第四單元建立網站第14課二、自我評價網站教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊主備人備課成員設計思路本節課以“自我評價網站”為主題，旨在讓學生通過實際操作，掌握網站建設的基本流程和技能。課程內容與課本《信息技術》七年級上冊第四單元“建立網站”緊密關聯，通過引導學生進行自我評價網站的設計與制作，提高學生的信息素養和創新能力。教學設計注重理論與實踐相結合，強調學生在實踐中學習，培養學生在信息技術領域解決問題的能力。核心素養目標分析學情分析七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對網絡和信息技術有著天然的親近感。然而，由于年齡和經驗限制，他們在信息技術方面的知識儲備相對有限。在知識層面，學生對計算機硬件和軟件的基本概念有一定了解，但對網站建設的流程和技巧掌握不足。在能力方面，學生的動手實踐能力有待提高，尤其在網站設計和編碼方面，缺乏系統性的訓練。在素質方面，學生的團隊協作意識較強，但獨立思考和解決問題的能力尚需加強。

在行為習慣上，部分學生可能存在依賴網絡資源而不注重自主學習的現象，這可能會影響他們在信息技術課程中的學習效果。此外，學生在信息素養方面存在差異，部分學生可能對網絡信息的辨別能力較弱，容易受到不良信息的影響。

針對以上學情，本課程設計將注重培養學生自主學習和實踐操作的能力，通過自我評價網站的制作，讓學生在實踐中學習網站建設的基本知識和技能，同時提升他們的信息辨別能力和網絡素養。通過分組合作，促進學生之間的交流與協作，培養他們的團隊精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》七年級上冊教材，以便查閱相關理論知識。

2.輔助材料：準備與網站建設相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備計算機設備，確保網絡連接穩定，并安裝必要的網站建設軟件，如網頁制作工具等。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行合作學習；在實驗操作臺布置好電腦，確保學生能夠順利進行網站制作實踐。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.情境創設：播放一段關于個人成長記錄的視頻，引導學生思考如何記錄和展示自己的成長歷程。

2.提出問題：引導學生思考，如果制作一個自我評價網站，需要包含哪些內容？如何設計網站界面？

3.學生回答：邀請學生分享他們的想法，教師進行總結和歸納。

（二）講授新課（20分鐘）

1.網站建設概述（5分鐘）

-介紹網站建設的流程和基本步驟。

-講解網站的基本組成元素，如首頁、內容頁、聯系方式等。

2.網站設計（10分鐘）

-講解網站設計原則，如界面簡潔、信息清晰等。

-介紹網頁布局設計技巧，如使用網格布局、色彩搭配等。

3.網頁制作（5分鐘）

-講解網頁制作工具的使用方法，如HTML、CSS等。

-展示簡單的網頁制作示例，幫助學生理解制作過程。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論如何設計自己的自我評價網站。

-鼓勵學生分享自己的設計方案，教師進行點評和指導。

2.實踐操作（10分鐘）

-學生根據討論結果，開始制作自己的自我評價網站。

-教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對課堂內容提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：學生回答問題，教師進行點評和總結。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.問答環節：教師針對學生在制作過程中遇到的問題進行解答。

2.評價反饋：教師對學生的網站制作成果進行評價，并提出改進建議。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

2.拓展：鼓勵學生在課后繼續完善自己的網站，分享給他人。

教學過程設計如下：

|時間（分鐘）|內容|教師活動|

|------------|----------------------------------------|----------------------------------------------|

