第1頁（共1頁）2013年湖南省邵陽市中考化學試卷一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1．（2分）在通常情況下空氣中各成分的含量保持相對穩定，其中含量最多的氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體2．（2分）下列物質的名稱、俗名、化學式表示正確的是（）A．二氧化碳、冰、CO2 B．氫氧化鈣、熟石灰、Ca（OH）2 C．氫氧化鈉、純堿、NaOH D．氧化鈣、石灰石、CaO3．（2分）近年來，北京、長沙等許多城市出現霧霾天氣，形成霧霾天氣的是空氣中PM2.5含量的增加．PM2.5指的是（）A．SO2 B．可吸入顆粒物 C．NO2 D．CO4．（2分）據報道，科學家發明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”利用聚焦太陽能產生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣．據此可推測月球土壤中一定含有（）A．氧元素 B．氧氣 C．氧化物 D．水5．（2分）下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．稀釋濃硫酸 C．給試管內液體加熱 D．讀取液體的體積6．（2分）邵陽市某學校舉行以解決“白色污染”為題的主題班會．會上，同學們發言踴躍，說法眾多．下列說法錯誤的是（）A．禁止使用塑料制品 B．使用一些新型的，可降解的塑料制品 C．回收各種廢棄塑料制品 D．重復使用某些塑料制品7．（2分）物質溶于水中，常常會伴隨溶液溫度的變化．下列物質分別溶解于水中，溫度降低的是（）A．食鹽晶體 B．氫氧化鈉固體 C．濃硫酸 D．硝酸銨固體8．（2分）人體中一些液體pH的如下：唾液（6.6﹣7.1）、胃液（0.9﹣1.5）、血漿（7.35﹣7.45）、尿液（4.7﹣8.4）．其中酸性最強的是（）A．唾液 B．胃液 C．血漿 D．尿液9．（2分）現有甲、乙、丙三種金屬，如果把甲和乙分別放入稀硫酸中，甲溶解并產生氣體，乙不反應；如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會在乙表面有銀析出，丙沒有變化．根據以上實驗事實，判斷甲、乙、丙三種金屬的活動性強弱順序是（）A．甲＞乙＞丙 B．甲＞丙＞乙 C．乙＞甲＞丙 D．乙＞丙＞甲10．（2分）分析如圖所示的化學變化的微觀示意圖，判斷其反應類型屬于（）A．置換反應 B．化合反應 C．分解反應 D．復分解反應11．（2分）竹炭制品深受消費者歡迎，竹炭是竹子經過炭化處理后形成的多孔性材料．則竹炭不具有的性質是（）A．黑色固體 B．吸附性 C．易溶于水 D．能燃燒12．（2分）小明通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一發現，你認為下列做法不可取的是（）A．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水 B．反復多次實驗查找原因 C．查找實驗裝置是否漏氣 D．實驗所得數據與理論相差不多，可以認為實驗成功13．（2分）如圖兩圓相交部分是五種物質中兩兩之間相互反應的示意圖．下列對反應現象的說法中，錯誤的是（）A．a處形成淺綠色溶液 B．b處形成大量氣泡 C．c處反應放熱 D．d處溶液呈紅色14．（2分）“酒好不怕巷子深“、“墻內開花墻外香”等俗語說明了（）A．分子在不停運動 B．分子間有間隔 C．分子很小 D．分子可以分解15．（2分）臨近中考，家長們為了給學生增加營養，制定了如下食譜．你用所學的化學知識，建議食譜中補充（）主食饅頭、米飯副食紅燒排骨、清蒸魚飲料牛奶A．紅燒牛肉 B．清炒白菜 C．煎雞蛋 D．水煮豆腐16．（2分）化學用品的使用與人體健康息息相關．下列做法對人體健康造成危害是（）A．用干冰保存食品 B．用亞硝酸鈉加工香腸 C．用小蘇打烙制糕點 D．用生石灰干燥食品17．（2分）下列物質露置于空氣中，質量會減少的是（）A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．氫氧化鈉 D．氯化鈉18．（2分）下列化學方程式書寫正確的是（）A．Cu+2HCl＝CuCl2+H2↑ B．4Fe+3O22Fe2O3 C．4P+5O22P2O5 D．2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑19．（2分）恰當的安全措施能減少生命財產損失．下列事故處理措施正確的是（）A．不小心將酒精灑在桌面燃燒起來，立即用濕抹布撲滅 B．電器著火，立即用水撲滅 C．高層住房內著火，立即打開門窗 D．煤氣泄漏，立即開啟排氣扇20．（2分）下列物質的鑒別方法錯誤的是（）待鑒別的物質鑒別方法A腈綸和羊毛纖維燃燒，聞燃燒產生的氣味B食鹽溶液和鹽酸滴加無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化C氯化銨和尿素[CO（NH2）2]與熟石灰混合后一起研磨，聞氣味DCO2和CO通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁A．A B．B C．C D．D二、填空題（共7小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，滿分30分）21．（5分）用化學用語填空：（1）正三價的鋁元素；（2）2個鎂原子；（3）5個甲烷分子；（4）實驗室用過氧化氫與二氧化錳制氧氣的化學方程式．22．（4分）下列酸、堿、鹽都是由碳氫氧鈉四種元素中的全部或部分元素組成．請按要求填寫化學式：（1）一種堿；（2）一種酸；（3）兩種鹽、．23．（4分）根據如圖所給信息，回答下列問題：該元素原子核內的質子數是，屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）．原子核外共有個電子層．該元素的原子容易（填“得”、“失”）電子形成離子．24．（4分）如圖為常用的鐵鍋，回答下列問題．（1）鐵鍋手柄上的塑料屬于（填“無機”或“有機”）材料；（2）生活中用鐵做成鐵鍋，是利用鐵的性；（3）金屬材料一般易腐蝕．每年腐蝕的鋼鐵約占世界年產量的四分之一．請你列舉一條防止鐵生銹的措施；（4）鋁制品的抗腐蝕能力較鐵制品強，原因是．25．（4分）如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解曲線圖，根據圖象回答：（1）t°C，KNO3的溶解度（填“＞”“等于”或“＜”）NaCl的溶解度．（2）KNO3溶液中含少量的NaCl，將KNO3從溶液中析出，常用（填“降溫”或“蒸發”）結晶．（3）向某溫度下的NaCl飽和溶液中加入KNO3晶體，則KNO3（填“能”或“不能”）溶解．（4）讀圖，你能獲取的一條信息是．26．（5分）如圖為自來水廠凈水過程示意圖。回答下列問題：（1）在這個過程中，未涉及的凈水方法是（填序號）A．吸附B．沉淀C．過濾D．