2023學年第一學期紹初教育集團期末測試

八年級語文

總分：120分考試時間：120分鐘

元旦前后，“南方小土豆”勇闖哈爾濱，遠赴一場中國特色的冰雪奇緣。紹初集

團八年級的“小土豆”們學業正忙，假期未至，便利用元旦假期作一次短途家鄉

游學活動。他們借地鐵之便，從紹興到杭州，賞杭紹風光、探浙江精神、寫家

鄉風采……請你和他們一起來完成這份游學報告吧！（書寫分5分）

篇章一：品人間煙火攬山河美景（18分）

研學小組發現，12月29日晚7點，紹興市民犁（）首以盼的首屆山陰城隍廟會啟

動了！長300多米的府橫街被彩燈點亮，形成大市集，沉寂多年的府橫街被趕來guAng（）

廟會的本地市民和各方游客擠得密密匝里（）o瑞獅點睛、板凳龍、折子戲、雜耍頂缸，讓

人眼花liGo（）亂；年糕糕耙街頭現打，軟糯可口；青創客當場作畫，驚艷眾人；互動游

戲，找尋隱藏的NPC,直擊青少年“爽點”……xuan（）騰騰的人間“煙火氣”，勾起人

們跨年的洋（）味。

1.給加點字注音。

趟（）首以盼密密匝）米（）味

2.根據拼音寫出相應漢字。

guang（）廟會眼花liao（）亂xuan（）騰騰

3.小邵拍了許多照片，準備配上以上文字向學校公眾號推送廟會盛況，請你為他的推文擬

個標題。

4.在上面①一⑩處填入恰當的古詩文名句。

對于研學小組的同學而言，無數個遠方雖“心向往之”卻“身不能至”，但年輕的靈魂真實地聽

從山河田園詩意的呼喚：這次游學杭紹，他們住郊區民宿，感受①“,②?！?/p>

（陶淵明《飲酒》）的從容；他們西湖劃船，收獲“微動漣漪，③?！保W陽修《采

桑子》）的趣味；他們登曹娥江大閘，遠眺江海，如同崔融登黃鶴樓所見“④，芳草

萋萋鸚鵡洲?！保ù逎}《黃鶴樓》）他們徜徉會稽山景區，如吳均身處富春江一樣，“⑤,

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@;經綸世務者，窺谷忘反。"山光水色滌蕩心靈。攬山河美景，少年們吟誦著

