全國清華版信息技術小學五年級上冊新授課第7課魚戲蓮間——制作沿“引導線”運動的動畫教學設計主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：全國清華版信息技術小學五年級上冊新授課第7課“魚戲蓮間——制作沿‘引導線’運動的動畫”，主要學習如何使用動畫制作軟件制作沿特定路徑運動的動畫效果。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容建立在學生已掌握的基本動畫制作知識基礎之上，如了解動畫的基本概念、動畫制作的基本步驟等。教材列舉了動畫制作的基本操作和技巧，與本節課內容緊密相關。核心素養目標本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過制作沿“引導線”運動的動畫，學生能夠提升對信息技術的興趣和應用能力，增強計算思維在解決問題中的運用，以及學會利用數字化工具進行創作和表達。同時，培養學生合作學習和創新思維的能力，為未來的信息技術學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解動畫的引導線概念：本節課的核心內容是引導學生理解動畫的引導線原理，即物體沿特定路徑運動的動畫效果是如何實現的。

-掌握動畫制作步驟：重點講解如何設置動畫的起點、終點和路徑，以及如何調整動畫的播放速度和效果。

2.教學難點

-引導線的精確繪制：難點在于幫助學生掌握如何精確繪制引導線，使其符合動畫對象的運動軌跡。

-動畫效果的調試：難點在于如何調整動畫效果，使動畫流暢且符合預期，這包括對動畫速度、重復次數、動畫對象的大小和透明度等參數的調整。

-邏輯思維與問題解決：難點在于培養學生運用邏輯思維解決動畫制作中遇到的問題，如路徑的調整、動畫的同步等。例如，當動畫對象在路徑上出現碰撞或偏離軌跡時，學生需要能夠分析和調整路徑或動畫參數來解決問題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解動畫制作的基本原理和步驟，為學生建立知識框架。

2.演示法：實際操作演示引導線動畫的制作過程，讓學生直觀理解操作步驟。

3.實踐法：引導學生動手實踐，通過實際操作加深對動畫制作的理解和技能掌握。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示動畫制作步驟，增強教學內容的直觀性和吸引力。

2.動畫制作軟件：使用動畫制作軟件進行實際操作，讓學生在軟件中體驗動畫制作的樂趣。

3.小組合作：組織學生分組討論，共同解決問題，培養學生的團隊合作能力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-播放一段有趣的動畫視頻，激發學生的學習興趣。

-提問：你們知道這些動畫是怎么制作出來的嗎？

-引導學生思考：動畫中物體的運動路徑是怎樣的？

-引出本節課的主題：制作沿“引導線”運動的動畫。

2.新課講授（用時10分鐘）

-講解動畫制作的基本概念和引導線的作用。

-舉例說明引導線的繪制方法，如直線路徑、曲線路徑等。

-演示如何設置動畫的起點、終點和路徑，以及如何調整動畫的播放速度。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-學生分組，每組一臺計算機和動畫制作軟件。

-第一條：引導學生繪制一個簡單的直線路徑動畫，如移動的球。

-第二條：指導學生調整動畫的播放速度，觀察動畫效果的變化。

-第三條：鼓勵學生嘗試繪制曲線路徑動畫，如擺動的魚。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：如何解決動畫制作中遇到的問題？

-學生討論如何精確繪制引導線，例如使用網格線輔助定位。

-討論如何調整動畫對象的屬性，如大小、透明度，以優化動畫效果。

-學生分享各自制作的動畫，交流心得和經驗。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課學習的動畫制作要點，包括引導線的繪制、動畫步驟設置和效果調整。

-強調引導線動畫在信息技術學習中的重要性。

-學生分享自己的作品，教師進行點評和總結。

-布置課后作業：學生回家后嘗試制作一個具有個人特色的沿“引導線”運動的動畫。

教學流程具體安排如下：

1.導入新課（用時5分鐘）

-播放動畫視頻，提出問題：動畫中物體的運動路徑是怎樣的？

-引出本節課主題：制作沿“引導線”運動的動畫。

2.新課講授（用時10分鐘）

-講解動畫制作基本概念和引導線的作用。

-演示引導線繪制方法，如直線路徑、曲線路徑。

-演示設置動畫起點、終點和路徑，調整播放速度。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-學生分組，使用計算機和動畫制作軟件。

