2024年四川自貢中考滿分作文閱讀以下材料，根據要求作文。黨的十八大報告將友善作為社會主義核心價值觀個人層面的重要內容，旨在倡導人與人、人與社會、人與自然友善共處的理念，營造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開創社會和諧大同的新局面。古人曾言，“吉人語善，視善，行善”。請結合你的生活經歷，以“友善”為話題寫一篇文章，抒寫你的人生感悟。要求：①結合材料內容及含意完成寫作任務；②選好角度，確定立意，明確文體，標題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫滿格。陌生人的友善夏天的雨后，總會綻放一道道亮麗的彩虹。人生的路上，我們總會遇上陌生人的友善，他們的友善為我們前進的道路帶來一道道耀眼的光芒。（開門見山，直接點題。）“轟隆隆”的一陣雷聲響過，一道閃電劃破天空。剛才還晴朗的天空，不知不覺已被烏云籠罩。（運用環境描寫，交代故事發生的背景。）我暗暗抱怨天公竟如此不作美：眼看就要放學回家了，竟然在這個時候下雨。可惜再抱怨也沒用，父母不在家，沒有人會給我送傘。放學鈴聲一響，我只好撒開腿往家跑。可惜，人的腳步怎能賽過雨呢！雨越下越大，我不得不停下來在屋檐下躲雨。看著這場傾盆大雨，愉悅的心情早已被沖洗得一干二凈，雨沒有停下來的跡象，我也只能繼續在屋檐底下徘徊等待。看著街上形形色色的陌生人撐著大大小小的傘，我心中一片孤寂。（故事繼續發展，因為雨大，只好躲雨，為下文做鋪墊。）此時，一位衣著樸素的大叔走了過來，他看到我很焦急，便把手中的傘遞給我說：“孩子，拿著！”“可您……”“沒事，我有辦法的。”隨之露出純樸的笑容。我猶豫地接過這把留有他手心余溫的傘，跑進茫茫雨霧中。可當我轉身時分明瞧見了他眼中閃爍著的焦急。我想喊住他的時候，一輛出租車擋住了我的視線，當我再次看向他時，他已經消失在了茫茫雨霧中。（陌生人主動送傘給“我”，寫出了這位陌生的大叔的友善。）回到家，我看著那把傘，那把陌生人的傘，想著他那焦急的眼神，暗自發誓一定要找到他，并當面謝謝他。（運用心理描寫，寫“我”內心受到觸動，要當面感謝送傘的陌生人。）于是我撐起傘，再帶著留有陌生人余溫的傘，重新回到那條既熟悉又陌生的街上，卻尋不到他的蹤影。我把尋找送傘人的事跟朋友說了，讓他一起幫忙尋找。從那以后，我們經常徘徊在那條街邊等待他的出現，卻再也找不到他的蹤影，但是他那一身樸實的衣著與憨厚的笑容早已深深地烙在了我心中。（尋找送傘人失敗，但是“我”沒有放棄，陌生人的行為已經深深地影響了“我”。）又是一個風雨交加的夜晚，我獨自一個人撐著傘走在街上。忽然，一個小男孩闖入我的視線，那孤寂的眼神，不時在屋檐下徘徊的身影，像極了當初的我。來不及多想，我便走了過去，將傘遞給他，說道：“小朋友，拿著！”“那你呢？”“沒事，我有辦法的。”這種說法在我心里早已演習了千萬次。他猶豫地接過傘，時不時地看向我，我便朝著他露出了一個誠懇的笑容。當他消失在人海中時，陌生人的身影又出現在我的眼前，還有當時我那稚嫩的身影在雨中奔跑的畫面……（“我”重復著陌生人的友善，說明友善正在人與人之間傳遞。）那天回到家，由于淋了雨，我生病了。躺在床上，一陣陣困意向我襲來。朋友知道后，來到我家對我說：“找到了，找到了！我找到那個送你雨傘的人了。”“快！快！給我看看。”我強忍著全身的酸痛，看著他手機里的照片，那張熟悉得不能再熟悉的臉上露出陌生的樸實，這正是我的照片啊！