說課魯教版2019高二地理選擇性必修三《環(huán)境保護與國家安全》學(xué)情分析目標分析教材分析教學(xué)策略01020304教學(xué)過程0506教學(xué)反思目錄教材分析01位置內(nèi)容地位作用1學(xué)情分析目標分析教材分析教學(xué)策略01020304教學(xué)過程0506教學(xué)反思一、說教材（一）教材的地位和作用《環(huán)境保護和國家安全》是魯教版選擇性必修三第二單元第四課題，本節(jié)課程標準內(nèi)容要求是舉例說明環(huán)境保護政策、措施與國家安全的關(guān)系。教材中提供了豐富多樣的實例，體現(xiàn)我國環(huán)境保護政策和措施以及成果。在此之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了資源、環(huán)境的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，進一步探討環(huán)境保護與國家安全的內(nèi)在聯(lián)系，不僅是對前面所學(xué)知識的深化，更是培養(yǎng)學(xué)生全局觀念和國家安全意識的關(guān)鍵內(nèi)容，在整個高中地理知識體系中占據(jù)重要地位，對學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀和價值觀有著深遠的影響。學(xué)情分析02已具備生長點教材分析目標分析教學(xué)策略010304教學(xué)過程0506教學(xué)反思1學(xué)情分析02生長點已具備學(xué)生具備一定的地理基礎(chǔ)知識和邏輯思維能力，對身邊的環(huán)境問題也有一定的感性認識。學(xué)生對環(huán)境問題和國家安全這種宏觀且抽象聯(lián)系的理解還較為困難，需要教師在教學(xué)中通過具體案例的引導(dǎo)，幫助學(xué)生搭建知識橋梁，實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍，助力學(xué)生邏輯能力的生長。目標分析03學(xué)習(xí)目標重難點1.結(jié)合實例，了解中國環(huán)境政策保護體系，說明三大環(huán)境管理政策和八大環(huán)境管理制度的貫徹實施與國家安全的關(guān)系。(地理實踐力)012.結(jié)合實例，分析了解中國環(huán)境保護措施及成效。(綜合思維)023.結(jié)合中國保護事業(yè)的發(fā)展和環(huán)境生態(tài)文明建設(shè)的推進，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展觀。(人地協(xié)調(diào)觀)03課標要求：舉例說明環(huán)境保護政策、措施與國家安全的關(guān)系教材分析學(xué)情分析教學(xué)策略010204教學(xué)過程0506教學(xué)反思目標分析03難點重點教材分析學(xué)情分析教學(xué)策略010204教學(xué)過程0506教學(xué)反思目標分析03?我國環(huán)境保護的三大基本政策。?我國建立和實施的環(huán)境保護八項制度。?我國推進污染治理的主要措施和成效。?我國加大生態(tài)保護力度的措施。?推進生態(tài)文明建設(shè)的主要途徑。?分析環(huán)境保護政策在實施過程中的難點和解決策略。?探討如何在全社會范圍內(nèi)進一步推進生態(tài)文明建設(shè)。教學(xué)策略04教法學(xué)法教材分析學(xué)情分析目標策略010203教學(xué)過程0506教學(xué)反思教學(xué)策略04教法學(xué)法講授法案例分析法自主學(xué)習(xí)法合作探究法歸納總結(jié)法活動與體驗教學(xué)過程05教學(xué)流程具體過程教材分析學(xué)情分析目標分析010203教學(xué)策略0406教學(xué)反思1教學(xué)過程05環(huán)節(jié)現(xiàn)象認知機制剖析案例探究責(zé)任實踐環(huán)節(jié)一：現(xiàn)象認知大氣污染、水污染、土壤污染等現(xiàn)象不勝枚舉，環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)、人類健康和社會經(jīng)濟等諸多方面造成嚴重危害。2018年6月，中共中央、國務(wù)院明確提出要堅決打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，采取強有力的措施。你是否切身感受到當(dāng)?shù)厮{天白云的天數(shù)明顯增多？