學(xué)生實(shí)驗(yàn)1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)魯教版2024上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)生實(shí)驗(yàn)1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)魯教版2024上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察記錄。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提升科學(xué)探究和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)知識，包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等。他們可能對一些基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的了解，如使用試管、酒精燈等實(shí)驗(yàn)器材，以及簡單的溶液配制和反應(yīng)現(xiàn)象的觀察。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍具有濃厚興趣，尤其是當(dāng)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑庇^展示化學(xué)原理時(shí)。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察能力，能夠迅速掌握實(shí)驗(yàn)技巧；而部分學(xué)生可能在操作上較為生疏，需要更多的指導(dǎo)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)操作失誤。此外，對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄，學(xué)生可能存在記錄不全面或無法準(zhǔn)確描述的問題。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符的情況，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分析原因，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括魯教版九年級化學(xué)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)技能的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括試管、酒精燈、滴管、量筒等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)空間充足。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生互動(dòng)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念，今天我們將進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，請大家談?wù)剬瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的期待和疑問。

（2）教師引導(dǎo)：今天我們將通過一系列實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察記錄。

二、實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練

1.實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識與使用

（1）教師講解：介紹實(shí)驗(yàn)器材的名稱、用途和正確使用方法。

（2）學(xué)生操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材的使用練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性

（1）教師示范：演示實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范步驟，如取用藥品、加熱、觀察現(xiàn)象等。

（2）學(xué)生模仿：學(xué)生按照教師示范進(jìn)行操作，教師糾正不規(guī)范動(dòng)作。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄

（1）教師講解：強(qiáng)調(diào)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的重要性，以及如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)生觀察：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.實(shí)驗(yàn)一：溶液的配制

（1）教師講解：介紹溶液的配制原理和方法。

（2）學(xué)生操作：學(xué)生分組進(jìn)行溶液的配制實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)二：物質(zhì)的分離與提純

（1）教師講解：介紹物質(zhì)的分離與提純方法，如過濾、蒸發(fā)等。

（2）學(xué)生操作：學(xué)生分組進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

2.學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)過程中的收獲和遇到的問題。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，給予指導(dǎo)和解答。

五、拓展延伸

1.教師提出問題：如何將所學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)用于實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技能的重要性。

2.學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過程，反思自己的表現(xiàn)。

七、課后作業(yè)

1.完成課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

2.思考如何將所學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，撰寫一篇小論文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的安全事故和預(yù)防措施，如化學(xué)品的正確儲(chǔ)存、實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程等。

-實(shí)驗(yàn)室常用儀器的原理與應(yīng)用：深入探討實(shí)驗(yàn)室常用儀器的原理，如天平、滴定管、顯微鏡等，以及它們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的技巧：介紹如何正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括誤差分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性評估等。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)：探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競賽，提升實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》或《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全指南》，了解實(shí)驗(yàn)室的安全操作和化學(xué)品的基本知識。

-建議學(xué)生觀看在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻教程，通過視頻學(xué)習(xí)不同實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法和實(shí)驗(yàn)操作的技巧。

-組織學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提升實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-推薦學(xué)生閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)故事》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力》等，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)在線數(shù)據(jù)庫、實(shí)驗(yàn)視頻平臺等，拓寬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽，通過實(shí)際操作和問題解決，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

-建議學(xué)生定期參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：

根據(jù)本節(jié)課所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)（如溶液的配制或物質(zhì)的分離與提純），撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉襟E、現(xiàn)象描述、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及結(jié)論等部分。

舉例：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛热芤簩瘜W(xué)反應(yīng)速率的影響。

實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)反應(yīng)速率定律，不同濃度的反應(yīng)物會(huì)影響反應(yīng)速率。

實(shí)驗(yàn)步驟：配制不同濃度的反應(yīng)溶液，記錄反應(yīng)時(shí)間等。

現(xiàn)象描述：記錄反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象。

數(shù)據(jù)記錄：記錄實(shí)驗(yàn)過程中收集的數(shù)據(jù)。

結(jié)果分析：分析數(shù)據(jù)，探討濃度對反應(yīng)速率的影響。

結(jié)論：得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋：

描述以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋其背后的化學(xué)原理。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將紫色石蕊溶液加入氫氧化鈉溶液中，溶液變藍(lán)。

