教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！对颇侠闲竦榛甯哔|(zhì)量地理研學(xué)數(shù)字教材建設(shè)研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：云南老旭甸化石村高質(zhì)量地理研學(xué)數(shù)字教材建設(shè)研究課題來源：教育部教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目課題類型：教育科研課題課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五等課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字教材在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。數(shù)字教材具有信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、便于攜帶等特點(diǎn)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。云南老旭甸化石村作為我國重要的地質(zhì)遺址之一，具有豐富的地理研學(xué)資源。然而，目前針對云南老旭甸化石村的地理研學(xué)數(shù)字教材建設(shè)還相對滯后，難以滿足現(xiàn)代教育需求。因此，本課題旨在研究云南老旭甸化石村高質(zhì)量地理研學(xué)數(shù)字教材建設(shè)，以期為我國地理研學(xué)教育提供有益借鑒。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：我國數(shù)字教材建設(shè)起步較晚，但近年來發(fā)展迅速。目前，國內(nèi)已經(jīng)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的數(shù)字教材，如“國家數(shù)字教材平臺”、“人教數(shù)字教材”等。然而，針對特定區(qū)域的地理研學(xué)數(shù)字教材建設(shè)還相對較少，尤其是針對云南老旭甸化石村的研究更是匱乏。國外研究現(xiàn)狀：國外數(shù)字教材建設(shè)相對成熟，如美國的“DiscoveryEducation”平臺、英國的“TES”平臺等。這些平臺提供了豐富的地理研學(xué)資源，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，國外在數(shù)字教材建設(shè)方面也注重與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。發(fā)展趨勢：未來，數(shù)字教材建設(shè)將更加注重個(gè)性化、互動(dòng)性和智能化。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字教材將能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在研究云南老旭甸化石村高質(zhì)量地理研學(xué)數(shù)字教材建設(shè)，為我國地理研學(xué)教育提供有益借鑒。研究內(nèi)容：本課題將圍繞云南老旭甸化石村的地理研學(xué)資源，研究數(shù)字教材建設(shè)的可行性、技術(shù)路線、內(nèi)容設(shè)計(jì)、應(yīng)用效果等方面。具體包括以下幾個(gè)方面：（1）數(shù)字教材建設(shè)的可行性研究：分析云南老旭甸化石村的地理研學(xué)資源，評估數(shù)字教材建設(shè)的必要性和可行性。（2）數(shù)字教材建設(shè)的技術(shù)路線研究：探討數(shù)字教材建設(shè)的核心技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等，以及這些技術(shù)在地理研學(xué)數(shù)字教材中的應(yīng)用。（3）數(shù)字教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)研究：研究數(shù)字教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識體系、教學(xué)策略等方面，確保數(shù)字教材的科學(xué)性和實(shí)用性。（4）數(shù)字教材的應(yīng)用效果研究：通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，評估數(shù)字教材在地理研學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果，為數(shù)字教材的改進(jìn)提供依據(jù)。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等多種研究方法。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外數(shù)字教材建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；通過實(shí)地調(diào)查，了解云南老旭甸化石村的地理研學(xué)資源；通過實(shí)驗(yàn)法，評估數(shù)字教材的應(yīng)用效果。研究路徑：本課題將按照以下路徑進(jìn)行研究：（1）第一階段：文獻(xiàn)研究階段。查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外數(shù)字教材建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為課題研究提供理論支持。（2）第二階段：實(shí)地調(diào)查階段。對云南老旭甸化石村的地理研學(xué)資源進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解其特點(diǎn)和優(yōu)勢。（3）第三階段：數(shù)字教材設(shè)計(jì)階段。根據(jù)實(shí)地調(diào)查結(jié)果，設(shè)計(jì)云南老旭甸化石村地理研學(xué)數(shù)字教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。（4）第四階段：數(shù)字教材開發(fā)階段。利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)開發(fā)云南老旭甸化石村地理研學(xué)數(shù)字教材。（5）第五階段：應(yīng)用效果評估階段。通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，評估數(shù)字教材在地理研學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果，為數(shù)字教材的改進(jìn)提供依據(jù)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期成果包括：（1）完成云南老旭甸化石村地理研學(xué)數(shù)字教材的建設(shè)。（2）形成一套完整的數(shù)字教材建設(shè)理論體系。（3）發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，為我國地理研學(xué)教育提供有益借鑒。成果形式：本課題的成果將以數(shù)字教材、學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年1月-2023年3月：完成文獻(xiàn)研究，制定研究方案。（2）2023年4月-2023年6月：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解云南老旭甸化石村的地理研學(xué)資源。（3）2023年7月-2023年9月：設(shè)計(jì)云南老旭甸化石村地理研學(xué)數(shù)字教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。（4）2023年10月-2024年6月：開發(fā)云南老旭甸化石村地理研學(xué)數(shù)字教材。（5）2024年7月-2024年12月：進(jìn)行應(yīng)用效果評估，改進(jìn)數(shù)字教材。（6）2025年1月-2025年12月：撰寫研究報(bào)告，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。人員分工：（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理。（2）主要成員：參與實(shí)地調(diào)查、數(shù)字教材設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用效果評估等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5萬元。（2）實(shí)地調(diào)查費(fèi)：10萬元。（3）數(shù)字教材開發(fā)費(fèi)：30萬元。（4）應(yīng)用效果評估費(fèi)：5萬元。（5）其他費(fèi)用：5萬元。設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：10臺。（2）虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備：5套。（3）攝影攝像設(shè)備：2套。（4）其他設(shè)備：根據(jù)研究需要另行購置。九、參考文獻(xiàn)（略）以上為本課題的開題報(bào)告，如有不足之處，請各位專家提出寶貴意見。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述