-繪制直線路徑動畫，如移動的球。

-調整動畫播放速度，觀察效果變化。

-嘗試繪制曲線路徑動畫，如擺動的魚。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論如何精確繪制引導線，使用網格線輔助定位。

-討論如何調整動畫對象屬性，優化動畫效果。

-學生分享作品，交流心得和經驗。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課學習要點，強調引導線動畫的重要性。

-學生分享作品，教師點評和總結。

-布置課后作業：制作個人特色的沿“引導線”運動的動畫。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

-學生能夠理解動畫的基本概念，如動畫、幀、引導線等。

-學生掌握了沿“引導線”制作動畫的基本步驟，包括設置動畫的起點、終點和路徑。

-學生學會了調整動畫的播放速度和效果，如重復次數、動畫對象的大小和透明度等。

-學生能夠運用所學知識，獨立繪制簡單直線路徑和曲線路徑的動畫。

2.創新思維與問題解決能力的提升

-學生在制作動畫的過程中，能夠發揮自己的創造力，設計出具有個性化的動畫作品。

-學生在遇到動畫制作中的問題時，能夠通過小組討論和教師的引導，找到解決問題的方法。

-學生在調整動畫效果時，學會了如何分析問題，運用所學知識進行優化。

3.數字化學習與創新能力的培養

-學生通過使用動畫制作軟件，提高了對信息技術的興趣和應用能力。

-學生學會了利用數字化工具進行創作和表達，為未來的信息技術學習打下堅實基礎。

-學生在小組合作中，學會了與他人溝通交流，提高了團隊協作能力。

4.計算思維在問題中的應用

-學生在動畫制作過程中，需要運用計算思維來解決問題，如確定動畫路徑、調整播放速度等。

-學生通過實際操作，加深了對計算思維在實際問題中的應用理解。

-學生在解決動畫制作中的問題時，能夠運用計算思維進行分析和推理。

5.信息技術素養的提升

-學生在動畫制作過程中，學會了如何獲取和利用信息技術資源。

-學生提高了對信息技術發展的關注，增強了信息意識。

-學生在制作動畫的過程中，培養了良好的信息技術素養。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要學習內容，包括動畫的基本概念、引導線動畫的制作步驟和技巧。

2.強調引導線動畫在信息技術學習中的重要性，以及它如何培養學生的創新思維和問題解決能力。

3.鼓勵學生在課后繼續探索動畫制作的其他可能性，如添加聲音、特效等。

4.總結學生在課堂上的表現，對積極參與、表現突出的學生給予肯定和表揚。

當堂檢測：

1.單項選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

-問題：動畫的基本單位是什么？

A.幀B.秒C.畫面D.段落

-正確答案：A

2.判斷題：判斷以下說法是否正確。

-問題：引導線動畫的制作可以完全依靠人工繪制路徑。

A.正確B.錯誤

-正確答案：B

3.簡答題：請簡要描述如何設置動畫的播放速度。

-問題：請描述如何設置動畫的播放速度。

-答案要點：在動畫制作軟件中，通常有專門的設置界面，可以調整動畫的播放速度。學生可以通過拖動速度滑塊或輸入具體數值來設置動畫的播放速度。

4.實踐操作題：請根據以下要求制作一個簡單的動畫。

-問題：請制作一個沿直線路徑移動的球，動畫時長為5秒，播放速度為正常速度。

-檢測目的：評估學生對動畫制作步驟的掌握程度，以及實際操作能力。

5.小組討論題：請分組討論以下問題。

-問題：在動畫制作過程中，如何處理動畫對象在路徑上的碰撞？

-檢測目的：評估學生的團隊協作能力和問題解決能力。

課堂小結和當堂檢測的設計旨在鞏固學生對本節課內容的理解和應用，同時通過實際操作和討論，提高學生的動手能力和創新能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實際，設計貼近學生生活的動畫案例，如制作家鄉風景的動畫，激發學生的學習興趣。

