PAGEPAGE5省略號的用法一、用于引文的省略。引用別人的話、文章的語句，根據作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如：1．周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我，大家要沉著，不要慌張……”(小學《語文》第六冊《飛機遇險的時候》)2．“她仿佛也看到了……”就是他從妹妹的表情中產生的聯想。(小學《語文》第十二冊《月光曲》)例1中，周總理在飛機遇險的緊急關頭，他想到的是別人的安全，這里保留了最能體現他臨危不懼、時刻關心他人的高貴品質的話，其它的話用省略號省略了。例2是引用《月光曲》中的一句話，省略號省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的內容。二、省略同類詞句。在敘述中，有時需要列舉一些同類的東西，比如花兒、顏色、數字、動作行為等等，許多時候，并不需要把這些同類的東西全部列出，只需要一部分就可以說明問題了，余下部分就可以用省略號標志。如：3．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……(小學《語文》第六冊《海底世界》)4．我仰著頭數起來，“一、二、三……”數呀，數呀，數到后來就糊涂了。(小學《語文》第六冊《杏兒熟了》)例3省略號省略了海底動物的其它聲音，例4省略號省略了數杏時的其它數字。再如：5．他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀……(小學《語文》第十一冊《凡卡》)例5描寫了爺爺在守夜時被凍得難耐的動作，他不僅要跺腳，要“縮成一團”，他還有許多動作被省略號省略了，留給讀者以想象的余地。三、用于重復的詞句的省略。例如：6．我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導員……”(小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》)7．嗚哇，嗚哇……娃娃放聲大哭。(小學《語文》第七冊《基礎訓練7》）例6的省略號省略了“我”對指導員的呼喊，例7的省略號，省略了娃娃的“嗚哇”的哭聲。四、標志話沒有說完（有時又作語意未盡）。在敘述中，作者故意終止敘述，給讀者留下一個含蓄的空白；有人在說話中欲言而又不言；有人在說話中被迫中斷；有的暫時擱下正在進行的語言而轉敘別的事物等等。這些都屬于“話沒有說完”，都可用省略號標志。例如：8．想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發芽……(小學《語文》第七冊《高大的皂莢樹》)9．親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……(小學《語文》第十一冊《凡卡》)這兩個例子中的省略號，給讀者留下很大的思考和想象的余地。例8中，什么種子在生根發芽呢?這個省略號讓我們去想象，去推斷，要讓我們在想象中去接受皂莢樹那種舍己為人的品格。例9寫了凡卡在極其悲苦的情況下向遠方的爺爺發出哀求，這個省略號代表了他的哭泣、他的控訴。又如：10．他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”(小學《語文》第十一冊《金色的魚鉤》)這個例子中的省略號表示欲言又止。面對艱難的處境──草地茫茫，又沒有干糧，老班長把他千辛萬苦做成的飯都給我們傷員吃了，而他自己卻偷偷地吃草根和我們吃剩下的魚骨頭。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么語言能表達“我”的情感呢，欲說而又沒法說。再如：11．“快臥倒……”指導員剛喊出口，轟隆一聲，炸彈在我們身邊爆炸了。(小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》)12．鳳凰接著說：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個杈……”老鷹一聽，想：“啊！原來就是找個樹杈，挺簡單，我會了。”(小學《語文》第五冊《群鳥學藝》)例11沒容指導員再說下去，炸彈爆炸了，省略號標志語言被迫中斷。例12中的省略號，標志鳳凰的話還沒講完，因轉向敘述老鷹的想法，只得暫時中斷。五、雙用省略號(用四個三連點，即十二個圓點)，標志整段文字或大片語言的省略。這種用法在小學課本上沒有出現，現在我們引用并節選《瀑布》和《參觀人民大會堂》兩篇課文讓同學們明白該怎樣使用雙省略號。13．瀑布…………山路忽然一轉，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。…………(小學《語文》第五冊第12課)14．參觀人民大會堂王叔叔今天帶我參觀了人民大會堂。我高興極了?！叱龃箝T的時候，王叔叔說：“這樣雄偉壯麗的人民大會堂，不到一年工夫就建成了！”我情不自禁地說：“蓋得可真快?。　?小學《語文》第六冊第6課)例13《瀑布》是三年級課本上的一首詩，這首詩共三節，我們將第一節和第三節省略了。例14《參觀人民大會堂》是三年級課本上的一篇課文，全文共九節，我們將中間的七節(第2～8節)全省略了。六、標志不語。這是一種極為少見的用法。當事態發展到該某個人講話而這個人卻沒講時，就可以用省略號來表示。現在我們來改寫一下《窮人》這篇課文的結尾，體會省略號的這種用法?！苍摹碀O夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍?。漁夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既沒有說話也沒有行動。我們改寫一下，漁夫講的話不變，桑娜的表現：“……”桑娜坐著一動不動。引號標志桑娜講話的內容，可是引號內是省略號，它表示桑娜沒有講話。六、標志不語。這是一種極為少見的用法。當事態發展到該某個人講話而這個人卻沒講時，就可以用省略號來表示。