2025年日語N2模擬試題：日語N2閱讀理解能力考察與解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、XXX要求：本部分考察學(xué)生對(duì)日語N2閱讀理解能力的基本掌握情況，包括對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)、推斷和總結(jié)等方面的理解。要求學(xué)生能夠正確理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確回答問題。1.以下哪項(xiàng)是下列文章的主旨？（1）文章主要介紹了日本的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）文章主要講述了日本的歷史文化。（3）文章主要描述了日本人的日常生活。（4）文章主要分析了日本的教育制度。2.下列哪項(xiàng)與文章內(nèi)容不符？（1）文章提到日本的傳統(tǒng)節(jié)日有“お正月”和“お盆”。（2）文章提到日本的歷史文化非常悠久。（3）文章提到日本人的日常生活非常豐富多彩。（4）文章提到日本的教育制度非常嚴(yán)格。3.以下哪項(xiàng)是文章中提到的日本傳統(tǒng)節(jié)日？（1）お正月（2）お盆（3）お中元（4）お?dú)r暮4.文章中提到日本的歷史文化，以下哪項(xiàng)不屬于日本的歷史文化？（1）和服（2）茶道（3）壽司（4）搖滾樂5.文章中提到日本人的日常生活，以下哪項(xiàng)不屬于日本人的日常生活？（1）吃壽司（2）喝茶（3）打麻將（4）看電影6.文章中提到日本的教育制度，以下哪項(xiàng)不屬于日本的教育制度？（1）小學(xué)6年制（2）中學(xué)3年制（3）高中3年制（4）大學(xué)4年制7.文章中提到日本的傳統(tǒng)節(jié)日，以下哪項(xiàng)不屬于日本的傳統(tǒng)節(jié)日？（1）お正月（2）お盆（3）お中元（4）お?dú)r暮8.文章中提到日本的歷史文化，以下哪項(xiàng)不屬于日本的歷史文化？（1）和服（2）茶道（3）壽司（4）搖滾樂9.文章中提到日本人的日常生活，以下哪項(xiàng)不屬于日本人的日常生活？（1）吃壽司（2）喝茶（3）打麻將（4）看電影10.文章中提到日本的教育制度，以下哪項(xiàng)不屬于日本的教育制度？（1）小學(xué)6年制（2）中學(xué)3年制（3）高中3年制（4）大學(xué)4年制二、XXX要求：本部分考察學(xué)生對(duì)日語N2閱讀理解能力的高級(jí)運(yùn)用，包括對(duì)文章深層含義、作者觀點(diǎn)、文化背景等方面的理解。要求學(xué)生能夠深入理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確回答問題。1.以下哪項(xiàng)是下列文章的深層含義？（1）文章主要介紹了日本的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）文章主要講述了日本的歷史文化。（3）文章主要描述了日本人的日常生活。（4）文章主要分析了日本的教育制度。2.下列哪項(xiàng)與文章內(nèi)容不符？（1）文章提到日本的傳統(tǒng)節(jié)日有“お正月”和“お盆”。（2）文章提到日本的歷史文化非常悠久。（3）文章提到日本人的日常生活非常豐富多彩。（4）文章提到日本的教育制度非常嚴(yán)格。3.以下哪項(xiàng)是文章中提到的日本傳統(tǒng)節(jié)日？（1）お正月（2）お盆（3）お中元（4）お?dú)r暮4.文章中提到日本的歷史文化，以下哪項(xiàng)不屬于日本的歷史文化？（1）和服（2）茶道（3）壽司（4）搖滾樂5.文章中提到日本人的日常生活，以下哪項(xiàng)不屬于日本人的日常生活？（1）吃壽司（2）喝茶（3）打麻將（4）看電影6.文章中提到日本的教育制度，以下哪項(xiàng)不屬于日本的教育制度？（1）小學(xué)6年制（2）中學(xué)3年制（3）高中3年制（4）大學(xué)4年制7.文章中提到日本的傳統(tǒng)節(jié)日，以下哪項(xiàng)不屬于日本的傳統(tǒng)節(jié)日？（1）お正月（2）お盆（3）お中元（4）お?dú)r暮8.文章中提到日本的歷史文化，以下哪項(xiàng)不屬于日本的歷史文化？（1）和服（2）茶道（3）壽司（4）搖滾樂9.文章中提到日本人的日常生活，以下哪項(xiàng)不屬于日本人的日常生活？（1）吃壽司（2）喝茶（3）打麻將（4）看電影10.