班級姓名得分題號一二三四五總分得分一、語文基礎知識（分,每題2分）1、下列加點字注音有誤的一項（）A、國粹cuì吝嗇sè孱頭chàn蹩進biēB、腦髓suǐ畏葸xǐ自詡xǔ冠冕miǎnC、濯濯zhuǒ甘霖lín睥睨nì不羈jīD、炙烤zhì附和hè玄虛xuán魚鰭qí2、下列詞語中有錯別字的一項〔〕A、質疑厲害隨聲附和B、變換株連殘羹冷炙C、寒暄宿愿禮上往來D、抱歉指摘戛然而止3、成語使用不恰當的一項是（）A、真有意思，小趙一跨進會議室，我們這些質量分析會上的代表都不約而同的站了起來。B、這些青年科學家以無所畏懼的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C、讀魯迅小說《頭發的故事》除了恍若有悟的吃驚之外，實在難有切膚之痛的感受。D、那為足球明星在場上情緒低落，傳球和防守都差強人意，令人失望。4、下列句子沒有語病的一項是（）A、寧波市的網民對城域網的建設表示了極大的關心和濃厚的興趣。B、環境污染日趨嚴重，人類這種作繭自縛的行為如不停止，我們將失去自己的生存空間。C、若想讓孩子成為有用之材，家庭教育應首先培養孩子的自立精神放在首位。D、吳老師是古董專家，他走到任何地方，無時無刻不忘收集古董。5、下列句子標點符號使用有誤的一項是（）A、但我們沒有根據“禮尚往來”的禮節，說道：拿來！B、“萬歲，萬歲，萬萬歲！”我將和全世界的真的人們一同三呼。C、不料，3月2日讀到“人民日報”一封讀者來信，卻使我大大不舒服了一陣。D、“嘿嘿，莊老，你要養魚？你這么大學問，準能發財！”二、閱讀下面的文字，完成6-題。（16分）學會諒解①諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心頭的堅冰；諒解是，能；諒解是，能。這生動地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要！②確實，諒解非常重要。先哲們早就認識到了這一點。勝任孔子曾說：“己所不欲，勿施于人。”意思是說，無論做什么事，都要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以及推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：“古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。”強調做人要嚴于律己，寬以待人，同樣體現了人際交往中的諒解精神。③諒解在我國傳統的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認識到這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解并重用曾險些射死自己的管仲，從而成就霸業；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下“將相和”的美談……相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能做出一番事業呢？⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學會諒解呢？⑥諒解，需要溝通。客觀事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產生誤解和沖突。，因此當自己與他人產生矛盾和誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解他人。⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。克制性的諒解，不是真正的諒解，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫治感情上的創傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則地一味遷就、退讓。對于那些有損民族、國家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的斗爭。⑩讓我們學會諒解吧！這樣，人與人之間的關系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。6、文章是從哪兩個方面對“諒解”進行論述的？（2分）答：。7、文章第④段在論證上有什么特點？這樣論證的作用是什么？（4分）答：8、文章第⑤段在結構上起什么作用？（3分）答：9、如果將第⑨段刪去，對文章的論證會產生什么影響？。（3分）答：、仿照文章第①段中的畫線部分，將后面的句子補充完整并寫在下面。（4分）答：諒解是，能；諒解是，能。三、閱讀散文，完成文后習題11-15題。（19分）都江堰我以為，中國歷史上最激勵人心的工程不是長城，而是都江堰。