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我的主題；《通過強化拼讀訓練,提高學生識字能力的探究》執(zhí)教者上課時間課題畫課型敎學目標知識與技能會認“遠、有、色”等10個生字.會寫“水、不”兩個字.過程與方法通過拼讀識字,初步了解課文的主要內(nèi)容.情感態(tài)度價值觀初步感受語言的節(jié)奏,初步了解詩的主要內(nèi)容.教學重點通過拼讀會認10個生字.教學難點通過對詩的學習,了解詩內(nèi)容.敎學過程敎學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課一、謎語導入二、學習新知三、學習生字四、鞏固新知五、課堂小結同學們,你們喜歡猜謎語嗎?今天,老師給大家?guī)硪粋€謎語,看誰最聰明一下就能猜出來.好,請同學們認真聽.嗯、今天,我們也要學習一首謎語詩:《畫》師板書:6畫領讀-找生讀—齊讀孩子們,你們想不想知道課文中是如何描寫畫的?請同學們打開書67頁,聽老師讀.1、師范讀2、生借助拼音讀,讀準字音.3、生再讀課文,圈出生字寶寶(一)帶拼音讀1、學生試著拼與講解2、生齊拼3、做個游戲:分組接力賽（二）去拼音讀1、找生單個讀2、齊讀3、做個游戲:開火車生字寶寶的新朋友1）找生認讀.2）齊讀3）開火車（三）會寫字師范寫、生書空生描紅孩子們,生字寶寶對你們的表現(xiàn)可滿意了,調皮的生字寶寶又回到了課文中去了,你們還認識它們嗎?（四）送生字寶寶回家1）自己讀2）分段讀3）齊讀孩子們、這節(jié)課我們初步學習了畫這首小詩,在詩中我們認識了10個生字寶寶,還學會寫水和不兩個生字了和三對反義詞,課后,把這首謎語詩帶回家,講給你的爸爸媽媽聽,讓爸爸媽媽猜一猜,好,下課!生認真聽生思考并回答生聽生自由讀課文讓

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