人教新課標數學六年級下學期期末測試時間：90分鐘分值：100分一、仔細填空：（每空1分計18分）1．據統計，2016年底我國總人口為1428925482人，讀作()，四舍五入到億位約是()億人，改寫成以“億”為單位的數是（）人。2．邊長是2厘米的正方形按3:1的比放大后，得到的圖形與放大前的圖形的面積比（

）。3．在、3.3、33.3%、0.3中，最大的數是()，最小的數是()。4．12的因數有（），選擇其中的四個數組成一個比例是（）。5．邊長是6分米的正方形紙圍成一個圓柱形紙筒（接頭處不計），這個紙筒的側面積是（）平方分米。這個圓柱的高是（）米。6．工廠生產一批零件，合格的和不合格的數量比是24：1，這批零件的合格率是（）%。7．把1.2千克∶24克化成最簡整數比是()，比值是（）。8．宿遷到南京大約250千米，在一幅地圖上，量得兩地之間的距離是5厘米。這幅地圖的數值比例尺是（）。線段比例尺是（）。9．一個圓錐形容器盛滿水，水深為18厘米。將圓錐形容器的水倒入和它等底等高的圓柱形容器中，水深為（）厘米。10．“神舟”五號飛船于2003年10月15日上午9時成功升空，繞地球飛行14圈后，10月16日凌晨7時23分安全著陸。它在空中共飛行了（）小時（）分。二、精心選擇。（每題1分，共5分）。1．如果a×b=0，那么()。①a=0

②b=0

③a、b都為0④a、b中一定有一個為02．1、3、7都是21的()。

①質因數②公約數③奇數④約數3．兩根同樣2米長的鐵絲，從第一根上截去它的，從第二根上截去米。余下部分()。①無法比較②第一根長③第二根長④長度相等4.ACDACDE甲乙甲乙兩個圖形面積的比是（）。①1：3②1：4③2：5④以上答案都不對5.某校六一班有45人，男女生的比可能是（）①3:5②3:2③4:3三、認真判斷。（對的打“√”，錯的打“×”每題1分共5分）1．一個小數的小數點先向左移動兩位，再向右移動一位，這個小數縮小了10倍。（）2．把5克鹽放入100克水中配成鹽水，鹽水的含鹽率是5%。（）3．在比例中，兩個外項的積與兩個內項的積的比是1：1。（）4．小明應完成的作業量一定，他已完成的作業量和未完成的作業量成反比例。（）5．圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積多。四、注意審題，細心計算。（計30分）1.直接寫出得數。（8分）1÷0.05=9.7+0.03=1—1÷9=12×(＋)=125%×8=8÷=2.5×3.5×0.4= 2.計算下面各題，能簡算的一定要簡算。（16分）450÷18×253.7×994÷47-47÷483-293.解比例：(6分)10：X=23：450.10.01=操作題（共10分）1．請在方格中先畫一個平行四邊形，再畫一個和它面積相等的梯形2．在右面的長方形里畫一個最大的圓，使所畫的圓與長方形組成的組合圖形只有1條對稱軸。六、運用知識，靈活解題。（32分）②②學校用方磚鋪會議室的地面。原來打算用0.25平方米的方磚，需要540塊。現在用面積0.36平方米的方磚要多少塊？______________________________飛機飛機的速度是每小時860千米，比火車速度的8倍少20千米。求火車的速度。④一桶汽油比一桶煤油輕4千克，比這桶煤油輕eq\f(1,5)④一桶汽油比一桶煤油輕4千克，比這桶煤油輕eq\f(1,5)，這桶煤油多少千克？③學校建綜合樓，實際投資120萬元，節約了30萬元，節約了百分之幾？ 2．化工廠計劃在一塊長10米、寬8米的長方形空地上挖一個盡可能大的圓柱形蓄水池。（8分）(1)如果挖成的水池深5米，這個水池能蓄水多少噸？(每立方米水重1噸)(2)若在這個水池的側面和池底抹上一層水泥，抹水泥的面積是多大？3.施工隊修一段公路，第一個月修了全長的，第二個月修了1500米，第三個月修了全長的，三個月正好完成任務。這段公路長多少米？（4分）4.水果店運來一批橘子，第一天賣出總數的40%，第二天賣出140千克，剩下的與賣出的比是1:3，這批橘子有多少千克？（4分）………………（1）用5個正方形拼成的長方形的周長是多少厘米？（2）用m個正方形拼成的長方形的周長是多少厘米？6．請你制作一個無蓋圓柱形水桶，有以下幾種型號的鐵皮可供搭配選擇。（無需剪裁正好制成，接頭處和鐵皮厚度忽略不計）（4分）5分米5分米3分米12.56分米2分米4分米9.42分米②③④（1）你選擇的材料是（）號和（）號。（2）你選擇的材料制成水桶的容積是幾升？