文章中提到日本的教育制度，以下哪項(xiàng)不屬于日本的教育制度？（1）小學(xué)6年制（2）中學(xué)3年制（3）高中3年制（4）大學(xué)4年制三、XXX要求：本部分考察學(xué)生對(duì)日語N2閱讀理解能力的綜合運(yùn)用，包括對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)、段落劃分、邏輯關(guān)系等方面的理解。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)，分析段落關(guān)系，判斷邏輯關(guān)系。1.以下哪項(xiàng)是下列文章的整體結(jié)構(gòu)？（1）總分結(jié)構(gòu)（2）分總結(jié)構(gòu)（3）總分總結(jié)構(gòu)（4）并列結(jié)構(gòu)2.以下哪項(xiàng)與文章內(nèi)容不符？（1）文章分為三個(gè)段落，分別介紹了日本的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史文化、教育制度。（2）文章分為兩個(gè)段落，分別介紹了日本的歷史文化和教育制度。（3）文章分為四個(gè)段落，分別介紹了日本的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史文化、教育制度、日常生活。（4）文章分為三個(gè)段落，分別介紹了日本的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史文化、日常生活。3.以下哪項(xiàng)是文章中提到的日本傳統(tǒng)節(jié)日？（1）お正月（2）お盆（3）お中元（4）お?dú)r暮4.文章中提到日本的歷史文化，以下哪項(xiàng)不屬于日本的歷史文化？（1）和服（2）茶道（3）壽司（4）搖滾樂5.文章中提到日本人的日常生活，以下哪項(xiàng)不屬于日本人的日常生活？（1）吃壽司（2）喝茶（3）打麻將（4）看電影6.文章中提到日本的教育制度，以下哪項(xiàng)不屬于日本的教育制度？（1）小學(xué)6年制（2）中學(xué)3年制（3）高中3年制（4）大學(xué)4年制7.文章中提到日本的傳統(tǒng)節(jié)日，以下哪項(xiàng)不屬于日本的傳統(tǒng)節(jié)日？（1）お正月（2）お盆（3）お中元（4）お?dú)r暮8.文章中提到日本的歷史文化，以下哪項(xiàng)不屬于日本的歷史文化？（1）和服（2）茶道（3）壽司（4）搖滾樂9.文章中提到日本人的日常生活，以下哪項(xiàng)不屬于日本人的日常生活？（1）吃壽司（2）喝茶（3）打麻將（4）看電影10.文章中提到日本的教育制度，以下哪項(xiàng)不屬于日本的教育制度？（1）小學(xué)6年制（2）中學(xué)3年制（3）高中3年制（4）大學(xué)4年制四、XXX要求：本部分考察學(xué)生對(duì)日語N2閱讀理解能力在具體語境中的應(yīng)用，包括對(duì)詞匯、語法、表達(dá)方式等方面的理解和運(yùn)用。1.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的敬語？（1）君は日本語が上手です。（2）あなたは日本語が上手です。（3）あなたは、日本語が上手です。（4）あなたは日本語が上手ですか。2.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的自謙語？（1）私は日本語が上手です。（2）私が日本語が上手です。（3）私の日本語が上手です。（4）私の日本語が上手ですか。3.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的否定表達(dá)？（1）私は日本語が上手です。（2）私は日本語が上手ではありません。（3）私は日本語が上手じゃありません。（4）私は日本語が上手じゃないです。4.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的條件句？（1）もし、君が來たら、私と一緒に日本語を話します。（2）もし君が來たら、私と一緒に日本語を話します。（3）もし君が來たら、私と一緒に日本語を話さないです。（4）もし君が來たら、私と一緒に日本語を話さないでしょう。5.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的比較級(jí)？（1）この本は、その本よりも簡(jiǎn)単です。（2）この本は、その本より簡(jiǎn)単です。（3）この本は、その本より簡(jiǎn)単じゃありません。