2.引入趣味性任務，如制作生日賀卡動畫，讓學生在完成任務的同時，提升信息技術應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生在動畫制作過程中，對引導線的繪制不夠精確，需要加強指導。

2.在小組討論環節，個別學生參與度不高，需要更好地調動學生的學習積極性。

3.教學評價方式單一，主要依賴作業和作品展示，可以考慮增加課堂表現評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對引導線繪制問題，可以采用逐步引導的方法，先從簡單的直線路徑開始，逐步過渡到曲線路徑，同時提供網格線等輔助工具，幫助學生提高繪制的精確度。

2.在小組討論環節，可以設計一些互動性強的問題，鼓勵學生積極參與討論，同時設立小組代表，負責總結討論成果，提高學生的參與度和責任感。

3.教學評價方面，除了作業和作品展示，可以增加課堂表現評價，如學生的提問、回答問題、合作交流等，全面評估學生的學習情況。同時，可以引入學生自評和互評，培養學生的自我反思和評價能力。

4.對于學生個性化學習需求的關注，可以提供更多樣化的學習資源，如在線教程、視頻案例等，讓學生根據自己的學習進度和能力，自主選擇學習內容。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習困惑和需求，及時調整教學策略，確保教學內容的實用性和針對性。板書設計①動畫基本概念

-動畫：連續播放的一系列靜態圖像，形成連續運動的視覺效果。

-幀：動畫中的單個圖像，是動畫的基本組成單元。

-引導線：動畫中物體運動的路徑，可以是直線或曲線。

②引導線動畫制作步驟

-設置動畫起點和終點：確定物體開始和結束的位置。

-繪制引導線：根據物體運動的軌跡繪制路徑。

-設置動畫參數：調整動畫的播放速度、重復次數等。

-制作動畫幀：為動畫添加幀，形成連續運動的視覺效果。

③動畫效果調整

-調整播放速度：改變動畫播放的快慢。

-調整重復次數：控制動畫播放的次數。

-調整動畫對象屬性：改變物體的大小、透明度等。典型例題講解1.例題：請繪制一個沿直線路徑移動的球，動畫時長為10秒，播放速度為正常速度。

解答：首先，在動畫制作軟件中創建一個新的動畫項目。然后，在動畫的時間軸上設置動畫時長為10秒。接著，在第一幀放置一個球物體，并在最后一幀設置球的終點位置，確保球沿著直線路徑移動。最后，調整動畫的播放速度為正常速度，即可完成動畫制作。

2.例題：請制作一個沿曲線路徑移動的魚，動畫時長為15秒，播放速度為慢速。

解答：與第一個例題類似，首先創建一個新的動畫項目，并設置動畫時長為15秒。然后，在動畫的第一幀放置一個魚物體，并在最后一幀設置魚的終點位置。接著，使用軟件提供的曲線工具繪制一條曲線路徑，將魚物體沿著這條路徑移動。最后，將動畫的播放速度調整為慢速，以實現魚在曲線路徑上的緩慢移動。

3.例題：請制作一個物體在引導線上做循環運動，動畫時長為20秒，播放速度為正常速度。

解答：創建一個新的動畫項目，設置動畫時長為20秒。在動畫的第一幀放置物體，并在最后一幀將物體移動到引導線的起點位置，以實現循環運動。然后，繪制引導線，并確保物體沿著引導線運動。最后，設置動畫的播放速度為正常速度，使物體在引導線上循環運動。

4.例題：請制作一個物體在引導線上做加速運動，動畫時長為25秒，播放速度為正常速度。

解答：創建一個新的動畫項目，設置動畫