熱點題型?常考設問類非選擇題攻略

專題19自擬論題類非選擇題

目錄

題型綜述.......................................................................................1

解題攻略.......................................................................................1

類別1開放型設問............................................................................2

類別2限定型設問............................................................................7

高考練場......................................................................................12

01題型綜述

高考新課標下自擬論題類，要求考生根據提供的文字材料/圖片材料/表格材料等信息，尋找適合的角度,

擬定論題并結合所學進行論述。題型設問語一般是：”提取……信息，自擬論題，并……闡述”。

1.命題特點：這類題目通常只給出一段材料或一個主題范圍，要求考生自行擬定論題并展開論述。它不是

單純考查某一個歷史知識點，而是需要調動多個歷史時期、多個領域的知識進行綜合分析。不僅要提出論

題，更重要的是要運用恰當的史實進行嚴密論證。從提出論點，到展開論據，再到得出結論，整個論述過

程要有清晰的邏輯鏈條。命題往往與當今社會熱點、人類發展面臨的問題相關聯，引導考生從歷史中汲取

經驗教訓，以史為鑒。

2.考查能力：考查將已學的歷史知識遷移到新的問題情境中，運用熟悉的知識和方法來解決新問題。

02解題攻略

解讀題干，判別題目類型（如根據設問"擬定……”的特征,

第一步：瀏覽材料

判斷題目為自擬論題類開放探究題）

挖掘材料，擬定論題。首先，仔細閱讀材料，最大限度提取材

料有效信息”對擬定的論題與論據之間的邏輯因果關系進行歷

攻略秘籍第二步：細讀材料史解釋。需要注意的問題有三點:其一，選用的史實論據與論題

必須構成邏輯因果關系;其二,重史實輕論證，切忌無史實依據的

空發議論，其三，闡述過程務必言簡意賅,切忌過度解釋

對論據與史實進行總結，照應觀點，完善答題架構；進行總結

升華.

第三步：組織答案論題篇題可用模板：主題（現象/主語）+本質；原因+主題（

現象/主語）；主題（現象/主語）+影響

類別01開放型設問

情境解讀

開放型設問：高考歷史開放型設問非選擇題是一種具有較高靈活性和開放性的題型，旨在考查學生的歷史

思維能力、知識運用能力和語言表達能力等。通常不會給出固定的答案或限制思維方向，而是以“談談你

的看法”“你如何理解”“請自擬論題并進行闡述”等方式提問，鼓勵從不同角度思考問題。所依據的材

料可以是文字史料、圖片、圖表、地圖等多種形式，材料內容涵蓋古今中外的政治、經濟、文化、社會等

各個領域。沒有絕對標準的唯一答案，只要觀點合理，論據充分，論證邏輯嚴密，就可以得到相應的分數，

注重考查創新性和獨特性思維。

’應對策略

1、史論結合：運用具體的歷史史實來支撐自己的觀點，不能空發議論。史實要準確、典型，與觀點緊密相

關。

2、邏輯清晰：采用總分總、總分等結構，使答案層次分明。論述過程中要注意過渡自然，各要點之間要有

邏輯聯系。

3、語言規范：使用歷史學科術語，表達準確、簡潔，避免口語化和模糊不清的表述。

典例剖析

【典例】（2024?河北卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料人類的歷史，是一部科技、經濟、社會、精神幾條線索交叉作用、多元互動的歷史，由此產

生了世界各地不同類型的“文化”和處于歷史階梯上不同階段的“社會”。其中，科學技術有著特殊的能

動作用，它的每一次突破，都使經濟發展、社會變遷、文化演進以及現代化進程的車輪加速地轉動起來。

同時，科學技術自身也被諸多因素影響和制約著。

——摘編自《文明的支點》

從材料中提取一項或幾項信息，自擬論題，結合世界史知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結合，邏

