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文檔簡介

第第頁可編輯修改精選全文完整版特殊學校教師工作總結讓特殊人群感受到人們對他們的關愛、感受到社會對他們的關心,讓特殊人群的心理得以正常的發展。下面是本店鋪給大家整理的特殊學校教師工作總結,僅供參考希望能夠幫助到大家。

特殊學校教師工作總結1

一學期教育、教學工作也結束了,回顧這一年的工作有苦也有甜,一學期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過,每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍,為了能更好地總結本學期的教學經驗,吸取教訓,為今后的教學工作提供依據。特對本學期的教育、教學工作做如下總結:

一、思想方面

熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,擁護中國_的領導,積極參加學校組織的各項政治學習,認真的學習局里的安全教育知識,認真做好學習記錄,保證每一名學生的安全,增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。工作認真負責,兢兢業業,努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。

二、教學方面

認真學習特殊教育教學理論,全面了解特殊教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每名特殊孩子的身心發展狀況,因人施教,使他們得到全面發展。

每一節課我都是認真的選教材,然后根據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程,并根據課堂內容制作教具為教學服務。我和羅老師都是剛接手這個班的,對孩子不是很熟悉,所以每次備課前我們都會先討論,確保目標的一致性,然后對于本班的教學工作進行反思,哪一節課孩子們學習興趣高,接受的快,什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調整教學方法,讓孩子們變被動學習為主動學習。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我選擇了一些有特點的裝飾布置,利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

三、家長工作

特殊教育是一個復雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是學校單獨可以勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長的當作自己的長輩,耐心的向他們了解孩子的情況,我們尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持我們的工作了。

很多家長都說,“你們老師好辛苦呀,我們在家帶一個孩子已經夠嗆,你們要帶那么多孩子,真是難為你們了。還有的說:“你真的有很好的耐心,了不起!”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長朋友的心。

愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴,家長平時是不能隨便進校園了,我就利用早上接待和下午放學的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進行個別教育。看到孩子們的笑臉,感受著孩子們的進步,我無比欣慰。

大家都知道,特校的老師是平凡的,更是高尚的。說平凡,因為他們是普通教師中最為普通的。說高尚,因為他們每天面對的都是最需要社會關注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童,他們所付出的艱苦勞動,是一般人難以做到的。在容大特校從校長到教職工的每一個人都是那樣盡職盡責,殘疾兒童,需要更多的關愛。吳星亮同學患有嚴重的癲癇病,發病時渾身僵硬,臉色鐵青。此時只要有他的親人擁抱著他,病情就會緩解。他每次犯病,我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他,呼喚著他的名字……

四、其他方面

在珍惜學校提供學習機會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽特殊教育網站,翻閱特殊教育雜志,不斷的汲取知識,讓自己永遠處于一灣活水之中。

今年我撰寫的三篇論文獲國家得一等獎和三等獎。今后我將繼續撰寫論文,把問題放到實踐中去解決,在解決問題的過程中提升自己的理論觀點。

五、反思和總結

特殊教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發展。

你們是幸福的,我就是快樂的,為你們付出的,再多我也值得。

容大特教的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓容大特教這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

特殊學校教師工作總結2

本學期在校領導的信任和支持下,我繼續擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:

(一)抓常規管理規范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。

(二)實行班級管理

我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

(三)營造良好的學習環境。

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(四)個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

(五)發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動,如校運會、參觀,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

(六)個別教育及與家長聯系情況

本學期同學生談話共計八次。同家長面談四次,電話聯系十次。

(七)班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現實,勇敢去接受來自各方面的挑戰。

不以統一的尺度衡量學生,但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。會讀書是基礎,讀好書是理想;懂健身是樂趣,身心壯是追求;能辦事是目的,辦成事是必須;做好人是一切之根本,做一個有利于社會的人。

特殊學校教師工作總結3

一、以科學發展觀為指導,更新高職教育觀念,明確本學年工作新思路

1、組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家高等職業教育發展規劃》等文件,更新教育觀念。觀念的更新對內是凝聚力、向心力,對外是影響力,保證了計算機系本學年各項工作有序、有效的推進。