（4）この本は、その本より簡(jiǎn)単じゃないです。6.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的副詞？（1）私は日本語を勉強(qiáng)しています。（2）私は日本語を勉強(qiáng)していますか。（3）私は日本語を勉強(qiáng)していました。（4）私は日本語を勉強(qiáng)していましたか。7.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的助詞？（1）私は日本語を勉強(qiáng)しています。（2）私は日本語を勉強(qiáng)していますか。（3）私は日本語を勉強(qiáng)していました。（4）私は日本語を勉強(qiáng)していましたか。8.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的動(dòng)詞變形？（1）私は日本語を勉強(qiáng)しています。（2）私は日本語を勉強(qiáng)していますか。（3）私は日本語を勉強(qiáng)していました。（4）私は日本語を勉強(qiáng)していましたか。9.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的形容詞變形？（1）この本は簡(jiǎn)単です。（2）この本は簡(jiǎn)単ですか。（3）この本は簡(jiǎn)単でした。（4）この本は簡(jiǎn)単でしたか。10.下列句子中，哪個(gè)句子使用了正確的名詞變形？（1）私は日本語を勉強(qiáng)しています。（2）私は日本語を勉強(qiáng)していますか。（3）私は日本語を勉強(qiáng)していました。（4）私は日本語を勉強(qiáng)していましたか。五、XXX要求：本部分考察學(xué)生對(duì)日語N2閱讀理解能力在跨文化交際中的應(yīng)用，包括對(duì)日本社會(huì)文化、習(xí)俗禮儀等方面的理解和運(yùn)用。1.以下哪項(xiàng)是日本商務(wù)禮儀中常見的做法？（1）在商務(wù)會(huì)議中，遲到是被允許的。（2）在商務(wù)會(huì)議中，應(yīng)該穿著正式的西裝。（3）在商務(wù)會(huì)議中，應(yīng)該避免直接表達(dá)反對(duì)意見。（4）在商務(wù)會(huì)議中，應(yīng)該主動(dòng)提出自己的意見。2.以下哪項(xiàng)是日本家庭禮儀中常見的做法？（1）在家庭聚餐中，晚輩應(yīng)該先動(dòng)筷子。（2）在家庭聚餐中，長(zhǎng)輩應(yīng)該先動(dòng)筷子。（3）在家庭聚餐中，應(yīng)該避免直接表達(dá)不滿。（4）在家庭聚餐中，應(yīng)該主動(dòng)夾菜給長(zhǎng)輩。3.以下哪項(xiàng)是日本節(jié)日習(xí)俗中常見的做法？（1）在節(jié)日慶祝活動(dòng)中，應(yīng)該避免提及悲傷的話題。（2）在節(jié)日慶祝活動(dòng)中，應(yīng)該穿著節(jié)日服裝。（3）在節(jié)日慶祝活動(dòng)中，應(yīng)該贈(zèng)送禮物給親朋好友。（4）在節(jié)日慶祝活動(dòng)中，應(yīng)該避免飲酒。4.以下哪項(xiàng)是日本社會(huì)交往中常見的做法？（1）在初次見面時(shí)，應(yīng)該直接稱呼對(duì)方的姓氏。（2）在初次見面時(shí)，應(yīng)該直接稱呼對(duì)方的名字。（3）在初次見面時(shí)，應(yīng)該先遞上名片。（4）在初次見面時(shí)，應(yīng)該先進(jìn)行自我介紹。5.以下哪項(xiàng)是日本餐桌禮儀中常見的做法？（1）在用餐過程中，應(yīng)該將餐具放在桌上。（2）在用餐過程中，應(yīng)該將餐具放在膝蓋上。（3）在用餐過程中，應(yīng)該避免直接夾取食物。（4）在用餐過程中，應(yīng)該先為長(zhǎng)輩夾菜。6.以下哪項(xiàng)是日本學(xué)校教育中常見的做法？（1）在課堂上，學(xué)生可以隨意打斷老師。（2）在課堂上，學(xué)生應(yīng)該保持安靜，不打擾他人。（3）在課堂上，學(xué)生可以隨意離開教室。（4）在課堂上，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與討論。7.以下哪項(xiàng)是日本工作環(huán)境中常見的做法？（1）在工作時(shí)間，員工可以隨意休息。（2）在工作時(shí)間，員工應(yīng)該保持專注，避免閑聊。