煮沸（2）水體污染日益嚴重，造成水體污染的來源主要有、農業污染和生活污染。（3）自然界中的水有硬水和軟水，常用來區分。（4）天然水中常含有有害細菌，需消毒后才能飲用。近年來，用環保高效的新型消毒劑ClO2進行消毒。則ClO2中Cl的化合價是。（5）節約水資源已成為人類的共識。請列舉一種可行的節水方法：。27．（4分）蠟燭是由石蠟和棉線組成的．（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度（填“大”或“小”）．（2）點燃蠟燭在其燃燒過程中，屬于物理變化的是．（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化．說明火焰的（填“外焰”“內焰”或“焰心”）部分溫度最高．（4）輕輕一吹即可使蠟燭熄滅，原因是（填序號）．A．降低石蠟的著火點B．隔絕了空氣C．溫度降到了著火點以下．三、填空題（共1小題，每小題6分，滿分6分）28．（6分）自然界中二氧化碳的循環過程如圖所示：（1）吸收大氣中CO2的環節是．（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致增強，全球氣候變暖．請寫出一條因氣候變暖給人類生存環境帶來影響的情況：（3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業生產產生的CO2排放量繼續以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”．請寫出酸化原因的化學反應方程式：．（4）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態甲醇和水，反應的化學方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．則甲醇的化學式是．四、填空題（共2小題，每小題8分，滿分16分）29．（8分）某市中考化學實驗操作考試有四道題：①酸的化學性質；②粗鹽提純；③CO2的制取，收集和驗滿；④配制一定溶質質量分數的溶液．考試方法是由考生抽簽確定考題．小敏抽簽后被監考老師引導至準備了下列儀器和藥品的試驗臺前．回答下列問題：（1）指出下圖中儀器a的名稱；b儀器的一種用途是．（2）小敏抽到的是第個考題．（3）下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程．按評分標準，每項操作得1分，滿分5分．實驗完畢后，小敏得3分，造成他失分的操作是、（填序號）．（4）第①步操作中，如果氣密性良好，觀察到的現象是．（5）選用上述部分儀器，藥品可另選，再補充一種儀器，則可完成另一個實驗考題．該考題是第個考題，補充儀器的名稱是．30．（8分）查閱資料得知：氫氧化鈉溶液中含有H2O，Na+，OH﹣．某化學興趣小組同學欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅，做了三個實驗設計：實驗一：在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現象。實驗二：在第二支試管中加入約2ml，5%NaCl（pH＝7）溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現象。實驗三：在第三支試管中加入約2ml，5%NaOH溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現象。根據上述實驗探究回答下列問題：（1）實驗一觀察到的現象是，得出的結論是。（2）實驗二觀察到的現象是，得出的結論是：Na+不能使無色酚酞試液變紅色。（3）實驗三觀察的現象是，得出的結論是。（4）拓展應用：向滴加2﹣3滴無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應。溶液的顏色變化是，該反應的化學方程式是。五、解答題（共2小題，滿分8分）31．（4分）N（NO2）3是科學家2011年發現的一種新型火箭燃料．試計算：（1）1個N（NO2）3分子中含個原子．（2）N（NO2）3的相對分子質量是．（3）N（NO2）3中氮元素和氧元素的質量比是．（化為最簡整數比）（4）N（NO2）3中氮元素的質量分數是．（精確到0.1%）32．（4分）取10鋅粉和銅粉的混合物于燒杯中，向燒杯中分四次加入等質量的同種稀硫酸，實驗過程中得到如下數據．（1）寫出實驗過程中發生反應的化學方程式：．（2）混合物中銅粉的質量是．（3）計算所用稀硫酸中溶質的質量分數．（保留計算過程）第1次第2次第3次第4次加入稀硫酸的質量20g20g20g20g剩余固體的質量8.7g7.4g6.1g5.5g

2013年湖南省邵陽市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1．（2分）在通常情況下空氣中各成分的含量保持相對穩定，其中含量最多的氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體【考點】61：空氣的成分及各成分的體積分數．【專題】521：空氣與水．【分析】根據空氣中各成分的體積分數進行分析判斷．【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%，因此含量最多的氣體是氮氣；故選：B。【點評】本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數是解答此類題的關健．2．（2分）下列物質的名稱、俗名、化學式表示正確的是（）A．二氧化碳、冰、CO2 B．氫氧化鈣、熟石灰、Ca（OH）2 C．氫氧化鈉、純堿、NaOH D．氧化鈣、石灰石、CaO【考點】D1：化學式的書寫及意義．【專題】513：化學用語和質量守恒定律．【分析】根據常見化學物質的名稱、俗稱、化學式進行分析判斷即可．【解答】解：A、固態的二氧化碳俗稱干冰，其化學式為CO2，冰是固態的水，其名稱、俗名、化學式不一致。B、氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學式為Ca（OH）2，其名稱、俗名、化學式一致。C、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學為NaOH，純堿是碳酸鈉的俗稱，其名稱、俗名、化學式不一致。D、氧化鈣的俗稱是生石灰，其化學式為CaO，石灰石的主要成分是碳酸鈣，其名稱、俗名、化學式不一致。故選：B。【點評】本題難度不大，熟練掌握常見化學物質的名稱、俗稱、化學式是正確解答此類題的關鍵．3．（2分）近年來，北京、長沙等許多城市出現霧霾天氣，形成霧霾天氣的是空氣中PM2.5含量的增加．PM2.5指的是（）A．SO2 B．可吸入顆粒物 C．NO2 D．CO【考點】64：空氣的污染及其危害．【專題】521：空氣與水．【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．PM2.5是用來監測空氣中，可吸入顆粒物．