我國為逐步改善大氣環(huán)境質(zhì)量出臺了哪些政策，采取了哪些有效措施？教材分析學(xué)情分析目標分析010203教學(xué)策略0406教學(xué)反思1教學(xué)過程05環(huán)節(jié)二：機制剖析生態(tài)文明1、推進生態(tài)文明建設(shè)的背景和主要目的2、生態(tài)文明的基本內(nèi)涵3、推進生態(tài)文明建設(shè)的主要途徑政策體系1、環(huán)境保護的三大基本政策2、環(huán)境管理的五種主要手段3、環(huán)境保護的八項制度教材分析學(xué)情分析目標分析010203教學(xué)策略0406教學(xué)反思1教學(xué)過程05主要措施1、推進污染治理的主要措施和成效2、加大生態(tài)保護力度的措施3、生態(tài)補償、生態(tài)保護紅線的概念環(huán)節(jié)三：案例探究一1、城市規(guī)模擴大，人口增加；城市生活、生產(chǎn)污水排放量及污染物急劇增長；滇池屬于內(nèi)陸湖，自凈能力差。2、“實施環(huán)湖生態(tài)修復(fù)”主要是修復(fù)滇池面山及礦山植被、流域退耕還林、植樹造林、治理水土流失以及滇池湖濱退塘退田等。3、個人：養(yǎng)成綠色消費觀念，反對無節(jié)制的高消費，培養(yǎng)正確的環(huán)境道德。企業(yè)：嚴格限制污染物的不合理排放，同時需要對企業(yè)進行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強技術(shù)改造，實行清潔生產(chǎn)。政府：出臺了保護滇池的法規(guī)，確定了綜合整治的規(guī)劃，專門成立了昆明市滇池保護專職機構(gòu)，嚴格限制企事業(yè)單位污染物的不合理排放，審查區(qū)域發(fā)展和政策的環(huán)境影響評價。滇池是云貴高原最大的湖泊，有著“高原明珠”之稱。同時，滇池也是一個典型的半封閉寬淺型湖泊，入湖水量少，水體自凈能力差，一旦被污染，比其他湖泊更難治理。然而，上世紀80年代，生態(tài)脆弱的滇池迎來了流域內(nèi)人口迅速增加、經(jīng)濟飛速發(fā)展的時期，污染負荷越來越大，滇池水質(zhì)持續(xù)惡化，成為我國污染最嚴重的湖泊之一。一池朝夕相伴的清水變污，人們痛心疾首、扼腕嘆息。滇池返清是昆明人多年淳樸的愿望。滇池賦予了昆明舒適宜人的氣候和獨具魅力的湖光山色，人們對滇池有著美好的記憶和特殊的情懷。20世紀90年代，一場不見硝煙的“高原明珠保衛(wèi)戰(zhàn)”在滇池打響，“全民參與滇池治理”作為重要內(nèi)容被納入滇池治理的措施之中。滇池逐步返清的背后是生態(tài)文明理念的落地生根。特別是近五年來，云南把生態(tài)環(huán)境保護放在更加突出位置，通過環(huán)湖截污治污、農(nóng)業(yè)農(nóng)村面源治理、環(huán)湖生態(tài)修復(fù)、河道支流溝渠整治、湖內(nèi)清淤生態(tài)治理、節(jié)水及外流域引水等系統(tǒng)治理，滇池水質(zhì)整體趨穩(wěn)，飽受污染之痛的滇池迎來重生。2018年，滇池全湖水質(zhì)升至Ⅳ類，為30余年來最好水質(zhì)，2019年上半年繼續(xù)保持Ⅳ類，兩岸綠樹成蔭，河水清可見底，五百里滇池正在返清。1、導(dǎo)致滇池水質(zhì)惡化的主要原因是什么？2、談?wù)剬Α碍h(huán)湖生態(tài)修復(fù)”的理解。3、在滇池治理中，個人、企業(yè)和政府應(yīng)該如何確定自己的責(zé)任。教材分析學(xué)情分析目標分析010203教學(xué)策略0406教學(xué)反思1教學(xué)過程05環(huán)節(jié)三：案例探究二1、生態(tài)補償機制主要體現(xiàn)為一種行之有效的經(jīng)濟手段，是通過行政制度和市場的力量，激發(fā)企業(yè)和地區(qū)開展環(huán)境治理的積極性。“誰保護，誰受益”是指開展環(huán)境治理并取得良好效果的主體，可以因此獲得政府或者其他排污者的資金補償；“誰受益，誰補償”是指受益于良好生態(tài)環(huán)境的地區(qū)，要向上游地區(qū)或者環(huán)境治理主體提供相應(yīng)的經(jīng)濟補償。不讓積極保護環(huán)境和開展生態(tài)環(huán)境治理的企業(yè)和地區(qū)吃虧，是這項措施的出發(fā)點。生態(tài)補償機制的實施，有利于推動環(huán)境質(zhì)量的區(qū)域協(xié)調(diào)和聯(lián)防聯(lián)治工作，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則和地理環(huán)境的整體性思想。