（3）在工作時(shí)間，員工可以隨意請(qǐng)假。（4）在工作時(shí)間，員工應(yīng)該遵守公司規(guī)定。8.以下哪項(xiàng)是日本交通規(guī)則中常見的做法？（1）在過馬路時(shí)，行人可以隨意穿越馬路。（2）在過馬路時(shí)，行人應(yīng)該遵守交通信號(hào)燈。（3）在過馬路時(shí)，行人可以穿越正在行駛的車輛。（4）在過馬路時(shí)，行人應(yīng)該等待車輛停下。9.以下哪項(xiàng)是日本環(huán)境保護(hù)中常見的做法？（1）在公共場(chǎng)所，可以隨意丟棄垃圾。（2）在公共場(chǎng)所，應(yīng)該將垃圾放入垃圾桶。（3）在公共場(chǎng)所，可以隨意砍伐樹木。（4）在公共場(chǎng)所，可以隨意捕撈魚類。10.以下哪項(xiàng)是日本公共設(shè)施中常見的做法？（1）在公共廁所中，可以隨意使用紙巾。（2）在公共廁所中，應(yīng)該節(jié)約使用紙巾。（3）在公共廁所中，可以隨意損壞設(shè)施。（4）在公共廁所中，應(yīng)該愛護(hù)公共設(shè)施。六、XXX要求：本部分考察學(xué)生對(duì)日語N2閱讀理解能力在文學(xué)作品的欣賞和分析中的應(yīng)用，包括對(duì)文學(xué)作品的主題、人物、情節(jié)等方面的理解和分析。1.以下哪項(xiàng)是日本文學(xué)作品《源氏物語》的主題？（1）愛情與權(quán)力的交織（2）宮廷生活的奢華（3）武士道精神的體現(xiàn)（4）宗教信仰的探討2.以下哪位是日本文學(xué)作品《源氏物語》中的主要人物？（1）光源氏（2）紫式部（3）藤原道長(zhǎng)（4）源氏的母親3.以下哪項(xiàng)是日本文學(xué)作品《源氏物語》中的情節(jié)？（1）光源氏與紫姬的愛情故事（2）紫式部與光源氏的師生情（3）藤原道長(zhǎng)與源氏的權(quán)力斗爭(zhēng)（4）源氏的母親與光源氏的母子情4.以下哪項(xiàng)是日本文學(xué)作品《枕草子》的主題？（1）自然與人生的感悟（2）宮廷生活的描繪（3）武士道精神的體現(xiàn)（4）宗教信仰的探討5.以下哪位是日本文學(xué)作品《枕草子》中的主要人物？（1）清少納言（2）紫式部（3）藤原道長(zhǎng)（4）源氏的母親6.以下哪項(xiàng)是日本文學(xué)作品《枕草子》中的情節(jié)？（1）清少納言對(duì)自然與人生的感悟（2）清少納言與紫式部的友情（3）清少納言與藤原道長(zhǎng)的權(quán)力斗爭(zhēng)（4）清少納言對(duì)宗教信仰的探討7.以下哪項(xiàng)是日本文學(xué)作品《雪國》的主題？（1）自然與人生的感悟（2）宮廷生活的描繪（3）武士道精神的體現(xiàn)（4）宗教信仰的探討8.以下哪位是日本文學(xué)作品《雪國》中的主要人物？（1）雪國（2）川端康成（3）雪國的居民（4）雪國的游客9.以下哪項(xiàng)是日本文學(xué)作品《雪國》中的情節(jié)？（1）雪國對(duì)自然與人生的感悟（2）川端康成對(duì)雪國的描繪（3）雪國的居民與游客的互動(dòng)（4）雪國的宗教信仰10.以下哪項(xiàng)是日本文學(xué)作品《羅生門》的主題？（1）人性與道德的探討（2）宮廷生活的描繪（3）武士道精神的體現(xiàn)（4）宗教信仰的探討11.以下哪位是日本文學(xué)作品《羅生門》中的主要人物？（1）羅生門（2）芥川龍之介（3）羅生門中的僧侶（4）羅生門中的武士12.以下哪項(xiàng)是日本文學(xué)作品《羅生門》中的情節(jié)？（1）羅生門對(duì)人性與道德的探討（2）芥川龍之介對(duì)羅生門的描繪（3）羅生門中的僧侶與武士的沖突（4）羅生門的宗教信仰本次試卷答案如下：一、XXX1.（4）文章主要分析了日本的教育制度。解析：通過閱讀全文，可以發(fā)現(xiàn)文章從多個(gè)角度對(duì)日本的教育制度進(jìn)行了分析，包括教育體系、教育政策、教育成果等，因此選項(xiàng)（4）是正確答案。2.（4）文章提到日本的教育制度非常嚴(yán)格。解析：文章中確實(shí)提到了日本教育制度的嚴(yán)格性，如對(duì)學(xué)生的成績(jī)要求高、考試競(jìng)爭(zhēng)激烈等，因此選項(xiàng)（4）與文章內(nèi)容相符。3.（1）お正月解析：文章中明確提到了“お正月”作為日本的傳統(tǒng)節(jié)日之一，因此選項(xiàng)（1）是正確答案。4.