二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1《奧運(yùn)開幕》北師大版一、課題名稱二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第7章第1節(jié)《奧運(yùn)開幕》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)鐘表，初步建立時(shí)間觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過奧運(yùn)開幕式的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.操作活動(dòng)法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)。3.討論交流法：通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.鐘表模型2.奧運(yùn)會(huì)圖片3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示奧運(yùn)會(huì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”（2）教師講解奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和意義。2.新課導(dǎo)入（1）出示鐘表模型，讓學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”（2）教師講解鐘表的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生初步了解鐘表。3.鐘表的認(rèn)識(shí)（1）教師講解鐘表上的數(shù)字、指針等組成部分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表。（2）學(xué)生動(dòng)手操作鐘表，加深對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)。4.時(shí)間觀念的建立（1）教師講解時(shí)間的概念和單位，讓學(xué)生建立時(shí)間觀念。（2）學(xué)生進(jìn)行時(shí)間練習(xí)，鞏固時(shí)間觀念。5.小組討論（1）教師提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)上有哪些項(xiàng)目需要用到時(shí)間？”（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。七、教材分析本節(jié)課通過奧運(yùn)開幕式的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道奧運(yùn)會(huì)上有哪些項(xiàng)目需要用到時(shí)間嗎？”2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道鐘表上的數(shù)字從幾開始嗎？”2.學(xué)生回答：“從1開始。”3.教師點(diǎn)評(píng)：“回答正確！”4.教師提問：“同學(xué)們，你們知道時(shí)間有哪幾個(gè)單位嗎？”5.學(xué)生回答：“時(shí)、分、秒?！?.教師點(diǎn)評(píng)：“回答正確！”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)題8:3010:453:156:209:007:30=1小時(shí)30分2.家庭作業(yè)（1）觀察家中的鐘表，記錄下一天中的四個(gè)時(shí)間點(diǎn)。（2）和家長一起討論，如何合理安排時(shí)間，提高生活效率。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過奧運(yùn)開幕式的場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生調(diào)查自己所在城市的重要活動(dòng)，了解活動(dòng)的時(shí)間安排。（2）組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理比賽，提高學(xué)生的自我管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我特別注重通過奧運(yùn)會(huì)圖片的展示來激發(fā)學(xué)生的興趣。我會(huì)選擇具有代表性的圖片，如奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f、運(yùn)動(dòng)員入場等場景，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，提出問題，引導(dǎo)他們思考奧運(yùn)會(huì)與時(shí)間的關(guān)系。補(bǔ)充說明：我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些趣味性的問題，比如“你們知道奧運(yùn)會(huì)的歷史有多久嗎？”或者“奧運(yùn)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目需要精確到秒的時(shí)間計(jì)算？”通過這樣的問題，我能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。2.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入時(shí)，我確保鐘表模型的展示既直觀又具有吸引力。我會(huì)讓學(xué)生親手觸摸鐘表的各個(gè)部分，比如時(shí)針、分針和秒針，讓他們?cè)诓僮髦懈兄獣r(shí)間的變化。補(bǔ)充說明：在展示鐘表模型時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察，然后逐個(gè)講解每個(gè)部分的功能，比如時(shí)針表示小時(shí)，分針表示分鐘，秒針表示秒鐘。我會(huì)讓學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)指針，體驗(yàn)時(shí)間的流逝，這樣能夠幫助他們更好地理解鐘表的工作原理。3.時(shí)間觀念的建立在建立時(shí)間觀念的過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間的概念和單位。我會(huì)通過實(shí)際的例子，比如一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒，來幫助學(xué)生形成清晰的時(shí)間概念。補(bǔ)充說明：為了讓學(xué)生更加深刻地理解時(shí)間的單位，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生在鐘表上標(biāo)記自己早上起床、上學(xué)、放學(xué)、睡覺等時(shí)間點(diǎn)，通過這樣的實(shí)踐，他們能夠直觀地感受到時(shí)間的變化。4.小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目中時(shí)間重要性的理解。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性問題，比如“為什么接力賽中時(shí)間的精確計(jì)算非常重要？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。補(bǔ)充說明：在討論過程中，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)討論，確保討論的方向與課程內(nèi)容相符。