（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊3.7.1單音與和聲教學(xué)實錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊3.7.1單音與和聲教學(xué)實錄新人教版

1.了解個人與社會的關(guān)系，認(rèn)識到個人的成長與社會發(fā)展相互依存。

2.學(xué)習(xí)如何正確處理個人與他人、個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。

3.掌握溝通技巧，學(xué)會與他人和諧相處，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)責(zé)任意識，明確個人在社會中的角色和責(zé)任，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解法律對社會秩序的重要性，學(xué)會依法行事。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們認(rèn)識到個人行為對社會的影響，形成正確的價值觀。

3.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會在集體中表達(dá)自己的觀點，尊重他人，促進(jìn)團(tuán)隊合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其學(xué)會在人際交往中遵循道德規(guī)范，維護(hù)社會和諧。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，自我意識逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注個人在社會中的角色和地位。在知識層面，學(xué)生對個人與社會的關(guān)系有一定的認(rèn)識，但往往停留在表面，缺乏深入的理解。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對復(fù)雜的社會關(guān)系時，往往難以做出正確的判斷。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自私、缺乏責(zé)任感等問題，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

行為習(xí)慣上，七年級學(xué)生普遍活潑好動，課堂參與度高，但同時也存在注意力不集中、紀(jì)律性不強(qiáng)的情況。這要求教師在教學(xué)中既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對個人與社會關(guān)系的理解程度將直接影響他們對課程內(nèi)容的接受和掌握。

2.學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神是學(xué)習(xí)本節(jié)課的關(guān)鍵，需要通過教學(xué)活動進(jìn)行培養(yǎng)。

3.學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識是課程的核心目標(biāo)，需要通過案例分析和角色扮演等方式進(jìn)行滲透。

4.學(xué)生在課堂上的參與度和紀(jì)律性將影響教學(xué)效果，教師需采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞、社會熱點事件視頻資料、相關(guān)法律法規(guī)文本。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于個人與社會關(guān)系的短視頻，如城市交通秩序的維護(hù)，展現(xiàn)個人行為對社會秩序的影響。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考個人行為與社會秩序之間的關(guān)系，提問：“視頻中個人的行為對社會秩序有何影響？我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪芯S護(hù)良好的社會秩序？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學(xué)重點：個人與社會的關(guān)系、如何正確處理個人與他人、個人與集體的關(guān)系。

2.講解內(nèi)容：

a.個人與社會的關(guān)系：講解個人與社會相互依存、相互影響的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個人在社會中的角色和責(zé)任。

b.個人與他人、個人與集體的關(guān)系：分析個人在集體中的地位和作用，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感。

3.案例分析：選取生活中常見的案例，如班級活動、社區(qū)服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中個人與集體、個人與他人的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：布置與個人與社會關(guān)系相關(guān)的練習(xí)題，如判斷題、選擇題等。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享練習(xí)心得，教師總結(jié)并點評。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“你認(rèn)為在團(tuán)隊合作中，個人應(yīng)該如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢？”、“如何正確處理個人與集體的關(guān)系？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教學(xué)創(chuàng)新：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)會分析問題、解決問題。

2.流程環(huán)節(jié)：

a.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與課程內(nèi)容相關(guān)的問題。

b.交流分享：各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

c.角色扮演：選取一個與課程內(nèi)容相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體會個人在社會中的角色和責(zé)任。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.解決問題：針對課堂上的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決個人與社會關(guān)系中的問題。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點事件，思考個人在社會中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

七、總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個人與社會關(guān)系的重要性。

2.學(xué)生感悟：引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，體會個人在社會中的角色和責(zé)任。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

a.學(xué)生能夠明確個人與社會的關(guān)系，理解個人在社會發(fā)展中的作用和責(zé)任。

b.學(xué)生掌握正確處理個人與他人、個人與集體的關(guān)系的原則和方法。

c.學(xué)生了解法律法規(guī)在社會秩序中的作用，提高法治意識。

2.能力培養(yǎng)方面：

a.學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

b.學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通，提升了人際交往能力。

c.學(xué)生通過課堂辯論等活動，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

3.素質(zhì)提升方面：

a.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。

b.學(xué)生在課堂上學(xué)會了遵守紀(jì)律，提高了自我管理能力。

c.學(xué)生在討論和分享中形成了正確的價值觀，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

4.道德素養(yǎng)方面：

a.學(xué)生在課堂上學(xué)會了遵循道德規(guī)范，尊重他人，維護(hù)社會和諧。

b.學(xué)生在案例分析中認(rèn)識到個人行為對社會秩序的影響，自覺約束自己的行為。

c.學(xué)生在角色扮演中體驗到不同角色在集體中的責(zé)任，培養(yǎng)了責(zé)任意識。

5.情感態(tài)度價值觀方面：

a.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)了對社會發(fā)展的信心。

b.學(xué)生在課堂互動中學(xué)會了關(guān)心他人，增強(qiáng)了人際交往的親和力。

c.學(xué)生在討論和分享中形成了正確的價值觀，提高了對社會發(fā)展的責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實的社會案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解個人與社會的關(guān)系，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到知識的應(yīng)用，提高了他們的實踐能力。

2.角色扮演活動：我設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同社會角色，體驗個人在社會中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這種互動式教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們在體驗中學(xué)習(xí)到了如何與他人和諧相處。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生缺乏自信。這可能導(dǎo)致他們在實際情境中難以靈活運用所學(xué)知識。

2.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

3.法律知識普及度不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些基本法律知識了解不足，這可能是因為法律知識的傳授不夠系統(tǒng)和深入。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的課堂互動，我將嘗試創(chuàng)造更加輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。同時，可以設(shè)立小獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價等，并結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、社會實踐經(jīng)歷等多方面進(jìn)行綜合評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)法律知識教育：針對學(xué)生對法律知識了解不足的問題，我將結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一系列法律知識普及活動，如組織法律知識講座、開展模擬法庭活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，提高他們的法治意識。板書設(shè)計①個人與社會的關(guān)系

-個人是社會的一份子

-個人行為對社會有影響