Unit3OurHobbiesTopic3SectionC教學設計2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit3OurHobbiesTopic3SectionC教學設計2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊

本節課主要圍繞學生的興趣愛好展開，通過閱讀和討論，讓學生掌握如何描述自己的愛好，并能夠聽懂他人介紹愛好的方式。教材內容與學生的實際生活緊密相連，有助于提高學生的語言運用能力和交際能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本課的學習，學生能夠運用英語描述自己的興趣愛好，提高跨文化交際能力，培養批判性思維和自主學習意識，增強對英語學習的興趣和自信心。三、學情分析本節課面向的是八年級的學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在知識方面，學生對英語字母、基本語法和常用詞匯有一定的了解。然而，由于學生的個體差異，他們在語言能力、思維能力和學習習慣上存在一定差異。

在語言能力方面，部分學生能夠流利地進行口語交流，但仍有部分學生表達時存在語法錯誤或詞匯量不足的問題。在思維能力上，學生對于描述愛好這一主題的思考深度有限，需要引導他們進行更深入的思考和表達。

在學習習慣方面，部分學生具備良好的自主學習能力，能夠主動預習和復習，但也有一些學生依賴性強，需要教師的更多指導和監督。此外，學生在課堂參與度和合作學習方面也存在差異，有的學生積極參與討論，有的則較為被動。

這些學情分析對課程學習有一定影響。在教學中，教師需要根據學生的實際情況調整教學策略，針對不同層次的學生提供個性化的指導。同時，教師應注重培養學生的自主學習能力和合作學習能力，以提高他們的英語綜合運用能力。通過本節課的學習，旨在幫助學生提高語言表達能力，拓展思維深度，養成良好的學習習慣，為后續英語學習打下堅實的基礎。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆、英語教材《仁愛科普版八年級英語上冊》

-課程平臺：學校內部英語學習平臺，用于發布教學資料和作業

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、英語學習APP

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、角色扮演道具五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問的方式引入話題：“Whatareyourhobbies?CanyoutellmeaboutyourhobbiesinEnglish?”

2.學生自由發言，分享自己的愛好，并用英語進行描述。

3.教師總結學生的回答，并強調描述愛好時常用的詞匯和句型。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師展示PPT，呈現本節課的學習目標：“LearntodescribehobbiesinEnglishusingpropervocabularyandsentencestructures.”

2.教師通過講解和示范，教授以下三個關鍵點：

-介紹愛好的常用詞匯，如：reading,playingsports,listeningtomusic,traveling,etc.

-描述愛好的句型，如：Ilikeplayingfootball.Ienjoyreadingbooks.

-如何使用定語從句來描述愛好，如：ThehobbyIlikeisplayingfootball.

3.教師帶領學生朗讀并模仿例句，讓學生熟悉句型和詞匯。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組準備一個話題，用英語描述自己的愛好。

2.教師提供一些關鍵詞和句型，幫助學生進行描述。

3.每組派代表上臺展示，其他學生進行評價和提問。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生根據以下三個方面進行小組討論：

-如何用英語描述自己的愛好？

-如何用英語詢問他人的愛好？

-如何用英語談論不同愛好的優點和缺點？

2.小組討論內容舉例：

-學生A：Ilikeplayingbasketball.Ithelpsmestayhealthyandfit.

-學生B：Whataboutyou?What'syourhobby?

-學生C：Ienjoyreading.It'sagreatwaytorelaxandlearnnewthings.

-學生D：IthinkplayingsportsisbetterthanwatchingTV,becauseit'smoreactive.

3.教師巡視各組，提供必要的幫助和指導。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師提問：“Whatdidwelearnabouthobbiesinthislesson?”

2.學生回答，教師進行總結，強調本節課的重點和難點。

3.教師布置課后作業：

-用英語寫一篇關于自己愛好的短文。

-向家人或朋友詢問他們的愛好，并用英語進行描述。

教學重難點：

1.重點：掌握描述愛好的詞匯和句型，能夠用英語流利地表達自己的愛好。

2.難點：如何運用定語從句來描述愛好，使表達更加豐富和準確。

本節課通過導入、講授、實踐活動和小組討論等環節，幫助學生掌握描述愛好的英語表達方式。在教學過程中，教師注重學生的個體差異，提供個性化的指導，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的英語綜合運用能力。整個教學流程用時不超過45分鐘，確保了課程的高效進行。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多與愛好相關的詞匯，如：collectingstamps,painting,gardening,hiking,etc.

-句型拓展：介紹一些更復雜的句型，如：NotonlydoIenjoyplayingtheguitar,butIalsofindithelpsmerelievestress.

-語法點拓展：講解如何使用過去式和現在進行時來描述過去和現在的愛好。

-文化背景拓展：介紹不同國家或文化中流行的愛好，如：karaokeinJapan,teaceremonyinChina,etc.