【解答】解：A、二氧化硫屬于氣體污染物，故選項錯誤；B、PM2.5是用來監測空氣中可吸入顆粒物，故選項正確；C、二氧化氮屬于氣體污染物，故選項錯誤；D、一氧化碳屬于氣體污染物，故選項錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，理解題意、掌握空氣的污染物的特點是正確解答本題的關鍵．4．（2分）據報道，科學家發明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”利用聚焦太陽能產生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣．據此可推測月球土壤中一定含有（）A．氧元素 B．氧氣 C．氧化物 D．水【考點】G1：質量守恒定律及其應用．【專題】511：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】根據氧氣的組成和質量守恒定律判斷，氧氣是由氧元素組成的，由質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，要制氧氣原料中必須含有氧元素．【解答】解：A、氧氣是由氧元素組成的，根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，制氧氣的原料中必須含有氧元素，故選項正確。B、制氧氣可以用物理方法，也可以用化學方法，如用化學方法的話，原料中不一定含氧氣，故選項錯誤。C、氧化物中含有氧元素，可能用來制氧氣，但含有氧元素的物質均有可能，不一定是氧化物，故選項錯誤。D、水中含有氧元素，可用來制氧氣，但含有氧元素的物質均有可能，不一定是水，故選項錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，考查學生對元素的概念的理解和應用，理解質量守恒定律，能從元素及元素守恒的角度進行分析解答是正確解答本題的關鍵．5．（2分）下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．稀釋濃硫酸 C．給試管內液體加熱 D．讀取液體的體積【考點】42：測量容器﹣量筒；44：加熱器皿﹣酒精燈；4B：給試管里的液體加熱；4D：濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋．【專題】531：常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】A、根據禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈分析；B、根據稀釋濃硫酸要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌分析；C、根據給試管中的液體加熱的基本操作要領分析；D、根據量筒讀數時，視線要與凹液面的最低處保持水平分析；【解答】解：A、不能用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，所以圖中操作錯誤；故A錯誤；B、稀釋濃硫酸必須將濃硫酸加入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，B操作將水加入濃硫酸中，故B錯誤；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱，液體取用量不能超過試管容積的三分之一，試管夾夾在離試管口三分之處，試要與桌面呈45°角，故C正確；D、量筒讀數時，視線要與凹液面的最低處保持水平，故D錯誤；故選：C。【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．6．（2分）邵陽市某學校舉行以解決“白色污染”為題的主題班會．會上，同學們發言踴躍，說法眾多．下列說法錯誤的是（）A．禁止使用塑料制品 B．使用一些新型的，可降解的塑料制品 C．回收各種廢棄塑料制品 D．重復使用某些塑料制品【考點】I6：白色污染與防治．【專題】212：化學與環境保護．【分析】通常說的“白色污染”是指塑料污染，塑料在給人類帶來極大方便的同時，也造成了環境污染．【解答】解：A、塑料的用途很廣泛，目前禁止使用塑料制品是不可能的，只能是盡量減少對塑料的使用。錯誤。B、新型的，可降解的塑料制品的使用，大大地降低了塑料對環境的污染。正確。C、回收利用廢棄物可以變廢為寶，回收各種廢棄塑料制品既可以減少環境污染，又可以節約資源。正確。D、重復使用某些塑料制品既可以減少環境污染，又可以節約資源。正確。故選：A。【點評】要辯證地看待某些物質對人類的影響，既不能只看到它的優點，也要看到它的缺點，在使用過程中，盡量發揮它的優點，抑制它的缺點．7．（2分）物質溶于水中，常常會伴隨溶液溫度的變化．下列物質分別溶解于水中，溫度降低的是（）A．食鹽晶體 B．氫氧化鈉固體 C．濃硫酸 D．硝酸銨固體【考點】7F：溶解時的吸熱或放熱現象．【專題】515：溶液、濁液與溶解度．【分析】了解溶于水吸熱和放熱的常見物質，常見的溶于水溫度升高的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體．常見的溶于水溫度降低的有：硝酸銨．根據物質溶于水放熱還是吸熱來考慮本題．【解答】解：A、食鹽晶體溶于水溫度基本不變，故選項錯誤；B、氫氧化鈉固體溶于水溫度升高，故選項錯誤；C、濃硫酸溶于水溶液溫度升高，故選項錯誤；D、硝酸銨溶于水溫度降低，故選項正確。故選：D。【點評】通過回答本題知道了溶于水吸熱和放熱的常見物質：常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體．常見吸熱的有：硝酸銨．8．（2分）人體中一些液體pH的如下：唾液（6.6﹣7.1）、胃液（0.9﹣1.5）、血漿（7.35﹣7.45）、尿液（4.7﹣8.4）．其中酸性最強的是（）A．唾液 B．胃液 C．血漿 D．尿液【考點】99：溶液的酸堿性與pH值的關系．【專題】152：結合課本知識的信息．【分析】當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強；當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強；據此進行分析判斷即可．【解答】解：A、唾液的pH為6.6﹣7.1，可能顯酸性、中性或堿性。B、胃液的pH為0.9﹣1.5，小于7，顯酸性。C、血漿的pH為7.35﹣7.45，大于7，顯堿性。D、尿液的pH為4.7﹣8.4，可能顯酸性、中性或堿性。根據當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強，胃液的pH最小，酸性最強。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系是正確解題的關鍵．9．