輯清晰）

【命題思路】以《文明的支點》切入，考查科學技術的作用。

瀏覽材料本題是論述題之歷史事物闡釋題。時空是近現代世界。

首先解讀材料，材料主要呈現的是科學技術在人類歷史上的重要影響0題目要求從材料

中提取一項或幾項信息，自擬論題，結合世界史知識予以闡述。可根據材料“科學技術

有著特殊的能動作用，它的每一次突破，都使經濟發展、社會變遷、文化演進以及現代

化進程的車輪加速地轉動起來。同時，科學技術自身也被諸多因素影響和制約著“擬出

0D?市劃典論題為科學技術在推動社會變遷中發揮雙刃劍的作用。

地成材料其次根據所擬論題進行闡述可舉例說明，如工業革命、信息革命等給人類帶來進步的

同時也有一定的負面影響。

解題步驟最后總結，綜上所述，科學技術在推動經濟發展和社會進步的同時，也帶來了諸多社會

問題及不平衡現象。因此，在科技發展的過程中，人類社會需更加注重對可能產生的負

面影響進行有效控制和規避，從而讓科技真正造福全人類。

論題：科學技術在推動社會變遷中發揮雙刃劍的作用。

論述：科學技術作為人類文明的重要推動力，對社會變遷具有巨大的促進作用，但同時

也存在著制約和負面影響。18世紀的工業革命將蒸汽機引入生產，極大提高了生產效率

,并推動了城市化進程，使得濱本主義經濟迅速發展，社會生產力得到大幅提高。同樣

,這一時期也帶來了工人階級的勞動強度加大、工作環境惡劣、環境污染加劇等社會問

組織答案題，嚴重影響了人們的生活質量。20世紀的信息革命的迅猛發展推動了全球化進程，使

得信息傳遞速度大幅提升，經濟運行更加高效，社會結構更加扁平化。但信息革命也帶

來了數據隱私、安全漏洞等問題。

綜上所述，科學技術在推動經濟發展和社會進步的同時，也帶來了諸多社會問題及不平

衡現象。因此，在科技發展的過程中，人類社會需更加注重對可能產生的負面影響進行

有效控制和規避，從而讓科技真正造福全人類.

