專業護理學畢業論文范文一.摘要

隨著社會老齡化的加劇，專業護理學在我國的發展日益重要。本文以某三甲醫院專業護理學畢業生為研究對象，探討其在臨床實習過程中的困惑與挑戰，以期為我國專業護理學教育改革提供實證依據。本研究采用質性研究方法，通過對20名專業護理學畢業生的深入訪談，了解其在實習過程中遇到的主要問題，包括臨床技能操作、醫患溝通、心理素質等方面。研究發現，實習過程中存在的主要問題為護理操作不熟練、對患者心理需求的關注不足以及與醫生的溝通不暢。針對這些問題，本文提出了一系列的解決策略，包括加強臨床技能培訓、增設心理護理課程以及提高醫患溝通技巧等。結論認為，只有通過改革教育模式，加強實踐教學，才能真正提高專業護理學畢業生的綜合素質，滿足社會對優秀護理人才的需求。

二.關鍵詞

專業護理學；臨床實習；教育改革；質性研究；醫患溝通

三.引言

隨著社會老齡化的加劇，護理工作的重要性日益凸顯。專業護理學作為培養護理人才的重要途徑，其教育質量直接關系到護理隊伍的整體素質。在我國，專業護理學教育經過多年的發展，已經形成了較為完善的教育體系。然而，在實際臨床工作中，護理畢業生仍然面臨著諸多挑戰，如臨床技能操作不熟練、醫患溝通困難等。這些問題使得護理教育的改革顯得尤為迫切。

在這樣的背景下，本研究以某三甲醫院專業護理學畢業生為研究對象，探討其在臨床實習過程中的困惑與挑戰，以期為我國專業護理學教育改革提供實證依據。研究問題主要集中在以下幾個方面：

1.專業護理學畢業生在實習過程中遇到的主要問題是什么？

2.這些問題產生的原因是什么？

3.如何通過教育改革，提高專業護理學畢業生的綜合素質，滿足社會對優秀護理人才的需求？

本研究采用質性研究方法，通過對20名專業護理學畢業生的深入訪談，了解其在實習過程中遇到的主要問題，以期為護理教育的改革提供有針對性的建議。

研究意義主要體現在以下幾個方面：

1.提高專業護理學教育質量：通過了解畢業生在實習過程中遇到的問題，有助于發現現有教育體系的不足，為教育改革提供實證依據。

2.提升護理服務質量：解決護理畢業生在臨床工作中遇到的問題，有助于提高護理服務質量，提升患者滿意度。

3.促進護理隊伍的穩定發展：提高護理畢業生的綜合素質，有助于吸引更多優秀人才投身護理事業，促進護理隊伍的穩定發展。

4.為相關政策制定提供參考：本研究的結果可以為政府部門制定相關政策提供參考，推動護理事業的持續發展。

四.文獻綜述

專業護理學教育作為培養護理人才的重要途徑，在我國的發展日益受到重視。然而，在實際臨床工作中，護理畢業生仍然面臨著諸多挑戰，如臨床技能操作不熟練、醫患溝通困難等。這些問題使得護理教育的改革顯得尤為迫切。本文通過對相關文獻的綜述，旨在了解目前專業護理學教育的研究現狀，以期為后續研究提供參考。

1.臨床技能培訓：臨床技能是護理工作的重要組成部分，然而，許多護理畢業生在臨床技能操作上仍存在不足。現有研究主要關注臨床技能培訓的方法和效果，如模擬教學、案例教學等。但關于如何提高臨床技能培訓的針對性和實用性，仍存在爭議。

2.醫患溝通：良好的醫患溝通是提高護理服務質量的關鍵。現有研究主要探討了醫患溝通的技巧和策略，如傾聽、同理心等。然而，關于如何將溝通技巧融入護理教育體系，以及如何評價醫患溝通的效果，仍需進一步研究。

3.心理護理：護理工作具有很強的心理壓力，因此，培養護理學生的心理素質至關重要。現有研究主要關注心理護理的教育內容和教學方法，如心理輔導、壓力管理等。但關于如何將心理護理融入護理教育體系，以及如何評價心理護理教育的效果，仍存在爭議。

4.教育改革：針對護理教育中存在的問題，許多研究者提出了教育改革的建議。現有研究主要關注課程設置、實踐教學等方面。然而，關于如何實施教育改革，以及如何評價改革效果，仍需進一步研究。

五.正文

本研究以某三甲醫院專業護理學畢業生為研究對象，探討其在臨床實習過程中的困惑與挑戰。研究采用質性研究方法，通過對20名專業護理學畢業生的深入訪談，了解其在實習過程中遇到的主要問題，以期為我國專業護理學教育改革提供實證依據。

1.研究內容

本研究主要關注以下幾個方面的內容：

（1）專業護理學畢業生在實習過程中遇到的主要問題；

（2）這些問題產生的原因；

（3）如何通過教育改革，提高專業護理學畢業生的綜合素質，滿足社會對優秀護理人才的需求。

2.研究方法

本研究采用質性研究方法，通過對20名專業護理學畢業生的深入訪談，收集其在實習過程中遇到的問題和困惑。訪談內容涉及臨床技能操作、醫患溝通、心理素質等方面。通過對訪談資料的整理和分析，歸納總結出專業護理學畢業生在實習過程中遇到的主要問題，以及這些問題產生的原因。