（2分）現有甲、乙、丙三種金屬，如果把甲和乙分別放入稀硫酸中，甲溶解并產生氣體，乙不反應；如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會在乙表面有銀析出，丙沒有變化．根據以上實驗事實，判斷甲、乙、丙三種金屬的活動性強弱順序是（）A．甲＞乙＞丙 B．甲＞丙＞乙 C．乙＞甲＞丙 D．乙＞丙＞甲【考點】86：金屬活動性順序及其應用．【專題】524：金屬與金屬材料．【分析】根據金屬活動性順序的意義進行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發生置換反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．【解答】解：由題意可知，把甲和乙分別放入稀硫酸中，甲溶解并產生氫氣，而乙不反應，說明甲＞H＞乙，把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在乙表面有銀析出，而丙沒有變化，說明乙＞Ag＞丙，所以甲、乙、丙的活動性為甲＞乙＞丙。所以。A正確，B、C、D錯誤。故選：A。【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行．10．（2分）分析如圖所示的化學變化的微觀示意圖，判斷其反應類型屬于（）A．置換反應 B．化合反應 C．分解反應 D．復分解反應【考點】FA：反應類型的判定．【專題】514：化學反應的基本類型和能量變化．【分析】置換反應是單質與化合物生成單質與化合物的反應；化合反應是兩種或兩種以上物質發生反應只生成一種物質的反應；分解反應是一種物質發生反應生成兩種或兩種以上物質的反應；復分解反應是兩種化合物通過交換成分生成另外兩種化合物的反應，然后判定反應前后分子構成，確定物質種類，從而判斷反應類型．【解答】解：反應前兩個分子的構成相同，可判斷為同一種物質的分子，即反應物為一種物質；反應后的三個分子中，其中兩個分子構成相同，為同一種物質的分子，即反應后生成兩種分子，生成物為兩種物質；該反應為一種物質生成兩種物質的反應，屬于分解反應；故選：C。【點評】利用結構相同的分子屬于同種物質的分子，根據結構圖中分子的構成，判斷反應前后物質的種類，從而判斷反應的類型．11．（2分）竹炭制品深受消費者歡迎，竹炭是竹子經過炭化處理后形成的多孔性材料．則竹炭不具有的性質是（）A．黑色固體 B．吸附性 C．易溶于水 D．能燃燒【考點】C6：碳單質的物理性質及用途；C7：碳的化學性質．【專題】523：碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】由題意，竹炭的成分是碳，根據常見碳單質的物理性質（顏色大多為黑色、具有吸附性、難溶于水）、化學性質（可燃性、還原性）進行分析判斷．【解答】解：A、竹炭是竹子經過碳化處理后形成的多孔性材料，所以其顏色為黑色，故選項不符合題意。B、竹炭是竹子經過炭化處理后形成的多孔性材料，具有吸附性，故選項不符合題意。C、由于碳單質不易溶于水，所以竹炭也不例外，故選項符合題意。D、碳具有可燃性，能燃燒，故選項不符合題意。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握碳單質的物理性質與化學性質（可燃性、還原性）等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．12．（2分）小明通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一發現，你認為下列做法不可取的是（）A．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水 B．反復多次實驗查找原因 C．查找實驗裝置是否漏氣 D．實驗所得數據與理論相差不多，可以認為實驗成功【考點】71：電解水實驗．【專題】521：空氣與水．【分析】在制取或產生氣體的實驗中，裝置的氣密性良好是取得成功的關鍵；科學實驗要設計合理、分析全面、計算準確．【解答】解：A、在水溶性中，氫氣是不溶于水，氧氣是不易溶于水，說明在相同條件下氧氣的溶解能力比氫氣強，這樣使得氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．做法可取。B、如果實驗結果與預想的結果不一致時，應該反復多次實驗查找原因。做法可取。C、如果裝置漏氣，會出現與實際情況不一樣的結果，應該查找實驗裝置是否漏氣。做法可取。D、實驗所得數據與理論相差不多，可以認為實驗成功，這種認識是錯誤的，是對自然科學不負責任的一種態度。做法不可取。故選：D。【點評】對實驗數據進行認真、全面的分析，是取得成功的關鍵，很多物質的發現就是得益于這一點．13．（2分）如圖兩圓相交部分是五種物質中兩兩之間相互反應的示意圖．下列對反應現象的說法中，錯誤的是（）A．a處形成淺綠色溶液 B．b處形成大量氣泡 C．c處反應放熱 D．d處溶液呈紅色【考點】93：酸的化學性質；95：堿的化學性質．【專題】525：常見的酸酸的通性；526：常見的堿堿的通性．【分析】A、a處為鐵和鹽酸的反應，該反應生成了氫氣和氯化亞鐵，可以據此解答；B、b處為碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應，該反應生成了二氧化碳氣體，可以據此解答；C、c處為氫氧化鈉和鹽酸的反應，該反應為中和反應，是放熱反應，可以據此解答該題；D、石蕊遇堿變藍，遇酸變紅，可以據此解答該題．【解答】解：A、a處為鐵和鹽酸的反應，該反應生成了氫氣和氯化亞鐵，其中氯化亞鐵溶液為淺綠色溶液，所以可以觀察到溶液變為淺綠色，故A敘述正確；B、b處為碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應，該反應生成了二氧化碳氣體，所以可以觀察到b處產生了大量的氣泡，故B敘述正確；C、c處為氫氧化鈉和鹽酸的反應，該反應為中和反應，是放熱反應，故C敘述正確；D、石蕊遇堿變藍，遇酸變紅，而d處是將石蕊滴入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液為堿性溶液，所以可以知道溶液顏色應該是藍色，故D敘述錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查實驗現象方面的知識，解答時應該特別注意物質之間相互作用時的顏色、是否有氣體產生等方面的實驗現象．14．（2分）“酒好不怕巷子深“、“墻內開花墻外香”等俗語說明了（）A．分子在不停運動 B．分子間有間隔 C．分子很小 D．分子可以分解【考點】B9：利用分子與原子的性質分析和解決問題．【專題】511：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】根據分子總是不斷運動的特性進行分析．酒精、花香的分子通過運動能分散到周圍的空氣中．【解答】解：由于分子是不停運動的，酒精、花香的分子通過運動能分散到周圍的空氣中，所以遠處能聞到香味。故選：A。【點評】明確分子的性質，能用分子的性質解釋有關問題．15．（2分）臨近中考，家長們為了給學生增加營養，制定了如下食譜．