【答案】論題：科學技術在推動社會變遷中發揮雙刃劍的作用。

論述：科學技術作為人類文明的重要推動力，對社會變遷具有巨大的促進作用，但同時也存在著制約和負

面影響。18世紀的工業革命將蒸汽機引入生產，極大提高了生產效率，并推動了城市化進程，使得資本主

義經濟迅速發展，社會生產力得到大幅提高。同樣，這一時期也帶來了工人階級的勞動強度加大、工作環

境惡劣、環境污染加劇等社會問題，嚴重影響了人們的生活質量。20世紀的信息革命的迅猛發展推動了全

球化進程，使得信息傳遞速度大幅提升，經濟運行更加高效，社會結構更加扁平化。但信息革命也帶來了

數據隱私、安全漏洞等問題。

綜上所述，科學技術在推動經濟發展和社會進步的同時，也帶來了諸多社會問題及不平衡現象。因此，在

科技發展的過程中，人類社會需更加注重對可能產生的負面影響進行有效控制和規避，從而讓科技真正造

福全人類。

變式演練

【變式1】閱讀材料，完成下列要求。

材料

寫作或出

史料作者著作

版時間

1.英國很繁榮，產品豐富，從各個方面滿足人們的需要；但英國［英］托馬《過去與寫于1843

正在因為饑餓走向垂死之境。斯?卡萊爾現在》年

2.如果在英國發明了一種機器，它奪走了印度和中國的無數勞動

［德］馬克《德意志寫于1845

者的飯碗，并引起這些國家的整個生存形式的改變，那么，這個發

思、恩格斯意識形態》—1846-f

明便成為一個世界歷史性的事實。

3.棉布商人阿布索隆?沃特金在1853年5月說道：“我們的國家，《現代英

［英］哈羅出版于

毫無疑問，是最幸福和繁榮的國度。自由貿易、和平和自主。啊，國社會起

德?珀金1969年

幸福的英國！你值得擁有這份幸福。”源》

根據材料并結合所學知識，選取一至兩則史料，自擬論題并進行合理闡釋。（要求：立論正確，史論結合,

邏輯嚴密，表述清晰。）

【變式2】閱讀材料，完成下列要求。

材料《中國改革開放30年最具影響力的30件大事》（節選）

11978年中共十一屆三中全會召開

21980年設立經濟特區

31982年家庭聯產承包責任制確立

41987年“一個中心、兩個基本點”基本路線提出

51992年社會主義市場經濟體制改革目標確立

61993年建立現代企業制度，推進國有企業改革

71997年提出黨在社會主義初級階段的基本綱領

81999年明確非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分

92002年確定全面建設小康社會的奮斗目標

102006年作出構建社會主義和諧社會重大決定

——摘編自鄒東濤《中國改革開放30年：路線圖與大智慧》

從上表中提取兩條或兩條以上的相應信息，擬定一個論題，并結合所學知識進行簡要闡述。（要求：觀點

明確，史論結合，表述清晰）

類別02限定型設問

限定型設問：高考歷史限定型設問非選擇題是高考歷史中的重要題型，相較于開放型設問，它對答題范圍

和方向有較為明確的限制。明確規定了答題所涉及的歷史時期、國家或地區、歷史事件、歷史人物等范圍。

要求從特定的角度進行作答，如原因、影響、措施、特點、異同點等。雖然答案并非唯一，但在限定的范

圍內和特定角度下，答案具有較強的確定性和規范性，需要依據所學知識和材料信息進行準確、全面的歸

納和總結。

1.范圍限定嚴格：明確規定了答題所涉及的歷史時期、國家或地區、歷史事件、歷史人物等范圍。

2.角度指向明確：要求從特定的角度進行作答，如原因、影響、措施、特點、異同點等。

3、答案相對固定：雖然答案并非唯一，但在限定的范圍內和特定角度下，答案具有較強的確定性和規范性,

需要依據所學知識和材料信息進行準確、全面的歸納和總結。

【典例】（2023?湖南卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料一史料一《吉爾伽美什》記載：“啤酒，麥茅酒，香油和葡萄酒：我給我的工人們喝的酒，

如一條流淌的河！”

史料二《漢謨拉比法典》規定：“那些為凡人打開寺廟酒窖的女祭司，要被處以火刑。”