答案：氫氧化鈉是一種堿性物質(zhì)，它能與紫色石蕊指示劑發(fā)生反應(yīng)，使溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色。

3.實(shí)驗(yàn)器材選擇：

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x擇合適的實(shí)驗(yàn)器材。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量20mL水的質(zhì)量。

答案：應(yīng)選擇20mL的量筒、天平和濾紙。

4.實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤分析：

描述以下實(shí)驗(yàn)操作，并分析可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的可能原因。

實(shí)驗(yàn)操作：在滴加試劑時(shí)，滴管直接接觸試管內(nèi)壁。

答案：這種操作可能導(dǎo)致試劑污染、試管內(nèi)壁劃傷或試劑浪費(fèi)。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果異常分析：

描述以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析可能導(dǎo)致結(jié)果異常的原因。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在制備飽和溶液的實(shí)驗(yàn)中，加入溶質(zhì)后溶液沒有達(dá)到預(yù)期飽和狀態(tài)。

答案：可能原因包括溶質(zhì)與溶劑的相容性不佳、溶液溫度過高導(dǎo)致溶質(zhì)溶解度增大、實(shí)驗(yàn)器材精度不夠等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能

-實(shí)驗(yàn)器材的使用

-實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄

②關(guān)鍵詞：

-器材：試管、酒精燈、滴管、量筒等

-操作：取用藥品、加熱、攪拌、觀察等

-規(guī)范：安全操作、正確使用、避免污染

-現(xiàn)象：顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀形成等

-記錄：數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、現(xiàn)象描述、結(jié)果分析

③句子：

-“化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要途徑。”

-“正確使用實(shí)驗(yàn)器材是保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的前提。”

-“實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性直接影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。”

-“觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)分析的基礎(chǔ)。”

-“通過實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證化學(xué)理論，探索化學(xué)規(guī)律。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)操作示范與指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練中，注重示范操作的重要性，通過實(shí)際操作展示每一個(gè)步驟，確保學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)到正確的實(shí)驗(yàn)技巧。

2.小組合作學(xué)習(xí)模式：引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中相互交流、協(xié)作，提高實(shí)驗(yàn)效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范現(xiàn)象，如操作失誤、實(shí)驗(yàn)器材使用不當(dāng)?shù)龋绊懥藢?shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源不足：實(shí)驗(yàn)教室的器材數(shù)量有限，部分實(shí)驗(yàn)無法保證每位學(xué)生都有充足的操作機(jī)會(huì)，影響了實(shí)驗(yàn)效果。

3.實(shí)驗(yàn)評價(jià)方式單一：目前的實(shí)驗(yàn)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，缺乏對實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)操作技能的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性教育：在實(shí)驗(yàn)課前，通過視頻、圖片等方式，提前向?qū)W生展示正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范的重要性。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源配置：申請?jiān)黾訉?shí)驗(yàn)器材，確保每位學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)中得到充分的操作練習(xí)。同時(shí)，利用課外時(shí)間，開設(shè)實(shí)驗(yàn)選修課，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)。

3.多元化實(shí)驗(yàn)評價(jià)方式：引入實(shí)驗(yàn)過程評價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度、操作技能、團(tuán)隊(duì)合作等方面，結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教師觀察，形成全面的評價(jià)體系。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的結(jié)合：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，更多地融入理論知識的講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

6.加強(qiáng)與校外實(shí)驗(yàn)室的合作：與高校、科研機(jī)構(gòu)等合作，為學(xué)生提供更多高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練”相關(guān)章節(jié)的課后習(xí)題，包括實(shí)驗(yàn)操作的步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析等。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⑵鞑摹⒉襟E、預(yù)期結(jié)果等，并說明實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題及解決方法。

3.收集并整理至少5個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的案例，分析每個(gè)案例的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，撰寫一份簡短的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對于課后習(xí)題的完成情況，我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的解答過程和最終答案，確保學(xué)生理解并掌握了實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟和注意事項(xiàng)。

2.對于實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，我會(huì)評估學(xué)生的創(chuàng)新性、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和可行性，以及學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解程度。

3.對于收集的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并從中提煉出化學(xué)原理。

4.在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)及時(shí)記錄下學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.對于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作步驟上出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤的具體步驟，并提供正確的操作方法。

-如果學(xué)生在實(shí)