第四單元山西中考題型專練山西中考題型專練(一)

[2024·山西三模]

新時代新征程，全速發展新質生產力。班級開展了“當新時代中學生遇到新質生產力”綜合性學習活動，請你參與并完成問題。

材料一：新質生產力“新”在何處

2023

年9月，習近平總書記在黑龍江考察時首次提出新質生產力，為新時代新征程加快科技創新、推動高質量發展提供了科學指引。“大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力”被寫入2024年的政府工作報告，并被列為首要任務。

這種生產力形態注重創新、高效和可持續發展，正在深刻改變著人類的生產方式和生活方式。

材料二：賦能社會高質量發展新質生產力：“人工智能+”供應商數字化

高精度核實系統

國網山西電力物資公司代表國網系統開展的“2024年配網物資供應商”核實，運用“人工智能+”供應商數字化高精度核實系統。該系統僅用5天時間就完成涉及1

875家次894家供應商4個品類的信息核查，效率是平時的10倍以上。系統對模塊的識別字段總量達50.7288萬個，平均準確率超過99.6%，遠高于人工核實結果。由于節省了大量時間和人力，成本也大幅降低，累計在國網公司總部和山西省電力公司3次試用中節約費用超240萬元。低空經濟“蓄勢騰飛”

近年來，從外賣配送、觀光旅游等消費場景，到電力巡檢、農業植保等生產場景，我國低空經濟加快融入各行各業，市場規模加速壯大，激發未來產業發展新動能。低空經濟賦能各行各業，其中，物流行業是目前低空經濟商業應用落地最廣泛的場景。“玩轉”新技能

接過父親的擔子，“90后”湖南常德青年陳帥宇成為一名農民。但在他的手中，父輩們曾經耕作田地的“老物件”已不見蹤影，取而代之的是無人植保機、智能插秧機、全智能烘干機等“新物件”。

一臺智能插秧機一天能插近40畝水稻，而以前一人一天則只能完成1畝。周圍的鄉親也從最初的旁觀者變為參與者，紛紛邀請陳帥宇開著插秧機去他們的田里“跑一圈”。校園新變化

隨著技術的不斷發展和融合，新質生產力在教育行業的應用將更加深入和廣泛。例如，虛擬現實(VR)、增強現實(AR)等技術被用于歷史、地理等科目的教學，讓學生身臨其境地感受歷史事件和自然風光；人工智能(AI)輔助學習系統能夠根據學生的學習情況提供個性化的學習建議，提高學生的學習效率。

材料三：勇于創造新質生產力在競逐新質生產力中展現“新生代”擔當

新質生產力是科技創新在其中發揮主導作用的生產力，是推動我國經濟高質量發展的新動力。青少年學生是最富有活力和創新的群體，是新質生產力的重要主體。隨著中華民族偉大復興進入關鍵時期，世界百年未有之大變局加速演進，今天的青年一代肩負著跑好民族復興“關鍵一棒”的歷史使命，承擔著與當前世界最先進的科技和生產力一較高下的時代責任。這決定著廣大青年一代要積極投身祖國科技創新，推進國家高質量發展，在機遇和挑戰中建功立業與挺膺擔當。1.你從材料二中可知，“人工智能+”供應商數字化高精度核實系統的最大優勢在于“____”“準”“____”。快省2.活動中，你要根據材料一的圖表向同學們介紹“新質生產力”，你這樣說：新質生產力是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的先進生產力質態。(不少于60字)

(新質生產力是)以創新為特點,擺脫傳統經濟增長方式和傳統生產力發展路徑,實現勞動者、勞動資料、勞動對象生產力三要素躍升,具有高科技、高效能、高質量特征(的先進生產力質態)。(言之有理即可)3.活動接近尾聲，請你圍繞“當新時代中學生遇到新質生產力”這一主題，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現新時代青少年的責任和擔當。寫作提示：①結合材料；②不少于150字。示例：新質生產力離我們并不遙遠,正改變著我們的生產方式和生活方式。發展新質生產力,滲透并融合各行各業,能讓國民經濟釋放巨大的增長動能。培育新質生產力,是推動中國經濟高質量發展的關鍵。發展新質生產力,是當代中國青少年不懈追求的使命。發展新質生產力,關鍵是科技創新。作為一名新時代的中學生,我們要繼續學習、創新和發展,樂于實踐,勇于探索,并緊跟時代潮流,同科技一起發展、進步,貢獻出自己的力量。(二)