2、①自然保護區(qū)的生態(tài)補償。②重要生態(tài)功能區(qū)的生態(tài)補償。③礦產(chǎn)資源開發(fā)的生態(tài)補償。④流域水環(huán)境保護的生態(tài)補償。為激發(fā)各市大氣污染防治的積極性，2014年山東省按照“將生態(tài)環(huán)境質(zhì)量逐年改善作為區(qū)域發(fā)展的約束性要求"和“誰保護、誰受益，誰污染、誰付費”的原則，探索建立了基于大氣環(huán)境質(zhì)量的考核獎懲和生態(tài)補償機制。大氣環(huán)境質(zhì)量同比改善的市，將得到省級財政補償；大氣環(huán)境質(zhì)量同比變差的市，需要向省級補償。以某市的“煤改電”示范項目為例，項目投入運行后，每年可減少排放二氧化＜4062噸、二氧化硫24.6噸、氮氧化物11.7噸、煙塵7.7噸；項目投資的1/3來自財政補貼，而這部分資金正源自發(fā)放給該市的環(huán)境空氣質(zhì)量生態(tài)補償金。目前該省的生態(tài)補償范圍已從單一的大氣環(huán)境擴展至水環(huán)境、土壤環(huán)境和自然保護區(qū)等領(lǐng)域。1.生態(tài)補償機制如何“撬動”環(huán)境污染的治理和環(huán)境質(zhì)量的改善？2.在生態(tài)保護地區(qū)與受益地區(qū)之間，如流域上游與下游之間，還可以建立哪些方面的生態(tài)補償機制？教材分析學(xué)情分析目標分析010203教學(xué)策略0406教學(xué)反思1教學(xué)過程05環(huán)節(jié)三：案例探究三加強流域上下游工業(yè)合理布局與水污染的協(xié)同治理;合理控制人口數(shù)量,提高人們環(huán)保意識;調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè);調(diào)整產(chǎn)業(yè)整體布局,引導(dǎo)工業(yè)集聚發(fā)展以提高減排效應(yīng);加快污水處理設(shè)施建設(shè)與合理配置,控制流域污染排放。積極推進科研投入,改進企業(yè)清潔生產(chǎn)技術(shù),提高水資源循環(huán)利用率;對外開放湖南省境內(nèi)河網(wǎng)密布，水敏感性強，其中洞庭湖是長江流域重要的調(diào)蓄湖泊。在多種因素的影響下，湖南省水生態(tài)環(huán)境受到嚴重威脅，主要污染物排放居高不下，流域環(huán)境風(fēng)險加劇，水生態(tài)功能持續(xù)退化。因此湖南省生態(tài)文明建設(shè)面臨巨大壓力。下表示意水污染的主要影響因素與水污染程度的相關(guān)性。請為湖南省推進生態(tài)文明建設(shè)，構(gòu)建和諧人水關(guān)系提出可行性措施。教材分析學(xué)情分析目標分析010203教學(xué)策略0406教學(xué)反思1教學(xué)過程05環(huán)節(jié)四：責(zé)任實踐措施①加快經(jīng)濟社會發(fā)展綠色低碳轉(zhuǎn)型②持續(xù)深入推進污染防治攻堅③加大生態(tài)系統(tǒng)保護與修復(fù)力度④守牢生態(tài)環(huán)境安全底線⑤加快美麗臨沂全域建設(shè)，如結(jié)合城市更新、老舊小區(qū)改造等工作，推進綠色建筑創(chuàng)建行動，加強農(nóng)村面源污染排查整治。⑥全面推動美麗臨沂建設(shè)全民行動：通過宣傳教育、培育弘揚生態(tài)文化等，營造人人參與的濃厚氛圍

⑦強化美麗臨沂建設(shè)支撐保障：完善體制機制，強化政策保障等

效果：①

環(huán)境質(zhì)量改善。②生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展。③

生態(tài)保護修復(fù)成效顯著。④綠色發(fā)展理念深入人心。

收集有關(guān)資料，舉例說出臨沂在文明城市建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中，推進生態(tài)文明建設(shè)的具體措施及取得的效果。教材分析學(xué)情分析目標分析010203教學(xué)策略0406教學(xué)反思1教學(xué)過程05作業(yè)設(shè)計一、背誦環(huán)境保護的相關(guān)政策、措施、成效二、問學(xué)案選擇題對點訓(xùn)練三、問學(xué)案大題案例分析教材分析學(xué)情分析目標分析010203教學(xué)策略0406教學(xué)反思1教學(xué)過程05環(huán)境保護與國家安全教材分析學(xué)情