史料三科學家對高加索地區出土的一個約公元前6000?5800年的土陶罐進行了化學分析，發現其

吸收的有機化合物和葡萄酒的有機酸組成驚人的一致。

材料二公元前3000年前后，葡萄酒先后出現在美索不達米亞、敘利亞和埃及。

公元前2000年前后，葡萄酒先后傳入希臘、意大利半島。

公元前1000年前后，葡萄酒逐步傳播到地中海西岸。

公元前2世紀，葡萄酒傳入中國。

中世紀的歐洲，葡萄酒的主要消費者是高級教士、貴族及城市富裕階層。近代以后，消費群體逐步擴

大到社會各階層。

15?16世紀，西班牙人持葡萄酒帶到拉丁美洲。

18?19世紀，英國人將葡萄酒帶入澳大利亞、新西蘭。

19世紀中期，美國葡葡種植業和釀造業快速發展。

20世紀90年代，由法國制定的原產地命名葡萄酒法規在歐盟廣泛推行。

21世紀以來，中國、法國、美國、澳大利亞等國成為世界上生產和消費葡萄酒的主要國家。

——以上材料改編自［法］迪迪埃?努里松《杯酒人生：葡萄酒的歷史》等

（2）根據材料二，結合所學知識，圍繞葡萄酒的歷史提煉一個論題，加以闡述。（要求：寫明論題，史論

結合，表述清晰。）

【命題思路】以葡萄酒歷史內容切入，考查對史料的提煉能力。

瀏覽材料本題是論述題之選擇觀點說明題。時空：古代和近現代世界。

首先，仔細閱讀材料二內容，從不同角度來提煉一個論題。據材料二“公元前3000年

前后，葡萄酒先后出現在美索不達米亞、敘利亞和埃及"、"公元前2000年前后，葡

萄酒先后傳入希臘、意大利半島"、"公元前1000年前后，葡萄酒逐步傳播到地中海

西岸“、"公元前2世紀，葡萄酒傳入中國“、"15~16世紀，西班牙人持葡萄酒帶

到拉丁美洲"、"18~19世紀，英國人將葡萄酒帶入澳大利亞、新西蘭。19世紀中期

,美國葡葡種植業和釀造業快速發展“、"21世紀以來，中國、法國、美國、澳大利

細讀材料亞等國成為世界上生產和消費葡萄酒的主要國家“可知，葡萄酒的傳播體現了人類交

往的不斷擴大。據材料二“中世紀的歐洲，葡萄酒的主要消費者是高級教士、貴族及

城市富裕階層。近代以后，消費群體逐步擴大到社會各階層“可知，近代以來，葡萄

解題步驟

酒逐漸成為社會各階層的消費品。然后，結合不同時空下政治、經濟來闡述論題。例

如：結合古代世界商貿聯系的區域性到新航路開辟和殖民擴張、全球貿易聯系的逐漸

緊密來闡述。最后，歸納總結，形成認識。例如：葡萄酒不僅僅是一種飲品，更能體

現了不同區域人類交往逐漸密切的發展趨勢。

論題：葡萄酒的傳播體現了人類交往的不斷擴大。

闡述：古代世界，人類的交往主要在同一區域內部或歐亞大陸之間進行。隨著不同地區

商貿往來的不斷，葡萄酒由西亞地區和埃及傳播到地中海地區的希臘、意大利半島及西

岸地區。漢武帝時期，疆域的向西擴展，張騫出使西域，促進了絲綢之路的暢通和繁榮

o絲綢之路是經中國西北和中亞聯通歐亞大陸的商路。葡萄酒也通過絲綢之路傳入中國

組織答案。隨著新航路的開辟和西方殖民擴張，各洲之間貿易隨之擴展，國際流通中的商品種類

和數量增加，葡萄酒也成為人們喜歡的飲品。西班牙人把葡萄酒帶到殖民地拉丁美洲，

英國人將葡萄酒帶到澳大利亞、新西蘭殖民地。美國的葡萄種植業和釀酒業快速發展。

葡萄酒的消費群體逐漸大眾化。21世紀，經濟全球化的加速發展，葡萄酒的主要生產

國和消費國包括世界各大洲的主要國家。因此，葡萄酒不僅僅是一種飲品，更能體現了

不同區域人類交往逐漸密切的發展趨勢。

【答案】論題：葡萄酒的傳播體現了人類交往的不斷擴大。

闡述：古代世界，人類的交往主要在同一區域內部或歐亞大陸之間進行。隨著不同地區商貿往來的不斷，

葡萄酒由西亞地區和埃及傳播到地中海地區的希臘、意大利半島及西岸地區。漢武帝時期，疆域的向西擴

展，張騫出使西域，促進了絲綢之路的暢通和繁榮。絲綢之路是經中國西北和中亞聯通歐亞大陸的商路。

葡萄酒也通過絲綢之路傳入中國。隨著新航路的開辟和西方殖民擴張，各洲之間貿易隨之擴展，國際流通

中的商品種類和數量增加，葡萄酒也成為人們喜歡的飲品。西班牙人把葡萄酒帶到殖民地拉丁美洲，英國

人將葡萄酒帶到澳大利亞、新西蘭殖民地。美國的葡萄種植業和釀酒業快速發展。葡萄酒的消費群體逐漸

大眾化。21世紀，經濟全球化的加速發展，葡萄酒的主要生產國和消費國包括世界各大洲的主要國家。因

此，葡萄酒不僅僅是一種飲品，更能體現了不同區域人類交往逐漸密切的發展趨勢。

變式演練

【變式11閱讀材料，完成下列要求。

材料一西漢政治家賈誼認為，“救民”的目的就是使國富民豐，“道者，救之本也。有道然后教

也，有教然后政治也，政治然后民勸之，民勸之然后國豐富也。故國豐且富，然后君樂也”。

——摘編自盧周來《中國古代的“富民”思想》

材料二晚清時期，馬建忠認為“民富，商務為首”，康有為也主張“吾欲恢張利源，整頓商務”，

通過發展商業，促進民富，進而推動國強

——摘編自黃茂興、葉琪《100年來中國共產黨“國強民富”思想的理論嫁變與實踐探索變法通議》

材料三2021年11月11日，中共第十九屆中央委員會第六次全體會議審議通過了《中共中央關于

黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，指出要推進共同富裕取得更為明顯的實質性進展，已成為當

下黨和國家的重大政治決斷，需要分階段推進并最終實現共同富裕的總體目標。到“十四五”末，“全體

人民共同富裕邁出堅實步伐”；到2035年，“全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展”；到本世紀

中葉，“全體人民共同富裕基本實現”

——摘編自賈康張晶晶《共同富裕是中國式現代化鮮明特征——優化三層次分配系統論》

“富民”自古以來就是中國仁人志士的理想和追求。根據材料并結合所學中國史知識圍繞“富民思想演變”這一

主題，自擬論題并進行闡述。（要求：論題明確，史論結合，表述成文，邏輯嚴密。）

【變式2】閱讀材料，完成下列要求。

材料在鴉片戰爭中出現了三元里抗英斗爭。如果說林則徐的作為體現了統治階級對外國侵略的抗

御，那么三元里和其他地區以義勇自命的人們則代表了中國民眾在炮口震撼下的自發抵拒。這是中西民族

沖突過程中表現出來的社會兩端的最初反應。兩者之間的感應和同一是明顯的。

——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

結合材料，圍繞“廣東與近代思想解放”自擬論題，運用中國近代史的具體史實予以闡述。（要求：論題明確，

史論結合，邏輯清晰）

03高考練場

高考真題

W*-

1.（2024?安徽卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料宋仁宗嘉祐四年（1059）,田子茂出生于山西忻州一普通農家，幼“潁異于群兒”“稍長則

