課前準備2課時第一課時課前準備2課時第一課時1、高駢《山亭夏日》夏頌——納清風臺榭開懷，傍流水亭軒賞心。夏初——槐柳成陰雨洗塵，櫻桃乳酪并嘗新。夏熱——日輪當午凝不去，萬國如在洪爐中。三、初讀古詩，整體感知1、自由讀，教師巡回指導。2、指名讀，教師隨時訂正錯字。1、細細品讀，自己感受詩中意境。2、小組交流，教師巡回指導。五、誦讀古詩，感悟升華1、自己在熟讀的基礎上背誦。2、帶有感情地誦讀古詩，體現詩中的意境。3、評選優秀的誦讀者。夏天雖然很熱，但是優美的詩句卻帶給我們愜意舒服。暢游詩海小組比賽成績表(紙)、白板筆兩支(紅藍)好不好?古詩聯讀活動目標1、通過一系列興趣活動培養學生對古詩詞的誦讀興趣。2、體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發研究古詩詞的興趣。課前準備搜集古詩課時安排一課時活動過程：一、揭題導入古詩文是中華民族寶貴的文化遺產，是五千年文明的象征。古往今來，無數文人雅士留下了數不盡的瑰麗詩篇。今天就讓我們一起來領略這燦爛的古詩文化。二、分類誦讀1、四季風情請同學們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。2、數字接龍十、百、千、萬”這些數字的詩句。3、名句接誦請同學們接誦古詩文名句。例：a.牧童騎黃牛，0b.少壯不努力，c.明日復明日，0f.獨在異鄉為異客， 0 h.養不教父之過，0 i.玉不琢不成器，00三、自由誦讀中華民族璀璨的詩文，內容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請同學們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。2、聯想誦讀B.請同學解釋古詩(喜愛這首詩的原因)C.齊聲誦讀2.學生板演課前準備2課時1、《題西林壁》蘇軾活動目標1、引導學生誦讀經典文化(詩句、名人名言、諺語),陶冶學生情操、加強學生人文修養。2、培養學生搜集資料的習慣。活動準備布置學生廣泛搜集誦讀古詩文課時安排活動過程第一課時一、導入新課我國的是文化大國，古詩名句經久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請同學們接誦古詩歲月悠悠，大浪淘沙，經過了歲月的洗禮，例：a.明月松間照，ob.江碧鳥逾白，0c.山重水復疑無路，od.獨在異鄉為異客，0 0中華民族璀璨的詩文，內容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請同學們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。(只要說得恰2、聯想誦讀四、小結活動中國是詩的國度，是詩的故鄉，無數的優美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。希望同學們今后更要多讀多記，在生活中恰當運用。第二課時一、導入新課祖國的經典文化，不但包括古詩詞還有名人名言和諺語。今天我們來誦讀名人名言和諺語。二、初讀名句，整體感知1、出示名人名言。2、學生自由朗讀。3、指名讀。聰明在于學習，天才在于積累。(列寧)世上無難事，只要肯登攀。(毛澤東)為中華之崛起而讀書。(周恩來)任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶齡)書籍是人類進步的階梯。(高爾基)三、細讀名言，體會意境1、細細品讀，自己感受句中含義。2、小組交流，教師巡回指導。3、集體交流。繩在細處斷，冰在薄處裂。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。2、教師范讀。五、誦讀名句，感悟升華1、自己在熟讀的基礎上背誦名人名言和諺語。3、評選優秀的誦讀