3.實驗結果

（1）護理操作不熟練：部分畢業生在實習過程中，對于一些基本的護理操作仍不夠熟練，如靜脈穿刺、吸氧等。

（2）對患者心理需求的關注不足：部分畢業生在實習過程中，過于關注患者的生理需求，而忽視了其心理需求。

（3）與醫生的溝通不暢：部分畢業生在實習過程中，與醫生的溝通存在問題，如溝通技巧欠佳、對醫囑理解不準確等。

4.討論

針對本研究發現的護理畢業生在實習過程中遇到的問題，我們可以從以下幾個方面進行討論：

（1）加強臨床技能培訓：針對護理操作不熟練的問題，建議加強臨床技能培訓，提高畢業生的操作能力。

（2）增設心理護理課程：針對對患者心理需求的關注不足，建議增設心理護理課程，提高畢業生的心理護理能力。

（3）提高醫患溝通技巧：針對與醫生的溝通不暢，建議提高醫患溝通技巧，加強畢業生與醫生的合作。

本研究通過對專業護理學畢業生的深入訪談，了解了其在實習過程中遇到的主要問題，并針對這些問題提出了相應的解決策略。然而，本研究僅針對一家三甲醫院的專業護理學畢業生進行研究，研究結果的普遍性可能受限。未來研究可以進一步擴大樣本量，以提高研究結果的普遍性。

六.結論與展望

結論如下：

1.專業護理學畢業生在實習過程中遇到的主要問題包括護理操作不熟練、對患者心理需求的關注不足以及與醫生的溝通不暢。

2.這些問題產生的原因主要包括實踐教學不足、心理護理教育缺失以及溝通技巧培訓不夠。

3.通過加強臨床技能培訓、增設心理護理課程以及提高醫患溝通技巧等策略，可以有效解決這些問題。

展望未來，我們有以下幾點建議：

1.加強實踐教學：學校應增加臨床實踐時間，讓學生有更多機會接觸實際工作環境，提高護理操作能力。

2.增設心理護理課程：學校應增加心理護理課程的設置，培養學生對患者心理需求的敏感度，提高心理護理能力。

3.提高醫患溝通技巧：學校應加強醫患溝通技巧的培訓，提高畢業生的溝通能力和協作精神。

4.加強師資隊伍建設：學校應加強對教師的培訓和引進，提高教師的教學水平和實踐經驗。

5.完善評價體系：學校應建立完善的評價體系，既要關注學生的理論成績，也要關注其實踐能力和心理素質。

七.參考文獻

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[3]張婷婷,陳雪梅.護理學專業醫患溝通技巧教學策略研究[J].護理研究,2021,35(3):563-566.

[4]劉海鷹,王秀華,李玉蘭.護理學專業畢業生臨床實習問題及對策研究[J].護理研究,2018,32(10):1721-1724.

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[10]王春芳,張麗華,李曉瓊.護理學專業畢業生臨床技能培訓研究[J].護理研究,2021,35(8):1558-1561.

八.致謝

在此，我衷心感謝所有參與本研究的人員和機構，是你們的幫助和支持讓我完成了這項研究。

首先，我要感謝某三甲醫院的所有護理畢業生，感謝你們愿意分享你們的實習經歷和感受，你們的參與是我能夠深入了解護理畢業生實習過程中的問題的基礎。你們的勇氣和坦誠讓我深受感動，也讓我更加堅定了想要為你們做出貢獻的決心。

我還要感謝我的導師，感謝您在我研究過程中的指導和支持。您的專業知識和嚴謹的治學態度讓我受益匪淺。在我遇到困難和問題時，您總是給予我鼓勵和幫助，讓我能夠繼續堅持下去。您的指導讓我對研究有了更深入的理解，也讓我學會了如何進行科學研究。

此外，我還要感謝我的家人和朋友，感謝你們在我研究過程中的理解和支持。你們的支持讓我能夠專心進行研究，沒有你們的鼓勵和陪伴，我無法完成這項研究。

最后，我要感謝所有支持和關心我的同行和同事們，感謝你們在我研究過程中的鼓勵和幫助。你們的關心和支持讓我感到無比溫暖，也讓我更加堅定了繼續從事護理教育和研究的決心。

再次感謝所有參與本研究的人員和機構，是你們的幫助和支持讓我完成了這項研究。我會繼續努力，為護理教育和研究做出更多的貢獻。

九.附錄

附錄中包含了一些輔助材料，以供讀者參考。

附錄1：訪談提綱

本研究采用半結構化訪談的方式，訪談提綱主要包括以下幾個部分：

1.個人基本信息：包括姓名、性別、年齡、學歷等。

2.實習經歷：包括實習醫院、實習科室、實習時間等。

3.實習過程中遇到的問題：包括臨床技能操作、醫患溝通、心理素質等方面。

4.對實習問題的解決策略：包括自身努力、學校培訓、科室支持等方面。

附錄2：訪談記錄整理

訪談記錄整理主要包括以下幾個部分：

1.訪談對象編號：為了保護訪談對象的隱私，我們對訪談對象進行了編號。

2.訪談時間：記錄每次訪談的時間，包括年、月、日以及具體時間。

3.訪談地點：記錄每次訪談的地點，盡量具體到科室或房間號。

4.訪談內容：根據訪談提綱，記錄每次訪談的主要內容，包括訪談對象回答的問題和所表達的觀點。

附錄3：研究問卷

本研究設計了一份問卷，用于收集護理畢業生對實習過程中遇到的問題及其解決策略的看法。問卷主要包括以下幾個部分：

1.基本信息：包括姓名、