星光學校科技節舉辦“科技創造美好人生”主題教育活動，請你參與并完成題目。【材料一:成果彰顯】

2023年12月，科技部發布《中國科技人才發展報告(2022)》。《報告》顯示____，更多優秀青年科技人才在國家重大科技任務中挑大梁、當主角，國家重點研發計劃參研人員中，45歲以下科研人員占比超過80%。習近平總書記強調，要造就規模宏大的青年科技人才隊伍，把培育國家戰略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、當主角。

家國情懷是一個人刻在骨子里最深沉的信仰，更是對國家富強、民族振興、人民幸福的不懈追求。青年科技人才的家國情懷涵養必須加持國家利益和人民利益，在科研探索領域勇闖“無人區”，敢啃“硬骨頭”，弘揚老一輩科學家精神，在涵養家國情懷中不斷激發科技報國內驅力，自覺把愛國情、強國志、報國行融入追夢征程中，真正把科技創新寫在祖國大地上。【材料二:活動激發】視頻訪談你想過怎樣的人生？從“你”到更好的“你”，科技賦能，人生有無數種可能！學校視頻連線了奮戰在科研前線的青年工作者，以下為現場視頻訪談的部分內容。學生活動

主題教育學生活動分三個區域進行，活動內容各具特色。同學們或參與比賽，或沉浸體驗，代表社團進行展示。操場——無人機爭霸賽

無人機運動是一項集多種學科知識為一體的綜合性科技體育運動，它涉及空氣動力學、電子技術、無線電通信和結構力學等多個領域。校圖書館——DIY體驗區

在體驗區，同學們可以體驗各種制作項目。古法造紙術、自制指南針、活字印刷術、扎染制作手帕、魯班鎖等備受關注，同學們動手探究，參與互動，充分感受科技的魅力。校體育館——科技社展示

各個科技社團八仙過海，各顯神通。連接電路比賽、神奇的乒乓球、自制噴泉、磁懸浮、“獵狐”行動……精彩紛呈，激發大家探究奇妙的實驗原理。【材料三:引擎助力】

科技是第一生產力、第一競爭力，創新是第一動力，科技創新是發展新質生產力的核心要素和動力引擎。保持科技創新需要我們做到：

☆堅持黨對科技工作的統一領導，健全“決策—咨詢—執行—評估”有效銜接、相輔相成的科技治理體系，這是做好科技工作的根本保證。

☆堅持走中國特色自主創新道路，加強國家戰略科技力量、戰略科技任務和戰略科技人才的一體化部署，這是做好科技工作的戰略路徑。

☆堅持科技創新和產業創新深度融合，深化產學研合作，及時將科技創新成果應用到具體產業和產業鏈上，這是做好科技工作的戰略要求。

☆堅持以深化改革激發創新活力，營造加快推動高水平科技自立自強、發展新質生產力的良好創新生態，這是做好科技工作的環境保障。4.主題教育活動開始前，九年級(1)班的同學在網絡上搜集到了材料一的內容，請你結合語境，補全文章空缺處的內容。我國研發人員全時當量由2012年的324.7萬人年提高到2022年的635.4萬人年，我國研發人員全時當量穩居世界首位5.主題活動中，校科技社的宣傳畫“讓AI更聰明”，引起了大家的濃厚興趣。作為社團成員，請你為同學們介紹該宣傳畫的畫面內容和寓意，不少于80字。示例：同學們，這幅宣傳畫的畫面是一位女科研人員左手拿著“人工智能‘訓練員’”證書，正面對頭部顯示屏寫著“AI”的一臺機器人，上面有一行文字“讓

AI

更聰明”。這幅畫的寓意是人工智能“訓練員”憑借自己的真才實學，認真鉆研，不斷探索，“AI”

機器人一定會越來越聰明。6.主題教育活動結束后，學校宣傳中心邀請你作為學生代表進行交流與分享。請你寫一份發言稿，分享本次活動的收獲與思考