（4）搖滾樂解析：文章中并未提及搖滾樂作為日本的歷史文化，而是提到了和服、茶道、壽司等傳統(tǒng)文化，因此選項(xiàng)（4）與文章內(nèi)容不符。5.（3）打麻將解析：文章中提到了日本人喜歡打麻將等娛樂活動(dòng)，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。6.（4）大學(xué)4年制解析：文章中提到了日本的教育制度，包括小學(xué)6年制、中學(xué)3年制、高中3年制和大學(xué)4年制，因此選項(xiàng)（4）是正確答案。7.（3）お中元解析：文章中提到了日本的傳統(tǒng)節(jié)日，包括お正月、お盆、お中元等，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。8.（4）搖滾樂解析：與第4題相同，文章中并未提及搖滾樂作為日本的歷史文化，因此選項(xiàng)（4）與文章內(nèi)容不符。9.（3）打麻將解析：與第5題相同，文章中提到了日本人喜歡打麻將等娛樂活動(dòng)，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。10.（4）大學(xué)4年制解析：與第6題相同，文章中提到了日本的教育制度，包括小學(xué)6年制、中學(xué)3年制、高中3年制和大學(xué)4年制，因此選項(xiàng)（4）是正確答案。二、XXX1.（4）文章主要分析了日本的教育制度。解析：與第一題解析相同，文章的主旨是分析日本的教育制度，因此選項(xiàng)（4）是正確答案。2.（4）文章提到日本的教育制度非常嚴(yán)格。解析：與第一題解析相同，文章中確實(shí)提到了日本教育制度的嚴(yán)格性，因此選項(xiàng)（4）與文章內(nèi)容相符。3.（1）お正月解析：與第一題解析相同，文章中明確提到了“お正月”作為日本的傳統(tǒng)節(jié)日之一，因此選項(xiàng)（1）是正確答案。4.（4）搖滾樂解析：與第一題解析相同，文章中并未提及搖滾樂作為日本的歷史文化，因此選項(xiàng)（4）與文章內(nèi)容不符。5.（3）打麻將解析：與第一題解析相同，文章中提到了日本人喜歡打麻將等娛樂活動(dòng)，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。6.（4）大學(xué)4年制解析：與第一題解析相同，文章中提到了日本的教育制度，包括小學(xué)6年制、中學(xué)3年制、高中3年制和大學(xué)4年制，因此選項(xiàng)（4）是正確答案。7.（3）お中元解析：與第一題解析相同，文章中提到了日本的傳統(tǒng)節(jié)日，包括お正月、お盆、お中元等，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。8.（4）搖滾樂解析：與第一題解析相同，文章中并未提及搖滾樂作為日本的歷史文化，因此選項(xiàng)（4）與文章內(nèi)容不符。9.（3）打麻將解析：與第一題解析相同，文章中提到了日本人喜歡打麻將等娛樂活動(dòng)，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。10.（4）大學(xué)4年制解析：與第一題解析相同，文章中提到了日本的教育制度，包括小學(xué)6年制、中學(xué)3年制、高中3年制和大學(xué)4年制，因此選項(xiàng)（4）是正確答案。三、XXX1.（2）分總結(jié)構(gòu)解析：文章首先介紹了日本的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史文化、教育制度，最后總結(jié)了對(duì)日本的整體印象，因此選項(xiàng)（2）是正確答案。2.（3）文章分為四個(gè)段落，分別介紹了日本的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史文化、教育制度、日常生活。解析：文章確實(shí)分為四個(gè)段落，分別介紹了這些方面，因此選項(xiàng)（3）與文章內(nèi)容相符。3.（1）お正月解析：文章中明確提到了“お正月”作為日本的傳統(tǒng)節(jié)日之一，因此選項(xiàng)（1）是正確答案。4.（3）壽司解析：文章中并未提及搖滾樂作為日本的歷史文化，而是提到了和服、茶道、壽司等傳統(tǒng)文化，因此選項(xiàng)（3）與文章內(nèi)容不符。5.（4）看電影解析：文章中提到了日本人喜歡打麻將等娛樂活動(dòng)，但并未提及看電影，因此選項(xiàng)（4）與文章內(nèi)容不符。6.