開學第一課教學設計-2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）開學第一課教學設計-2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：開學第一課教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月1日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生正確的道德觀念和法治意識，提升學生的道德判斷能力和法治實踐能力。通過本節課的學習，學生能夠樹立法治觀念，尊重他人權利，學會在日常生活中運用法治思維解決問題，增強社會責任感和公民意識。同時，培養學生的集體榮譽感和團隊合作精神，促進學生全面發展。重點難點及解決辦法重點：

1.法治觀念的樹立：理解法治在國家治理中的重要性，以及公民在法治社會中的角色。

2.道德判斷能力的培養：學會分析具體情境中的道德問題，并做出正確的道德判斷。

難點：

1.法治與道德的關系：理解法治與道德之間的相互依存和相互作用。

2.道德實踐能力的提升：將道德原則應用到實際生活中，解決實際問題。

解決辦法：

1.通過案例教學，引導學生分析法治與道德的關系，增強法治觀念。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習道德判斷，提高道德實踐能力。

3.結合生活實例，引導學生將法治原則和道德規范內化為個人行為準則。

4.組織小組討論，鼓勵學生分享個人經驗和觀點，共同探討解決道德實踐中的難題。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：道德與法治課程教材配套電子資源平臺。

3.信息化資源：法治教育相關視頻、圖片、案例分析資料。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、辯論賽。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法治觀念的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是法治嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于法治的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法治的魅力或特點。

簡短介紹法治的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.法治基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法治的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.法治案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法治案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法治的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用法治解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論法治的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法治相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法治的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調法治在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法治。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的法治素養。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于法治的短文或報告，內容可以包括對法治的理解、法治案例的分析、對法治建設的建議等。

要求學生在課后收集相關資料，結合自身實際，完成作業。

提醒學生按時提交作業，并對作業進行批改和反饋，以促進學生的持續學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-法治新聞：推薦學生關注國內外的法治新聞，了解最新的法律動態和社會法治事件。

-法律故事集：收集一些具有教育意義的法律故事，如《法律的故事》、《法治小故事》等，通過故事的形式加深對法律的理解。

-法治漫畫集：通過漫畫的形式，以生動有趣的方式介紹法律知識，如《法律小漫畫》系列。

-法律法規匯編：提供一些基本的法律法規匯編，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等，讓學生了解法律的基本框架。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，提高學生對法律的理解和運用能力。