附：參考答案：一、仔細填空：（每空1分計18分）1．（十四億二千八百九十二萬五千四百八十二）（14）（14.28925482億）【命題意圖：考查學生對數的讀寫知識的掌握情況，培養學生對數學基礎知識的理解與辨析能力】。2.（9:1）【命題意圖：考查學生對平面圖形邊長的變化引起面積變化掌握情況，培養學生對數學基礎知識的理解與辨析能力】。3.（3.3）（0.3）【命題意圖：考查學生對有關數的知識的掌握情況，培養學生正確理解數的知識能力】。4.（1、2、3、4、6、12）（答案不唯一）【命題意圖：此題考查學生組成比例知識的理解情況，提高解題能力】。5．（36）（0.6）【命題意圖：此題考查學生立體圖形與平面圖形之間遷移知識理解情況，提高學生的思維能力】。6.（96）【命題意圖：此題考查學生百分率相關知識理解情況，提高解題能力】。7.（50:1）（50）【命題意圖：此題考查學生化簡比和求比值知識的理解情況，提高學生的邏輯思維能力】。050100150千米8.（1:5000000）（）【命題意圖：此題考查學生對數值比例尺和線段比例尺內容理解情況，提高對易混概念理解能力】。9.（6）【命題意圖：此題考查學生對圓柱圓錐等底等體高之間關系內容理解情況，培養學生多種感官參與學習的能力】。10.（22）（23）【命題意圖：此題考查學生數學知識的理解情況，培養學生分析問題的能力】。二、精心選擇。（每題1分，共5分）。1.（（4））【命題意圖：此題考查學生對計算知識理解情況，培養學生知識的辨別應用知識的能力】。2.（（1））【命題意圖：此題考查學生對數的整除知識理解情況，培養學生正確的辨析能力】。3.（（3））【命題意圖：此題考查學生對分數與分率區別能力】。4.（（2））【命題意圖：此題考查學生對正比例知識的理解應用能力】。5.（（2））【命題意圖：此題考查學生對解決問題策略的理解情況，培養學生邏輯思維能力】。三、認真判斷。（對的打“√”，錯的打“×”。每題1分，共5分）1.（√）【命題意圖：此題考查學生小數點位置移動引起數的大小變化的規律理解情況，培養學生邏輯思維能力】。2.（×）【命題意圖：此題考查學生對百分率知識的應用情況，培養學生數學理解問題的能力】。3.（√）【命題意圖：此題考查學生對比例知識理解情況】。4．（×）【命題意圖：此題考查學生對正反比例內容理解情況，培養學生邏輯思維能力】。5．（×）【命題意圖：此題考查學生對立體圖形的理解情況，提高學生應用知識的能力，同時為今后的難題解答提供幫助】。四、注意審題，細心計算。（26分）【命題意圖：教學時發現部分學生計算能力較弱，因此設計一些計算題，幫助學生夯實計算基礎，為順利解決問題中的計算做好準備，提高解決問題的正確率。】1.直接寫出得數。（8分）1÷0.05=209.7+0.03=9.731—1÷9=8912×(＋)=5125%×8=98÷=1023-23×0=232.5×2.計算下面各題，能簡算的要簡算。（16分）【評分標準：過程2分，結果2分】。450÷18×25（創新題）3.7×99=25×25=3.7×（100-1）=625=366.34÷47-47÷483-29+=4×74-17=（83+43）-（=4-14=4—=154（出卷意圖：本題考察學生百分數分數小數四則混合計算，簡便計算知識，培養學生仔細計算的能力）3.解比例：（6分）【命題意圖：考查學生解比例的能力，培養學生驗算習慣。】10：X=23：450.10.01解:23X=10×45（1分）解:0.1X=100×0.01（1分）解:0.5X=1.2X=12（1分）X=10（1分）X=9.6（1分）五、操作與觀察（10分）1．（1）作圖（略）作圖規范2.以學生正確的測量計算為標準六、運用知識，靈活解題。（32分）1.（1）（860+20）÷8（2）540×0.25÷0.36（3）30÷（120+30）（4）4÷1【命題意圖：本題考察學生學生綜合應用所學知識解決實際問題能力】2.（1）8÷2=4（米）………………4分42π×5=80π（立方米）80π×1=80π（噸）答：能蓄水80π噸（2）42π=16π（平方米）………………4分8×π×5=40π（平方米）16π+40π=56π（平方米）【命題意圖：考查學生運用知識解決實際問題的能力。】3.1-14-18=51500÷5=2400（米）答：………………1分【命題意圖：考查學生對分數應用題實際理解能力，引導學生學身邊的數學，培養學生應用數學意識】4.1÷（1+3）=14,140÷（1-14-40%）=400（千克）答：這批橘子有400千克.………………1分【命題意圖：本題考察學生圓柱的側面高與直徑的感知運用能力。】5.（1）（5+1）×2=12（厘米）………………1分（2）（M+1）×2=2m+2(厘米)………