⑦“?！保ɡ钋逭铡稘O家傲》）表達他們鵬飛九天的豪情；看盛世繁華，他們激勵自

己今為讀書郎，來日大丈夫，守住“⑧,⑨,⑩"（《孟子》）的底線。

篇章二：探文化精神，知名人風骨（57分）

在杭州游歷期間，研學小組前往浙江大學參觀。浙大老校長竺可楨是紹興人，讀了關于他的

人物傳記，大家欽佩不已。

百年巨匠——竺可楨

（1）_

竺可楨的遠見是為許多領域內學者所稱道的。

近幾年霧霾天氣多發，人們知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可楨1936年的日記里

雖沒有這樣精確的專用名詞，卻有關于空氣中塵埃數增加造成污染的記錄：”作近三年來南

京之微塵數，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項增

加只限于空氣最下一層?！?/p>

讓學者王作躍佩服的是竺可楨的國際視野?！绑每蓸E在20世紀50年代就提出要研究

南北極，他早就意識到全球氣候是一個整體，中國的氣候會受到全球氣候、尤其是兩極氣候

的影響，這種觀點在當時即使放在全球范圍內也是比較新的。”王作躍說，當時大部分科學

家都專注于自己的領域，或者更注重國內的發展，竺可楨的眼光則非常開闊，“這也是為什

么1952年周恩來總理剛開始考慮原子彈研制問題，就派人去問他的意見的重要原因。竺可

楨當時就講得非常有道理，他的建議后來也被原子彈工程印證是很有遠見的?！?/p>

留美回國后，竺可楨非常重視搞清楚中國的“家底”，960萬平方公里的國土有些什么

資源，各地的氣象氣候條件如何，動植物在哪些地方適合種養……解放前這些資料基本上是

空白的。“建國后，竺老就倡導建立了自然資源考察委員會，組織了幾次大規模的摸底普查。

他的目標很清楚，搞清資源不僅可以實事求是地進行研究，更重要的是為了可持續地發展,

竺老實際上是中國關于可持續發展最早的倡導者和踐行者?！?/p>

一位有意思的老先生

學術里的竺可楨嚴謹勤勉，生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的。

他的生活豐富多彩，有著他自己的規律——每天起床后，觀測天氣，記錄氣溫、風向、

陰晴云雨，然后做早操或打太極拳?！八麗圩x書，喜歡看電影、戲劇及聽音樂演唱會，又每

每在日記中予以評論。有時從一個地理學家的角度挑剔其中有違科學之處。他喜歡觀賞體育

比賽，對比賽情形及優勝者都記入日記。愛去公園，喜愛養花、攝影，也愛看相關的攝影展

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覽?！闭f起竺可楨的愛好，李玉?？梢粤信e無數。

看起來特別清瘦的竺可楨實則非常重視體育運動，”他希望體育運動能普遍，還鼓勵

浙大的教師、學生也多運動，養成習慣”。體育運動對于竺可楨的意義不僅在于強身健體，

對他來說，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心這些品質都可以在運動中得到加強。

他又非常重視體育道德，“他曾在日記里寫過他心目中一個運動會的成功'更尤視乎參加人

數之多寡，秩序之良否'

(2)_

“求是”是竺可楨為浙江大學訂立的校訓，源自他的母校哈佛大學的校訓“求真

而竺可楨嚴謹勤勉、一生致力于用科學服務社會，幾乎是把“求是”兩個字做到了極致。王

作躍的老師許良英先生非常具有批判性思維，愛挑刺，很少對任何人有溢美之詞?！暗撬?/p>

評價竺可楨'很難得”王作躍說，“難得”是許先生評價他人的最高級別，上世紀80年

代許先生曾與人合作寫了一個竺可楨的小傳，專門推崇竺可楨“求是”的精神。

“'只問是非，不計利害'就是他對‘求是‘最精辟的一種解讀。”何亞平說，竺可

楨認為中國最大的問題是人情社會，是非是讓位于利害的，甚至有些人只計利害，不管是非。

“他堅持了他理解的‘求是'，這對塑造中華民族新時代的品格很有參考價值?！?/p>

為了完成這種品格砥礪，竺可楨常常在日記里自省，因此他的日記給許多人的感覺都

是沒有傲氣，只有謙卑。

(選自央視紀錄片《百年巨匠科技篇》文字稿，有刪改)

5.文字稿缺少部分小標題，請參考第二部分的標題，為第一、三部分各起一個小標題。

(1)第一部分：________________

第二部分：一位有意思的老先生

(2)第三部分：_______________

6.文章在畫線處引用了竺可楨的日記，小組同學發現，這種引用情況，在《美麗的顏色》

中也有，請你參考下面的示例，結合上文內容分析畫線句的作用。

總結作

引句摘錄引句分析

用

后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，示例：這段對居里大人原話的引在傳記

沒有實驗室，而且幾乎沒有人幫助我們把這件既用，使我們清晰地了解到居里夫中引用

重要而又困難的工作做好。……我可以毫不夸大婦進行實驗的環境艱苦簡陋，同傳主

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地說，現在這個時期是我丈夫和我的共同生活中時也表現出居里夫人克服困難原話，

的英勇時期?！薄睹利惖念伾返淖院琅c對科學事業的熱愛?？梢?/p>

“作近三年來南京之微塵數，知各月均有

增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍

(1)________

于1933年。但此項增加只限于空氣最下一

層?！币弧栋倌昃藿?竺可楨》

7.小邵同學發現，在第二部分中，有關竺老喜歡體育運動的內容寫得比較詳細，而喜歡看

書看電影的內容比較簡略，請你參考小貼士的相關提示，代紀錄片編輯解釋這樣處理詳略的

原因。

小貼士：

A、人物紀錄片，指紀錄人物生平或某一時期經歷的紀錄像片。以特定的人物為中心,

和文字類的人物傳記一樣，必須突出較鮮明的人物形象，要圍繞人物的典型特點選取合適的

素材。

B、編寫人物傳記，要在概括人物全貌的同時，選擇有代表性的最能反映人物特征的

事件詳細記述，把不能表現人物特征的事件摒棄或一筆帶過。從各種素材中加工、提煉，選

擇最能表現人物主要性格特征的典型事件來寫。

—摘自《百度百科“紀錄片”和“人物傳記”詞條》

8.看了竺可楨的傳記，小邵準備在班級公總號推薦這篇傳記，小鏡找了兩份資料想附在推

文后面，加深讀者的感悟，你認為哪個更合適？結合文章和資料內容，說明理由。

【資料一】：

3月14日星期日遵義晨雨，下午陰

下午約同事眷屬在寓茶點，到二十余人，……余來此已四載余，自廿八年春迄今度過

五個春天，但始終未見院中櫻桃、梨等開花，今年櫻已開花，而桃與梨則尚早。又結婚已三

載，亦未有一次周年紀念在家，今年是第一次。

（選自《竺可楨日記》）

【資料二工

1937年8月，日寇進攻上海，逼近杭州，浙大被迫舉校搬遷。遷校途中，竺可楨提出

了“大學教育與內地開發相結合”的辦學思想，沿途不忘造福鄉里。在湄潭時，看到當地氣

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候土壤很適合茶樹，竺可楨就請浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術，大大提高了茶