2、組織教師學習了全國200所國家示范性高職院校的經驗,通過學習全國示范性院校的經驗,剖析典型案例,結合自身的實際情況,進行專業建設、課程建設、教學團隊建設、校內外實訓基地建設等各項工作,提升自身的內涵建設。

3、加強計算機系自身內涵建設,完善各項規章制度,規范管理以制度建設為統攬,進一步理順系教學管理程序,形成比較系統完善的教學管理、學生管理、教師業務檔案管理,增強管理意識,明確專業負責人及管理人員職責。

4、加強計算機系系風建設,培植良好的教風和學風,系確立了“厚德、博學、嚴謹、善教”的教風和“好學、多思、務實、創新”的學風。并大力推崇“廣納群言、廣集眾智、廣聚共識、團結和諧”的系風,一年來全系呈現出積極向上、團結和諧的景象。

二、突出教學中心地位,強化教學管理,提高教學質量,全面完成教學任務

1、本學年,全體教師忠誠黨的教育事業,在教學一線認真實踐,恪盡職守,任勞任怨,無私奉獻,圓滿完成了各項教學任務。

2、強化日常教學管理,實施教學質量監控,堅持教學優先,教學第一,突出教學中心地位。我系結合專業、師資、學生特點,制定系里系列教學管理辦法。系教學督導小組,對教學全過程實施監控。

3、完善課程體系,優化課堂教學,增強質量意識,提高教學水平

①加強教改探索,以新思想、新觀念統領教學陣地。落實高職高專人才培養目標,全面推行素質教育和應用型人才培養模式。根據高職高專教育人才類型的特點,突破學科型的教學思想,建立以獲得某一職業領域的職業技能為目標,以就業為導向,綜合勞動、技術、文化素質、思想品質的各個方面的職業教育課程模塊體系,強化了各專業特色。

②總結以往的教學經驗,針對不斷變化的市場需求,開展專業社會調查,為課程體系建設提供依據。力求專業設置以就業為導向,課程建設貼近崗位需求,實現職業技能與專業教育的結合,及時果斷調整不適應市場需求的課程。

③狠抓課程教學,提高課堂教學質量。

第一、抓課堂:一是抓課前準備,要求任課教師明確培養目標,熟悉教材、大綱,做好計劃進度,備好教案;二是抓課堂設計,要求課堂設計靈活,內容豐富,教法得當,能從培養學生的學習方式、學習興趣,從學生個性特征出發,來設計課堂教學,使教學過程更具針對性。教師在教學過程中更多的關注學生的思維、情感,把知識的積累,技能的形成,人格的完善作為學生的發展要素來看待,培養學生自主探究的學習方式,逐步克服被動的接受方式,讓學生成為學習活動的主體,激發學生的學習興趣。課堂上做到掌控全局,調節氣氛,調動情緒,教管結合,師生互動;三是抓課后檢驗,要求老師課后認真批閱作業,進行個別輔導,作好總結,重視教學效果。

第二、抓評教,根據學院的要求,構建教學質量評價體系,實行系行政領導隨堂聽課評教;系里組織說課、示范課教學觀摩活動,經常組織教師相互聽課,相互評課;不定期組織學生評教,教師評學活動,組織師生交流會進行教學交流與溝通。

第三、抓監管,實行經常性查學查課制度,設制了檢查表,落實了責任人,對教風、學風、教規、學規等進行檢查,常抓不懈,形成長效機制。

④重視實驗實訓教學,確保實訓教學正常進行;不斷探索,總結經驗,狠抓建設,適應學院的發展和人才培養的需要。

⑤開展專業社會調研,為專業改革提供依據。對有影響、有實力的it行業企業作了調研,在人才培養和實訓基地建設等意向上進行了磋商。此舉把握了市場脈動,對人才培養、社會需求、崗位技能、文化素質等方面作了闡述,對高職高專教育培養模式、專業建設、課程設置等方向作了論證,形成了專業改革前期極有分量的調研報告,對專業改革的實施具有重要的指導意義。今年根據市埸需求又申報了一個《移動通訊技術》新專業。