現在我們來改寫一下《窮人》這篇課文的結尾，體會省略號的這種用法?！苍摹碀O夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍?。漁夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既沒有說話也沒有行動。我們改寫一下，漁夫講的話不變，桑娜的表現：“……”桑娜坐著一動不動。引號標志桑娜講話的內容，可是引號內是省略號，它表示桑娜沒有講話。七、標志聲音的延長。例如：15．嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。(小學《語文》第九冊《董存瑞舍身炸暗堡》)機槍不斷的掃射，聲音一定很長，在例15中用省略號標志。八、標志語言的斷斷續續。例如：16．他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”(小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》)17．小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”(小學《語文》第三冊《小馬過河》)例16中，指導員犧牲前氣息微弱，說話難以整句進行，所以斷斷續續，用省略號標志。例17中，小馬為自己沒有完成任務而難為情，說話結結巴巴，斷斷續續。再如：18．羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“??！不，還有毛病……左肩偏了點兒，臉上……對不起，請等一等?！?小學《語文》第八冊《全神貫注》)這個例子中語言的斷斷續續，不是因氣息微弱而造成，也不是受難為情的干擾，而是受思考的影響?！斑€有毛病”，有什么毛病呢?看，思考，語言中斷，“左肩偏了點兒”(毛病)續上；“臉上”還有毛病，思考，語言中斷，“對不起”又續上。語言中斷處用省略號標志。這和前文(第四條)講的標志“話沒有說完”語言中斷是一樣的，只是前文講的中斷，是斷而無續或斷而不緊接著續?？傊÷蕴柕墓δ苁菢酥菊Z言的省略和中斷(標志聲音的延長可視作是表示聲音的同類詞的省略)。使用省略號，要注意不可與“等等”“之類”這些本身帶有省略意思的詞混用。先看下面的三個句子：(甲)這家商店出售飾品，有戒指、項鏈……(乙)這家商店出售的飾品有戒指、項鏈等等。(丙)這家商店出售戒指、項鏈之類的飾品。從例子可以看出，“省略號”“等等”“之類”它們都表示同類事物的省略，使用中只能選用一種，不可同出一處。在使用省略號的地方，其它的標點符號該怎樣用呢?第一，省略號不影響其它標號的使用。第二，省略號之前是句內停頓符號(頓號、分號、逗號、冒號)，除冒號要保留外，其余可以不寫。第三，省略號之前是句尾符號的(句號、問號、嘆號)，應一律保留。這是為了保留原句語氣的原貌。第四，省略號后所有停頓符號可以一律不用。省略號在書寫中占兩個字的位置，一行或一段文字的開頭和結尾都可以書寫。但不能上行末尾寫一半下行開頭寫一半。六年級上冊課文破折號作用一、破折號的作用：一、表示解釋說明。二、表示聲音的延長。三、表示意思的遞進。四、表示提示或總引下文。五、表示意思的轉折二、課本中的破折號例句：1.來得突然——（解釋說明）跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。2.先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——（提示下文）3.近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發出異常清脆的音響——（提示下文）4.丁——（聲音的延長）冬——（聲音的延長）丁——（聲音的延長）冬……5.我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——（解釋說明）這是兩簇野灌叢……6.這樣的“路”還可以過汽車——（提示下文）汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……7.我告訴她：“是一位老太太，就住在１２號樓，非常瘦，滿頭白發，不過——（解釋說明）她是個聾子?！?.去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一臺電視機——（意思的轉折）他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。9.我不禁鼻子一酸——（解釋說明）也許老人進去后就再也出不來了。10.我那時并不知道這所謂的猹是怎么一件東西——（意思遞進）便是現在也沒有知道——（解釋說明）只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。11.我向里面望了一下——（提示下文）陰天，陰得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。12.一個矮小而結實日本人——（解釋說明）內山老板走了過來。13.那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摸——（解釋說明）嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。14.他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——（解釋說明）這本比那本好?！?5.“哦！您，您就是——（聲音的延長）”我結結巴巴的。16.我又仔細地看他的臉——（解釋說明）瘦。17.我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——（意思的轉折）他的手多瘦?。?8.原來是親昵得變了調的地方話——（提示下文）“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……19.意想不到的事情發生了——（解釋說明）一群