全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第4課一、《創(chuàng)建表格》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握表格的創(chuàng)建方法，通過實際操作，提高學(xué)生的信息處理能力。結(jié)合青島版信息技術(shù)七年級下冊教材，通過實例教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高信息處理能力，通過《創(chuàng)建表格》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用信息技術(shù)工具解決實際問題。同時，強化學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握表格的創(chuàng)建、編輯和格式化操作。

-具體細節(jié)：學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件創(chuàng)建表格，包括設(shè)置行高、列寬，輸入數(shù)據(jù)，插入公式進行計算，以及調(diào)整表格格式如字體、邊框等。

-舉例解釋：例如，學(xué)生需要學(xué)會如何創(chuàng)建一個包含姓名、年齡、成績的簡單表格，并能夠計算每個學(xué)生的平均成績。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：公式的運用和數(shù)據(jù)的計算。

-具體細節(jié)：理解公式中的函數(shù)和運算符的使用，以及如何根據(jù)需要調(diào)整公式以進行復(fù)雜計算。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能會在計算平均分時遇到問題，因為需要正確使用AVERAGE函數(shù)，并確保公式中的數(shù)據(jù)源正確無誤。此外，學(xué)生可能難以理解如何處理包含錯誤值或缺失數(shù)據(jù)的表格。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版信息技術(shù)七年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格創(chuàng)建相關(guān)的示例表格圖片、操作步驟視頻，以及相關(guān)的圖表和動畫演示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電子表格軟件的安裝和運行環(huán)境，確保所有學(xué)生都能在計算機上操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的計算機設(shè)備，并確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用電子表格軟件進行基本操作，今天我們將進一步探討如何創(chuàng)建和編輯表格，這是我們信息處理能力的重要組成部分。請大家打開計算機，準(zhǔn)備開始今天的學(xué)習(xí)。

二、新課講授

1.創(chuàng)建表格

（教師）首先，我們來創(chuàng)建一個簡單的學(xué)生信息表。我會演示如何打開軟件，創(chuàng)建一個新的表格，并設(shè)置標(biāo)題行。

（學(xué)生）觀察老師的操作，并嘗試按照步驟操作。

（教師）請同學(xué)們跟隨我的步驟，在電腦上創(chuàng)建一個包含“姓名”、“年齡”、“班級”三個字段的表格。

2.輸入數(shù)據(jù)

（教師）在表格中輸入學(xué)生的姓名、年齡和班級信息。注意，在輸入數(shù)字時，要區(qū)分數(shù)字和文本輸入的方式。

（學(xué)生）在老師的指導(dǎo)下，嘗試輸入幾行數(shù)據(jù)。

3.格式化表格

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何格式化表格。我會展示如何調(diào)整行高、列寬，以及如何使用樣式來美化表格。

（學(xué)生）注意觀察老師的操作，并嘗試自己調(diào)整表格格式。

4.插入公式和計算

（教師）現(xiàn)在，我們將學(xué)習(xí)如何使用公式來計算學(xué)生的平均成績。我會演示如何插入公式，以及如何引用單元格進行計算。

（學(xué)生）跟隨老師的步驟，嘗試插入一個計算平均成績的公式。

5.復(fù)雜公式的應(yīng)用

（教師）有些表格可能需要進行更復(fù)雜的計算，比如求和、平均值、最大值等。我會展示如何使用不同的函數(shù)來滿足這些需求。

（學(xué)生）觀察并嘗試使用SUM、AVERAGE等函數(shù)進行計算。

三、課堂練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，請大家打開自己的表格，嘗試完成以下練習(xí)：

-創(chuàng)建一個新的表格，包含“姓名”、“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”四個字段。

-輸入三位學(xué)生的成績數(shù)據(jù)。

-計算每位學(xué)生的總分和平均分。

-使用條件格式，將平均分低于60分的行突出顯示。

四、小組討論

（教師）將同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-在創(chuàng)建表格時，有哪些注意事項？

-如何提高表格的美觀性和易讀性？

-在使用公式時，可能會遇到哪些問題？如何解決？

五、展示與評價

（教師）請各小組派代表展示他們的表格，并講解他們的計算過程。我會根據(jù)他們的表現(xiàn)進行評價。

六、總結(jié)與反思

（教師）通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建、編輯和格式化表格，以及如何使用公式進行數(shù)據(jù)計算。請大家總結(jié)一下，你在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難有哪些？又是如何克服的？

