第四單元《參考活動3設計橡皮章》教學設計-2024-2025學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第四單元《參考活動3設計橡皮章》教學設計

2.教學年級和班級：初中八年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生動手實踐能力，提高審美素養，激發創新思維。通過設計橡皮章活動，學生能夠學會運用美術知識進行創意設計，鍛煉動手操作技能，同時培養對傳統文化的尊重和傳承意識，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握橡皮章的設計步驟，包括構思、繪制草圖、雕刻和上色。

-理解線條、形狀、色彩等美術元素在橡皮章設計中的應用。

-通過實際操作，學生能夠獨立完成一個具有創意的橡皮章作品。

2.教學難點：

-橡皮章雕刻技巧的掌握，特別是如何處理復雜形狀的雕刻。

-創意構思的能力，如何將個人想法轉化為具有視覺吸引力的設計。

-在有限的時間內，將設計理念轉化為高質量的橡皮章作品。

-學生可能對橡皮材質的特性不熟悉，需要指導如何選擇合適的橡皮材質和雕刻工具。

-部分學生可能缺乏美術基礎，需要教師提供基礎線條和形狀的指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：橡皮章材料包（橡皮、雕刻刀、印泥）、畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、計算機

-課程平臺：學校美術教育平臺

-信息化資源：橡皮章設計軟件教程視頻、在線藝術論壇

-教學手段：實物展示、示范操作、小組討論、反饋與評價教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師展示一組精美的橡皮章作品，引導學生觀察并分享自己的感受。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-（1）橡皮章設計原理介紹

-詳細內容：講解橡皮章的設計步驟，包括構思創意、繪制草圖、雕刻和上色。

-用時：10分鐘

-（2）橡皮章雕刻技巧示范

-詳細內容：教師現場示范橡皮章的雕刻技巧，包括刀法的運用、線條的流暢性、雕刻的深度控制等。

-用時：15分鐘

-（3）色彩搭配與上色技巧

-詳細內容：講解如何根據橡皮章的設計主題選擇合適的色彩，以及上色的方法和技巧。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-（1）分組討論與設計構思

-詳細內容：學生以小組為單位，討論并構思自己的橡皮章設計，包括主題、圖案、色彩等。

-用時：10分鐘

-（2）繪制草圖與雕刻實踐

-詳細內容：學生在畫紙上繪制自己的橡皮章草圖，并在教師的指導下進行雕刻實踐。

-用時：15分鐘

-（3）上色與完成作品

-詳細內容：學生按照自己的設計進行上色，完成橡皮章作品。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-（1）設計創意分享

