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一、選擇題I(本大題共6小題，每小題2分，共12分。)題號123456BCABDD二、選擇題Ⅱ(本大題共12小題，每小題3分，共36分。)題號789CDBACADBAC題號CD三、非選擇題(本大題共4題，19題12分，20題12分，21題12分，22題16分，共52分。)19(12分)推行均輸平準；抑制工商業者，征收財產稅(任寫3點得3分)(2)(6分)差異：司馬光：主張富民；(1分)王安石：主張富國；(1分)“生財之道”:向農民提供農業貸款；撥巨資從事商業經營；推行募役法(任2點2分)20.(12分)背景：封建迷信威脅根據地生存(封建迷信不利于團結抗日)(1分)措施：對群眾進行思想教育；發展教育事業(開辦學校);推廣科學知識(3分)3點3分)愛國主義教育基礎工程(任2點2分)21(12分)(1)(6分)內容：反對唯理主義與實利主義的教育；以實現人個性和全面發展(個人天賦完全的發展)為目的(2分)實踐：洪堡：秉持“研究教學合一”的精神創辦柏林大學研究結合在一起。(2分)拿破侖：建立“大學區”制度，確立了保留至今的國民教育制度。(2分)(2)(6分)意義：建立起以大國協調、歐洲均勢為特征的國際關系體的應用范圍也逐漸從歐洲擴大到美洲、亞洲等其他許多地方(3分)響);崛起模式/維系方式多樣；伴隨戰爭與戰后條約；維系時間長/變遷速度慢；(任3點3分)22.(16分)與埃及：希臘最初的雕刻藝術模仿埃及(1分);從西亞傳入希臘，成為當地的主要糧食作物(任3點3分)(2)(12分)(一)評分層次(二)評分標準1.標題：有價值判斷2分，無價值判斷1分，價值判讀錯誤0分(題目只要有，就給1分，如果有價值判斷，2分)2.結構：總分/分總/總分總，1分(只要分了段的，就有結構分)3.總論點：闡明移民對文化的影響，1分。如移民推動文化在融合中創新4.史論：1個2分，共6分。可從時序或國別角度展開論述，史實可參考選必3第三單元“人5.升華：1分6.表述：1分歷史參考答案第2頁(共3頁)(三)論文示例綜上所述，移民既推動

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