（學(xué)生）總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會，反思在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。

七、布置作業(yè)

（教師）請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-在家中使用電子表格軟件，創(chuàng)建一個個人預(yù)算表，包含“月份”、“收入”、“支出”、“結(jié)余”四個字段，并輸入至少三個月的數(shù)據(jù)。

-嘗試使用條件格式，將結(jié)余低于500元的月份突出顯示。

-與家人分享你的預(yù)算表，并討論如何控制支出。

（學(xué)生）認真完成作業(yè)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享你的預(yù)算表。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.獨立操作能力提升

學(xué)生能夠獨立使用電子表格軟件創(chuàng)建表格，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整格式，并運用公式進行計算。這種能力的提升不僅體現(xiàn)在課堂上，也將在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，如個人財務(wù)管理、數(shù)據(jù)分析等。

2.信息處理能力增強

學(xué)生學(xué)會了如何處理和展示數(shù)據(jù)，通過創(chuàng)建表格，他們能夠更直觀地理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提高了信息處理和分析的能力。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生嘗試了不同的公式和格式化方法，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，學(xué)會了從不同角度解決問題。

4.團隊協(xié)作能力提高

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強

學(xué)生在掌握新技能后，對信息技術(shù)的興趣和自信心得到了提升。他們開始認識到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用價值，愿意進一步探索和學(xué)習(xí)。

6.解決實際問題的能力

7.邏輯思維能力發(fā)展

在學(xué)習(xí)和使用公式進行計算的過程中，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和發(fā)展。他們學(xué)會了如何分析問題，制定解決方案，并執(zhí)行計劃。

8.自我管理能力提升

學(xué)生在完成作業(yè)和準(zhǔn)備展示的過程中，學(xué)會了如何自我管理時間，如何設(shè)定目標(biāo)并跟蹤進度，這對于他們的自我管理能力是一個重要的提升。課堂1.課堂提問

在課堂教學(xué)中，我將通過提問來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會設(shè)計一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，如“如何創(chuàng)建一個表格？”、“如何使用公式計算平均值？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度和理解深度。

2.觀察學(xué)生操作

學(xué)生在電腦上操作時，我會觀察他們的操作步驟是否正確，是否能夠獨立完成表格的創(chuàng)建和編輯。通過觀察，我可以評估學(xué)生的實際操作能力。

3.小組討論

在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生之間的交流互動，以及他們是否能夠共同解決問題。這有助于我了解學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

4.課堂測試

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進行課堂測試。測試內(nèi)容將包括對知識點的理解和實際操作能力。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

5.及時反饋

對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，無論是提問回答還是操作練習(xí)，我都會給予及時的反饋。對于正確和優(yōu)秀的回答，我會給予表揚和鼓勵；對于錯誤或不準(zhǔn)確的地方，我會耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

6.個別輔導(dǎo)

對于在課堂上表現(xiàn)不佳或存在困難的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)。通過一對一的指導(dǎo)，我可以幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

7.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評。作業(yè)評價將包括對知識點的掌握程度、操作技能的熟練度以及創(chuàng)新性的體現(xiàn)。

8.反饋與鼓勵

在作業(yè)反饋中，我會強調(diào)學(xué)生的進步和成就，同時指出需要改進的地方。我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并對他們的努力給予認可。

9.定期總結(jié)

每節(jié)課結(jié)束后，我會進行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行簡要評價。這有助于學(xué)生鞏固知識，同時也讓我能夠調(diào)整教學(xué)策略。

10.家長溝通

定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是課堂評價的重要組成部分。通過家長反饋，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并與家長共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-知識點：電子表格軟件的基本操作

-關(guān)鍵詞：打開軟件、創(chuàng)建表格、設(shè)置標(biāo)題行

-句子：首先，我們需要打開電子表格軟件，創(chuàng)建一個新的表格，并設(shè)置好標(biāo)題行。

②

-知識點：數(shù)據(jù)輸入與格式化

-關(guān)鍵詞：輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整格式、行高、列寬

-句子：在表格中輸入數(shù)據(jù)時，要注意區(qū)分文本和數(shù)字輸入，并可以根據(jù)需要調(diào)整行高和列寬。

③

-知識點：公式與函數(shù)的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：插入公式、計算平均值、引用單元格

