2/2《吉祥紋樣》名師教案教師：李茹冰。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用。課時：1課時教材分析：小學(xué)三年級下冊第四單元第12課《吉祥紋樣》一課屬于設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)范疇。教學(xué)內(nèi)容主要包括我國傳統(tǒng)吉祥紋樣的種類，寓意，以及運用折、剪、刻等方法嘗試制作一個傳統(tǒng)吉祥紋樣。學(xué)情分析：小學(xué)三年級的學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣。具有一定的創(chuàng)造能力、情感表達(dá)能力、觀察和分析能力。能夠從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識和設(shè)計工藝的造型、色彩理解對比與和諧對稱與均衡等形式和原理。能夠正確和安全的使用工具和材料進(jìn)行簡單的工藝制作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識技能：了解我國傳統(tǒng)吉祥紋樣的種類，寓意，運用折、剪、刻等方法嘗試制作一個傳統(tǒng)吉祥紋樣。提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，團隊合作能力和創(chuàng)新意識。2、過程方法：以“自主探究＋方法引導(dǎo)＋動手實踐”為基本教學(xué)框架。培養(yǎng)學(xué)生從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識和設(shè)計工藝的造型、色彩。應(yīng)用本地區(qū)的剪紙課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，突出地方教育特色。3、情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的吉祥紋樣，從民間文化和現(xiàn)代生活中發(fā)現(xiàn)美，感知美術(shù)的魅力。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情懷。教學(xué)重、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生了解我國傳統(tǒng)吉祥紋樣的種類，寓意，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)有水平出發(fā)，運用折、剪、刻等方法嘗試制作一個傳統(tǒng)吉祥紋樣。難點：引導(dǎo)學(xué)生廣泛而深入的獨立思考。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入各位同學(xué)聽我言：中華文化生生燃，歷史悠久最璀璨。博大精深有寶藏，蘊涵吉祥的圖案。有人，有物，有走獸、有花，有鳥，有文字。愿華夏兒女齊努力，望文化遺產(chǎn)傳千年，傳千年。師：同學(xué)們，我們的祖國是世界文明古國，悠久的歷史和深厚的文化是祖先留給我們的巨大寶藏。中國傳統(tǒng)吉祥紋樣便是這寶藏中最美、最絢爛的一部分。今天就請大家隨我一起來了解一下，我國的傳統(tǒng)吉祥紋樣吧。（白板顯示課題“吉祥紋樣”）二、講授新課（目的：釋疑導(dǎo)學(xué)，探索美）時間：10分鐘1、微課時間：4分鐘（錄制地點，市文化館剪紙展廳）師：中國傳統(tǒng)吉祥紋樣是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。是人們表達(dá)對美好生活的祈愿的載體。在我國悠久的歷史歲月里，我們的祖先創(chuàng)作了許多向往、追求美好生活、寓意吉祥的紋樣。在這種圖形與吉祥寓意完美結(jié)合的美術(shù)形式里，人們看到的是珍花異草、祥禽瑞獸的形象，感受到的卻是不言而喻和言不能盡的美好意境。我們北鎮(zhèn)是中國醫(yī)巫閭山滿族剪紙之鄉(xiāng)。今天，我來到了我市文化館的剪紙展廳，請大家跟隨著我一起走進(jìn)剪紙“吉祥紋樣”的美麗世界。（1）、介紹四季平安圖（2）、選一幅常見吉祥紋樣進(jìn)行師生互動。教師在視頻里提出問題。然后在課堂上組織學(xué)生思考和回答。（3）、欣賞生命樹剪紙。教師在視頻里提出問題。然后在課堂上組織學(xué)生思考和回答。師：生命樹是崇拜山林的北方民族文化中的宇宙之樹。我們的祖先認(rèn)為自己是可以通過生命樹與天神進(jìn)行溝通的。因此生命樹也叫通天樹、天樹等。在滿族的文化里，天為父、地為母、地里長出的生命樹是地母化身的，保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、六畜興旺的樹神。（3）、介紹十二生肖等。