三、加強教學研究工作、發揮團隊作用,成效顯著

教學研究工作是項基礎工作。沒有“研究”,教育就談不上高和深。本學期來我系把教學研究定位在“以科研帶動教研,以教研促進教學”上,圍繞專業建設、教學改革。

四、加強師資隊伍建設,提高師資隊伍質量。

1、始終堅持把建設一支高素質的師資隊伍作為我系發展的根本。采取各種措施提高教師隊伍素質。

2、加強對青年教師的培養:第一,通過壓擔子,讓他們在教育教學實踐中走向成熟。如計算機應用基礎課教師中,都是年輕教師。這些教師朝氣蓬勃,艱巨的教育教學任務不僅沒有嚇倒他們,反而激起了他們旺盛的斗志和創新的意識,工作成效日益顯著。今年開始,這些青年教師參與了教材編寫,表現很好。還有一些青年教師參與了精品課題的研究,也卓有成效。第二,因材施培,①安排青年教師參與實施性大綱的編寫,安排他們上大課、上公開課,不斷給予他們鍛煉的機會。鼓勵他們撰寫教育教學論文、搞研究、搞制作。②對教學工作突出又具有一定組織管理能力的青年教師予以重點培養。如安排他們當教研室主任、班主任,實現雙肩挑,教學、管理兩不誤,兩相宜,使他們走上工作崗位不久便嶄露頭角;第三、鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。第四、發揮老教師“傳”、“幫”、“帶”作用。因材施“培”,“導”學相長,促使青年教師迅速成長。

3、加強師德建設,培養一支無私奉獻,師德高尚的教師隊伍。教育教師樹立良好的職業道德觀和教書育人觀,在學生中做到為人師表,品德高尚,行為規范。

4、參與各種競賽,夯實教學基本功。組織青年教師積極參加學院舉辦專業教師教學基本功競賽,鼓勵支持全體教師積極參加省市各級各部門組織的各類競賽,增強履崗能力。

特殊學校教師工作總結4

_學年第一學期即將結束,回顧我校特殊教育教研組所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實,在實實在在開展特殊教育工作。本學期,我們特殊教育教研組教師在學校領導的關心和指導下,全組教師立足隨班就讀崗位,以“通過杭州市合格資源教室驗收評估”為工作重心,緊緊圍繞學校教學工作重點開展特教教研活動,積極實施素質教育,充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用,積極探索課改的新方法,以教學質量建設為中心開展特殊教育工作,順利而圓滿地完成了各項特殊教育教學任務。

一、建立教研制度,落實常規要求。

本學期以來,制定了一些特殊教育制度、考核辦法等,及時做好檢查、督促、考核工作。本學期在教導處,教科室的組織下,按計劃對備課本、課堂作業、親子活動、聽課本、摘抄本等進行了認真的檢查。從檢查情況來看,教師們都能認真鉆研教材,備好、上好每一節課,向課堂要質量。精心設計課堂作業,提高課堂效率,促進隨班就讀學生發展。每位老師都盡心盡力去使教學更有效,扎扎實實從基礎抓起,從培養特殊學生的學習興趣入手,從特殊孩子的實際情況出發。老師們都能認真及時批改、學生認真及時更正,許多教師都能以激勵為主,用上各種批改形式。

二、配合學校做好教師的理論學習和基本功訓練工作,促進特殊教師專業發展。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢,因此,本學期特殊教研組根據實際情況,在教研活動中,能依據計劃安排進行活動,措施得力,目標明確,形式多樣。

三、開課聽課評課,提高特殊教學能力。

1、本學期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課,大家把集體備課與個別化教學有機結合起來。尤其是青年教師基本功課堂教學研討活動中,老師們認真聽課,積極評課,提出改進意見,我們確實看到了越來越精彩的課堂,越來越成熟的教學技能。通過這樣的特殊教育教研活動,老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學的能力,提高課堂教學效率。