|5|導入環節：情境創設、提出問題|播放視頻，引導學生思考，邀請學生分享想法|

|20|講授新課：網站建設概述、網站設計、網頁制作|講解流程、原則、工具使用，展示制作示例|

|15|鞏固練習：小組討論、實踐操作|分組討論，巡回指導，解答問題|

|5|課堂提問：檢查知識掌握情況|提問，學生回答，教師點評總結|

|5|師生互動：問答環節、評價反饋|解答問題，評價作品，提出改進建議|

|5|總結與拓展：總結、鼓勵課后拓展|總結內容，鼓勵學生課后完善網站，分享作品|

總用時：45分鐘知識點梳理1.網站建設概述

-網站定義：由多個頁面組成的，提供信息的網絡系統。

-網站類型：靜態網站、動態網站。

-網站功能：展示信息、提供服務、互動交流等。

2.網站設計原則

-界面簡潔：頁面布局合理，避免雜亂無章。

-信息清晰：內容組織有序，便于用戶瀏覽。

-色彩搭配：合理運用色彩，提升視覺效果。

-字體選擇：字體大小適中，便于閱讀。

3.網頁布局設計

-網格布局：利用網格對頁面進行分割，使布局整齊有序。

-布局元素：標題、導航欄、內容區、側邊欄、底部等。

4.網頁制作工具

-HTML：超文本標記語言，用于構建網頁結構。

-CSS：層疊樣式表，用于美化網頁外觀。

-JavaScript：客戶端腳本語言，用于實現網頁交互效果。

5.網站內容編輯

-文本編輯：使用文字編輯器編輯網頁內容。

-圖片編輯：處理和優化網頁中的圖片。

-視頻音頻：插入和播放視頻、音頻等多媒體元素。

6.網站測試與發布

-網站測試：檢查網站功能、兼容性、加載速度等。

-網站發布：將網站上傳至服務器，供用戶訪問。

7.自我評價網站設計

-網站主題：確定網站主題，如個人成長、興趣愛好等。

-內容規劃：規劃網站內容，包括首頁、內容頁、聯系方式等。

-網站風格：設計網站風格，如簡約、清新等。

8.團隊合作與溝通

-小組討論：分享設計方案，相互借鑒和學習。

-任務分工：明確分工，提高工作效率。

-評價反饋：相互評價，提出改進意見。

9.信息素養

-網絡安全：保護個人隱私，防范網絡風險。

-信息辨別：識別網絡信息真偽，避免受到誤導。

-信息道德：遵守網絡規范，尊重他人權益。

10.核心素養

-創新能力：在網站設計中展現個性，發揮創意。

-實踐能力：通過實際操作，掌握網站建設技能。

-團隊協作能力：與他人合作，共同完成任務。

-問題解決能力：面對問題，尋找解決方案。內容邏輯關系①網站建設概述

-重點知識點：網站定義、網站類型、網站功能

-關鍵詞：網絡系統、靜態網站、動態網站、信息展示、服務、互動交流

②網站設計原則

-重點知識點：界面簡潔、信息清晰、色彩搭配、字體選擇

-關鍵詞：布局合理、內容有序、色彩運用、字體大小

③網頁布局設計

-重點知識點：網格布局、布局元素（標題、導航欄、內容區、側邊欄、底部）

-關鍵詞：網格分割、布局整齊、頁面結構

④網頁制作工具

-重點知識點：HTML、CSS、JavaScript

-關鍵詞：超文本標記語言、層疊樣式表、客戶端腳本語言

⑤網站內容編輯

-重點知識點：文本編輯、圖片編輯、視頻音頻

-關鍵詞：文字編輯器、圖片處理、多媒體插入

⑥網站測試與發布

-重點知識點：網站測試、網站發布

-關鍵詞：功能檢查、兼容性、加載速度、服務器上傳

⑦自我評價網站設計

-重點知識點：網站主題、內容規劃、網站風格

-關鍵詞：個人成長、興趣愛好、頁面規劃、設計風格

⑧團隊合作與溝通

-重點知識點：小組討論、任務分工、評價反饋

-關鍵詞：方案分享、分工協作、相互評價、改進意見

⑨信息素養

-重點知識點：網絡安全、信息辨別、信息道德

-關鍵詞：隱私保護、信息真偽、網絡規范、權益尊重

⑩核心素養

-重點知識點：創新能力、實踐能力、團隊協作能力、問題解決能力

-關鍵詞：個性展現、技能掌握、協作效率、解決方案課堂1.課堂提問

-通過提問環節，教師可以即時了解學生對知識點的掌握程度。問題設計應涵蓋本節課的重點和難點，如：

①提問關于網站建設流程的問題，檢查學生對網站建設基本步驟的理解。

②針對網站設計原則，提問學生如何在實際操作中應用這些原則。

③通過具體案例，提問學生如何使用HTML、CSS等工具進行網頁制作。

2.觀察學生操作

-在學生進行網站制作實踐時，教師應密切觀察他們的操作過程，評估他們的實踐能力。

①觀察學生是否能夠正確使用網頁制作工具。

②評估學生在設計網頁布局時的創意和審美能力。

③注意學生在遇到問題時是否能獨立思考或與同學合作解決。

3.小組討論參與度

-通過小組討論，教師可以評估學生的團隊協作能力和溝通能力。

①觀察學生在小組討論中的發言次數和貢獻度。

②評估學生是否能夠傾聽他人意見，并在此基礎上提出自己的看法。

4.課堂測試

-設計一些小測試，如填空題、選擇題等，以檢驗學生對知識點的記憶和應用能力。

①測試學生對網站設計原則的記憶。

②測試學生對網頁制作工具的使用技巧。

5.作品展示與評價

-鼓勵學生展示自己的網站作品，并進行自評和互評。

①學生展示作品時，教師應給予積極反饋。

②學生互評時，教師應引導他們關注作品的優點和改進空間。

6.反饋與改進

-教師應及時對學生的課堂表現進行反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。

①對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵。

②對于存