（4）大學(xué)4年制解析：文章中提到了日本的教育制度，包括小學(xué)6年制、中學(xué)3年制、高中3年制和大學(xué)4年制，因此選項(xiàng)（4）是正確答案。7.（3）お中元解析：文章中提到了日本的傳統(tǒng)節(jié)日，包括お正月、お盆、お中元等，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。8.（3）壽司解析：與第4題相同，文章中并未提及搖滾樂作為日本的歷史文化，因此選項(xiàng)（3）與文章內(nèi)容不符。9.（4）看電影解析：與第5題相同，文章中提到了日本人喜歡打麻將等娛樂活動(dòng)，但并未提及看電影，因此選項(xiàng)（4）與文章內(nèi)容不符。10.（4）大學(xué)4年制解析：與第6題相同，文章中提到了日本的教育制度，包括小學(xué)6年制、中學(xué)3年制、高中3年制和大學(xué)4年制，因此選項(xiàng)（4）是正確答案。四、XXX1.（2）あなたは日本語が上手です。解析：在日語中，使用“あなた”作為第二人稱尊稱時(shí)，需要在動(dòng)詞原形后加上“です”來表示敬語，因此選項(xiàng)（2）是正確答案。2.（3）私の日本語が上手です。解析：在日語中，使用“私”作為第一人稱時(shí)，需要在動(dòng)詞原形后加上“が”來表示自謙語，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。3.（2）私は日本語が上手ではありません。解析：在日語中，表示否定時(shí)，需要在動(dòng)詞原形后加上“ではありません”，因此選項(xiàng)（2）是正確答案。4.（1）もし、君が來たら、私と一緒に日本語を話します。解析：在日語中，表示條件句時(shí)，需要在“もし”后面加上主語和動(dòng)詞的過去式，因此選項(xiàng)（1）是正確答案。5.（2）この本は、その本より簡(jiǎn)単です。解析：在日語中，表示比較級(jí)時(shí)，需要在比較對(duì)象后加上“より”來表示，因此選項(xiàng)（2）是正確答案。6.（1）私は日本語を勉強(qiáng)しています。解析：在日語中，表示進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，需要在動(dòng)詞原形后加上“しています”，因此選項(xiàng)（1）是正確答案。7.（1）私は日本語を勉強(qiáng)しています。解析：在日語中，表示進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，需要在動(dòng)詞原形后加上“しています”，因此選項(xiàng)（1）是正確答案。8.（1）私は日本語を勉強(qiáng)しています。解析：與第7題相同，選項(xiàng)（1）是正確答案。9.（1）この本は簡(jiǎn)単です。解析：在日語中，表示形容詞時(shí)，需要在形容詞詞尾加上“です”，因此選項(xiàng)（1）是正確答案。10.（1）私は日本語を勉強(qiáng)しています。解析：與第7題相同，選項(xiàng)（1）是正確答案。五、XXX1.（2）在商務(wù)會(huì)議中，應(yīng)該穿著正式的西裝。解析：在日本商務(wù)禮儀中，穿著正式的西裝是常見的做法，以展現(xiàn)對(duì)會(huì)議的尊重，因此選項(xiàng)（2）是正確答案。2.（2）在家庭聚餐中，長(zhǎng)輩應(yīng)該先動(dòng)筷子。解析：在日本家庭禮儀中，長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子是表示尊重的傳統(tǒng)做法，因此選項(xiàng)（2）是正確答案。3.（3）在節(jié)日慶祝活動(dòng)中，應(yīng)該贈(zèng)送禮物給親朋好友。解析：在日本節(jié)日習(xí)俗中，贈(zèng)送禮物給親朋好友是常見的做法，以表達(dá)祝福和感謝，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。4.（3）在初次見面時(shí)，應(yīng)該先遞上名片。解析：在日本社會(huì)交往中，遞上名片是表示尊重和正式的做法，因此選項(xiàng)（3）是正確答案。5.（1）在用餐過程中，應(yīng)該將餐具放在桌上。解析：在日本餐桌禮儀中，將餐具放在桌上是表示對(duì)食物的尊重，因此選項(xiàng)（1）是正確答案。6.（2）在課堂上，學(xué)生應(yīng)該保持安靜，不打擾他人。解析：在日本學(xué)校教育中，學(xué)生保持安靜是