第3課時(shí)人口普查教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：第3課時(shí)人口普查教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，四（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高，但個(gè)體差異明顯。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則掌握較好，但對(duì)于人口普查這一與日常生活緊密相關(guān)的主題，部分學(xué)生可能缺乏實(shí)際感知和認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高，尤其是在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決具體問(wèn)題，是他們需要進(jìn)一步鍛煉的。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神較好，但在獨(dú)立思考和解決問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、缺乏自信的特點(diǎn)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，但有時(shí)會(huì)存在注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不穩(wěn)定的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。首先，在人口普查的教學(xué)中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。其次，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，教師應(yīng)采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的自信，以促進(jìn)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人口普查相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭人口結(jié)構(gòu)圖、社區(qū)人口分布圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器、統(tǒng)計(jì)表格等，用于學(xué)生進(jìn)行人口普查數(shù)據(jù)的計(jì)算和記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和數(shù)據(jù)收集分析。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道什么是人口普查嗎？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，如數(shù)據(jù)的收集、整理和表示方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹人口普查的定義、目的和意義，以及普查過(guò)程中常用的統(tǒng)計(jì)方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示實(shí)際的人口普查案例，如某城市的人口普查數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解普查數(shù)據(jù)的收集和處理過(guò)程。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的人口普查方案，并預(yù)測(cè)可能遇到的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬人口普查活動(dòng)，每組負(fù)責(zé)一個(gè)小區(qū)的人口普查工作。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在普查過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.數(shù)據(jù)分析（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表（如條形圖、餅圖）展示人口結(jié)構(gòu)。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：每組學(xué)生代表分享他們的普查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析過(guò)程。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的普查活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)人口普查的重要性和統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將人口普查數(shù)據(jù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如城市規(guī)劃、教育資源分配等。

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成：布置與人口普查相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行分析。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)小組合作、模擬活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)人口普查的相關(guān)知識(shí)，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)踐操作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人口普查歷史資料：介紹我國(guó)歷次人口普查的歷史背景、重要性和成果，如《中國(guó)人口普查年鑒》等。

-人口統(tǒng)計(jì)學(xué)概念：講解人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，如人口密度、出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率等。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)：提供一些與人口普查相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，如城市人口與農(nóng)村人口比例、人口年齡結(jié)構(gòu)、教育程度等。

-國(guó)際人口普查比較：介紹其他國(guó)家的人口普查情況，如美國(guó)、印度等，進(jìn)行比較分析。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中國(guó)人口普查年鑒》等資料，了解我國(guó)人口普查的歷史和現(xiàn)狀。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

-利用社區(qū)資源，如街道、居委會(huì)等，了解當(dāng)?shù)氐娜丝谄詹楣ぷ鳎瑢?shí)地觀察人口普查數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人口普查的調(diào)查問(wèn)卷，收集家庭人口結(jié)構(gòu)、職業(yè)、收入等方面的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人口普查數(shù)據(jù)在政策制定、城市規(guī)劃等方面的應(yīng)用。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行講座，分享人口普查和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究成果。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如模擬人口普查、制作人口結(jié)構(gòu)模型等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)人口普查的相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)書籍等方式，了解全球人口問(wèn)題的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人口普查的社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。

-組織學(xué)生參觀人口普查數(shù)據(jù)處理中心，了解人口普查數(shù)據(jù)的處理流程和技術(shù)手段。七、板書設(shè)計(jì)①人口普查的定義：

-定義：國(guó)家為掌握人口基本狀況而進(jìn)行的一種全面性、周期性的調(diào)查登記。

-目的：了解人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布等基本情況，為制定政策、規(guī)劃發(fā)展提供依據(jù)。

②人口普查的內(nèi)容：

-人口數(shù)量：包括常住人口、暫住人口等。

-人口結(jié)構(gòu)：年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、民族結(jié)構(gòu)等。

