第4課《買東西的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《買東西的學(xué)問》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提高學(xué)生的消費(fèi)意識和自我保護(hù)能力。通過具體案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解購物過程中的權(quán)益保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力，學(xué)會在購物過程中辨別商品真?zhèn)危苊庀M(fèi)陷阱。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生積極參與維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的公益活動。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識，包括消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容、消費(fèi)者權(quán)益的維護(hù)途徑等。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在購物過程中辨別商品真?zhèn)危岣呦M(fèi)者的自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律依據(jù)，使學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益。

②引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生在購物過程中的判斷力和決策能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺。

3.信息化資源：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)視頻資料、案例庫、法律法規(guī)文本。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)際購物體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在購物時(shí)遇到過什么問題？你們知道如何保護(hù)自己的權(quán)益嗎？”

展示一些關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益受損的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的緊迫性。

簡短介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.消費(fèi)者權(quán)益基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解消費(fèi)者權(quán)益的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹消費(fèi)者權(quán)益的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解消費(fèi)者權(quán)益在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.消費(fèi)者權(quán)益案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解消費(fèi)者權(quán)益的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的消費(fèi)者權(quán)益受損案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解消費(fèi)者權(quán)益的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括消費(fèi)者權(quán)益的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的消費(fèi)現(xiàn)象，思考如何維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益，并撰寫一篇小論文或日記分享自己的觀察和思考。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念，如消費(fèi)者權(quán)益、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益的組成部分，包括但不限于知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、安全權(quán)等。

學(xué)生能夠識別常見的消費(fèi)陷阱和違法行為，提高辨別商品真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

2.能力提升方面：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

通過小組討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會了如何與他人協(xié)作完成共同任務(wù)。

學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，提升了表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在課堂上積極思考，對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更深入的認(rèn)識，形成了正確的消費(fèi)觀念。

學(xué)生能夠從多角度分析問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性后，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，學(xué)會了維護(hù)自身合法權(quán)益。

學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和興趣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，展現(xiàn)了自信和勇氣，提升了自信心和抗挫折能力。

5.行動實(shí)踐方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際購物過程中，提高消費(fèi)決策能力，避免上當(dāng)受騙。

學(xué)生在日常生活中，關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題，積極參與維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的公益活動。

學(xué)生在家庭和學(xué)校中，向家人和朋友宣傳消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識，提高周圍人的法律意識。教學(xué)反思今天上了《買東西的學(xué)問》這一課，我覺得整體來說效果還是不錯的。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了初步的認(rèn)識。但是，我也注意到有些學(xué)生對于這些案例并不是很感興趣，可能是因?yàn)榘咐c他們的生活距離較遠(yuǎn)。所以，在今后的教學(xué)中，我會嘗試更加貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在講解消費(fèi)者權(quán)益基礎(chǔ)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于法律條文的理解有一定難度。盡管我盡量用通俗易懂的語言解釋，但有些學(xué)生還是顯得有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗Ψ芍R接觸較少，缺乏相關(guān)的背景知識。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些法律知識的普及，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)概念。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我選擇了幾個典型的消費(fèi)者權(quán)益受損案例進(jìn)行分析。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更深入的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較被動，可能是因?yàn)樗麄儗τ诎咐姆治瞿芰€有待提高。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，鼓勵他們積極參與討論。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的好機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時(shí)能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，但同時(shí)也存在一些問題。比如，有些小組在討論時(shí)缺乏明確的分工，導(dǎo)致討論效率不高。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組討論，提高他們的合作效率。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生們在展示時(shí)表現(xiàn)得比較自信，但也有一些學(xué)生顯得比較緊張。這說明我在課堂上的鼓勵和指導(dǎo)還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們更多的支持和鼓勵。

最后，我覺得課后作業(yè)的布置也是一個值得反思的地方。雖然作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，但有些學(xué)生可能因?yàn)闀r(shí)間緊張或其他原因無法完成。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加合理地布置作業(yè)，確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型示例：小明在購買手機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問題，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案示例：小明可以采取以下步驟維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-首先，與商家協(xié)商解決，要求退貨或更換手機(jī)。

-如果商家拒絕解決，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴。

-如果投訴無效，可以向工商行政管理部門投訴。

-在極端情況下，可以向人民法院提起訴訟。

2.判斷題

題型示例：消費(fèi)者在購買商品時(shí)，有權(quán)要求商家提供商品的真實(shí)信息。

答案示例：正確。根據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，消費(fèi)者有權(quán)要求商家提供商品的真實(shí)信息，包括商品的質(zhì)量、性能、用途等。

3.選擇題

題型示例：以下哪項(xiàng)不屬于消費(fèi)者權(quán)益？

A.知情權(quán)

B.選擇權(quán)

C.安全權(quán)

D.盈利權(quán)

答案示例：D。盈利權(quán)不屬于消費(fèi)者權(quán)益，消費(fèi)者權(quán)益主要關(guān)注的是消費(fèi)者的合法權(quán)益，而非盈利。

4.應(yīng)用題

題型示例：小華在網(wǎng)購時(shí)收到了與描述不符的商品，她應(yīng)該如何處理？

答案示例：小華可以采取以下步驟處理：

-首先，與商家溝通，說明問題并提出退貨或換貨的要求。

-如果商家不予理睬，可以通過網(wǎng)購平臺的客服介入。

-如果平臺客服也無法解決問題，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴。

5.討論題

題型示例：討論如何提高消費(fèi)者的自我保護(hù)意識？

答案示例：

-加強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識的普及教育，提高消費(fèi)者的法律意識。

-增強(qiáng)消費(fèi)者的信息獲取能力，學(xué)會辨別商品真?zhèn)巍?/p>

-建立健全消費(fèi)者維權(quán)機(jī)制，為消費(fèi)者提供便捷的維權(quán)途徑。

-鼓勵消費(fèi)者積極參與社會監(jiān)督，共同維護(hù)良好的消費(fèi)環(huán)境。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上積極參與，對于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對于老師提出的問題能夠積極回答。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識分析案例，并提出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，并提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。在展示環(huán)節(jié)，各組代表能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也給予了積極的反饋。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基礎(chǔ)知識掌握情況良好。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對于消費(fèi)者權(quán)益的定義、組成部分以及維權(quán)途徑等知識點(diǎn)有較好的理解。但也存在部分學(xué)生對法律條文的理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠結(jié)合自身生活實(shí)際，對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)進(jìn)行思考和總結(jié)。作業(yè)內(nèi)容豐富，有的學(xué)生通過實(shí)際案例分析了消費(fèi)者權(quán)益受損的原因，并提出了自己的解決方案。有的學(xué)生則通過撰寫小論文或日記，表達(dá)了對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的看法。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教