《我與網絡》（教學設計）粵教版六年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《我與網絡》（教學設計）粵教版六年級上冊綜合實踐活動課程基本信息1.課程名稱：《我與網絡》

2.教學年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：2023年10月25日第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生信息意識，引導學生正確認識網絡信息的價值與風險。

2.提升學生信息素養，使學生能夠有效獲取、評估和利用網絡資源。

3.增強學生網絡道德觀念，培養學生遵守網絡規則，尊重他人隱私。

4.培養學生批判性思維，學會辨別網絡信息的真偽，形成獨立判斷能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：網絡信息的獲取與評估。本節課的核心內容是指導學生如何從網絡中獲取信息，并學會評估信息的真實性和可靠性。例如，通過教授學生使用搜索引擎的高級搜索技巧，以及如何判斷信息來源的權威性。

-重點二：網絡安全與隱私保護。強調學生在網絡活動中應如何保護個人隱私，避免信息泄露。如講解密碼設置的基本原則，以及如何識別網絡釣魚等安全風險。

2.教學難點

-難點一：網絡信息辨別能力。學生在面對海量信息時，難以辨別信息的真偽。本節課的難點在于如何幫助學生建立批判性思維，通過案例分析和討論，提高學生對網絡信息的辨識能力。

-難點二：網絡道德與法律意識。學生可能對網絡道德和法律的認識不足，本節課的難點在于如何通過實例講解網絡道德規范和法律規定，使學生能夠自覺遵守網絡規則。例如，通過模擬網絡欺凌場景，讓學生理解其危害性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備粵教版六年級上冊《綜合實踐活動》教材。

2.輔助材料：準備與網絡信息獲取、網絡安全和隱私保護相關的圖片、圖表和視頻，以便于講解和案例分析。

3.實驗器材：準備電腦或平板電腦，用于展示網絡搜索技巧和網絡安全軟件的演示。

4.教室布置：設置分組討論區，并布置實驗操作臺，方便學生進行網絡信息搜索和安全設置的實際操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網絡信息的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們經常使用網絡嗎？你們知道網絡對我們生活的影響嗎？”

展示一些關于網絡使用的圖片或視頻片段，如社交媒體、在線學習和電子商務，讓學生初步感受網絡在現代社會中的普遍性和重要性。

簡短介紹網絡信息的基本概念和它在日常生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.網絡信息基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網絡信息的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網絡信息的定義，包括其主要組成元素如數據、代碼和協議。

詳細介紹網絡信息的組成部分，使用圖表展示信息傳遞的過程。

3.網絡信息案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網絡信息的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網絡信息案例進行分析，如虛假新聞、網絡詐騙等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網絡信息的多樣性和潛在風險。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何辨別和處理這些信息。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個網絡信息相關的主題進行深入討論，如“如何識別虛假信息”或“網絡安全意識的重要性”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網絡信息認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調網絡信息的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括網絡信息的基本概念、案例分析等。

強調網絡信息在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生提高信息素養。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于網絡信息素養的短文或報告，以鞏固學習效果。

（注：以下內容為教學過程設計的詳細步驟，可根據實際情況進行調整。）

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問

-展示圖片或視頻

-介紹網絡信息的基本概念

2.網絡信息基礎知識講解（10分鐘）

-講解網絡信息的定義

-介紹網絡信息的組成部分

-通過實例講解網絡信息傳遞過程

3.網絡信息案例分析（20分鐘）

-選擇案例進行分析

-介紹案例背景、特點

-引導學生思考案例影響

4.學生小組討論（10分鐘）

-分組討論

-討論主題的現狀、挑戰

-每組代表準備展示

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表展示

-學生和教師提問點評

-教師總結和建議

6.課堂小結（5分鐘）

-回顧學習內容

-強調網絡信息的重要性

-布置課后作業拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《網絡素養教育手冊》：這本書詳細介紹了網絡素養的概念、重要性以及如何培養和提高網絡素養。

-《網絡安全知識普及》：通過案例分析和實際操作，幫助學生了解網絡安全的基本知識和防護技巧。

-《網絡倫理與法律》：探討網絡倫理和法律法規，引導學生遵守網絡道德，尊重他人隱私。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解網絡素養、網絡安全和網絡倫理等方面的知識。