-人口分布：城鄉(xiāng)分布、區(qū)域分布等。

-其他信息：婚姻狀況、教育程度、職業(yè)等。

③人口普查的方法：

-直接觀察法：實(shí)地走訪、入戶調(diào)查等。

-間接觀察法：通過(guò)政府統(tǒng)計(jì)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織等獲取數(shù)據(jù)。

④人口普查的意義：

-科學(xué)決策：為制定國(guó)家政策、規(guī)劃提供數(shù)據(jù)支持。

-社會(huì)發(fā)展：促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域均衡發(fā)展。

-人民生活：改善民生，提高生活質(zhì)量。

⑤人口普查的數(shù)據(jù)處理：

-數(shù)據(jù)收集：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地走訪等方式收集數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)整理：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、匯總。

-數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

⑥人口普查的應(yīng)用：

-政策制定：為制定人口政策、教育政策等提供依據(jù)。

-社會(huì)規(guī)劃：為城市規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等提供數(shù)據(jù)支持。

-科學(xué)研究：為人口學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科研究提供素材。八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些不足之處。首先，我想分享一下我對(duì)這節(jié)課的總體感受。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)人口普查這一主題產(chǎn)生好奇心。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)與日常生活緊密相關(guān)的主題表現(xiàn)出很高的熱情，他們積極地參與討論，提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的導(dǎo)入策略是有效的。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行模擬人口普查時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)的處理和分析顯得有些吃力。這可能是由于他們對(duì)統(tǒng)計(jì)方法掌握不夠熟練，或者是缺乏實(shí)際操作的練習(xí)。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的訓(xùn)練，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)圖表展示了自己小組的普查結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诜治鰯?shù)據(jù)時(shí)，能夠注意到一些細(xì)節(jié)，如年齡分布、性別比例等。這讓我看到了他們?cè)谶@一方面的進(jìn)步。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在分析時(shí)缺乏深度，只是簡(jiǎn)單地描述了數(shù)據(jù)，而沒(méi)有進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講解新知時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我需要在課堂管理上更加靈活，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

最后，我在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。例如，可以設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.實(shí)地調(diào)查作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇你所在社區(qū)的一個(gè)小區(qū)，進(jìn)行人口普查的實(shí)地調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：小區(qū)居民的數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)分布、教育程度等。

-作業(yè)要求：記錄調(diào)查結(jié)果，并制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，如條形圖、餅圖等。

-答案示例：

-調(diào)查小區(qū)：XX小區(qū)

-居民數(shù)量：500戶

-年齡結(jié)構(gòu)：20歲以下20%，20-40歲30%，40-60歲40%，60歲以上10%

-職業(yè)分布：工人30%，教師20%，醫(yī)生15%，公務(wù)員10%，自由職業(yè)者15%

-教育程度：小學(xué)以下20%，初中40%，高中/中專30%，大專及以上10%

2.家庭人口普查作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：對(duì)你所在的家庭進(jìn)行人口普查，記錄家庭成員的姓名、年齡、性別、職業(yè)、教育程度等信息。

-作業(yè)要求：整理家庭人口信息，并分析家庭人口結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-答案示例：

-家庭成員：張三（50歲，工人），李四（45歲，教師），王五（20歲，大學(xué)生），趙六（18歲，高中生）

3.城市與農(nóng)村人口對(duì)比作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：比較你所在城市和農(nóng)村的人口特點(diǎn)，包括人口數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)分布等。

-作業(yè)要求：撰寫對(duì)比分析報(bào)告，提出可能的原因和影響。

-答案示例：

-城市特點(diǎn)：人口數(shù)量多，年輕人口比例高，職業(yè)多樣化。

-農(nóng)村特點(diǎn)：人口數(shù)量少，老年人口比例高，以農(nóng)業(yè)為主。

4.人口普查數(shù)據(jù)應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)的人口普查知識(shí)，分析一個(gè)與人口普查相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，如教育資源分配、住房需求等。

-作業(yè)要求：提出解決方案，并說(shuō)明如何利用人口普查數(shù)據(jù)支持你的建議。

-答案示例：

-問(wèn)題：某城市教育