你用所學的化學知識，建議食譜中補充（）主食饅頭、米飯副食紅燒排骨、清蒸魚飲料牛奶A．紅燒牛肉 B．清炒白菜 C．煎雞蛋 D．水煮豆腐【考點】J5：均衡營養與健康．【專題】211：化學與生活健康．【分析】根據人體所需六大營養素的種類、食物來源和合理膳食的原則，結合題中所給的食譜判斷所含的營養素以及缺少的營養素，進行分析解答．【解答】解：人體需要的六大營養物質：蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水；結合題意，饅頭、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；紅燒排骨、清蒸魚、牛奶含有油脂、蛋白質和無機鹽，可知食物中維生素含量較少；故為使營養搭配更加合理，需要補充富含維生素的食物。A、紅燒牛肉中富含蛋白質，故選項錯誤。B、清炒白菜中富含維生素，故選項正確。C、煎雞蛋中富含蛋白質，故選項錯誤。D、水煮豆腐中富含蛋白質，故選項錯誤。故選：B。【點評】“吃得營養，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，本題考查了人體所需的六大營養素，同時告誡我們在生活中一定要注意營養物質的均衡搭配，要合理膳食．16．（2分）化學用品的使用與人體健康息息相關．下列做法對人體健康造成危害是（）A．用干冰保存食品 B．用亞硝酸鈉加工香腸 C．用小蘇打烙制糕點 D．用生石灰干燥食品【考點】6R：二氧化碳的用途；8L：生石灰的性質與用途；9G：常用鹽的用途；J3：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康．【專題】211：化學與生活健康．【分析】干冰、小蘇打對人體無害；生石灰是一種常用的食品干燥劑；亞硝酸鈉是一種致癌物質．【解答】解：A、干冰是二氧化碳的固體，易升華，升華時吸收熱量，從而使環境的溫度降低，可以用來保存食品。B、亞硝酸鈉是一種致癌物質，食用亞硝酸鈉加工的香腸，會對人體健康造成危害。C、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，對人體無害，水溶液顯堿性，小蘇打受熱容易分解，能使烙制的糕點疏松多孔。D、生石灰是氧化鈣的俗稱，能夠吸收水，可以用來干燥食品。故選：B。【點評】考慮食品添加劑時，在考慮物質的用途的同時，更要考慮添加劑對人體健康是否有一定的影響．17．（2分）下列物質露置于空氣中，質量會減少的是（）A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．氫氧化鈉 D．氯化鈉【考點】9S：空氣中常見酸堿鹽的質量或性質變化及貯存法．【專題】512：物質的變化與性質．【分析】濃鹽酸具有較強的揮發性，露置在空氣中氯化氫揮發溶液質量減少，濃度降低；濃硫酸具有吸水性質量會增加，氯化鈉是一種白色顆粒狀晶體，一般露置在空氣中質量不會發生改變；氫氧化鈉放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應而質量增加．【解答】解：A、濃鹽酸易揮發質量會減小，故A正確。B、濃硫酸具有吸水性，質量會增加，故B錯誤。C、氫氧化鈉放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應而質量增加，故C錯誤。D、氯化鈉在空氣中質量基本不變，故D錯誤。故選：A。【點評】本題考查了物質的放置對于質量的影響，完成此題，可以依據已有的物質的性質等知識進行．18．（2分）下列化學方程式書寫正確的是（）A．Cu+2HCl＝CuCl2+H2↑ B．4Fe+3O22Fe2O3 C．4P+5O22P2O5 D．2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑【考點】G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】513：化學用語和質量守恒定律．【分析】根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．【解答】解：A、銅的活動性比氫弱，不能與稀鹽酸反應，故該化學方程式錯誤。B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4。C、該化學方程式書寫完全正確。D、鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學方程式應為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。故選：C。【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規則進行判斷，化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．19．（2分）恰當的安全措施能減少生命財產損失．下列事故處理措施正確的是（）A．不小心將酒精灑在桌面燃燒起來，立即用濕抹布撲滅 B．電器著火，立即用水撲滅 C．高層住房內著火，立即打開門窗 D．煤氣泄漏，立即開啟排氣扇【考點】H4：滅火的原理和方法；H5：防范爆炸的措施．【專題】16：壓軸實驗題；528：化學與生活．【分析】A、根據常見的滅火方法進行分析判斷．B、根據電器著火的方法進行分析判斷．C、根據燃燒的條件進行分析判斷．D、根據可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發生爆炸進行分析判斷．【解答】解：A、灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布撲滅，既隔絕了空氣又降低了溫度，故該事故處理方法正確。B、電器著火，首先應切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，故該事故處理措施錯誤。C、高層住房著火，如果打開門窗，會使室內空氣流通，為燃燒提供更多的氧氣，燃燒就會更劇烈，故該事故處理方法錯誤。D、煤氣具有可燃性，泄露遇明火或電火花可能發生爆炸，立即打開排氣扇電源開關產生的電火花可能引起煤氣爆炸，故該事故處理措施錯誤。故選：A。【點評】化學與我們的生活息息相關，與生產、生活相關的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學知識是正確解答本題的關鍵．20．（2分）下列物質的鑒別方法錯誤的是（）待鑒別的物質鑒別方法A腈綸和羊毛纖維燃燒，聞燃燒產生的氣味B食鹽溶液和鹽酸滴加無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化C氯化銨和尿素[CO（NH2）2]與熟石灰混合后一起研磨，聞氣味DCO2和CO通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁A．A B．B C．C D．