第5課老師，您好！（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第5課老師，您好！（第2課時）

2.教學年級和班級：一年級上冊一年級1班

3.授課時間：2024年9月10日第3節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①使學生了解老師的工作特點，認識到老師的重要性；

②培養學生對老師的尊敬和禮貌，初步形成良好的師生交往態度；

③通過活動，讓學生體驗與老師溝通的樂趣，學會用恰當的方式表達自己的情感。

2.教學難點，

①引導學生理解老師的辛勤付出，體會老師對學生的關愛；

②幫助學生建立與老師之間信任感，克服對老師的不適應和畏懼心理；

③培養學生在師生互動中學會傾聽、表達和尊重，提升人際交往能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹老師的工作特點，引導學生理解老師的重要性。

2.情景模擬法：創設師生互動的情景，讓學生體驗與老師溝通的樂趣，學會表達自己的情感。

3.討論法：組織學生討論對老師的尊敬和禮貌的理解，培養學生的思辨能力和表達能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示老師的工作場景，增強學生的感性認識。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，設計游戲和活動，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.教學道具：準備一些與老師工作相關的道具，如教具、教案等，讓學生更直觀地感受老師的工作。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-教師播放一段關于老師工作日常的視頻片段，讓學生初步了解老師的工作環境。

-提問：你們認為老師的工作有哪些特點？他們為什么這么重要？

-學生自由發言，教師引導學生認識到老師對學生的關愛和付出。

2.講授新課（用時10分鐘）

-教師講解老師的職業特點，如耐心、細心、責任心等。

-通過圖片展示老師的工作場景，讓學生直觀感受老師的辛勤付出。

-講解師生之間的禮貌交往，如問候、感謝等。

-用時：5分鐘

3.情景模擬（用時10分鐘）

-學生分組，每組扮演不同的角色，模擬師生互動場景。

-學生自由發揮，教師巡回指導，糾正不當的師生交往行為。

-用時：10分鐘

4.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師發放練習題，讓學生在規定時間內完成。

-練習題包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節課的重點內容。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導，解答學生的疑問。

-用時：10分鐘

5.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：你們認為如何才能更好地與老師相處？

-學生分組討論，每組選代表發言，分享討論成果。

-教師總結學生的發言，強調師生之間的相互尊重和信任。

-用時：5分鐘

6.總結與反思（用時5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調老師的重要性和師生之間的互動。

-學生分享自己的學習心得，反思自己在與老師交往中的不足。

-教師給予鼓勵和指導，幫助學生樹立正確的師生交往觀念。

-用時：5分鐘

教學過程設計總用時：45分鐘

注意事項：

-在整個教學過程中，教師應關注學生的參與度，鼓勵學生積極發言。

-教師要適時調整教學節奏，確保學生能夠跟上教學進度。

-教學過程中要注重學生的個體差異，關注不同學生的學習需求。

-教師要善于運用多媒體教學手段，提高教學效果和效率。

-教學過程中要注重培養學生的核心素養，如尊重、信任、溝通等。教學資源拓展1.拓展資源：

-老師的職業故事：收集一些關于老師辛勤工作、無私奉獻的真實故事，包括不同學科、不同年齡段的老師，以及他們在教育崗位上取得的成就。

-教育名言：整理一些著名教育家關于教育、師生關系等方面的名言，如“教育者應當深刻了解正在成長中的一代，以便發現、引導和形成他們特有的個性。”（蘇霍姆林斯基）

-互動游戲：設計一些與老師相關的互動游戲，如“我最喜歡的老師”、“老師的一天”等，讓學生在游戲中體驗老師的角色，增進對老師的理解。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起討論老師的工作，分享自己對老師的感激之情。

-社會實踐：組織學生參觀學校，了解老師的工作環境，感受老師的辛勤付出。

-個人反思：引導學生進行個人反思，思考自己在與老師交往中的表現，以及如何更好地與老師溝通。

-主題班會：開展以“尊敬老師，感恩教育”為主題的班會活動，讓學生分享自己對老師的感激之情，表達對老師的敬意。

-讀書分享：推薦一些關于教育、師生關系的書籍，如《教育的藝術》、《愛的教育》等，讓學生在閱讀中感受教育的真諦。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬師生互動的場景，讓學生在角色扮演中學會如何與老師溝通、表達自己的情感。

-手工制作：鼓勵學生制作關于老師的手工制品，如賀卡、畫像等，表達對老師的敬意和感激之情。

-寫作練習：指導學生寫一篇關于老師的作文，通過文字表達對老師的敬意和感激。

-問卷調查：設計一份關于師生關系的問卷調查，讓學生和老師共同參與，了解彼此的需求和期望，促進師生關系的和諧發展。教學反思今天的課，我覺得挺有意思的。我們這節課的主題是“老師，您好！”，我想通過這節課，讓學生們對老師這個職業有更深的理解和尊重。