-句子：我們可以通過插入公式來計算數(shù)據(jù)，如使用AVERAGE函數(shù)計算平均分，需要正確引用單元格。

④

-知識點：條件格式的使用

-關(guān)鍵詞：條件格式、突出顯示、低于60分

-句子：為了更直觀地查看數(shù)據(jù)，我們可以使用條件格式將平均分低于60分的行突出顯示。

⑤

-知識點：復(fù)雜公式的處理

-關(guān)鍵詞：SUM函數(shù)、AVERAGE函數(shù)、最大值

-句子：在處理更復(fù)雜的計算時，我們可以使用SUM、AVERAGE等函數(shù)來求和、計算平均值或找到最大值。

⑥

-知識點：小組討論與合作

-關(guān)鍵詞：小組討論、解決問題、溝通技巧

-句子：通過小組討論，學(xué)生可以共同解決問題，這有助于提高他們的溝通技巧和團隊協(xié)作能力。

⑦

-知識點：作業(yè)完成與展示

-關(guān)鍵詞：完成作業(yè)、展示成果、自我管理

-句子：學(xué)生需要完成作業(yè)，并在下節(jié)課展示他們的成果，這有助于提高他們的自我管理能力和展示能力。課后作業(yè)1.實踐題：創(chuàng)建個人成績表

-作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)建一個包含“姓名”、“科目”、“成績”的表格，輸入自己的期中考試成績，并計算每門科目的平均成績。

-答案示例：

|姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|平均成績|

|----|----|----|----|--------|

|張三|85|90|92|88.3|

2.應(yīng)用題：使用條件格式

-作業(yè)內(nèi)容：對上述成績表應(yīng)用條件格式，將低于80分的成績用紅色顯示。

-答案示例：在“平均成績”列的條件格式中設(shè)置條件，當(dāng)平均成績小于80時，字體顏色為紅色。

3.拓展題：復(fù)雜公式應(yīng)用

-作業(yè)內(nèi)容：計算每位學(xué)生的總分，并使用條件格式，將總分高于270分的學(xué)生的總分用藍色加粗顯示。

-答案示例：

|姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|總分|

|----|----|----|----|----------|

|張三|85|90|92|267|

|李四|88|92|88|268|

|王五|78|85|82|245（藍色加粗）|

4.分析題：數(shù)據(jù)解讀

-作業(yè)內(nèi)容：分析上述學(xué)生的成績表，總結(jié)學(xué)生在各科目上的表現(xiàn)，并給出改進建議。

-答案示例：通過分析成績表，發(fā)現(xiàn)王五同學(xué)在數(shù)學(xué)和英語上表現(xiàn)較好，但在語文上成績稍低，建議加強語文學(xué)習(xí)。

5.創(chuàng)新題：自定義公式

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)個人興趣，創(chuàng)建一個表格，設(shè)計一個自定義公式來計算特定結(jié)果，如“最佳科目得分”。

-答案示例：

|姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|最佳科目得分|

|----|----|----|----|------------|

|張三|85|90|92|數(shù)學(xué)（90）|

|李四|88|92|88|英語（92）|

|王五|78|85|82|英語（82）|反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.聯(lián)系生活實際

我發(fā)現(xiàn)，將電子表格的應(yīng)用與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，讓學(xué)生創(chuàng)建個人預(yù)算表，這樣不僅讓他們學(xué)會了如何使用電子表格，還幫助他們學(xué)會了如何管理個人財務(wù)。

2.多媒體輔助教學(xué)

在課堂上，我嘗試使用視頻和動畫等多媒體資源來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的表格操作。這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，因為它使得抽象的概念更加具體和直觀。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足

在某些時候，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動不夠充分。一些學(xué)生可能因為害羞或者不確定答案而不愿意主動發(fā)言。這可能會導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.個性化指導(dǎo)不夠

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力都有所不同，但在有限的課堂時間內(nèi)，我很難做到對每個學(xué)生進行個性化的指導(dǎo)。有些學(xué)生可能需要更多的幫助，而有些學(xué)生可能覺得課程內(nèi)容過于簡單。

3.實踐環(huán)節(jié)不足

雖然我在課堂上安排了一些實踐環(huán)節(jié)，但感覺時間分配上還是不夠合理。有時候，學(xué)生還沒有完全理解某個概念，就已經(jīng)進入了