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于不同愛好的英文文章，如《TheGuardian》上的“BestHobbiesforMentalHealth”等，以增加文化背景知識。

-視頻資源拓展：利用YouTube等平臺上的英語教學視頻，如“EnglishClass101”的“DescribingHobbies”系列，讓學生通過觀看視頻來學習正確的發音和表達方式。

-實踐活動拓展：組織學生參加學校的英語角活動，鼓勵他們在實際交流中使用新學的詞匯和句型。

-自主學習拓展：鼓勵學生創建一個關于自己愛好的小博客或視頻，用英語記錄和分享自己的愛好經驗。

-家庭作業拓展：布置學生完成一個小型調查問卷，詢問家庭成員的愛好，并用英語撰寫一份簡短的報告。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入文化元素：在教學中，我嘗試將英語學習與跨文化教育相結合，通過介紹不同國家的愛好習慣，讓學生在了解英語的同時，也能拓寬視野，增加文化理解。

2.創設真實情境：我設計了一些真實的情境，如模擬英語角活動，讓學生在實際交流中使用所學知識，提高他們的語言應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和實踐活動環節，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則較為被動，這可能導致學習效果的不均衡。

2.語法教學過于機械：在講解語法點時，我可能過于強調規則，而忽視了語境和實際應用，導致學生在實際使用中容易出錯。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂活動中設置更多的互動環節，如小組競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣和積極性。

2.豐富語法教學方法：我將嘗試使用更多的教學手段，如故事、歌曲、游戲等，將語法知識融入到有趣的活動中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組項目、口語測試等，以更全面地了解學生的學習情況。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。八、課堂1.課堂評價：

-提問與反饋：在課堂教學中，我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況。例如，在講解描述愛好的詞匯和句型后，我會提問學生：“Canyoutellmeaboutyourfavoritehobbyusingthenewvocabularyandsentencestructureswelearnedtoday?”通過學生的回答，我可以評估他們對新知識的理解和運用能力。

-觀察與記錄：在課堂活動中，我會密切觀察學生的參與度和表現。例如，在小組討論環節，我會注意學生是否積極參與討論，是否能夠正確使用所學詞匯和句型。這些觀察結果將被記錄下來，以便后續分析和改進。

-小組展示與評價：學生分組進行實踐活動后，我會組織一個展示環節，讓每個小組向全班展示他們的成果。在這個過程中，我會評價學生的語言表達、團隊合作和創意思維。

-即時反饋：在課堂的各個環節，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的錯誤糾正。例如，當學生正確使用了一個新句型時，我會說：“Greatjob!You'veusedthesentencestructureperfectly.”

2.作業評價：

-作業批改：我會對學生的作業進行認真批改，包括書面作業和口頭作業。對于書面作業，我會檢查語法錯誤、詞匯使用和句子結構是否正確。對于口頭作業，我會評估學生的發音、語調和流利度。

-個性化反饋：在批改作業時，我會針對每個學生的具體情況提供個性化的反饋。例如，對于詞匯量不足的學生，我會建議他們多讀英文材料，擴大詞匯量。

-及時反饋：我會確保作業的反饋在學生提交后的第一時間進行，這樣學生可以及時了解自己的學習情況，并據此調整學習策略。

-鼓勵與激勵：在作業評價中，我會注重鼓勵學生的努力和進步，即使他們的作業不完全正確，我也會指出他們的優點，并鼓勵他們繼續努力。板書設計①知識點：

-描述愛好的常用詞匯：reading,playingsports,listeningtomusic,traveling,etc.

-描述愛好的句型：Ilikeplayingfootball.Ienjoyreadingbooks.

-定語從句：ThehobbyIlikeisplayingfootball.

②詞匯：

-愛好：hobby

-喜歡的：like/enjoy

-球：ball

-足球：football

-閱讀：read

-書：book

-音樂：music

-旅行：travel

③句型：

-Ilike/enjoy+動名詞

-Ifind+動詞原形+tobe+形容詞

-ThehobbyIlikeis+名詞短語課后作業為了鞏固本節課所學內容，以下是為學生設計的課后作業：

1.用英語寫一篇關于自己愛好的短文，內容包括：

-你的愛好是什么？

-為什么喜歡這個愛好？

-你通常如何度過你的愛好時間？

答案示例：

Myhobbyispainting.Iloveitbecauseitallowsmetoexpressmyfeelingsandcreativity.Usually,Ispendmyweekendspaintinginmystudio,andIfinditveryrelaxing.

2.詢問三位家庭成員的愛好，并用英語描述他們的愛好，包括：

-家庭成員的名字

-他的/她的愛好是什么

-他/她為什么喜歡這個愛好

答案示例：

-Mom'shobbyiscooking.Sheenjoysitbecauseitallowshertobecreativewithrecipes.

-Dad'shobbyisplayinggolf.Helikesitbecauseithelpshimstayfitandrelaxeshim.

-Mybrother'shobbyisphotography.Heenjoyscapturingthebeautyofnaturewithhiscamera.

3.根據以下圖片描述你自己的愛好，包括：

-圖片中的活動

-為什么你喜歡這個活動

-你如何練習這個愛好

答案示例（圖片：打籃球）：

Playingbasketballismyhobby.Ilikeitbecauseitkeepsmephysicallyactiveandhelpsmestayhealthy.Ipracticeshootinghoopsalmosteveryafternoon.

4.用英語寫一段對話，其中一個同學正在介紹自己的愛好，另一個同學在詢問。對話內容要包含以下要點：

-愛好的類型

-為什么喜歡這個愛好

-通常如何度過這個愛好時間

答案示例：

A:Hey,John.What's