2024年四川樂山中考滿分作文閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）結合材料的內容和寓意，展開聯想與想象，或敘述故事，或抒發情感，亦可表達看法。（2）選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。有一束光照亮了我初春的第一束暖光，融化冰雪，溫暖大地。我的一束光，保護我，滋潤我。我的姥姥，就是我的那一束光。我的姥姥是一個傳統的鄉間婦女，不認識幾個字，只知道怎么寫她的名字，有時好像什么事都不太明白，一點兒小事就要問三問四。但因為我，她改變了很多。一個深秋的早晨，我準備去上學。她給了我一件厚毛衣，非讓我穿上:“秋天了，天氣越來越涼了，你把它穿上。"姥姥微笑著對我說。我不想穿，跟她爭奪了一番，我成功擺脫了。出了門姥姥騎自行車帶著我，寒氣襲來，我凍得直打哆嗦。但倔強的我不肯跟她說。停下等紅綠燈時，姥姥伸手從車籃子里拿出了那件厚毛衣轉身遞給我，"我都說了外頭冷，你不聽，“不聽老人言，吃虧在眼前”。冷了還不叫我給你拿衣服，真犟啊你!”雖然姥姥嘴上埋怨著我，但眼里滿是心疼。但我卻很煩，“話真多，你能不能別管我。"姥姥不再說話了，我意識到自己剛才的話不妥，但是我也不好意思跟姥姥道歉。后面的路程，我們兩個一句話都沒說。以后，不管做錯事，拖拖拉拉不去寫作業，還是穿衣吃飯的事，姥姥都很少再管我了。盡管有時候話到嘴邊了，但是我看得出來，她都忍住了。她記住了我說的話，可我一點兒也適應不了。但我說不出道歉的話讓她開心。放寒假了，在放寒假的第一天，我對她說:“姥姥，你以后要繼續管我，你不管我的每一天，我都很難受。”她笑了，我知道她把我的話記在心里了。“好，不許變卦。”后來，姥姥便一直管著我了。有時還是會煩，但習慣已成自然。姥姥的穿著一直不太跟潮流，我和媽媽經常一起去給她買衣服，可她經常只穿大集上買的三十二十的那些，在商店買的好一點的衣服，她總是讓我們去退掉。我很奇怪。姥姥說:“衣服太多了，沒什么用，那些錢給你買學習用品和零食多好。”我很感動，但也挺心疼。開學的考試，是令我最害怕的，結果因為假期的放縱而名次下降，姥姥有時考試前跟我說，“你假期沒好好學，就很可能考不好。但考試就是讓你提起精神，這個學期好好學的，關鍵是開學以后好好努力，把錯的弄明白!”從前我是聽不進去這些話的，但后面才明白，姥姥對我的用心，和對我成績的關心。受到鼓勵的我，將重新出發!我從來沒有跟姥姥說過感謝她的話，我覺得不好意思。但是她真的是我生命中的一束光，她細心，省吃儉用，讓自己越來越貼近我，她為我改變了很多，不變的，一直是對我的愛。這一束光，溫暖堅定，一直照著我不斷前行。審題指導1一、審題步驟與方法：這是一道漫畫類作文材料，主要考察學生的觀察力和想象力，以及通過畫面進行合理推斷的能力。觀察：仔細觀察漫畫中的人物、動作、表情等細節，并注意文字說明。理解：理解漫畫所傳達的信息，包括主題、寓意、情感色彩等。推理：根據漫畫內容進行合理的推理，思考可能的情節發展或者深層含義。二、材料分層解讀審題：描述漫畫：這張漫畫描繪了一個小孩和一只貓，小孩手中舉著一個燈籠，貓在一旁靜靜地看著。上方的文字寫著：“有幸被照亮也想成為光”。漫畫內容：一個小孩蹲在地上，手里拿著一個燈籠，旁邊有一只貓。小孩的表情專注而好奇，似乎正在探索燈籠內部的秘密。貓則安靜地坐在地上，看著小孩的動作。文字部分：“有幸被照亮也想成為光”，表達了兩層意思：被照亮的幸運：這是對獲取知識、智慧或啟示的一種感激之情。它暗示了一個人在接受來自他人或外部世界的光照亮自己的過程中感到幸運和感恩。成為光的愿望：這是一種積極向上的態度，表示愿意付出努力，讓自己也成為能照亮他人的一束光。這可能是關于教育、啟發、幫助他人等方面的愿望。這句話暗示了漫畫的主題，即每個人都有潛力發光發熱，為他人帶來光明和希望。從多個角度來看，我們還可以這樣解讀：（參考）個人成長視角：小孩代表著年輕一代，他們充滿好奇心，渴望學習和探索。貓則象征著陪伴和守護，可能是指家庭、朋友或老師的支持。文字“有幸被照亮也想成為光”體現了個人成長過程中的兩個階段：一是接受啟蒙和教育，二是回饋社會，成為他人的榜樣。教育理念：小孩手持燈籠，可能象征著知識和智慧。貓的存在暗示了教育不僅僅是單方面的傳授，而是互動的過程。