2、制作課件,輔助教學。多媒體課件以直觀、生動的優勢被運用到課堂教學中,它為教學帶來很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認真制作教學課件,用于輔助教學,取得較好的效果。

四、教研氣氛濃,教研成果突出。

本學期,我們學校語文教師積極參加蕭山區中語會論文評選活動,其中梁中旺老師撰寫《初中語文閱讀教學中讀寫結合的實踐研究》榮獲一等獎;葉春潮老師撰寫《課改背景下初中語文教材綜合性學習中寫作教學現狀透視與有效策略探討》榮獲二等獎,倪少燕老師撰寫《淺談閱讀與寫作聯姻之策略》榮獲二等獎;俞燕老師撰寫《細品生成之美還原語文之真》榮獲

三等獎,還有俞燕、裘城偉老師撰寫的《初中語文導學新范式下學生有效問題生成的實踐研究》榮獲三等獎;殷俊老師撰寫的《讓課堂對話更精彩》榮獲三等獎

五、順利通過杭州市合格資源教室驗收評估

_年11月25日下午,杭州市合格資源教室驗收工作小組蒞臨我校,針對我校的資源教室建設、運作展開驗收評估工作。

由市教育局洪佳琳老師帶領的領導和專家團隊通過聽取徐校長關于資源教室的工作開展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個案開展情況介紹,實地參觀資源教室,檢查檔案材料,座談詢問等方式,對我校的資源教室的具體工作進行了細致的檢查,并做出了評估,評估團給了93分的好成績。

總之,教研組的教師們團結互助真正做到了一手抓教學,一手抓教研,以教研促進教學工作的發展,通過一學期的努力,取得了比較好的成績,我相信我們特殊教育教研組一定會成為一個優秀的教研組。

特殊學校教師工作總結5

教職工是學校的主人,是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來,一直關心職工生活,堅持教代會制度,充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用,增強教師的主人翁精神,參與學校的民主管理。現將本年度的工作做一總結:

第一,積極參與學校民主管理工作,切實維護教職工的合法權益。每學期,學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點,積極讓教師參與學校管理,讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力,干群關系良好。根據《工會法》、《教師法》、《勞動法》等國家法律法規,我校工會能夠認真行使對學校行政的監督權,積極參與學校的民主管理工作,不斷地提高參政議政水平,切實維護廣大教職工的合法權益。這主要體現在:一是充分發揮教代會作用,如學校的遠景規劃、學校規章制度、財務收支情況、績效工資等涉及教職工利益的問題,最后都能由教代會討論通過;二是評優、評先、評職稱,需要實行校務公開的公示制度;盡力添置和改造教職工的活動設施,為教職工施展文體才華創設平臺,在行政大力支持下,計劃投資資金購置教職工健身器材。

第二.堅持校務公開。

在校黨支部和行政領導的大力支持下,工會能夠順利開展工作,學校工會全面貫徹、執行市政府、教育局、教育工會關于校務公開的意見精神,積極組織實施學校校務公開。今年,學校黨支部和工會聯合召開三次行政辦公會,三次全校教職工大會及教職工代表大會,向全校教職工全面公面學校黨建、財務、職評、評先、考核、福利、教學、政教、培訓、后勤等整個工作情況。同時分別召開座談會,傾聽全校師生對學校工作的意見和建設。設立學校校長意見箱,布置學校黨務、校務公開公布欄。今年,我校的黨務校務公開已接受教育局的檢查,受到領導的好評。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解,全面調動了廣大教職員的積極性,增強了廣大教職工參與管理學校的意識加強了學校的民主建設和廉政建設。

第三、參與學校的決策。

工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時,始終參與學校的民主管理,參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見,不斷修改完善,保證實施效果。教代會發揮監督職能,督促各項事宜的公開。政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力,使學校領導班子能把全校多位教職工緊緊地團結在一起,在各項工作中爭創一流。同時積極圍繞學校中心工作開展青年教學比武活動,從方案的制定、活動的過程,結果的揭曉進行全程的參與,使廣大教師在活動中受教

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