長城當然也非常偉大，不管孟姜女們如何痛哭流涕，站遠了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，而在甘肅、山西、內蒙一帶，勁厲的寒風在時斷時續的頹壁殘垣間呼嘯，淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸，感覺就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程。它的規模從表面上看遠不如長城宏大，但注定要穩穩當當地造福千年。長城占據了遼闊的空間，它卻實實在在地占據了邈遠的時間。長城的社會功用早已廢弛，而它至今在為無數民眾輸送汩汩清流。有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和濡養。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說得近一點，有了它，抗日戰爭的中國才有一個比較安定的后方。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節節延伸，延伸的距離并不比長城短。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。長城擺去一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親，只知貢獻。一查履歷，長城還只是它的后輩。它，就是都江堰。注：余秋雨近年出版散文集《文化苦旅》等，內容是對中國文化的回顧和反思，被稱為"文化散文"。11、閱讀第一段，回答下面問題。（1）用一句話概括第一段在全文中的作用。（2分）答：作用是（不超過個字）（2）第一段的意思，如果換成以都江堰為主體，應如何表述？（2分）答：（不超過20字）12、（1）第二段首先概述長城的偉大，原因是（請用原文回答）答：因為它（不超過12個字）（2分）（2）本文中"站遠了看"和"味道"分別指的是（4分）答：（不超過8字）和（不超過15字）13、第三段從哪三個方面對都江堰和長城作了比較？（3分）答：（不超過15個字）14、第五段中，作者指出都江堰和長城的文明大不相同，這可以概括為（2分）答：長城而都江堰（各不超過15字）15、對文章的內容和寫法的理解，不正確的兩項是（）（4分）A、作者開門見山，提出觀點，以反襯的手法貶長城褒都江堰，滿懷激情地贊美了都江堰的千古功績。B、開始不寫都江堰而寫長城，是為下面更好地寫都江堰作鋪墊，因為二者有許多一致的地方。C、本文在評述中國歷史上的偉大工程時，融進了自己的文化認識和感受，抒寫了自己獨特的見解。D、作者贊美都江堰，主要是因為它歷史悠久，長城只是它的小弟弟，是它的后輩。E、作者著眼于造福人民大眾的角度，鮮明地提出了都江堰是中國歷史上最激勵人心的工程，字里行間洋溢著對都江堰熱愛和崇敬的感情。四、語言表達（15分）16、照下面兩個例句，用恰當的詞語完成兩個句子，要求前后語意關聯。（4分）例句：錢可以買到寬敞的房屋，但不一定能買到家庭的溫馨。錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。（1）錢可以買到_______________，但不一定能買到（2）錢可以買到________________，但不一定能買到17、學校新建的綠色花園，擬兩句警示標語。要求語言生動委婉且語意明確。（5分）例如：踏破青氈可惜，多行數步何妨？（1）（2）18、用排比句式仿寫下面一組句子。不要求與原句字數完全相同。（6分）例句:旋亮光色柔和的臺燈，掀開世界文學的經典;徜徉在章章節節，陶醉于字字行行;吟誦時齒頰生香，掩卷處潸然淚下;留連忘情其間，不知東方既白。仿寫:。五、作文（40分）19、按要求作文從小到大，你了解過許多的名人，他們有的品格高尚，有的才華橫溢，有的貢獻卓絕……他們或許影響過你的生活，或許影響了你的人生。請以“我看名人”為題寫一篇作文，字數不少于800字。第二單元測試題參考答案一、語言基礎知識⒈A（“chàn”應為“càn”）⒉C“禮上往來”應為“禮尚往來”。3、D（差強人意：大體上還能使人滿意）4.BA搭配不當，C“首先”與“放在首位”重復，D“無時無刻不”相當于“每時每刻都”與句意相反。5.C“人民日報”的引號應改為書名號。二、議論文(16分)6．(2分)文章一方面論述了諒解在人際交往中的重要作用，另一方面論述了我們怎樣才能學會諒解。(答出一方面得1分，意思對即可)7．(4分)文章第④段先列舉三個典型事例從正面論證，有力地證明了諒解的重要作用（2分）。接著，又從反面進行論證，形成對比，進一步論證了論點，使論證更充分（2分）。(意思對即可)8．(3分)文章第⑤段在結構上起承上啟下的過渡作用。(意思對即可)9．(3分)這一段強調了諒解是有原則的，如果刪去，將是文章的論證不嚴密。(意思對即可)．(4分)這是一道開放性試題，每句2分。只要局勢與畫線部分的句子基本相同，語言通順，比喻恰當即可得分。三、散文閱讀（19分）11.答案：（1）揭示主旨，總領全文。（2）都江堰是中國歷史上最激動人心的工程。說明：考查"分析文章的結構，把握文章的思路，評價文章的內容"的能力