D【考點】4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法；9L：銨態氮肥的檢驗；9U：酸、堿、鹽的鑒別；AE：物質的鑒別、推斷；IB：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．【專題】16：壓軸實驗題；182：物質的鑒別題．【分析】A、利用腈綸和羊毛纖維燃燒時的氣味不同分析解答；B、利用酚酞試液的有關性質分析解答；C、依據銨鹽與堿能夠生成氨氣分析解答；D、利用二氧化碳的性質分析解答；【解答】解：A、由于羊毛纖維燃燒時會有焦羽毛氣味產生，而腈綸燃燒時沒有焦羽毛味產生，所以燃燒，聞燃燒產生的氣味可以鑒別兩者；B、食鹽溶液呈中性和鹽酸呈酸性，而酚酞遇酸性或中性均是無色的情況，故該方式不能鑒別兩者；C、銨鹽遇堿性物質能夠放出刺激性氣味的氨氣，而氯化銨是銨鹽尿素[CO（NH2）2]不是銨鹽，所以加入堿性物質熟石灰混合研磨，有刺激氣味生成的是氯化銨，沒有刺激性氣味氣體生成的是尿素；D、二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能，所以通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁可以區分兩者；故選：B。【點評】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑，出現不同的現象即可鑒別．二、填空題（共7小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，滿分30分）21．（5分）用化學用語填空：（1）正三價的鋁元素；（2）2個鎂原子2Mg；（3）5個甲烷分子5CH4；（4）實驗室用過氧化氫與二氧化錳制氧氣的化學方程式2H2O22H2O+O2↑．【考點】DF：化學符號及其周圍數字的意義；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】513：化學用語和質量守恒定律．【分析】（1）化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后．（2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．（3）分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字．（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，寫出反應的化學方程式即可．【解答】解：（1）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故正三價的鋁元素可表示為：．（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個鎂原子表示為：2Mg．（3）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則5個甲烷分子可表示為：5CH4．（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．故答案為：（1）；（2）2Mg；（3）5CH4；（4）2H2O22H2O+O2↑．【點評】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（化合價、原子符號、分子符號、化學方程式等）的書寫和理解能力．22．（4分）下列酸、堿、鹽都是由碳氫氧鈉四種元素中的全部或部分元素組成．請按要求填寫化學式：（1）一種堿NaOH；（2）一種酸H2CO3；（3）兩種鹽Na2CO3、NaHCO3．【考點】D1：化學式的書寫及意義．【專題】513：化學用語和質量守恒定律．【分析】首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．【解答】解：（1）堿是指在電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據提供的元素氫氧化鈉屬于堿，其化學式為：NaOH．（2）酸是指在電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據提供的元素碳酸符合要求，其化學式為：H2CO3．（3）鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，根據提供的元素碳酸鈉、碳酸氫鈉屬于鹽，其化學式為：Na2CO3、NaHCO3．故答案為：（1）NaOH；（2）H2CO3；（3）Na2CO3、NaHCO3．【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質的分類、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質．23．（4分）根據如圖所給信息，回答下列問題：該元素原子核內的質子數是17，屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．原子核外共有3個電子層．該元素的原子容易得（填“得”、“失”）電子形成離子．【考點】B8：原子結構示意圖與離子結構示意圖；C5：元素周期表的特點及其應用．【專題】513：化學用語和質量守恒定律．【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數、相對原子質量、元素符號、元素種類等；原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數≥4，則一般為非金屬元素，在化學反應中易得電子，若最外層電子數＜4，則一般為金屬元素，在化學反應中易失去電子．【解答】解：根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數為17；根據原子序數＝核電荷數＝質子數，則該元素原子核內的質子數為17；該元素的名稱是氯，屬于非金屬元素．由該原子結構示意圖為可以看出：圓圈內的數字是17，該元素原子核內有17個質子；原子核外有3個電子層，最外層電子數是7，在化學反應中易得到1個電子而形成陰離子．故答案為：17；非金屬；3；得．【點評】本題難度不大，了解元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法、原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．24．（4分）如圖為常用的鐵鍋，回答下列問題．（1）鐵鍋手柄上的塑料屬于有機（填“無機”或“有機”）材料；（2）生活中用鐵做成鐵鍋，是利用鐵的導熱性；（3）金屬材料一般易腐蝕．每年腐蝕的鋼鐵約占世界年產量的四分之一．請你列舉一條防止鐵生銹的措施涂油漆；（4）鋁制品的抗腐蝕能力較鐵制品強，原因是鋁易形成氧化鋁的保護膜，阻礙了鋁的進一步氧化．【考點】82：金屬的物理性質及用途；85：金屬的化學性質；8G：金屬銹蝕的條件及其防護；I1：塑料及其應用．