葉質量。他又讓土木系師生考察并設計解決方案，由縣政府組織施工，在賴江邊建造長堤,

制服了水患。

選自2019年8月2日《浙江日報?最美奮斗者|竺可楨：老校長的求是一生》

9.閱讀材料，完成月餅設計方案撰寫探究單。

參觀浙大期間，組員們發現，浙大學生會正在舉行創意甜餅設計大賽，大家也參與了設計,

請你閱讀材料，一起完成。

浙大創意甜餅設計大賽作品要求

i1、設計主題：弘揚浙江大學精神

2.設計要求：（1）甜餅上的要有反映浙大精神的元素，如圖形、圖案、文字、符號等。各元:

|素能夠和諧、完美地呈現，層次分明。甜餅形狀如下圖。

【材料一】

浙江大學的前身求是書院創立于1897年，1928年，定名國立浙江大學。浙江大學現

有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山、海寧等7個校區，是一所綜合型、研究型、

創新型大學。學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、

醫學、管理學、藝術學、交叉學科等13個門類，設有7個學部、39個專業學院（系）、1個

工程師學院、2個中外合作辦學學院、7家直屬附屬醫院。浙江大學始終秉承以“求是創新”

為校訓的優良傳統，以天下為己任、以真理為依歸，逐步形成了“勤學、修德、明辨、篤實”

的浙大人共同價值觀和“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的浙大精神。

（選自浙江大學官網）

【材料二】

1937年盧溝橋事變后日本開始了全面侵華的戰爭，國立浙江大學師生在竺可楨校長率

領下，懷著''教育救國，科學興邦”理想，踏上漫漫西遷路程，歷時2年多，穿越江南6省，

行程2600公里，1940年抵達貴州遵義、湄潭、永興，堅持辦學7年，譜寫了一部“文軍長

征”史。在西遷過程中，竺可楨在1938年在廣西宜山確立了“求是”校訓，他所倡導的求

是精神就是科學精神，犧牲精神、革命精神、奮斗精神和開拓創新精神。

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（選自）

【材料三】

竺可楨在《科學之方法與精神》中對“求是”精神做了更明確地闡述：“（1）不盲從，不附

和，一切以理智為依歸。如遇橫逆之境遇，但不屈不撓，不畏強御，只問是非，不計利害。

（2）虛懷若谷，不武斷，不蠻橫。（3）專心一致，實事求是，不作無病之呻吟，嚴謹整飭

毫不茍且。”