一開始，我播放了一段關于老師工作日常的視頻，看到學生們認真觀看的表情，我覺得他們對老師的職業有了初步的認識。提問環節，孩子們都積極舉手發言，他們能說出老師的工作特點，知道老師的重要性，這讓我挺欣慰的。

在講授新課的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結合圖片和視頻，讓學生們更直觀地了解老師的工作。我發現，學生們對老師的職業特點有了更深的理解，他們開始意識到老師的不易，這讓我覺得教學目標達到了。

鞏固練習的時候，我設計了不同類型的題目，讓學生們通過練習來鞏固所學知識。我看到，他們在答題時思考認真，有的學生甚至能提出一些有深度的問題，這讓我覺得他們對本節課的內容有了自己的思考。

課堂提問環節，我讓學生們討論如何與老師相處，他們的回答讓我感到驚喜。有的學生說，要尊重老師，有的學生說，要主動與老師溝通，還有的學生說，要理解老師的辛苦。這些回答讓我看到了他們對老師的尊敬和感激。

當然，反思一下，也有一些地方可以改進。比如，在情景模擬環節，我可能可以提供更多的情景選項，讓孩子們有更多的選擇和發揮空間。在鞏固練習環節，我也可以設計一些更具挑戰性的題目，讓學生們更深入地思考。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上表現積極，認真聽講，互動熱烈，能夠主動參與到課堂活動中。

-大部分學生能夠正確理解老師的工作特點和重要性，表達出對老師的尊重和感激。

-部分學生在情景模擬環節中表現突出，能夠準確地模擬師生互動，體現了良好的表演能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節中表現出良好的團隊合作精神，能夠積極分享觀點，相互傾聽，共同達成共識。

-學生們提出的討論成果具有創意和實用性，如提出通過手寫信件的方式表達對老師的感謝，以及設計一些簡單的小游戲來增進師生之間的互動。

3.隨堂測試：

-測試結果顯示，學生們對課堂內容掌握較好，能夠正確回答出關于老師職業特點、師生關系等問題。

-部分學生在測試中表現出色，不僅回答準確，還能結合實際案例進行分析，展現了較高的思辨能力。

4.學生作品展示：

-學生們提交的手工制作作品豐富多樣，如賀卡、畫像等，充滿了對老師的敬意和感激之情。

-作品中體現了學生的創意和動手能力，有的學生甚至在作品中融入了個性化的元素，展現了獨特的藝術風格。

5.教師評價與反饋：

-針對學生對老師的認識和理解，教師評價積極正面，強調學生能夠尊重老師，理解老師的工作不易。

-教師反饋中指出，學生們在師生互動環節中表現出的主動性和參與度較高，能夠積極與老師溝通，建立了良好的師生關系。

-教師建議學生們在今后的學習中，繼續保持對老師的尊重和感激之情，并嘗試在實際行動中表達出來，如主動幫助老師、積極參與學校活動等。板書設計①本文重點知識點：

-老師的工作特點：耐心、細心、責任心等。

-老師的重要性：傳授知識、引導成長、關心學生等。

-師生關系：尊重、信任、溝通等。

②關鍵詞：

-老師

-耐心

-細心

-責任心

-重要性

-尊重

-信任

-溝通

③重點句子：

-“老師是辛勤的園丁，用知識的甘露滋潤我們的心田。”

-“尊敬老師，就是尊重我們自己。”

-“與老師溝通，是成長的重要一環。”課后作業1.創作小故事：

標題：《老師的一天》

描述：請你發揮想象力，寫一個關于老師一天工作的故事，描述老師的工作內容、遇到的困難以及學生的感受。

答案示例：故事標題可以是《老師的一天》，內容可以描述老師從早晨開始備課、上課，到課后輔導學生的情景，最后是晚上批改作業的場景。通過故事，可以讓學生體會到老師的辛勤和付出。

2.寫感謝信：

標題：《致我敬愛的老師》

要求：寫一封感謝信給你的老師，表達你對老師的敬意和感激之情。

答案示例：親愛的老師，感謝您一直以來對我的關心和教導。您的耐心和細心讓我在學習和生活中受益匪淺。我會在今后的日子里，努力學習，不辜負您的期望。

3.手工制作：

標題：《老師的心意》

要求：制作一份禮物，如賀卡、畫像等，表達對老師的敬意和感謝。

答案示例：我制作了一幅老師的畫像，畫中的老師微笑著，手里拿著書本，背景是知識的海洋。我希望能通過這幅畫，傳達我對老師深深的敬意。

4.角色扮演：

標題：《師生互動》

要求：與家長一起進行角色扮