-舉例回答：學生A分享自己的設計靈感來源于生活中的小物件，如鑰匙扣上的小動物圖案。

-（2）雕刻技巧交流

-舉例回答：學生B在雕刻過程中遇到線條不流暢的問題，小組討論后提出使用斜切法可以改善線條的流暢度。

-（3）色彩搭配討論

-舉例回答：學生C在色彩搭配上遇到困難，小組討論后決定以對比色為基礎，突出作品的主題。

5.總結回顧

-詳細內容：教師帶領學生回顧本節課的學習內容，強調橡皮章設計的重點和難點。

-用時：5分鐘

-今天我們學習了哪些設計步驟？

-雕刻時要注意哪些技巧？

-如何選擇合適的色彩搭配？學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能提升：

-學生通過實際操作，掌握了橡皮章的設計和雕刻技巧，提高了動手實踐能力。

-學生學會了如何運用線條、形狀、色彩等美術元素進行創意設計，提升了審美素養。

-學生在雕刻過程中，鍛煉了耐心和細致觀察力，培養了專注力。

2.知識掌握：

-學生了解了橡皮章的歷史和文化背景，增強了文化自信。

-學生掌握了橡皮材質的特性，學會了如何選擇合適的橡皮材質和雕刻工具。

-學生熟悉了橡皮章設計的步驟，包括構思、繪制草圖、雕刻和上色。

3.創意表達：

-學生能夠將個人想法轉化為具有視覺吸引力的設計，提高了創意表達能力。

-學生在小組討論中，學會了與他人合作，共同解決問題，提升了團隊協作能力。

-學生通過展示自己的作品，增強了自信心和表達能力。

4.思維發展：

-學生在構思和設計過程中，培養了創新思維和解決問題的能力。

-學生在雕刻過程中，學會了如何處理復雜形狀，提高了空間想象力。

-學生在色彩搭配上，學會了如何根據設計主題選擇合適的色彩，提升了審美判斷力。

5.情感態度：

-學生對美術產生了濃厚的興趣，激發了學習美術的積極性。

-學生在創作過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學生學會了欣賞和尊重他人的作品，培養了良好的藝術素養。

6.綜合應用：

-學生將所學知識應用于實際生活中，如設計個性化的書簽、賀卡等。

-學生在家庭、學校和社會活動中，運用橡皮章進行創意表達，豐富了生活。

-學生在參加美術比賽和展覽中，展示自己的作品，提升了自身價值。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

-本節課我們學習了橡皮章的設計與制作，從構思創意、繪制草圖、雕刻到上色，每個步驟都體現了美術元素的運用和創意表達。

-首先，我們了解了橡皮章的歷史和文化意義，認識到它不僅是實用的工具，也是藝術創作的載體。

-在設計環節，同學們發揮了自己的想象力，將個人的興趣和生活體驗融入設計中，形成了獨特的創意。

-雕刻實踐環節，大家學會了如何使用雕刻刀，掌握了雕刻的基本技巧，這對于培養細致耐心和空間想象力非常重要。

-上色時，同學們學會了如何搭配色彩，使作品更加生動有趣，這也體現了對色彩理論的初步理解。

當堂檢測：

-檢測一：創意構思

-請每位學生用一句話描述自己橡皮章的設計靈感來源。

-檢測二：設計草圖

-請學生展示自己的設計草圖，并簡要說明設計意圖。

-檢測三：雕刻技巧

-請學生分享自己在雕刻過程中遇到的困難以及解決方法。

-檢測四：色彩搭配

-請學生解釋自己作品中色彩搭配的原因，并展示作品。

檢測目的：

-通過檢測，了解學生對設計構思、草圖繪制、雕刻技巧和色彩搭配的掌握情況。

-檢測學生是否能夠將所學知識應用到實際創作中。

-評估學生的創新能力和解決問題的能力。

檢測方式：

-口頭提問：教師針對每個檢測點進行提問，學生回答。

-作品展示：學生展示自己的橡皮章作品，教師和學生共同評價。

-小組討論：學生分組討論，分享彼此的創作經驗和心得。

檢測反饋：

-教師根據學生的回答和作品展示，給予即時反饋，肯定學生的優點，指出不足之處。

-學生之間互相評價，學習他人的優點，改進自己的不足。

-教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點，為學生提供進一步學習的方向。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國民間藝術——橡皮章藝術》

-本材料介紹了橡皮章藝術的起源、發展及其在中國民間藝術中的地位，有助于學生了解橡皮章的歷史和文化背景。

-視頻資源：《橡皮章制作教程》

-該視頻詳細展示了橡皮章的制作過程，包括設計、雕刻和上色等步驟，為學生提供直觀的學習參考。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《中國民間藝術——橡皮章藝術》，了解橡皮章的歷史和文化意義，思考如何將傳統藝術與現代設計相結合。

-觀看《橡皮章制作教程》視頻，學習更多雕刻和上色的技巧，為下一次實踐活動做準備。

-學生可以嘗試根據視頻教程，自行設計并制作橡皮章，將所學知識應用于實踐。

-鼓勵學生將自己的橡皮章作品與其他同學分享，進行交流和評價，提高自己的審美能力和創造力。

-教師推薦閱讀材料：

-《中國傳統民間美術》

-《創意手工制作——橡皮章》

-教師解答疑問：

-學生在拓展學習過程中遇到的問題，教師應及時給予解答，幫助學生克服學習中的困難。

-教師