【專題】524：金屬與金屬材料．【分析】（1）依據材料的有關分類知識分析解答；（2）依據鐵的有關知識分析解答；（3）依據金屬生銹以及防銹的方法分析解答；（4）依據鋁制品能夠在其表面形成氧化鋁的保護膜分析解答；【解答】解：（1）有機合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，所以鐵鍋手柄上的塑料屬有機材料；（2）鐵具有良好的導熱性，所以生活中用鐵做成鐵鍋，是利用鐵的導熱性；（3）鐵的生銹條件是水與氧氣共存，故防止鐵的生銹可以控制這些條件，常用的防銹方法是涂油漆或保持金屬表面干燥等；（4）由于鋁易形成氧化鋁的保護膜，阻礙了鋁的進一步氧化，所以鋁制品的抗腐蝕能力較鐵制品強；故答案為：（1）有機；（2）導熱；（3）涂油漆；（4）由于鋁易形成氧化鋁的保護膜，阻礙了鋁的進一步氧化；【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見物質的性質和用途、常見塑料的性質、防止鐵生銹的措施等是正確即可解答本題．25．（4分）如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解曲線圖，根據圖象回答：（1）t°C，KNO3的溶解度等于（填“＞”“等于”或“＜”）NaCl的溶解度．（2）KNO3溶液中含少量的NaCl，將KNO3從溶液中析出，常用降溫（填“降溫”或“蒸發”）結晶．（3）向某溫度下的NaCl飽和溶液中加入KNO3晶體，則KNO3能（填“能”或“不能”）溶解．（4）讀圖，你能獲取的一條信息是KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大（合理均可）．【考點】4H：結晶的原理、方法及其應用；7I：飽和溶液和不飽和溶液；7N：固體溶解度曲線及其作用．【專題】515：溶液、濁液與溶解度．【分析】（1）據溶解度曲線可比較同一溫度下物質的溶解度大小；（2）據溶解度隨溫度變化情況可分析物質結晶的方法；（3）飽和溶液是指在一定溫度下，一定量的溶劑里不能再溶解某種溶質的溶液，據此分析解答；（4）據溶解度曲線可知物質的溶解度隨溫度變化情況，受溫度影響情況，比較物質的溶解度大小等．【解答】解：（1）觀察圖示可知：t°C，KNO3的溶解度等于NaCl的溶解度；（2）KNO3的溶解度受溫度影響較大，NaCl的溶解度受溫度影響較小，所以KNO3溶液中含少量的NaCl，將KNO3從溶液中析出，常用降溫結晶或冷卻熱飽和溶液的方法；（3）某溫度下的NaCl飽和溶液說明再加入NaCl不再溶解，但是KNO3的不飽和溶液，所以NaCl飽和溶液中加入KNO3晶體，可繼續溶解；（4）由溶解度曲線可知：某溫度下物質的溶解度、比較物質的溶解度大小、溶解度隨溫度變化情況等；故答案為：（1）等于；（2）降溫；（3）能；（4）KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大（合理均可）．【點評】本題考查難度不大，了解溶解度曲線的意義并會應用解答相關問題，此外了解飽和溶液、物質結晶的方法是解題的基礎和關鍵．26．（5分）如圖為自來水廠凈水過程示意圖。回答下列問題：（1）在這個過程中，未涉及的凈水方法是D（填序號）A．吸附B．沉淀C．過濾D．煮沸（2）水體污染日益嚴重，造成水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染。（3）自然界中的水有硬水和軟水，常用肥皂水來區分。（4）天然水中常含有有害細菌，需消毒后才能飲用。近年來，用環保高效的新型消毒劑ClO2進行消毒。則ClO2中Cl的化合價是+4。（5）節約水資源已成為人類的共識。請列舉一種可行的節水方法：用養魚的水澆花（合理均可）。【考點】76：自來水的生產過程與凈化方法；77：硬水與軟水；79：水資源的污染與防治；D6：有關元素化合價的計算；HB：保護水資源和節約用水．【專題】16：壓軸實驗題；521：空氣與水．【分析】（1）根據自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附等，而沒有煮沸進行解答；（2）根據造成水體污染的來源進行回答；（3）根據化合物中正負元素化合價總數和為0進行解答；（4）根據常見的節水方法進行解答。【解答】解：（1）觀察圖示可知：自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附等，而沒有煮沸，故選D；（2）造成水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染；（3）肥皂水在硬水中的泡沫較少，在軟水中的泡沫較多，根據現象不同，可以鑒別軟水和硬水，故答案為肥皂水：（4）氧元素通常顯﹣2價，化合物中的化合價代數和是為零的，所以氯元素顯+4價；（5）常見的節水方法有：用養魚的水澆花；農業上將大水漫灌改為滴灌，淘米水澆花等；故答案為：（1）D；（2）工業污染；（3）肥皂水；（4）+4；（5）用養魚的水澆花（合理均可）。【點評】在解此類題時，首先要弄清考查的知識點，然后再結合學過的知識進行解答，此類題一般難度小，便于作答。27．（4分）蠟燭是由石蠟和棉線組成的．（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度小（填“大”或“小”）．（2）點燃蠟燭在其燃燒過程中，屬于物理變化的是蠟燭熔化．（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化．說明火焰的外焰（填“外焰”“內焰”或“焰心”）部分溫度最高．（4）輕輕一吹即可使蠟燭熄滅，原因是C（填序號）．A．降低石蠟的著火點B．隔絕了空氣C．溫度降到了著火點以下．【考點】55：蠟燭燃燒實驗．【專題】122：實驗性簡答題；16：壓軸實驗題．【分析】（1）根據實驗現象為石蠟浮于水面來判斷蠟燭的性質，可解答說明的問題；（2）根據物理變化的特征和化學變化的特點進行解答；（3）根據火柴梗易被炭化的程度來分析蠟燭的火焰溫度；（4）燃燒的三要素之一就是燃燒所需要的溫度；吹蠟燭的過程中會帶走蠟燭上的大量熱量，使其溫度急劇降低，達到著火點以下，可以據此解答該題．【解答】解：（1）根據石蠟放入水中，石蠟浮于水面，說明石蠟的密度比水的密度小；（2）點燃蠟燭時既有物理變化又有化學變化，點燃蠟燭后蠟燭會熔化，即由固態變為液態，但組成沒有變化，也就是說沒有新物質生成，該過程屬于物理變化；（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化，根據火柴梗的兩端部分最先變黑，可以說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；（4）吹蠟燭的過程中空氣流動加快，燃燒放出的熱量迅速散失而使溫度低于蠟燭的著火點，燃著的蠟燭立即熄滅，即C選項合理．故選C．故答案為：（1）小；（2）蠟燭熔化；（3）外焰；（4）C．