“這……為什么？”我疑惑地問。他笑著說：“傻瓜！你沒發現嗎？在一次次的善意傳遞中，你越來越像他了……”（結尾通過對話揭示文章主題，言已盡而意無窮。）【總評】本文講述了下雨天，陌生人主動送傘給“我”，“我”為了感謝他，不斷尋找他的故事。最后，在陌生人友善的行為感召下，自己也主動為陌生人送傘。友善在陌生人中傳遞，習作表現了深刻的主題。文章結構完整，過渡自然，人物描寫生動具體。審題指導1一、審題步驟與方法1.明確作文類型材料分析：此題為材料作文，要求學生結合給定的材料（黨的十八大報告關于“友善”的論述和古人的言語）進行寫作。考查特點：重點考察學生對社會主義核心價值觀的理解和生活體驗的聯系。2.審題要點主題：“友善”。范圍：人與人、人與社會、人與自然的關系。目標：營造和諧氛圍，促進共同富裕，實現社會大同。引用：古人關于“善”的觀點3、審題步驟：理解題目要求：首先要明確題目的主題（“友善”）、文體（記敘文或議論文）、字數要求（不少于600字），以及特定的寫作要求（如使用“XX”代替真實姓名等）。把握材料內涵：理解材料中的核心價值觀和社會背景，包括社會主義核心價值觀的倡導和古人的智慧。確定寫作角度：選擇一個個人體驗或者觀點來展現“友善”的重要性。構思文章結構：決定如何組織論點、論據和結論。審題方法：使用關鍵詞匯來捕捉題目的核心要素。思考題目的深層含義，尤其是“友善”在現代社會中的體現。考慮使用個人經歷、歷史典故或社會現象作為論據。材料解讀審題社會主義核心價值觀：“友善”被提到作為個人層面的核心價值觀之一，這表明國家重視個體之間的和諧關系。古人言：“吉人語善，視善，行善。”這句話強調了善良的語言、行為和態度的重要性，體現了中國傳統文化中對“善”的推崇。這表明“友善”是個人修養和社會道德的基礎。分層解讀第一層：理解“友善”的內涵——不僅是對他人的善意，也是對社會和自然的關懷。第二層：古人之言提醒我們，友善應當體現在言語、視線和行動中。第三層：結合生活經歷，思考“友善”在日常生活中的具體體現。三、結合解讀所得的材料立意核心立意：可以圍繞“友善的力量”，探討它如何促進個人成長、社會和諧以及環境保護。可以從個人經歷出發，講述友善行為帶來的正面影響。具體立意展示：個人成長與友善：探討友善如何促進個人品質的提升。（探討如何通過個人的友善行為影響周圍環境。）社會和諧與友善：論述友善在構建和諧社會中的作用。（分析友善如何促進社會和諧，推動共同富裕。）文化傳承與友善：分析友善在中國傳統文化中的地位及其現代意義。自然層面：思考人與自然的友善相處之道。四、基于上述立意方向的標題參考《友善的力量》《小善大愛：友善的社會價值》《從我做起，讓友善成為習慣》《友善的力量：構建和諧社會的基石》《友善，讓世界更美好》五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導寫作素材：個人經歷：分享自己或他人因友善而受益的故事。如幫助同學解決難題，感受到友情的力量。歷史人物：如孔子的仁愛思想；歷史上因友善而化解矛盾的例子；林肯的寬恕精神。社會事件：志愿者活動、公益事業中的友善行為。如參與社區清潔、幫助老人。自然保護：參與植樹造林，關愛野生動物運用指導：引入：可以用一個引人入勝的故事或事例來開篇，吸引讀者注意力。發展：圍繞中心論點展開，使用具體例子、數據或引用支持觀點。結論：總結全文，重申友善的重要性，呼吁大家實踐友善，共創和諧社會六、提綱展示引言：簡述“友善”在社會主義核心價值觀中的地位，引出主題。