文字強調了教育的重要性，同時也提倡分享和傳承知識。社會角色：小孩和貓的關系可以被視為個體與集體的關系。小孩代表個體，貓代表群體。文字表達了個體在受到社會支持后，也應該盡己所能回報社會，成為照亮他人的光芒。環境保護：小孩和貓的和諧相處，可能反映了人與自然的共生關系。文字中的“照亮”可以延伸為保護環境，讓地球變得更美好。科技發展：小孩手中的燈籠可以象征科技進步，貓則代表傳統生活方式。文字暗示了科技的發展應服務于人類，同時也要考慮可持續性和人文關懷。文化傳承：小孩和貓的組合可能象征著傳統文化與現代文明的融合。文字表達了對文化遺產的尊重和傳承，以及創新發展的必要性。人性光輝：小孩和貓的互動體現了人性的美好一面，文字則強調了善良、互助的精神品質。藝術創作：小孩和貓的形象設計簡潔而生動，展現了藝術家獨特的創作風格。文字則傳達了深刻的人生哲理，激發觀眾的共鳴。家庭教育：小孩和貓的關系可以視為父母與子女的關系。文字表達了家庭教育的重要性，以及家長對孩子的影響。社區建設：小孩和貓的互動體現了社區成員間的相互關愛和支持。文字強調了社區凝聚力和共同進步的理念。結合解讀所得的材料立意：本題旨在引導考生關注個人成長和社會責任之間的關系。通過描述一個小孩子的好奇心和探索精神，強調每個人都應該積極追求知識和技能，同時也要有意識地去幫助別人，傳遞正能量。四、基于上述立意方向的標題參考：“點亮自己，照亮世界”“我是光源，也是受益者”“探索未知，傳播溫暖”五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導：可以引用名人名言或者歷史事件來論證“有幸被照亮也想成為光”的觀點，如愛迪生發明電燈的故事，或者馬丁·路德·金的演講《我有一個夢想》等。描述自己的親身經歷或者身邊人的事跡，展現他們是如何通過努力學習和無私奉獻來實現自我價值并影響他人的。結合當前社會熱點問題，探討如何利用自身優勢為社會做出貢獻，比如環保、公益事業等方面。多角度找素材：個人成長經歷：講述自己或他人的成長歷程，突出在學習過程中得到的幫助和支持，以及如何逐漸成長為能夠幫助他人的角色。可以結合實際案例，如在學校、家庭或社區的經歷，展示如何從被動接受到主動付出的過程。公益活動參與：描述參加過的志愿者活動或慈善項目，強調其中的收獲和感悟。可以談論如何通過行動照亮他人的生活，以及這些經歷對自己成長的影響。科技創新成果：列舉一些科技創新的例子，如環保技術、醫療突破等，討論它們如何改善人們的生活，并且如何推動更多人參與到類似的活動中。家庭教育故事：分享家庭教育的成功案例，強調父母或其他長輩的教誨如何影響孩子的成長，以及孩子如何反過來影響家庭的氛圍提綱展示：標題：點亮自己，照亮世界開頭段落：引出話題，介紹漫畫內容，提出中心論點。主體部分：第一段：論述每個人都有潛力發光發熱，我們應該珍惜機會，不斷充實自己。第二段：舉例說明如何通過學習和實踐提升自我能力，從而更好地服務社會。第三段：分析現代社會面臨的挑戰和機遇，鼓勵年輕人積極參與公共事務，發揮積極作用。結尾段落：總結全文，重申中心論點，呼吁大家共同努力，創造更加美好的未來。審題指導2【詳解】本題考查材料作文寫作。一、審題立意。這是一道漫畫材料作文題。漫畫中的文字“有幸被照亮，也想成為光”是寫作的關鍵。這句話表達了受到別人的幫助或啟發后，希望自己也能成為幫助或啟發他人的力量的情感。結合漫畫材料，可以立意為“感受愛，傳遞愛”“感恩與回饋”“傳遞正能量”等。通過敘述故事、抒發情感或表達看法，展現受到他人幫助或啟發后，自己也想成為幫助或啟發他人的力量的主題。寫作時，可記敘，把“傳遞愛心與能力”作為主要事件，表達自己對真、善、美的期盼與向往。可議論，把“愛的傳遞”“感恩與回饋”等作為論題，表明自己的觀點并加以論證。二、構思選材。文體適合寫記敘文或議論文。寫記敘文，可以以“愛的傳遞”為主題，敘述具體的故事。具體的構思中，我們可以從自然社會、家庭幾個方面來打開思路。放眼自然，落花對枝頭花的喃喃細語，傳遞化作春泥更護花的使命和責任；燕子南飛，生生不息，代代延續，傳遞著對生命永不停息的追求。放眼社會，公交車上的一個個讓座的身影，傳遞著愛的溫暖；校園里一聲聲響亮的問候，傳遞著學生的精神風貌、校園的教育文化。放眼家庭，父母的