第九課

成功貴在堅持小學生心理健康南大版五年級一、課前小游戲二、情境導入三、課堂活動四、課堂總結五、課外活動第一部分課前小游戲游戲名稱：堅持的小球游戲內容：每位同學拿到一個小球(可以用紙團代替)，在老師說開始后，嘗試將小球從教室的一端傳遞到另一端。但規則是每個人只能用一根手指觸碰小球，并且整個過程中不能讓小球掉落地上。如果掉落了，則需要從頭再來。目的：通過這個游戲讓學生體驗團隊合作的重要性以及面對挑戰時保持耐心和堅持的意義。第二部分情境導入第一部分：情境閱讀材料在一個遙遠的地方，住著一個名叫小明的孩子。小明非常喜歡畫畫，夢想成為一名畫家。但是，在他學習繪畫的過程中遇到了很多困難。起初，小明總是畫不好，甚至被一些同學嘲笑。這讓他感到非常沮喪。然而，每當想要放棄的時候，他就會想起自己心中的那個夢想——成為一個能夠創作美麗作品的人。于是，小明決定每天花更多的時間練習繪畫技巧，哪怕只是進步一點點。幾個月過去了，雖然進展緩慢，但他從未停止努力。最終，在一次學校舉辦的美術比賽中，小明的作品獲得了第一名，這讓所有人刮目相看。第三部分：對材料和問題進行總結這個故事告訴我們，當面臨挑戰時，擁有堅定的目標和堅持不懈的努力是非常重要的。它不僅能夠幫助我們克服眼前的障礙，還能讓我們變得更加自信與強大。接下來，請大家結合自己的經歷分享一下你們是如何應對生活中的困難的。第二部分：提出兩個引起學生思考的問題小明為什么能夠在遇到挫折時不放棄？如果你是小明的朋友，在他想要放棄時會怎么鼓勵他？第三部分課堂活動活動一：我的小目標活動內容：每位同學寫下自己近期想要實現的一個具體目標。分享給小組內的其他成員聽，并討論如何制定計劃來達成這些目標。老師指導同學們設定合理可行的短期行動計劃，并強調持續跟進的重要性。活動二：情景劇表演《勇敢的心》劇情概要：講述一名小學生面對數學難題不放棄的故事。主角一開始對題目感到困惑，經過多次嘗試失敗后，最終在朋友的幫助下找到了解決問題的方法。互動對話：“小華，你打算怎樣保證每天都能完成你的閱讀任務呢？”“我認為可以設置提醒鬧鐘，并且邀請父母監督我。”總結：明確個人目標并為之制定實施策略是培養良好意志品質的關鍵一步。角色分配及臺詞準備：角色A(學生)：“這道題太難了，我真的做不出來。”角色B(朋友)：“別灰心，我們一起看看哪里出了問題吧！”[后續對話根據實際情況調整]場景信息：設定為家庭作業時間，地點為家中書房。總結：通過角色扮演讓大家體會到，在遇到難題時尋求他人支持也是一種很好的解決方式。活動三：毅力檢核表活動內容：分發一份關于“毅力”特質的自我評估問卷，包括但不限于以下幾個方面：是否愿意接受新的挑戰。遇到挫折時的態度。完成任務時的表現。示例條目：當遇到新事物或難題時，我會積極地去嘗試而不是直接放棄。即使事情變得艱難，我也不會輕易改變主意。A.

是

B.

否

A.

是

B.

否互動對話：“你覺得哪一項最能反映你的現狀？為什么？”總結：通過對自身行為模式的認識，可以幫助我們更好地了解自身的優缺點，并針對性地加以改進。第四部分課堂總結課堂總結今天我們一起探討了什么是意志力以及如何通過實際操作來提升這方面的能力。記住，成功往往屬于那些即使面對重重困難也不輕言放棄的人。希望大家能夠在日常生活中多多實踐今天的所學，不斷挑戰自我！方法講解制定清晰的目標，并分解成可執行的小步驟。保持樂觀的心態，相信自己有能力克服難關。學會利用資源，如向家人、老師求助。經常反思自己的行為，及時調整方法。慶祝每一點小小的進步，給自己正面反饋。第五部分課外活動課外活動收