項意思都是“因為”，D項意思都是“游玩”。

其他各項的意思分別為：A：名字/命名。B：友善/擅長。E：首位/帽子。

（2）我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：通：通曉。由是：因此。

（3）解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。“資穎特”說明天資聰穎。“與里人唐寅善”說明與名士交游。“喜白居易、劉禹錫。既登笫，與李夢陽、何景明游，悔其少作，改而趨漢、魏、盛唐”說明飽讀詩書，博采眾長。故答案為：（1）CD

（2）①（徐禎卿）天資出眾，家中未藏一本書，卻沒有不通曉的（知識）。②唐寅把他介紹給了沈周、楊循吉，（徐禎卿）因此出名。

（3）天資聰穎，與名士交游，飽讀詩書，博采眾長。

【點評】（1）本題考查文言文中的實詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。

（2）本題考查的是對文言句子的翻譯。翻譯時注意通順的同時要準確翻譯重點詞語。

（3）本題考查的是對原文內容的理解。解答時注意語言的簡潔凝練。

【附參考譯文】徐禎卿，字昌谷，吳縣人。天資特別聰敏，家未藏一書，但他卻無所不通。自入學成為生員之后，已工于詩歌，與同鄉唐寅友善，寅向沈周、楊循吉介紹了禎卿的才學，禎卿由此知名于世。弘治十八年（1505）中進士，孝宗派中使問禎卿與華亭陸深名，深于是得以入館選，而禎卿因為相貌丑陋沒能入選。授大理左寺副，因過失而被囚，貶為國子博士。禎卿年少時與祝允明、唐寅、文征明齊名，號稱“吳中四才子”。其做詩，喜效法白居易、劉禹錫。登進士后，與李夢陽、何景明交游，悔其少年時之作，改而學漢、魏、盛唐的風格，然舊習仍在，夢陽譏笑他“守而未化”。禎卿，身體瘦弱，而思想明晰，其詩精練，為吳中詩人之冠，年壽雖不久，但名揚于知識界。6．【答案】（1）①第一聯中用“葉未下”“秋欲生”，寫出了樹葉泛黃但還未落下的景象，渲染出秋天將至未至但秋意漸生的凄清氛圍，襯托詩人內心的愁苦之情。②第二聯用一個“獨”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一個人，表現了詩人內心的孤獨、感傷之情。（2）尾聯以雁樂襯人悲，借問大雁為什么樂于遠途跋涉，來表達詩人的思鄉之情，漂泊他鄉的倦怠之意，以及思歸不得的無奈與惆悵。【解析】【分析】（1）古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。第一聯中用“葉未下”“秋欲生”襯托詩人內心的愁苦之情。第二聯用一個“獨”字，表現了詩人內心的孤獨、感傷之情。

（2）解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據重點語句理解詩人的思想情感。本詩尾聯借問大雁為什么樂于遠途跋涉，來表達詩人的思鄉之情。

故答案為：（1）①第一聯中用“葉未下”“秋欲生”，寫出了樹葉泛黃但還未落下的景象，渲染出秋天將至未至但秋意漸生的凄清氛圍，襯托詩人內心的愁苦之情。②第二聯用一個“獨”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一個人，表現了詩人內心的孤獨、感傷之情。

（2）尾聯以雁樂襯人悲，借問大雁為什么樂于遠途跋涉，來表達詩人的思鄉之情，漂泊他鄉的倦怠之意，以及思歸不得的無奈與惆悵。

【點評】（1）本題考查詩歌煉字賞析。解題時首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。

（2）本題主要考查對作者思想感情的理解。解答時結合詩歌意象和詩歌的主題來理解作者思想感情。7．【答案】（1）“彩虹似的夢”喻指多彩的生活和美好的夢想。詩人用這種詩意的表達，虛實結合，營造靜美的意境，形象地表達了自己對往昔生活的深切留戀。“彩虹”遠在天邊，轉瞬即逝，流露出詩人對往昔已逝、離別在即的傷感之情。（2）用多個疊句突出了詩人由“尋夢”“放歌”到“沉默＂的情感變化，表達了詩人波瀾起伏而又無法言語的心境。同時又形成回環往復的節奏，使詩歌更具音樂美。【解析】【分析】（1）詩人去尋夢，為的是尋找無數次在他的夢出現的康橋，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船星輝”，都是出現在他夢中的意象，康橋有他的從前的生活，也有他的理想。“彩虹似的夢”喻指多彩的生活和美好的夢想，流露出詩人對往昔已逝、離別在即的傷感之情。

（2）疊句指上下句或者上下段用相同的結構形式反復詠唱的一種表情達意的方法。是詩歌的一種常見手法。本詩用多個疊句突出了詩人的情感變化，表達了詩人波瀾起伏而又無法言語的心境。增強了詩歌輕盈的節奏，使詩歌具有音樂美。

故答案為：（1）“彩虹似的夢”喻指多彩的生活和美好的夢想。詩人用這種詩意的表達，虛實結合，營造靜美的意境，形象地表達了自己對往昔生活的深切留戀。“彩虹”遠在天邊，轉瞬即逝，流露出詩人對往昔已逝、離別在即的傷感之情。