【點評】本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學生對石蠟的性質的了解，解答時注意聯系題中信息正確分析實驗現象．三、填空題（共1小題，每小題6分，滿分6分）28．（6分）自然界中二氧化碳的循環過程如圖所示：（1）吸收大氣中CO2的環節是綠色植物的光合作用．（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致地面吸收的太陽光的熱量增強，全球氣候變暖．請寫出一條因氣候變暖給人類生存環境帶來影響的情況：導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農業減產等（3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業生產產生的CO2排放量繼續以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”．請寫出酸化原因的化學反應方程式：CO2+H2O＝H2CO3．（4）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態甲醇和水，反應的化學方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．則甲醇的化學式是CH3OH．【考點】6I：自然界中的碳循環；6Q：二氧化碳的化學性質；6S：二氧化碳對環境的影響；G1：質量守恒定律及其應用．【專題】16：壓軸實驗題；212：化學與環境保護．【分析】（1）根據綠色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，釋放氧氣進行解答；（2）根據二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫“溫室效應”進行解答；（3）根據二氧化碳和水反應生成碳酸進行解答；（4）根據化學反應前后原子的種類和數目不變進行解答．【解答】解：（1）綠色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，釋放氧氣；（2）二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫“溫室效應”，全球變暖可能導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農業減產等；（3）二氧化碳和水反應生成碳酸，化學反應方程式：CO2+H2O＝H2CO3；（4）根據化學反應前后原子的種類和數目不變，由CO2+3H2甲醇+H2O可知，甲醇的化學式是CH3OH．故答案為：（1）綠色植物的光合作用；（2）地面吸收的太陽光的熱量；導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農業減產等；（3）CO2+H2O＝H2CO3；（4）CH3OH．【點評】石燃料的大量使用，是造成二氧化碳含量逐漸增多的很重要的因素，所以我們現在大力倡導開發利用新的能源，減少二氧化碳的排放．四、填空題（共2小題，每小題8分，滿分16分）29．（8分）某市中考化學實驗操作考試有四道題：①酸的化學性質；②粗鹽提純；③CO2的制取，收集和驗滿；④配制一定溶質質量分數的溶液．考試方法是由考生抽簽確定考題．小敏抽簽后被監考老師引導至準備了下列儀器和藥品的試驗臺前．回答下列問題：（1）指出下圖中儀器a的名稱試管；b儀器的一種用途是收集氣體等．（2）小敏抽到的是第③個考題．（3）下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程．按評分標準，每項操作得1分，滿分5分．實驗完畢后，小敏得3分，造成他失分的操作是②、④（填序號）．（4）第①步操作中，如果氣密性良好，觀察到的現象是導管口有氣泡冒出．（5）選用上述部分儀器，藥品可另選，再補充一種儀器，則可完成另一個實驗考題．該考題是第①個考題，補充儀器的名稱是膠頭滴管．【考點】4K：檢查裝置的氣密性；6L：二氧化碳的實驗室制法．【專題】16：壓軸實驗題；534：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）書寫常見的儀器名稱；（2）根據題目中提供的儀器、藥品、實驗的操作，結合二氧化碳的實驗室制法可以推測出小凱抽到的是二氧化碳的制取、收集和驗滿；（3）結合實驗基本操作可以看到小敏的操作中出現了兩個錯誤：取液時瓶塞未倒放、驗滿時不能把燃著的火柴伸入集氣瓶內；（4）利用氣壓根據檢驗裝置氣密性的操作分析：將導管口放入水中，用手緊握試管，觀察燒杯內導管口是否有氣泡冒出，或松開手后，導管內是否有一段上升液柱；（5）根據酸和金屬反應的儀器分析．【解答】解：（1）據圖可知，a是試管，b是集氣瓶，用于收集氣體等，故填：試管；收集氣體等；（2）酸的化學性質，需要有金屬、金屬氧化物等，圖中沒有，故不會是①；粗鹽提純需要酒精燈，圖中沒有，故不會是②，實驗室制取二氧化碳需要使用碳酸鈣和稀鹽酸，使用的儀器有大試管，雙孔橡皮塞，長頸漏斗、集氣瓶、火柴等，圖中都有，故是③；配制一定溶質質量分數的溶液需要使用托盤天平和量筒等，圖中沒有，故不會是④，故填：③；（3）據圖可以看出，向試管中加入液體藥品時，瓶塞沒倒放，檢驗二氧化碳有沒有收集滿，燃著的火柴不能伸進集氣瓶內，故填：②、④；（4）檢驗裝置氣密性的操作分析：將導管口放入水中，用手緊握試管，觀察燒杯內導管口有氣泡冒出，則說明裝置氣密性良好；故填：導管口有氣泡冒出；（5）金屬和酸反應需要試管和膠頭滴管；故填：①；膠頭滴管．【點評】初中化學對于氣體的實驗室制法主要從藥品、反應原理、發生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿、及實驗操作、注意事項等方面進行比較、歸納，進而總結實驗室制取氣體的一般思路和方法．30．（8分）查閱資料得知：氫氧化鈉溶液中含有H2O，Na+，OH﹣．某化學興趣小組同學欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅，做了三個實驗設計：實驗一：在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現象。實驗二：在第二支試管中加入約2ml，5%NaCl（pH＝7）溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現象。實驗三：在第三支試管中加入約2ml，5%NaOH溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現象。根據上述實驗探究回答下列問題：（1）實驗一觀察到的現象是溶液不變色，得出的結論是H2O不能使酚酞溶液變紅。（2）實驗二觀察到的現象是溶液不變色，得出的結論是：Na+不能使無色酚酞試液變紅色。（3）實驗三觀察的現象是溶液變紅，得出的結論是氫氧根離子能使酚酞試液變紅。（4）拓展應用：向滴加2﹣3滴無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反