2、作業(yè)回顧時間：2分鐘師：傳統(tǒng)吉祥紋樣作為一種廣泛認(rèn)知與約定俗成的裝飾樣式，被應(yīng)用于我們生活的方方面面。前幾天我通過班級圈給大家布置了一項學(xué)習(xí)任務(wù)。請大家“收集身邊有吉祥寓意的各種紋樣。把它們拍攝下來發(fā)到班級圈。”這幾天同學(xué)們對這項任務(wù)進(jìn)行了積極響應(yīng)。老師將同學(xué)們發(fā)到班級圈里的照片整理成了一個相冊。我們來一起看一下。（白板展示相冊，師生互動，教師適當(dāng)對照片進(jìn)行點評和說明。在白板上隨機對一些圖片加以圈注。照片內(nèi)容將會涉及年畫、陶瓷、泥塑、石刻、木雕、蠟染、剪紙等藝術(shù)形式。）師：（總結(jié)）在我們的生活中，傳統(tǒng)吉祥紋樣幾乎無處不在。它們“有圖必有意，有意必吉祥?！苯o人們對美好生活的向往帶來精神上的愉悅。（在白板上顯示“有圖必有意，有意必吉祥。”并且在黑板上寫板書）3、講授基本紋樣時間：4分鐘師：同學(xué)們，在我國的吉祥紋樣中最常見的有龍鳳紋、祥云紋、火焰紋、鋸齒紋、水波紋、水滴紋、植物紋等。（白板放映具有代表性和識別性的祥云紋、火焰紋、鋸齒紋，水滴紋圖片。）師：下面請大家拿出紙張和剪刀，我們一起剪一個團花。（教師示范，學(xué)生同步練習(xí)。白板顯示制作步驟。）制作完成后，全班同學(xué)舉起團花，教師拍攝合影，傳送到班級圈或?qū)W生電腦里。三、研究設(shè)計、動手實踐（目的：合作創(chuàng)造、創(chuàng)造美）時間：20分鐘師：同學(xué)們，下面請大家結(jié)合我們家鄉(xiāng)的滿族剪紙文化元素設(shè)計一個具有吉祥寓意的剪紙吉祥紋樣。大家在構(gòu)思和制作時可以打破剪紙就是平面的固定思維，大膽的讓剪紙立體起來。這是老師把吉祥紋樣應(yīng)用到生活中的一個嘗試。一個剪紙燈，我將它取名“富貴花開”。希望對大家接下來的創(chuàng)作有所啟示。（展示實物，在白板上放映剪紙燈點亮后的效果。）1、制定方案（3分鐘）師：接下來請同學(xué)們以小組為單位制定制作方案。老師知道你們每個人都會有自己的設(shè)計想法，我要求各小組在設(shè)計方案時，要根據(jù)課堂時間、材料等實際情況，求同存異的進(jìn)行構(gòu)思。下面各小組根據(jù)以下三項內(nèi)容確定各組的制作方案。討論時間為3分鐘。請各組組長掌握好時間。（白板出示學(xué)生需要討論的內(nèi)容）【練習(xí)：設(shè)計一個具有吉祥寓意的剪紙吉祥紋樣。各組討論：（1）、作品的樣式（可利用pad進(jìn)入學(xué)習(xí)空間查閱資料。）（2）、制作需要的材料（3）、組員的分工】師：（強調(diào)）請各組長根據(jù)主題，組織組員從構(gòu)圖、造型、配色，到圖案寓意等方面進(jìn)行思考和研究。2、設(shè)計實踐（15分鐘）師：時間到，已經(jīng)確定好設(shè)計方案的小組可以著手制作了。設(shè)計時間為15分鐘。（15分鐘，白板播放視頻）組長到工具、材料區(qū)選擇材料。各小組開始動手制作。教師巡視指導(dǎo)。直接接觸學(xué)生，參與到他們的小組活動中，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難和需求。教師在制作過程中適當(dāng)提醒學(xué)生：1、大家在制作時，要注意正確、安全的使用工具和媒材。特別是使用剪刀時，要注意安全。2、大家對作品進(jìn)行整體把握。包括要有整體觀念，要抓住主體和大輪廓。3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作階段是一個試錯的過程。4、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，不怕挫折。（在創(chuàng)作練習(xí)結(jié)束前1分鐘，教師安排組長對制作的作品進(jìn)行拍照，發(fā)到主機，傳輸?shù)桨装迳?。）四、展示作品（目的：評價拓展，欣賞美）時間：8分鐘1、學(xué)生展示及自我評價師：宣布制作時間到，請各小組派代表展示和評價自己的作品。（白板出示4組學(xué)生的作品。）各組組長帶作品到講臺上展示和介紹本組作品。教師組織學(xué)生展示作品。2、教師總結(jié)性評價師：在剛才的練習(xí)中，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)到的吉祥紋樣知識，結(jié)合剪紙文化元素，大膽的進(jìn)行了設(shè)計和制作。各小組在制作過程中團結(jié)協(xié)作，互幫互助，體現(xiàn)了集體協(xié)作精神。每個小組制作出的作品都超出了老師的想象，讓我耳目一新。老師對同學(xué)們的表現(xiàn)非常滿意，你們對自己的表現(xiàn)滿意嗎？生：回答。師：“吉祥紋樣”是中國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一支美麗的花朵