（2）用多個疊句突出了詩人由“尋夢”“放歌”到“沉默＂的情感變化，表達了詩人波瀾起伏而又無法言語的心境。同時又形成回環往復的節奏，使詩歌更具音樂美。

【點評】（1）本題是對詩歌內容和詩人情感的考查。解題時注意抓住關鍵詞句來分析。

（2）本題考查疊句的作用和對語言表達的理解。解答這類題目前要對表達技巧有系統的了解，再結合內容進行分析。8．【答案】（1）A（2）引用孟郊和杜荀鶴的詩句表明在古代歷法中，春天的法定長度是三個月。引述齊景公和唐文宗對季節的感受，表明由千貧富不均，貴賤有別，人們對四季的感覺也就千差萬別，突出了普通人對春、秋兩季的喜愛。（3）進一步強調如今的春季越來越短，表達了作者對春天的喜愛和對春天匆匆離去的惋惜之情。【解析】【分析】（1）學生要把握關鍵情節，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。A項符合文意，其他各項的錯誤之處分別為：B：“一定”過于絕對。C：這句話是作者的猜想，并沒有確切依據。D：扎堆開放是因為春季越來越短。

（2）說明文中常引用史料或是詩句，作用有二，一是為了增加文章的趣味性和文學色彩，二是為文章提供有力的佐證。引用孟郊“誰言寸草心，報得三春暉”，“三春”就是指長達三個月的春季。杜荀鶴“每歲春光九十日”表明在古代歷法中，春天的法定長度是三個月。引述齊景公和唐文宗對季節的感受，通過對比，突出了社會下層的普通勞動者對春、秋兩季的喜愛。

（3）作者把雪萊的名句“如果冬天來了，那春天還會遠嗎”這句話中的“春天”改成“夏天”，其目的是為了說明如今的春季越來越短，既可以引起讀者的興趣，又表達了作者對春天的喜愛之情。

故答案為：（1）A

（2）引用孟郊和杜荀鶴的詩句表明在古代歷法中，春天的法定長度是三個月。引述齊景公和唐文宗對季節的感受，表明由千貧富不均，貴賤有別，人們對四季的感覺也就千差萬別，突出了普通人對春、秋兩季的喜愛。

（3）進一步強調如今的春季越來越短，表達了作者對春天的喜愛和對春天匆匆離去的惋惜之情。

【點評】（1）本題考查學生分析文章內容的能力。解題時到文章中找到信息的出處并認真分析，個別題目需要文章內容間接落實。

（2）本題考查學生對說明文引用史料或是詩句的作用的理解。解答時最主要的作用要結合文章內容分析。

（3）本題考查的是對原文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，理解分析即可。9．【答案】（1）“盛”有隆重、豐富、深厚、廣泛的意思。文章圍繞“盛”寫了：包餃子、吃餃子的隆重與熱鬧；餃子的調餡功夫蘊含了諸多中國烹調的道理；餃子里滿含著親情，寄托了鄉愁；在維也納小店參加奧地利教授的餃子宴。（2）采用場面描寫。點面結合、條理清楚地描寫了包餃子時分工合作、其樂融融的精彩場面，有情，有趣，有氣勢，渲染出包餃子時歡快熱鬧的氣氛，使人有身臨其境的感覺。（3）突出餃子是否好吃，關鍵是調餡。作者借凋餡的功夫表達了中國烹調的文化含義：把握好主客關系，處理好搭配關系，這樣就超越了飲食的范疇，富有哲理。（4）在異國他鄉看到了帶有地道中國味的餃子店，吃到了純粹中國味道的餃子；勾起了親切的記憶，感受到了濃濃的家鄉味道；看到了外國人對中國餃子的喜愛，感受到他們對中國文化的認同，民族自豪感油然而生。（5）文中包餃子、吃餃子，以及奧地利教授的“餃子宴”，都帶有濃重的中國文化特色，最后的落款特地加上農歷的日子，突出這一特色，表達了作者對中國文化的熱愛之情。【解析】【分析】（1）這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。“盛”有隆重、豐富、深厚、廣泛的意思。文章圍繞“盛”描寫的內容可以分別從第②至⑤段概括。第②段寫包餃子、吃餃子的隆重與熱鬧。第③段寫餃子的調餡功夫蘊含了諸多中國烹調的道理。第④段寫餃子里滿含著親情，寄托了鄉愁。第⑤段寫在維也納小店參加奧地利教授的餃子宴。

（2）場面描寫的最主要的作用是表現作品主題。本文描寫了包餃子時分工合作精彩場面，突出了“餃子記盛”的“盛”，能夠引起讀者共鳴，感受到歡樂的氣氛，增強了文章的感染力。

（3）回答此類題，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結合自己的生活實際來展開。“餃子是否好吃，關鍵卻是調餡。調餡的功夫其實蘊含了諸多中國烹調的道理”作者借調餡的功夫表達了中國烹調的文化含義：把握好主客關系，處理好搭配關系。這樣不僅僅是在說吃餃子，更表現出了飲食中包含的中國文化知識，使文章內容更加深刻。

（4）解答時結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。“我”感動的原因既有對家鄉味道的喜愛與回憶，又有看到餃子被外國人喜愛，心里自然而然產生的自豪感和優越感，要注意從這兩個方面回答才夠全面。

（5）文章結尾往往有照應開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發人深思，有卒章點題，意味深長等作用。本文包餃子和吃餃子等場景描寫都體現出了濃重的中國文化特色，最后的落款“此日丁酉臘八＂讀來文化味很濃，在文字上與全文風格一致，同時表達了作者對中國文化的熱愛之情。

故答案為：（1）“盛”有隆重、豐富、深厚、廣泛的意思。文章圍繞“盛”寫了：包餃子、吃餃子的隆重與熱鬧；餃子的調餡功夫蘊含了諸多中國烹調的道理；餃子里滿含著親情，寄托了鄉愁；在維也納小店參加奧地利教授的餃子宴。

（2）采用場面描寫。點面結合、條理清楚地描寫了包餃子時分工合作、其樂融融的精彩場面，有情，有趣，有氣勢，渲染出包餃子時歡快熱鬧的氣氛，使人有身臨其境的感覺。

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