（選自浙江大學官網校訓專欄）

【材料四】

6號作品設計說明：底紋120代表120周年，求是鷹代表浙大的形象。求是鷹上方是

篆書的求是創新，這代表著浙大求是創新精神，同時也是浙大校訓。求是鷹的彩虹色代表浙

大秉承綜合二字，每個學部相交相融，繡成一只振翅飛翔的彩虹色求是鷹，呈現浙大的豐富

多彩，不同學科思維的碰撞創造著一個又一個新鮮的事物，賦予浙大人寬廣的視野和博大的

胸懷。整個色調是藍色，簡潔、大方、莊重。

（選自“浙江大學建校120周年紀念郵票設計征集”活動候選優秀作品）

環節內容具體任務

環節提煉事⑴根據【材料二】和【材料三】概括“求是”精神內涵。

物特征

（2）小龍同學想把【材料二】的大量數字體現在自己的月餅上，請你分

環節關注說

析這些數字在原文中的作用？

明方法

（3）請你參考材料四的寫法，結合其他材料和設計要求，設計一款浙大

環節開展說

創意甜餅，并撰寫設計說明，字數在150字左右。

明實踐

10.浙大的?；沼幸恢弧扒笫曲棥保旅媸莾墒缀旺椨嘘P的詩，請閱讀并完成任務。

試卷第6頁，共10頁

觀放白鷹二首

［唐］李白

甲乙

八月邊風高，胡鷹白錦毛。寒冬十二月，蒼鷹八九毛②。

孤飛一片雪，百里見秋毫①。寄言燕雀莫相嘻③，自有云霄萬里高。

【注釋】①秋毫；鳥獸在秋天里新生的細毛，比喻極細微的事物。②八九毛：剛捕獲的鷹

會被獵人剪去強勁的羽毛，使得鷹不能飛走。③口卓（zhAo）：（鳥）噪聒。

（1）甲詩通過等詞體現鷹羽毛的顏色，乙詩通過等詞突出了鷹的

,士、［n］O

（2）在準備研學時，組員小毅脫口而出：“我想考浙大！”結果同學嘲笑他：“我們的學校太普

通，不可能的！"你會用哪首詩鼓勵小毅？請選擇并說明理由。

小邵發現“求是”精神在古人身上也有體現，請你閱讀他找來的資料，完成探究。

（甲）

已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，鼓弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅目：

“天子且至！“軍門都尉日：“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔”居無何.上

至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏

謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖

日：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將

軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節選自司馬遷《周業夫軍細柳》）

（乙）

張釋之，堵陽人也。上①行出中渭橋，有一人從橋下走，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬

之廷尉②。釋之治問久日：“縣人來，聞碑④，匿橋下。久之，以為行已過，即出，見乘輿

車騎，即走耳。”廷尉奏當，一人犯胖，當罰金。文帝怒目：“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和,

令他馬，耳不敗傷我乎？而廷尉乃當罰金！”釋之日：“法者，天子所與天下公共也。今法

如此，更重之，是法不信于民也。且方其時，上使立誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之

平也，一傾，天下用法皆為輕重，民安所推其手足？唯陛下察之。”上良久日：“廷尉當足

試卷第7頁，共10頁

也?！?/p>

（節選自《史記?張釋之馮唐列傳》）

【注釋】①上：指漢文帝。②廷尉：古代司法審判機構官職名。③治問；詢問、審問。④

理：古代帝王出行時，要開路清道，禁止民眾通行。

11.參考表格中提示的方法，解釋句中的加點詞。

文言語句方法借鑒字詞釋義

囿不敗傷我課內遷移法：根據《周亞夫軍細柳》中的“其將固可襲而虜也”

（1）固：

乎的“固”推斷。

民安所惜其查閱字典法：①放置，安放。②施行。③廢棄，放棄。④z6

(2)措:.

手足（責）壓。

廷尉當居也成語推斷法：點頭稱是（3）是:.

12.兩篇選文結尾句都有“久”字，它們分別體現漢文帝不同心罩，請縉合厚式進行分析。

（甲）稱善者久之。

（乙）上良久曰：“廷尉當是也。”

13.文中畫線句分別來自周亞夫的軍令和張釋之的勸諫，這兩句話背后的觀點是相同的，請

縉令X京概括觀點。

（甲）將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。

（乙）法者，天子所與天下公共也。

小邵覺得，這學期閱讀的名著，均是以真實為要素的非虛構作品，內容主題和創作手段也能

讓讀者感受到“求是”精神，請結合原著，和他們一起完成“以真實為要素的非虛構作品”的內

容和創作探究。

14.完成下列表格

科普作品《昆蟲

篇名及體裁紀實文學《紅星照耀中國》

記》

走進真實內真實記錄作者在中國西部紅色區域進行實地采訪的所①___________________

容見所聞。O

試卷第8頁，共10頁

斯諾和法布爾創作精神的相同點：

評價真實創

②_________________________________________。

作

15.參考下面的片段，說說法布爾的《昆蟲記》，法布爾研究昆蟲，除了體現科學的“真實”,

還有什么特點？

【片段一】

“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變

成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而

我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質，而我卻研究本

能的最高表現；你們探究死亡，而我卻探究生命?！?/p>

....這就是我意欲從此永遠與我的昆蟲們親密無間地生活的美麗迷人的母句白或

者，更確切地說，我一開始擁有這片園子時，它就是這么一座苞不巧。我經過了四十年的艱

苦努力，頑強奮斗，最終才獲得了這塊寶地。我稱它為美麗迷人的伊甸園，看來我這么說還

是恰如其分的。

選自《荒石園》

【片段二】

小蟋蟀脫掉外套，一身灰白，接近純白。就要和壓在身上的泥土搏斗。它用上顆拱松

泥土，用腳把障礙掃開。踢到身后?，F在它鉆出了地面。沐浴著溫暖的陽光，但它是如此弱

不禁風，和跳蚤差下多，就要經受生存光爭、弱肉強食的危險……它們會問我們：“為什么

我們的近親蟋蟀會有對稱的結構，而我們這些鳴出卻沒有對稱的結構呢？”它們這個問題著

實沒法回答。我們還得承認自己無知、謙虛地說一句：“我不知道。”