便能武事”。神宗元豐年間（1078?1085）,先為保甲體制下的保丁，后赴京應試，“天子臨軒試之，中

第一”，得以“補三班差使”。哲宗紹圣二年（1095）前后，先后擔任涇源路第四將隊將、邸延路經略司

準備差使等職。徽宗建中靖國元年（1101）因受改革派呂惠卿之案牽連，一度入獄，后無罪釋放，被任命

為“綏德軍暖泉寒主”。徽宗崇寧四年（1105）,在宋軍收復銀州（今陜西榆林南）戰事中立有軍功。徽

宗政和四年（1114）去世，享年56歲。

田子茂的生平是宋代某些歷史場景的再現。從材料中提取歷史信息，運用所學中國古代史知識，任選角度，

自擬論題，加以闡釋。（要求：論題明確，觀點正確，史論結合，表述清晰）

2.（2024?廣東卷）閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。

近代以來，廣東不僅在反帝反封建的革命史上發揮了舉足輕重的作用，而且在推進中國早期現代化進

程中也作出了卓越貢獻。

----摘編自劉云波《晚清嶺南文化的三大核心精神》

結合材料，圍繞“廣東與近代中國”自擬一個論題，運用中國近代史的具體史實予以闡述。（要求：論題明確，

史論結合，邏輯清晰）

3.（2024?湖北卷）［物質與文明］

文明通過不斷吸收、創造新物品而獲得成長，即使最普通的一件物品，在特定的歷史條件下，也可能

成為改變世界的關鍵。有學者指出，物品與文明的關系有以下幾種類型：

類

含義事例

型

一件物品的普遍傳播，影響眾多人

美洲大陸的土豆、辣椒等作物傳入歐亞大陸，引發生活方式改變

的生活

二一批新物品應社會變革而生地鐵等公共交通工具適應了工業化時代城市擴張的需要

關鍵物品的出現催生出全新的物內燃機、電子計算機等關鍵物品誕生，輻射出以其為中心的一個

三

品體系個新物品體系

在上述三種類型中任選其一，結合所學知識，自擬論題，展開論述。（要求：觀點正確，史論結合，表述

成文。）

4.（2023?河北卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料中國，書法源于實用的漢字書寫，逐漸成為一門表現漢字形體美韻的書寫藝術。下表為各時

期漢字、書法發展概況。

時期漢字、書法發展概況

商甲骨文已成為一種成熟的文字

西周通行金文；晚期使用正體大篆

春秋戰國使用小篆、鳥書、鳳書、龍書、蟲書等書體

秦統一使用小篆

漢隸書取代篆書，成為應用性書體；草書、行書、楷書等書體已經出現

魏晉士族書家引領書法潮流，草書、行書、楷書流行

唐選官要求“楷書遒美”；歐陽詢、顏真卿、柳公權等楷書名家，影響深遠

宋北宋書法注重意趣；南宋書法受理學影響，信奉“心正則筆正”

元書法呈現復古現象，以趙孟鄉版為代表

明明初，朝野盛行“臺閣體”；晚明，徐渭、董其昌等人的書法表現出個性解放意識

清應科舉需求，形成“館閣體”書法；金石學大興，碑派書法應運而生

有學者試圖以拼音文字改造漢字；傳統書法日漸衰落；1943年，書學研究會成立，致力于書法

民國

振興

中華人民1956年，國務院推行漢字簡化方案；1981年，中國書法家協會成立，之后多次舉辦全國性書法

共和國展覽，并通過學術、教育、國際交流等渠道，推動書法發展與普及

?摘編自叢文俊等《中國書法史》等

圍繞“漢字、書法與中華優秀傳統文化的傳承發展”這一主題，從表1中提取一個或多個時期的信息，自擬論

題，并結合所學知識進行闡述。（要求：論題明確，史論結合，論證充分，邏輯清晰。）

5.（2022?河北卷）閱讀材料完成下列要求。

材料

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