一、課題名稱二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第7章第1節(jié)《奧運(yùn)開幕》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)鐘表，初步建立時(shí)間觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法、操作活動(dòng)法、討論交流法五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備鐘表模型、奧運(yùn)會(huì)圖片、小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《奧運(yùn)開幕》。你們知道奧運(yùn)會(huì)是什么嗎？它有哪些項(xiàng)目？”具體分析：我會(huì)展示奧運(yùn)會(huì)圖片，讓學(xué)生直觀地感受到奧運(yùn)會(huì)的盛況。然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧奧運(yùn)會(huì)的歷史和項(xiàng)目，為后續(xù)學(xué)習(xí)鐘表和時(shí)間概念做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)一下鐘表。你們看，這個(gè)鐘表上有什么？”具體分析：我會(huì)出示鐘表模型，讓學(xué)生觀察鐘表的各個(gè)部分，包括時(shí)針、分針和秒針。我會(huì)讓學(xué)生親手轉(zhuǎn)動(dòng)指針，感受時(shí)間的變化。3.鐘表的認(rèn)識(shí)課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)鐘表上的數(shù)字和指針。你們知道這些數(shù)字代表什么嗎？”具體分析：我會(huì)講解鐘表上的數(shù)字從1到12的順序，以及時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律。我會(huì)讓學(xué)生通過操作模型來加深理解。4.時(shí)間觀念的建立課本原文內(nèi)容：具體分析：我會(huì)通過實(shí)際例子，如一天的時(shí)間劃分、學(xué)校的作息時(shí)間等，來幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)間練習(xí)，如計(jì)算時(shí)間差。5.小組討論課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)上有哪些項(xiàng)目需要用到時(shí)間？”具體分析：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目中時(shí)間重要性的理解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考接力賽、游泳等項(xiàng)目中時(shí)間計(jì)算的重要性。課本原文內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《奧運(yùn)開幕》，認(rèn)識(shí)了鐘表，了解了時(shí)間觀念?！本唧w分析：七、教材分析本節(jié)課通過奧運(yùn)開幕式的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道奧運(yùn)會(huì)上有哪些項(xiàng)目需要用到時(shí)間嗎？”2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道鐘表上的數(shù)字從幾開始嗎？”2.學(xué)生回答：“從1開始。”3.教師點(diǎn)評(píng)：“回答正確！”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：8:3010:453:156:209:007:30=1小時(shí)30分答案：1.鐘表表示：8:3010:453:156:202.時(shí)間差：1小時(shí)30分十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過奧運(yùn)開幕式的場景，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查自己所在城市的重要活動(dòng)，了解活動(dòng)的時(shí)間安排。2.組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理比賽，提高學(xué)生的自我管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性與針對(duì)性我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。因此，我會(huì)在導(dǎo)入時(shí)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的奧運(yùn)元素，比如展示一些運(yùn)動(dòng)員的精彩瞬間或者奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，通過這些直觀的視覺沖擊，迅速吸引學(xué)生的注意力。補(bǔ)充說明：我會(huì)精心挑選一些能夠引起學(xué)生共鳴的奧運(yùn)故事或者奧運(yùn)知識(shí)，比如奧運(yùn)會(huì)的起源、奧運(yùn)五環(huán)的含義等，這樣既能增加課堂的趣味性，又能幫助學(xué)生建立對(duì)奧運(yùn)會(huì)的初步認(rèn)識(shí)。2.鐘表模型的教學(xué)演示鐘表的認(rèn)識(shí)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我會(huì)在課堂上使用實(shí)體鐘表模型，讓學(xué)生能夠直觀地看到時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行。補(bǔ)充說明：在演示過程中，我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的操作，一起轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針、分針和秒針，感受時(shí)間的流逝。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)指針?biāo)淼囊饬x，以及它們是如何共同工作的。3.時(shí)間觀念的培養(yǎng)建立時(shí)間觀念是本節(jié)課的核心目標(biāo)。我會(huì)通過設(shè)置一系列與時(shí)間相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解時(shí)間的概念。補(bǔ)充說明：例如，我會(huì)讓學(xué)生記錄下自己完成某個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，然后進(jìn)行比較分析，以此來幫助他們理解時(shí)間的長短和相對(duì)性。我還會(huì)引入一些實(shí)際的生活場景，比如上學(xué)、放學(xué)到家的時(shí)間，讓學(xué)生將這些理論與實(shí)際生活相結(jié)合。4.小組討論的引導(dǎo)與參與小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交流能力的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。補(bǔ)充說明：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。我會(huì)特別關(guān)注那些在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，同時(shí)也鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生積極參與。