—選自《田野地頭的蟋蟀》

篇章三展學子文采寫時代新篇（40分）

錢塘江的潮起潮落連著紹興的風起云涌，西湖的水和紹興的酒一樣溫柔多情，

浙大的“求是”精神和紹興的“膽劍”精神有著相同的基因密碼，游學期間，組員

們真切的感受到我們的家鄉，生活有溫度，文化有底蘊，山河有氣韻，民風有

高格。組員們迫不及待的用文字來展現家鄉的風采。

請從下列兩項寫作活動中任選一項，寫一篇作文：

試卷第9頁，共10頁

16.按要求作文

在你的生活中，一定看到過這樣的人，他們可能只是個普通人，但他們有追求有志向，

不自大不自卑，不守舊不偏激，他們自信而堅定地走著自己的路，在他們身上可以看到新時

代的民族精神。

請你為他（她）寫一篇人物小傳，體現他（她）的精神品格。（提示：①要寫你熟悉的人;

②選取事件不要脫離中心；③可運用細節描寫，使人物有血有肉。）

要求：（1）以上寫作活動二選一，選擇合適的體裁（詩歌除外），題目自擬，字數600以上。

（2）作文中不要出現真實的姓名（選寫人物小傳，給傳主取一個合適的稱呼）、學校等信息

（3）保證原創，不得套作。

17.按要求作文

寒假將至，春節旅游旺季也將來臨，各地文旅都在不遺余力地推介自己的家鄉，請你也代家

鄉（可代表紹興也可以代表浙江）寫一篇介紹家鄉的推文，吸引各地的游客來我們的家鄉旅

游。（提示：①可多方面展現家鄉的特色：風景、美食、文化、生活……②選材要展現家鄉

最具特色的一面；③要有家鄉東道主的態度，語言要真誠、熱情、有親和力。）

要求：（1）以上寫作活動二選一，選擇合適的體裁（詩歌除外），題目自擬，字數600以上。

（2）作文中不要出現真實的姓名（選寫人物小傳，給傳主取一個合適的稱呼）、學校等信息

（3）保證原創，不得套作。

試卷第10頁，共10頁

1.qiaozaxing2.逛繚喧3.示例：人間煙火氣,

盛世生活味，首屆山陰城隍廟會啟動

好吃好看好玩，跨年廟會嗨翻紹興

(契合文段內容，體現廟會特色，有吸引力均可)

【解析】略

4.采菊東籬下悠然見南山驚起沙禽禽掠岸飛晴川歷歷漢陽樹鶯

飛戾天者望峰息心九萬里風鵬正舉富貴不能淫貧賤不能移威武

不能屈

【解析】略

5.一位有遠見的大科學家一位難得的“求是”先生6.京空氣中塵埃數

增加的情況，表現了竺可楨在氣象領域的遠見卓識傳主形象更加鮮明，增強了傳記的真

實性和感染力7.人物傳記要選擇最能表現人物主要性格特征的典型事件來寫，因此作

者把竺可楨喜歡體育運動作為一個典型事件來詳寫，略寫讀書、看電影等，主要是為了突出竺

可楨在生活里不是一個呆板無趣的人，體育運動對于竺可楨來說，不僅能強身健體，還可以培

養品性。8.資料二更合適。資料二中，浙大被迫搬遷,竺可楨提出了“大學教育與內地開

發相結合”的辦學思想，這與原文寫到竺可楨有遠見，眼光非常開闊相互印證。資料二中在湄潭

時，竺可楨看到當地氣候土壤很適合茶樹，就請浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術，

大大提高了茶葉質量。他又讓土木系師生幫當地制服了水患，竺可楨與他用科學服務社會、

嚴謹勤勉的“求是”的精神相吻合。

【解析】略

9.

【解析】略

10.(1)白錦、一片雪莫相嗅、萬里高

(2)示例一：我會用材料中的乙詩來鼓勵他。“寄言燕雀莫相卓，自有云霄萬里高?！备嬖V我們

不要因為他人的輕視而放棄遠大理想，要堅信自己有朝一日定會高飛。

示例二：我會用清代袁枚的《苔》“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！?/p>

來鼓勵他。因為這首詩告訴我們不管出身多么平凡普通，微不足道，生命都是同等寶貴