主體段落：分析“友善”在個人成長中的作用。探討“友善”如何促進社會和諧。引用歷史人物或事件說明“友善”的社會價值。結論：總結友善的意義，鼓勵大家在生活中實踐友善。提綱二：題目：《友善：心靈的陽光》引言（開頭）背景引入：簡述社會主義核心價值觀中“友善”的含義及其重要性。個人感悟：提及古人之言“吉人語善，視善，行善”，并表達對友善的理解和感悟。主旨聲明：友善如同心靈的陽光，能照亮他人，溫暖社會，促進和諧。主體（發展段落）個人經歷：友善的小種子故事敘述：回憶一次自己或他人展現友善的具體事例，如幫助同學克服困難、在公交車上讓座給老人等。情感體驗：描述這一行為給自己或他人帶來的正面情緒和變化。意義分析：解釋為何這個小小的友善行為如此重要，它如何像一粒種子，在心田生根發芽。社會視角：友善的漣漪效應社會現象：列舉社會上的友善行為，比如志愿者服務、慈善活動、社區互助等。影響力展現：描述這些行為如何影響周圍的人，形成正面的反饋循環，促進社會的和諧與進步。案例分析：引用一個具體的例子，說明友善如何在社會層面產生深遠的影響。自然環境：友善的綠色回響自然關懷：介紹人們如何通過友善的行為對待自然，如參與植樹造林、減少污染、保護野生動植物等。生態平衡：闡述這些行為對維護生態平衡、保護地球家園的作用。個人責任：強調每個人在保護自然環境中的責任，以及友善行為對下一代的示范作用。結論（結尾）總結重申：回顧友善在個人成長、社會和諧與自然環境中的重要性。呼吁行動：鼓勵讀者將友善付諸實踐，無論是在日常小事還是重大決策中，都做一個“語善、視善、行善”的人。美好愿景：描繪一個充滿友善的社會圖景，激發讀者對未來美好世界的向往和努力。寫作建議情感共鳴：嘗試在文章中加入個人情感，讓讀者能夠感同身受。邏輯清晰：確保文章結構緊湊，論證有力，條理分明。語言生動：使用富有表現力的語言，使文章更加吸引人。審題指導2【解析】1.審題立意：分析材料中“黨的十八大報告將友善作為社會主義核心價值觀個人層面的重要內容，旨在倡導人與人、人與社會、人與自然友善共處的理念，營造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開創社會和諧大同的新局面”這句話的意思可知，黨的十八大報告中從個人層面強調了“友善”的內涵。“友善”可以理解為：謙敬禮讓、幫扶互助；志同道合、攜手奮進；珍惜資源、關愛自然……再分析“古人曾言，‘吉人語善，視善，行善’”的意思是有福德的人，他應該做到言語善良、視善、行為善。結合兩則材料的內容可知，兩則材料中包括的關鍵詞有：共處、和諧、大同、語善（就是要求我們說鼓勵人、激勵人、柔和的話）、視善（指看到事情的正能量）、行為善。如果從寫作角度理解的話，因此，我們要在理解這些關鍵詞的基礎上，選擇其中一個方面，作為寫作的切入點、內容。先擬定題目，可以將本次作文可以擬《友善之花處處開》《善行——暗夜里的燈火》《友善二重奏》《善行無疆》等。本文適合寫作記敘文或議論文。2.選材構思：如果寫記敘文，要注意從生活事件入手。如寫當自己遇到困難的時候，一位陌生人伸出了援助之手；當同學在學習上遇到困難的時候，我主動幫助他解決了問題，小區里一個殘疾小貓得到大家照顧……通過這些善舉，讓我們看到了友善的力量。敘述要語言通順、邏輯清晰，寫出自己的真情實感；如果寫議論文，可以先確立作文的中心論點“友善是社會和諧的基礎”，然后從友善是成就個人品德的基礎，友善是與他人相處的前提；友善