第19課《為理想啟航》課件心理健康六年級上冊北師大版_第1頁
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文檔簡介

為理想啟航《心理健康》六年級下冊第19課課程導入：初識學習動機的重要性2.課程開展：（1）覺察自身學習動機現狀，尋找學習動機（2）明確學習目標，增強學習動機3.總結拓展：為實現理想添動力目錄課程導入初識學習動機的重要性/01初識學習動機的重要性1.每個小組領取一幅與理想有關的拼圖。2.小組比賽，最迅速完成的小組獲勝。走進課堂：初識學習動力的重要性同學們在活動中都很投入，請問你為什么表現那么積極呢？

神秘小紙條

原來我們在做任何事情時都需要一些動力，才能幫助我們更快更好地完成，甚至樂在其中。

在實現理想的道路上，學習是必經之路，那么我們應該如何增強我們的學習動機呢？小結：課程開展（1）覺察自身學習動機現狀，尋找學習動機（2）明確學習目標，增強學習動機/02動機加油站第一站——尋找我的學習動機小組分享

外在動機是指將學習結果或學習活動以外的因素作為學習的目標而引發的學習動力，例如為了獲得好名次，為了得到老師的表揚、家長的獎勵、同學的羨慕等；

內在動機是指為了掌握所學的內容、探索某個問題而進行的主動學習，例如為了提升自己、為了解決問題、為了實現理想等。外在學習動機和內在學習動機：動機分類：動機加油站第二站——明確學習目標，增強學習動機我的學習目標：分享自己課前寫好的學習目標。我要好好學習，爭取好成績。這樣的學習目標容易達成嗎？為什么？有效的學習目標有三大原則：具體可行可衡量原則一：具體“我要好好學習，爭取好成績。”——這個目標里哪些信息可以更具體？“好好學習”——具體如何行動。“好成績”——每個科目具體的分數、名次。原則二：可行（可以實現的）：針對個人能力和現狀而言，能夠達到的。“我要好好學習，爭取好成績。”——針對這個目標你能做到什么？“好好學習”——上課認真聽講，認真完成作業。“好成績”——在下一次檢測，語文拿A等級。原則三：可衡量借助一些數量化的表述方式，便于檢驗目標完成度。例如：曉虹這學期加練一本閱讀練習冊，期末語文提升5分。修改：每天15分鐘，額外練習1篇閱讀，期末語文成績提升5分。21

其實學習動機并不是虛無縹緲的，我們已經在這節課澄清自己的學習動機，確立學習目標，那么就讓我們開始行動起來，希望同學們能使用在日后的學習當中，謹記學習目標的三原則，及時根據實際情況調整目標

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