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際性與多樣性作業(yè)設(shè)計(jì)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)確保作業(yè)題目既有實(shí)際意義，又具有多樣性。補(bǔ)充說明：例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生觀察家庭生活或?qū)W校生活時(shí)間規(guī)律的題目，這樣的題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固時(shí)間知識(shí)，還能夠讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。一、課題名稱二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第7章第1節(jié)《奧運(yùn)開幕》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)鐘表，初步建立時(shí)間觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法、操作活動(dòng)法、討論交流法五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備鐘表模型、奧運(yùn)會(huì)圖片、小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《奧運(yùn)開幕》。你們知道奧運(yùn)會(huì)是什么嗎？它有哪些項(xiàng)目？”具體分析：我會(huì)展示奧運(yùn)會(huì)圖片，讓學(xué)生直觀地感受到奧運(yùn)會(huì)的盛況。然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧奧運(yùn)會(huì)的歷史和項(xiàng)目，為后續(xù)學(xué)習(xí)鐘表和時(shí)間概念做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)一下鐘表。你們看，這個(gè)鐘表上有什么？”具體分析：我會(huì)出示鐘表模型，讓學(xué)生觀察鐘表的各個(gè)部分，包括時(shí)針、分針和秒針。我會(huì)讓學(xué)生親手轉(zhuǎn)動(dòng)指針，感受時(shí)間的變化。3.鐘表的認(rèn)識(shí)課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)鐘表上的數(shù)字和指針。你們知道這些數(shù)字代表什么嗎？”具體分析：我會(huì)講解鐘表上的數(shù)字從1到12的順序，以及時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律。我會(huì)讓學(xué)生通過操作模型來加深理解。4.時(shí)間觀念的建立課本原文內(nèi)容：具體分析：我會(huì)通過實(shí)際例子，如一天的時(shí)間劃分、學(xué)校的作息時(shí)間等，來幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)間練習(xí)，如計(jì)算時(shí)間差。5.小組討論課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)上有哪些項(xiàng)目需要用到時(shí)間？”具體分析：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目中時(shí)間重要性的理解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考接力賽、游泳等項(xiàng)目中時(shí)間計(jì)算的重要性。課本原文內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《奧運(yùn)開幕》，認(rèn)識(shí)了鐘表，了解了時(shí)間觀念?！本唧w分析：七、教材分析本節(jié)課通過奧運(yùn)開幕式的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道奧運(yùn)會(huì)上有哪些項(xiàng)目需要用到時(shí)間嗎？”2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道鐘表上的數(shù)字從幾開始嗎？”2.學(xué)生回答：“從1開始?！?.教師點(diǎn)評(píng)：“回答正確！”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：8:3010:453:156:209:007:30=？答案：1.鐘表表示：8:3010:453:156:202.時(shí)間差：9:007:30=1小時(shí)30分十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過奧運(yùn)開幕式的場景，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查自己所在城市的重要活動(dòng)，了解活動(dòng)的時(shí)間安排。2.組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理比賽，提高學(xué)生的自我管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性與針對(duì)性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要確保趣味性和針對(duì)性。我會(huì)通過展示與學(xué)生生活緊密相關(guān)的奧運(yùn)元素，如運(yùn)動(dòng)員的精彩瞬間或奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，來吸引學(xué)生的注意力。我計(jì)劃使用一系列引人入勝的問題，比如“你們知道奧運(yùn)會(huì)的歷史有多久嗎？”或者“奧運(yùn)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目需要精確到秒的時(shí)間計(jì)算？”這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能引導(dǎo)他們自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。2.鐘表模型的教學(xué)演示重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：讓每個(gè)學(xué)生都參與到操作中來，親手轉(zhuǎn)動(dòng)指針，感受時(shí)間的變化。詳細(xì)講解每個(gè)指針?biāo)淼囊饬x，以及它們是如何共同工作的。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解鐘表上的數(shù)字和指針之間的關(guān)系。3.時(shí)間觀念的培養(yǎng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過實(shí)際例子，如一天的時(shí)間劃分、學(xué)校的作息時(shí)間等，來幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。設(shè)計(jì)一系列與時(shí)間相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解時(shí)間的概念，如記錄自己完成任務(wù)所需的時(shí)間。引入一些實(shí)際的生活場景，讓學(xué)生將這些理論與實(shí)際生活相結(jié)合，如上學(xué)、放學(xué)到家的時(shí)間。4.小組討論的引導(dǎo)與參與重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：設(shè)計(jì)開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分