-鼓勵學生關注網絡新聞，了解網絡信息傳播的特點和規律，提高對網絡信息的辨別能力。

-組織學生進行網絡調查，了解網絡使用現狀，分析網絡信息傳播的影響，并提出改進建議。

-開展網絡安全知識競賽，激發學生對網絡安全的興趣，提高網絡安全意識。

-邀請網絡安全專家或網絡素養教育者進行講座，讓學生與專業人士面對面交流，拓寬視野。

3.知識點拓展

-網絡素養：包括信息獲取、評估、利用、保護等方面，培養學生正確使用網絡的能力。

-網絡安全：涉及密碼設置、病毒防范、隱私保護等方面，提高學生對網絡安全的認知。

-網絡倫理：探討網絡道德規范，引導學生遵守網絡道德，尊重他人隱私。

-網絡法律：了解網絡法律法規，提高學生的法律意識，自覺遵守網絡法律。

4.實用性拓展

-學生可以學習如何使用網絡資源進行學習，如在線課程、電子書籍等。

-學習如何利用網絡進行社交，提高溝通能力，拓展人際關系。

-了解網絡營銷的基本知識，培養學生的創新思維和商業意識。

-掌握網絡安全防護技巧，提高個人隱私保護能力。教學反思與改進這節課下來，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我發現有些學生對于網絡信息的獲取和評估還比較迷茫。雖然我在課堂上通過案例分析和互動討論，盡量讓學生理解網絡信息的復雜性和風險，但我覺得可能還需要更直觀、更具體的示范。比如，可以嘗試讓學生實際操作，通過搜索和評估真實的信息，讓他們在實踐中學會辨別。

其次，關于網絡安全和隱私保護這部分內容，我發現學生們的興趣并不是很濃厚。我覺得可能是因為這部分內容比較抽象，離學生的日常生活較遠。未來，我打算結合一些實際發生的網絡安全事件，用更貼近生活的案例來講解，這樣可能會更吸引他們的注意力。

再來說說小組討論環節，我發現有些小組在討論時積極性不高，討論的內容也比較表面。我覺得這可能是因為我給他們的討論時間不夠，或者是討論的引導不夠深入。我會在接下來的教學中，給足學生討論的時間，同時也會更加細致地引導他們，比如提供一些討論的框架和問題，幫助他們更深入地探討。

課堂展示環節，我發現有些學生展示時顯得有些緊張，表達不夠流暢。這讓我意識到，我們需要更多地練習學生的公開表達能力。我計劃在課后組織一些模擬展示的活動，讓學生有更多的機會練習，逐步提高他們的自信心和表達能力。

最后，關于課后作業的設計，我覺得可能還需要更加多樣化。有些學生可能覺得寫短文或報告有些枯燥，我打算嘗試一些新的作業形式，比如讓學生制作海報、設計小程序或者進行角色扮演，這樣既能鞏固所學知識，又能提高他們的創新能力和實踐能力。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.提問評價

在課堂上，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。這些問題既包括基礎知識的問題，也包括對網絡信息獲取、評估和利用等能力的考察。通過觀察學生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，以及是否能夠靈活運用所學知識解決問題。

例如，在講解網絡信息獲取時，我會提問：“如何判斷一個網站是否可靠？”通過學生的回答，我可以了解他們是否能夠識別網站的權威性，以及是否知道如何使用搜索引擎的高級搜索功能。

2.觀察評價

除了提問，我還通過觀察學生的課堂表現來評價他們的學習情況。這包括他們的參與度、注意力集中程度、小組合作情況等。例如，在小組討論環節，我會觀察學生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設性的意見。

3.小組展示評價

在學生完成小組討論后，我會要求他們進行展示。這個環節不僅是對他們討論成果的評價，也是對他們的表達能力和團隊合作能力的評價。我會根據展示的內容、表達的方式、團隊協作等方面進行評價。

4.實踐操作評價

在講解網絡安全和隱私保護時，我會安排一些實踐操作，如設置安全密碼、識別網絡釣魚等。通過觀察學生的實際操作過程，我可以評價他們對網絡安全知識的理解和應用能力。

5.課堂測試評價

為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。這些測試既包括選擇題，也包括簡答題和案例分析題。通過測試，我可以了解學生對知識點的掌握程度，以及他們的分析問題和解決問題的能力。

對于作業評價，我會采取以下措施：

1.認真批改作業

我會對學生的作業進行認真批改，確保每一份作業都得到細致的反饋。在批改過程中，我會關注學生的答案是否準確，是否能夠運用所學知識解決問題。

2.及時反饋

我會及時將批改結果反饋給學生，讓他們知道自己的優點和不足。對于錯誤，我會給出具體的修改建議，幫助他們改正。

3.鼓勵學生

在作業評價中，我會盡量發現學生的優點，給予積極