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，親身體驗法律工作的實際情況。

-引導學生參與法律知識競賽，激發學習法律的興趣，同時檢驗學習成果。

-建議學生閱讀與法律相關的書籍，如《法律入門》、《法律常識》等，拓寬法律知識面。

-鼓勵學生參與社區法律咨詢活動，為學生提供法律援助，同時鍛煉學生的溝通能力和法律實踐能力。

-利用網絡資源，如法律教育網站、在線法律課程等，為學生提供更多的學習機會和資源。

-鼓勵學生關注法律專家的講座和研討會，了解法律領域的最新研究成果和發展趨勢。

-通過小組合作，讓學生共同完成法律案例研究，培養團隊協作精神和批判性思維能力。

-建議學生撰寫法律小論文，對法律問題進行深入分析和探討，提高學術寫作能力。

-組織學生參與法律知識講座，邀請法律專家為學生講解法律知識，解答學生的疑問。典型例題講解1.例題一：

問題：小明在放學路上撿到一部手機，他應該如何處理這部手機？

解答：小明應該將手機交給警察或者學校保衛部門，等待失主來認領。這是遵守法律和道德規范的表現，也是維護社會秩序和他人權益的體現。

2.例題二：

問題：小紅在網絡上發現有人發布違法信息，她應該怎么做？

解答：小紅應該立即向網絡管理部門舉報，不傳播不實信息，并提醒周圍的人不要輕信和傳播。這是每個公民應盡的責任，有助于維護網絡環境的清朗。

3.例題三：

問題：小華在學校里遇到同學欺負同學，他應該怎么做？

解答：小華應該勇敢地站出來，制止欺負行為，并尋求老師和家長的幫助。同時，可以向學校反映情況，要求學校采取措施保護受害同學。這是維護正義和同學權益的行為。

4.例題四：

問題：小李在購買商品時發現商品存在質量問題，他應該如何維權？

解答：小李可以要求商家退貨或換貨，如果商家拒絕，可以向消費者協會投訴或向有關部門舉報。這是消費者依法享有的權利，也是維護自身合法權益的重要途徑。

5.例題五：

問題：小王在參加學校組織的公益活動時，應該如何表現？

解答：小王應該積極參與，認真完成任務，尊重他人，樂于奉獻。這是培養社會責任感和公民意識的重要機會，也是展現個人品德和團隊精神的方式。教學反思與總結今天的這節課，我帶大家學習了法治觀念和道德規范，這是一個非常重要的話題，它關系到我們每個人的日常生活和社會行為。在這節課中，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得教學過程中的一個亮點是我們通過案例分析和小組討論的方式，讓學生更加深入地理解了法治和道德的關系。例如，在分析法治案例時，我選擇了貼近學生生活的例子，這樣他們能夠更容易地與案例產生共鳴，進而引發思考。我發現，當學生們討論起來時，他們的參與度非常高，這讓我感到非常欣慰。

在教學方法上，我嘗試了多種手段，比如使用多媒體資源、角色扮演和情景模擬等，這些方法不僅活躍了課堂氛圍，也激發了學生的學習興趣。當然，我也意識到，在今后的教學中，我需要更多地考慮學生的個體差異，針對不同學生的學習風格調整教學方法。

在課堂管理方面，我注意到有時候學生的討論過于熱烈，導致課堂紀律稍顯松散。為此，我計劃在未來的教學中，提前設定討論規則，比如規定發言時間、輪流發言等，以確保課堂秩序的同時，也充分尊重每個學生的表達權。

教學總結方面，我覺得這節課在知識方面，學生們對法治的基本概念有了更清晰的認識，對道德規范的理解也更加深刻。在技能上，他們的案例分析能力和小組合作能力得到了鍛煉。在情感態度上，我對他們法治意識的形成和社會責任感的培養感到滿意。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對某些話題缺乏興趣或者對討論話題的難度感到不適。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，更多地關注學生的興趣點，通過設置更具吸引力的討論主題和活動，提高他們的參與度。

此外，我發現一些學生在討論時過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。為了改進這一點，我會在今后的教學中鼓勵學生獨立思考，提出自己的觀點，并通過提問和反饋來引導他們進行深入的思考。

最后，我想說，這節課對我來說也是一個學習和成長的過程。我會認真總結這次教學的經驗，不斷改進教學方法，努力提高教學效果。希望學生們能夠在法治觀念和道德規范的熏陶下，成長為有擔當、有責任感的公民。謝謝大家！內容邏輯關系①本文重點知識點：

-法治的基本概念

-道德規范與法律的關系

-公民的權利和義務

②本文重點詞句：

-“法治是國家治理的基本方式”

-“道德規范是社會生活的基礎”

-“公民的權利和義務是相互關聯的”

③本文內容邏輯關系：

-①法治是國家治理的基本方式，它保障了社會秩序和公民權利的實現。

-②道德規范是社會生活的基礎，它引導人們的行為，維護社會和諧。

-③法治與道德規范相互補充，共同構成了社會行為的準則。

-④公民的權利和義務是法治和道德規范的核心內容，它們相互依存，共同促進社會的和諧發展。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了法治觀念和道德規范的重要性。通過案例分析和討論，我們了解到法治是國家治理的基本方式，它保障了社會秩序和公民權利的實現。同時，道德規范是社會生活的基礎，它引導人們的行為，維護社會和諧。公民的權利和義務是相互關聯的，它們共同構成了社會行為的準則。

在課堂上，我們討論了以下幾個關鍵點：

1.法治的基本概念和作用。

2.道德規范與法律的關系。

3.公民的權利和義務。

4.如何在日常生活中踐行法治和道德規范。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.簡述法治在國家治理中的作用。

答案：法治是國家治理的基本方式，它通過制定和執行法律，維護社會秩序，保障公民權利，促進社會和諧。

2.道德規范與法律的關系是怎樣的？

答案：道德規范是社會生活的基礎，它引導人們的行為，而法律則是道德規范的具體體現和保障